英語備課組工作總結(jié)（集錦15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的英語備課組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
英語備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期以來，初一英語備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則，保持與時(shí)共進(jìn)的精神，不斷完善教育教學(xué)手段，開展了一系列的活動，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、開展教研工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識：新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念確實(shí)有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、積極開展教研活動，不斷反思提高
我們組的教師積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。每位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。
承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語言的`設(shè)計(jì);上周教學(xué)的心得或反思等。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，作好第二次備課。
老師們結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，使個(gè)人在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高。做每件事都多一點(diǎn)認(rèn)真、多一點(diǎn)主動。
通過集體備課以來，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，我們可以來干更多的事。
組內(nèi)老師也積極開展課題研究，在做中學(xué)，在學(xué)中做。
3、參加教師技能競賽，注重專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，備課組成員積極參加各種教師專業(yè)技能競賽，不斷促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展，青年教師積極參加學(xué)校組織的崗中培訓(xùn)，堅(jiān)持高考題型訓(xùn)練。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1.平時(shí)教學(xué)注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
組內(nèi)教師規(guī)范備課，規(guī)范上課，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)信心的樹立，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。并從英語聽、說、讀、寫、單詞等各個(gè)方面擊破，為學(xué)生學(xué)好英語奠定基礎(chǔ)。
聽：本期學(xué)生聽力訓(xùn)練主要分為兩部分：考試題型聽力訓(xùn)練+迪士尼英語視頻跟讀
說：學(xué)生以基本養(yǎng)成開口說英語的好習(xí)慣，各班堅(jiān)持練習(xí)英文歌曲。
讀：每日課文背誦，利用每周英語聽力課，做好常規(guī)英語聽力的同時(shí)，學(xué)生跟讀視頻小故事，模仿語音語調(diào)。用故事的趣味帶動學(xué)生的興趣。在趣味中學(xué)習(xí)，在趣味中學(xué)習(xí)和練習(xí)。
寫：注重書寫，堅(jiān)持督促學(xué)生每天練字，每單元話題練筆。
詞匯：循序漸進(jìn)，每周50個(gè)新單詞。
2.注重平時(shí)階段性效果檢測：除期中考試、期末考試外，本學(xué)期進(jìn)行了兩次英語小考，效果好，及時(shí)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3.落實(shí)寒假作業(yè)
寒假是學(xué)生放松休息的階段，學(xué)生也堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
三、舉辦大型活動
1. 制定了詳細(xì)的活動方案
�、� 英語書法大賽
初一年級從基礎(chǔ)抓起，為了更好的督促激勵學(xué)生養(yǎng)成練字的好習(xí)慣，寫一手漂亮的英文字，備課組將舉行初一年級全員參與的大型書法比賽。
時(shí)間：國慶節(jié)假期后第一周20xx年10月
地點(diǎn)：樸學(xué)樓1樓、2樓
參賽對象：初一全體學(xué)生
比賽形式：初賽+決賽
活動流程：1. 10月8日晚7點(diǎn)-7點(diǎn)半年級統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一內(nèi)容在各班教室進(jìn)行初賽。
初賽評委：各班英語老師。
2. 10月9-11日，各班英語老師推選出5個(gè)學(xué)生參加決賽。
3. 10月12日晚6點(diǎn)半至7點(diǎn)，年級統(tǒng)一時(shí)間統(tǒng)一內(nèi)容在大階梯教室進(jìn)行決賽。決賽評委：由教研組長定除了初一英語組的其他英語教師。7點(diǎn)-7點(diǎn)半評委打分，學(xué)生聽相關(guān)講座。7點(diǎn)半-8點(diǎn)：當(dāng)場宣布結(jié)果。(證書由教務(wù)處統(tǒng)一印發(fā)后發(fā)放。)
4.10月13-15日，在學(xué)校出粘綁，學(xué)校公眾號進(jìn)行宣傳。
(2)英語配音大賽
為鍛煉學(xué)生口語，提高英語學(xué)習(xí)興趣，受邀參加從文集團(tuán)舉行的英語配音大賽。關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)安排如下：
20xx-10-27 集體備課，配音比賽安排確定參賽選手及配音片段。各班進(jìn)行初選，每兩個(gè)班產(chǎn)生一位，共4位參賽選手。初一年級英語老師指導(dǎo)，每天6點(diǎn)開始訓(xùn)練。
20xx-11-17 教研員麻老師和初一年級組英語老師共同指導(dǎo)。學(xué)生繼續(xù)加以練習(xí)。
20xx-12-9參賽。學(xué)校公眾號進(jìn)行宣傳。
(3)英語單詞大賽
英語單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也貴在平時(shí)的堅(jiān)持積累，為督促學(xué)生的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語組決定定期舉行英語單詞競賽，以賽促學(xué)，使學(xué)生為英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
時(shí)間：20xx年1月12日
地點(diǎn)：樸學(xué)樓1樓、2樓
參賽對象：初一全體學(xué)生
比賽形式：閉卷測試
比賽流程：
20xx-1-5前各位老師提交單詞詞組試題。
20xx-1-12下午第四節(jié)課在各班教室舉行競賽。
20xx-1-15、16評卷。學(xué)校公眾號進(jìn)行宣傳。
2. 進(jìn)行了全面總結(jié)和宣傳
備課組在一系列活動開展中完成了本期工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化了初一學(xué)生英語學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)了英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也注重了學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績。
2、突出了英語學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的英語學(xué)習(xí)觀念，以英語活動的開展和英語成績的大幅提高促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);
3、強(qiáng)化了新課改意識，提高了英語課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
4、為英語學(xué)習(xí)奠定了的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方。我們將樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。
英語備課組工作總結(jié)2
英語組教師高度重視自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，充分利用各項(xiàng)機(jī)會加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)生返校前，英語組即在學(xué)期首次半日教研時(shí)間共同學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)重要講話，統(tǒng)一認(rèn)識；同時(shí)對照課標(biāo)認(rèn)真研讀教材，做好規(guī)劃，制定各年級教學(xué)工作計(jì)劃。借此機(jī)會，老師們相互提醒各學(xué)段需注意的問題，確保初一至初四英語學(xué)科教學(xué)的整體性。今學(xué)期，英語組教師一如既往地做細(xì)做實(shí)教學(xué)常規(guī)這一教學(xué)基本要求，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不忘提高教學(xué)基本功，在基本功錘煉和教學(xué)常規(guī)中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
英語教研組嚴(yán)格落實(shí)市、區(qū)、校三級教師培訓(xùn)，本學(xué)期認(rèn)真參與學(xué)習(xí)了淄博市初中英語學(xué)科培訓(xùn)，臨淄公共服務(wù)平臺發(fā)起的每月區(qū)級學(xué)科培訓(xùn)，并依據(jù)本校英語教學(xué)實(shí)際，選取熱點(diǎn)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行教研組培訓(xùn)。每次培訓(xùn)大家都提前安排好其他工作，高效學(xué)習(xí)并做好記錄，積極在教育教學(xué)實(shí)際中進(jìn)行應(yīng)用。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的主陣地，抓好課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)工作的重要保證，對課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、研究是英語組每位教師的不懈追求。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作教研計(jì)劃，由英語組骨干教師分別執(zhí)教公開課一節(jié)。組內(nèi)老師共同聽課，聽課結(jié)束后進(jìn)行詳細(xì)研討，吸取優(yōu)秀做法，并真誠指出各自課堂存在的不足。更重要的是反思及對各種課型反復(fù)推敲，形成實(shí)用做法和參考模式，提高全體老師的授課水平。
本學(xué)期，我們迎來了臨淄一中孫霞老師、臨淄八中范美華老師兩位名師到校送課，并在研討環(huán)節(jié)進(jìn)行了充分教研；組內(nèi)兩位年輕教師更是有幸得到教研員指導(dǎo)，在教材挖掘、課堂設(shè)計(jì)、個(gè)人提升等方面都獲得了非常多的進(jìn)步。英語教研組將需講公開課的課時(shí)和部分單元重要課時(shí)作為集體備課內(nèi)容，尤其對于年輕教師，大家都不厭其煩的幫助其反復(fù)磨課、重建。在備課過程以及研討中，大家進(jìn)一步明確各年級教材的教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò)，注重整體教學(xué)、長程意識，并幫助孩子掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法。
本學(xué)期，我們還與兄弟學(xué)校齊陵二中共同進(jìn)行了學(xué)科大教研，定時(shí)、定任務(wù)、定內(nèi)容，從課時(shí)教學(xué)到作業(yè)和存在的困惑進(jìn)行了密切交流。初一、初二年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并以英語口語及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)為重點(diǎn)。初三在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；初四則不斷密切關(guān)注和研究中考動向，在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理。
針對本校學(xué)生英語閱讀量不足、閱讀能力提升難的問題，我們進(jìn)行了閱讀課優(yōu)化和課外閱讀推進(jìn)主題教研。英語組的老師們將圖書室購進(jìn)的.《牛津閱讀樹》和《典范英語》系列推薦給孩子們，讓學(xué)生從自己這里借閱，鼓勵兩三個(gè)孩子同時(shí)閱讀同一本，可以相互交流，營造良好的競爭閱讀氛圍，借閱率不斷上升。同時(shí)利用好低年級社團(tuán)、雙語展演等機(jī)會，提高學(xué)生閱讀英語的興趣，將這些培訓(xùn)和實(shí)踐結(jié)合，形成教研成果。在中考聽說考查的引領(lǐng)下，我們想辦法提高農(nóng)村孩子的聽力和口語技能。英語老師首先保證課堂聽力任務(wù)和口語練習(xí)的效率，特別注重評價(jià)和鼓勵；在課程非常緊張的情況下，老師們盡量多的提供給學(xué)生練習(xí)機(jī)會，保證每學(xué)期兩次的正式上機(jī)考試。
英語組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組，我們相信涓流成河，聚沙成塔，只要在教育教學(xué)的路上不斷行動著、思考著，互相幫助和勉勵，一群人一定可以走的更遠(yuǎn)。
英語備課組工作總結(jié)3
隨著新課程改革的推進(jìn)，我們初二英語備課組結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn)，推動課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。我們大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)都相對較差，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！那，經(jīng)過一年多的不懈努力，學(xué)生的英語成績初見成效�？偟膩碚f，我們在教學(xué)當(dāng)中做了以下的工作：
一、同伴互助，資源共享
首先，抓住集體備課的契機(jī)，通過集體備課互相交流、取長補(bǔ)短，對照自己教學(xué)中所存在的問題，查漏補(bǔ)缺、不斷提升。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學(xué)到很多方法。因此說集體備課的作用是較大的。另外，聽課、評課也是提升自己業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此。不聽別人的課，就上不好自己的課。”通過聽、評課我們從中學(xué)到了很多東西，使自己在教學(xué)觀念、專業(yè)知識和教學(xué)技能等方面都得到全面提升。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課上45分鐘要效率。
1、課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。通過一段時(shí)間的觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生能有課下復(fù)習(xí)單詞、詞組的習(xí)慣，有一大部分學(xué)生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué)。但，對于學(xué)生來說，單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分，然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類講解、舉例。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學(xué)生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學(xué)困生也難不倒。而且，在提問的時(shí)候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚(yáng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的。好多學(xué)生在老師的一次次鼓勵，表揚(yáng)中慢慢進(jìn)步。期末考試中，考查學(xué)生單詞、詞組的語言利用一題比期中考試得分高了很多。
2、心理暗示的功效。
在講解一些難于理解的新知識的時(shí)候，首先給學(xué)生一個(gè)心理暗示。告訴他們：我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)非常簡單，很容易學(xué)的知識。這樣，學(xué)生就會信心倍增，集中精力用心去聽。其實(shí)，再難的知識只要用心去學(xué)就沒有學(xué)不會的。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理。
了。另外，我們每周在集體備課是確定周測驗(yàn)的內(nèi)容，保證題目少而精，而且出一些比較簡單的但很重要的題目，這樣，對學(xué)生來說，每一次的周測都是下一次周測的.心理暗示。那，測驗(yàn)就不會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是證明自己的一個(gè)機(jī)會。通過一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)，我們感覺效果很好，也為期末考試不錯(cuò)成績的取得起到了鋪墊作用。
3、巧妙利用課上演講。上學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力很差。于是，我試著在講完每個(gè)重要知識或者重要話題之后，都要讓學(xué)生通過口頭表達(dá)進(jìn)行操練。提到演講，學(xué)生剛開始很怵頭，但我要求的演講很簡單，一、兩句話就可以完成。例如：學(xué)完賓語從句，就讓學(xué)生到講臺上來講一個(gè)賓語從句就可以。講“愛好”這個(gè)話題，就讓兩個(gè)學(xué)生作對話練習(xí)，一個(gè)問：What’ your hobby?另一個(gè)回答：My hobby is ……、然后換角色再說一遍。這樣的演講每一個(gè)學(xué)生都能做到。逐漸地，在很簡單的操練中學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的提升！一個(gè)學(xué)期過去了，學(xué)生的口語真的有了明顯進(jìn)步，我們備課組也準(zhǔn)備在本學(xué)期在整個(gè)年級推行。
4．巧用教材，適當(dāng)刪減過于繁雜的練習(xí)題。另外，在教學(xué)過程中幫助學(xué)生不斷梳理知識構(gòu)建框架。雖然還沒有到初三復(fù)習(xí)階段，但，英語知識都是相互關(guān)聯(lián)，融會貫通的。因此，及時(shí)梳理知識點(diǎn)是很重要的。
三、注意教學(xué)策略的不斷創(chuàng)新。
再好的方法，如果沒有變化，學(xué)生也會生厭；沒有變化，也就沒有了教學(xué)藝術(shù)。上學(xué)期末我們學(xué)校赴美學(xué)習(xí)的老師回來交流經(jīng)驗(yàn)，說美國的學(xué)校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內(nèi)老師都覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，但單詞太多，教室墻面面積有限，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”Phrases Wall，讓學(xué)生自制詞組卡片。首先，制作卡片的學(xué)生對于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢，同時(shí)，貼到墻上之后，在課下的時(shí)候又可以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，也讓英語教學(xué)在課下得到了潛移默化的延伸。總之，要從多方面入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿意的成績，但，不足之處還有很多。成績的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；相當(dāng)一部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固；一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強(qiáng)指導(dǎo)。以后的教學(xué)工作將帶著這些問題有針對性地開展。
這就是我們英語備課組老師的日常教學(xué)方法。有不當(dāng)之處請大家多多指教！我們也將繼續(xù)努力，不斷探索，繼續(xù)深入各項(xiàng)英語教學(xué)實(shí)踐活動，努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。
英語備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一.有效利用“集體備課”
平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
本學(xué)期：集體備課解決的問題：
1、備學(xué)生：通過集體備課，以及與以往初三學(xué)生的對比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛。2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。3、備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
4、備計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃、口語操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、活動計(jì)劃等都是集體智慧的.結(jié)合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團(tuán)隊(duì)落實(shí)，促共同進(jìn)步
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。
2、落實(shí)目標(biāo)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo)，再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對象，以及具體措施。
3、夯實(shí)雙基：各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型（按單元整理了新目標(biāo)英語教材第三冊的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學(xué)生），引導(dǎo)學(xué)生積累語言財(cái)富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。
4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。
5、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽力、口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，3位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課；都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。
英語備課組工作總結(jié)5
我們的共同認(rèn)識備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強(qiáng)度，過去每人一學(xué)期要做6個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的.整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
一、我們的共同認(rèn)識備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強(qiáng)度，過去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了
以下措施：
1、定活動時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間固定在每周五下午最后一節(jié)課。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室參加集體研討活動。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準(zhǔn)備。
三、活動的大體程序。
首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述說說這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。
四、取得的主要成效：
1、教師：
(1)節(jié)省了時(shí)間，減輕英語教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。
(2)通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高
自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：
通過全體英語教師一年的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
英語備課組工作總結(jié)6
工作回顧過去的一年，我們能在年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計(jì)劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：
1.持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學(xué)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。
2.積極參與學(xué)校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實(shí)教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時(shí)主講，省時(shí)高效，起到了模范帶頭作用。
3.主動配合教務(wù)處、教科室工作，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研，促進(jìn)教師水平的提高。尤其促進(jìn)青年教師的盡快成長，勝任高二英語教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅苤鲃咏邮芙虅?wù)處教科室的各項(xiàng)檢查驗(yàn)收，積極參與市、校教師基本功比賽，優(yōu)秀論文評比，課題研究。
4.組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
5.研究新課標(biāo)，研究考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點(diǎn)，攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn)，步步為營，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀，集體研討《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合語法專練、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點(diǎn)。
6.樂于奉獻(xiàn),無償為學(xué)生補(bǔ)差。英語短腿科目的學(xué)生較多，為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。
反思與借鑒
1.既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵個(gè)體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力;作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
2.既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍;不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的`可塑性到了一定程度會停滯不前。
一．認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化工作
《英語教學(xué)大綱》與《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，我們的初三英語教學(xué)始終要依此為依據(jù)。因此，我們初三英語備課組從開始就必須組織全體成員對其進(jìn)行認(rèn)真研究，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)。有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。其次，從我校該年級學(xué)生實(shí)際情況來看，許多學(xué)生在初一、初二打的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，英語知識底子薄，基本功不扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力尚待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自覺性尚待加強(qiáng)。尤其新組合的住校班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足。因此，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。同時(shí)，要優(yōu)化組合教材，強(qiáng)化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，我們向前輩們虛心請教經(jīng)驗(yàn)，將其寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)為我所用，以努力提高本組教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。
二．搞好興趣活動，提高學(xué)生興趣
初三的教學(xué)任務(wù)是很重，但適當(dāng)?shù)幕顒訒龠M(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，所以在11月我們開展了朗誦比賽，學(xué)生采用自由組合的方式，有一人朗誦和多人朗誦，展示了自己較高的語言水平。
三．關(guān)注青年教師成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作
孫丹萍老師是我們備課組的青年教師。她為我們備課組帶來了青春活力。她對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當(dāng)然，青年教師缺乏英語教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們掌握英語教學(xué)規(guī)律是我們義不容辭的責(zé)任。為此，我們悉心關(guān)懷她的教學(xué)，以促進(jìn)她的成長。
四．加強(qiáng)備課組成員間學(xué)習(xí)與互研工作，做好計(jì)劃落實(shí)工作
我們備課組成員在伍貴平老師親自指導(dǎo)下合作學(xué)習(xí)，合作研究教材與教法。利用備課組例會組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論；組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作；備好課時(shí)教案，每月備課組檢查。同時(shí)，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用；兼顧聽力訓(xùn)練；閱讀訓(xùn)練是重點(diǎn)，多讀多背多聽，書面表達(dá)給范例，增強(qiáng)語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在對教材進(jìn)行了認(rèn)真的研討后，我們對本冊書的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理和總結(jié)，如：現(xiàn)在完成時(shí)、賓語從句、動詞不定式、被動語態(tài)等等。
五．做好期末復(fù)習(xí)工作
在第18周全部結(jié)束新課，開始為期3周的總復(fù)習(xí)。為了使我們的復(fù)習(xí)真正落到實(shí)處，我們進(jìn)行了認(rèn)真的研討，制定了周密的計(jì)劃。我們進(jìn)行了題型專題復(fù)習(xí)，如聽力考前訓(xùn)練、單選、完形、閱讀理解、填詞題以及作文專題訓(xùn)練。為此我們每一位老師任勞任怨，梳理并打印出專題復(fù)習(xí)資料，如伍貴平老師負(fù)責(zé)作文專題；張衛(wèi)良老師負(fù)責(zé)填詞專題；嚴(yán)芳蘭老師負(fù)責(zé)動詞專題；朱彩紅、孫丹萍和嚴(yán)芳蘭老師各出了一份綜合復(fù)習(xí)卷。
總之，只要我們團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)，優(yōu)化教材資源，夯實(shí)“雙基”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，相信明天會變得更好！
英語備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期，我們九年級英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處直接指導(dǎo)下，在全組教師共同努力下，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍
本學(xué)期在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時(shí)的備課中，大家暢所欲言，每天都舒心地開展工作。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)服務(wù)意識，各項(xiàng)計(jì)劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題，大家都勇于承擔(dān)責(zé)任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再次，組員自己揚(yáng)長避短。多尋找他人的長項(xiàng)，現(xiàn)在每個(gè)組員都獨(dú)擋一面，整個(gè)備課組成了無懈可擊的一個(gè)整體。
二、認(rèn)真開展集體備課
備課組組織本組人員落實(shí)每周一次集體備課活動，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動，概括起來我們從以下四個(gè)方面做起：
�。ㄒ唬�、注重實(shí)效
分析學(xué)生，了解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。80分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作，70——85分之間的'既要抓基礎(chǔ)，還要抓閱讀能力的提高，70分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ)，在上新課的同時(shí)開始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)。
分析中考，了解中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，幫助學(xué)生總結(jié)判斷，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個(gè)人進(jìn)行分工協(xié)作，討論研究，增減篩選，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考，熟悉中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。
�。ǘ�、優(yōu)化教材，
認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外、每個(gè)人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。然后確定本單元的重點(diǎn)詞匯、短語、語法，設(shè)計(jì)每天的訓(xùn)練題，及時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思：1通過集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛。
2、：通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
4、抓好學(xué)情檢測命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實(shí)效性、針對性。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高
5、開展提優(yōu)、補(bǔ)差工作。真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，及時(shí)激勵，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。同時(shí)積極抓好學(xué)情檢測，及時(shí)反饋。做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成。
三、扎實(shí)推進(jìn)生本課堂。
本學(xué)期，根據(jù)教研室、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，我們備課組，重點(diǎn)開展了“三學(xué)”小組教學(xué)探索，特別是對導(dǎo)學(xué)案的編寫、小組建設(shè)、小組交流、小組評價(jià)作了一些有益的探索，提高實(shí)效性、注重針對性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)。認(rèn)真開展了“三學(xué)”模式的生本課堂練課，通過練課、說課、評課，全組教師對課堂教學(xué)模式逐步適應(yīng)。提高課堂教學(xué)效率，營造課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效益。用好、用足45分鐘，，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。
課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動為主，教師指導(dǎo)為輔，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲，提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識，多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識，力求當(dāng)堂掌握，提高課堂效率。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽力理解活動各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
四、全面提高教學(xué)質(zhì)量
整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)，認(rèn)真分析，研究對策，落實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，加強(qiáng)目標(biāo)管理，對不同學(xué)生確定不同目標(biāo)，進(jìn)行分層教育。能上80分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵，激發(fā)他們的內(nèi)趨力；對暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。
回顧過去的一學(xué)期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入、幫困工作抓得還不夠扎實(shí)。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語備課組工作總結(jié)8
在全年級385個(gè)學(xué)生中，有大約1/5的學(xué)生完全放棄了英語，這給我們年級的教學(xué)帶來很大的困難。要提高整個(gè)年級的成績，無論是普通班還是住宿班，壓力都很大。面對這樣的局面，我們四個(gè)英語教師只有下定決心，化壓力為動力，團(tuán)結(jié)一致，爭取高效、出成績。
一、精誠合作，充分發(fā)揮集體智慧。
我們備課組是一個(gè)由中、青相結(jié)合的團(tuán)體，精力旺盛，很能吃苦耐勞，從不計(jì)較個(gè)人得失，都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。 毛 老師思維靈活，點(diǎn)子多，考慮辦法周全、細(xì)致，年青、聰明，專業(yè)知識很強(qiáng)，是個(gè)答題高手；而我作為備課組長，雖然沒有過人的本事，但很敬業(yè)，有熱情和責(zé)任心。我盡量做到以身作則，凡事多擔(dān)待，積極協(xié)調(diào)，及時(shí)提點(diǎn)。
1、精心選材，大膽刪減，不斷整合有效復(fù)習(xí)資源。
在復(fù)習(xí)階段，面對眾多的教學(xué)資源，如果一味的“拿來就用”，只會導(dǎo)致“題海戰(zhàn)術(shù)”。2、強(qiáng)化時(shí)間意識，制訂科學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。
二、狠抓過關(guān)與落實(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。
給學(xué)生傳授知識，教學(xué)生記憶詞匯，做大量的專題訓(xùn)練和綜合練習(xí)等，是每個(gè)教師在備考前必做的事。然而，怎樣才能使學(xué)生真正地掌握考點(diǎn)知識？怎樣才能過好詞匯、語法關(guān)？怎樣落到實(shí)處？這是教師們最頭疼的.問題。也就是說，要最大限度地把所授知識抓過關(guān)、抓到實(shí)處，才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、制定具體目標(biāo)，嚴(yán)格要求掌握程度。
2、一題兩做或多做，反復(fù)抓。
有些知識較簡單，練習(xí)一遍就行。但是，大多數(shù)的知識點(diǎn)需要至少兩次甚至多次練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)調(diào)才能掌握。如，“被動語態(tài)”和“間接改直接引語”等語法練習(xí)，訓(xùn)練和講解過很多次，重點(diǎn)班都仍然有十幾個(gè)學(xué)生沒有完全掌握，所以，在中考前，再做專題練習(xí)，不斷的強(qiáng)調(diào)，最后才落實(shí)到幾乎每個(gè)學(xué)生都已達(dá)標(biāo)。
3、發(fā)揮“pair work”和“partner”的作用，事半功倍。
在緊張的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生既要默寫、背書，又要筆頭和口頭練習(xí)，如果要檢查他們每天的作業(yè)完成情況，或要確定他們所學(xué)知識是否達(dá)標(biāo)，僅靠老師一人是完成不了的。因此，采取學(xué)生“雙人互助”，功效很明顯。比如：默寫單詞，一天默30個(gè)，學(xué)生互改，兩三分鐘就知道結(jié)果，然后互相監(jiān)督，錯(cuò)一個(gè)抄十個(gè)，絕大部分學(xué)生很快就能達(dá)標(biāo)。又如背書，你背給我聽，我背給你聽，背不出的就交給老師處理。
4、查漏補(bǔ)缺，發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我們深深地意識到：一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧，提高教師的教學(xué)能力和工作效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
英語備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期八年級英語組在學(xué)校教導(dǎo)處，教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下組織教學(xué)教研工作。我們八年級英語備課組從一下幾方面展開教學(xué)教研工作。
1。抓常規(guī)，抓落實(shí)。不但要求老師要抓好備，教，改，輔，導(dǎo)各方面的工作，還要落實(shí)到位。做到精講精煉，健康高效。在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上一定要為地生讓路，不要占用太多的時(shí)間。
2。培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
3。利用好小組，利用小組之間的競爭機(jī)制進(jìn)行管理。利用好小組長，發(fā)揮小組長的監(jiān)督和帶頭作用。老師在提出的要求時(shí)讓全體學(xué)生都要知道，并要求學(xué)生按照要求完成，小組長協(xié)助老師管理。
4。對作業(yè)的'批改做到有做必改，有做必查，注重質(zhì)量。
對聽寫，默寫，抄寫及作文等方面都進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。并分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生體會到成功的快樂。對作業(yè)的批改和檢查要及時(shí)，并對作業(yè)中的要求做出明確的規(guī)定，讓學(xué)生按照要求認(rèn)真做，并要求小組長監(jiān)督到位，老師把檢查中出現(xiàn)的問題要提出來并督促改正。檢查時(shí)候按照之前的要求去檢查，并形成一套管理制度。
5。公平對待學(xué)生，不歧視任何一位學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作。
6。發(fā)揚(yáng)集體智慧，打造四主健康高效課堂。做到資源共享，取長補(bǔ)短，共同提高。
總之，八年級英語備課組各位老師做到了統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
英語備課組工作總結(jié)10
在過去的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們組在每一位英語教師的共同努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂學(xué)案教學(xué)�？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�。但也有一些今后值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)的學(xué)案設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備學(xué)案組的'優(yōu)勢。
備學(xué)案是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體學(xué)案與個(gè)人備學(xué)案相結(jié)合的辦法。備學(xué)案做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備學(xué)案主要以各年級備學(xué)案組為單位，由各個(gè)備學(xué)案組長負(fù)責(zé)，每周三第五、六節(jié)課為集體備學(xué)案時(shí)間。每次備學(xué)案由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，學(xué)法指導(dǎo)等。然后，同年級備學(xué)案組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的學(xué)案。充分發(fā)揮備學(xué)案組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周確定時(shí)間為組教研活動時(shí)間。每周都有詳細(xì)的活動安排，本學(xué)期共安排了兩位教師的公開課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使我們?nèi)珎湔n組的英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，遇到困惑一方面積極討論，另一方面和同仁們共同探討，并且我們前往了寧波三江中學(xué)與那里的老師進(jìn)行交流，并聽了兩節(jié)非常成功的示范課，大家一直反映非常好，不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在本組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對子”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“公開課”活動。在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的公開課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
四、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式變教案為學(xué)案。
學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。課堂不再是教師表演的天地，而是學(xué)生“購物”的“超市”。
總之，一學(xué)期以來，我們初三英語備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績離上級的要求和學(xué)生父母的期望還很遠(yuǎn)，我們工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，奮發(fā)圖強(qiáng)，兢兢業(yè)業(yè)，虛心接受同仁們好的建議，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而不懈奮斗。
英語備課組工作總結(jié)11
在這一學(xué)期中，高三英語備課組在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下，扎扎實(shí)實(shí)地工作。在全體備課組的努力下，高三在最后高考中取得優(yōu)異的成績。為我校今年高考成績作了較大貢獻(xiàn)。
在此我談?wù)勎覀兏呷昙壍囊恍┳龇ā?/p>
第一：全體高三英語組老師盡心盡責(zé)，工作分類分工，為整個(gè)備課組共組貢獻(xiàn)力量，為提高整個(gè)高三備課組做出了自己最大的努力。
第二：加強(qiáng)對高考考綱的研究，有針對性地提出復(fù)習(xí)計(jì)劃，推進(jìn)教學(xué)工作。
1. 20xx年為新課改第二年，預(yù)計(jì)高考考題的難度會與20xx
年一個(gè)平穩(wěn)過渡。因此，我們認(rèn)為復(fù)習(xí)中應(yīng)該抓的還是基礎(chǔ)知識。單詞量的過關(guān)程度；而對于語法，現(xiàn)在單選題對語法的考察難度都較低；但對于閱讀能力的要求是很高的；作文從去年高考閱卷場帶回來的消息則為作文得分不高。簡單，但語言的表達(dá)未到點(diǎn)上。
2. 就閱讀能力而言，備課組整體要求學(xué)生至少每天都要有兩
篇類似高考題中的閱讀理解。基于考綱明確高考中不考察聽力，于是備課組決定將以前下午六點(diǎn)四十的晚聽改為定時(shí)做閱讀理解，也安排有專人巡查，保證至少大部分學(xué)生在做這件事情。也要求備課組各位同仁根據(jù)自己班級情況挑選適合班級程度的'閱讀理解進(jìn)行訓(xùn)練。最后已到達(dá)優(yōu)生的閱讀理解得分不影響其整體分?jǐn)?shù)。
3. 針對作文35分的題型，備課組意識到學(xué)生最基本的表達(dá)
都存在很大問題。因此，從上一個(gè)年級借鑒經(jīng)驗(yàn)，得到了最基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)手冊。句子結(jié)構(gòu)手冊的編排是單句到復(fù)句。從最簡單的主謂賓到含有定語從句等從句的復(fù)雜句，讓學(xué)生從中體會句子如何產(chǎn)生又如何達(dá)到表達(dá)要求。每天10句的翻譯堅(jiān)持到最后。
4. 每周周練。練習(xí)目的，從宏觀來講，要求學(xué)生從每次練習(xí)
當(dāng)中不斷總結(jié)，到高考時(shí)達(dá)到個(gè)人最佳安排，答題的規(guī)范性。從個(gè)小題來講，檢測出學(xué)生就這一小題中涵蓋的知識點(diǎn)是否存在漏洞。
第三：走出去，多學(xué)習(xí)，以更好地指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)工作。
1. 學(xué)校安排備課組長以及部分組員遠(yuǎn)赴成都聽取高考復(fù)習(xí)
研討會，了解其他地市州兄弟學(xué)校復(fù)習(xí)方案。單詞的分類整理，將整個(gè)高三常見詞匯及其派生詞整合在一塊，幫助學(xué)生有效記憶。
2. 參加樂山市英語教研會，全體組員參加，也派出了本組兩
名優(yōu)秀教師上臺交流本校的英語復(fù)習(xí)方案。
第四：關(guān)注成績，關(guān)注成績背后學(xué)生的心理狀態(tài)。
本組要求除了對成績的分析，更重要的是成績背后學(xué)生狀態(tài)的分析。必要時(shí)進(jìn)行單獨(dú)談話，了解成績背后的原因，從而解決非知識性問題。
當(dāng)然，我們工作中還有很多不足，需在以后的工作中不斷努力，不懈追求，達(dá)到更好。
英語備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期我們備課組的老師有6位，他們憑著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能，很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進(jìn)步，取得了出色的成績。所以整個(gè)備課組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計(jì)劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，也依賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn)。下面從幾個(gè)方面對本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結(jié)。
一、計(jì)劃詳實(shí)，落實(shí)到位
開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動，課外活動，學(xué)生技能活動等多項(xiàng)活動和教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級）的英語測驗(yàn)，有英語競賽輔導(dǎo)、有每一個(gè)單元的測試、有每月一次的英語月考等等。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評價(jià)測驗(yàn)，老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況，及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。
二、分工合作，形成合力
眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。不搞一言堂，不搞小動作，教學(xué)一盤棋，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同承擔(dān)。大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會散漫無序，所以各項(xiàng)活動的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利，效果也比較顯著。
三、加強(qiáng)集體備課，鼓勵個(gè)人特色
集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同。老師象醫(yī)生，必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切，將會極大打擊教師的積極性，也會使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。
四、活動與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長
英語教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能在活動與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開學(xué)初制定活動計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的“機(jī)會”教育契機(jī)。九月份教師節(jié)的給教師制作賀卡，十二月德國某中學(xué)師生的到來，圣誕節(jié)新年的紛至沓來……都給我們創(chuàng)造了最佳的英語活動式教學(xué)機(jī)會，而各項(xiàng)活動最終的成功開展都再一次證實(shí)了我們的做法和想法的'正確性和前瞻性。而對于全國英語競賽，英語教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生以此為契機(jī)，不但鍛煉和促進(jìn)了學(xué)生基本英語技能的發(fā)展，還給了學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我展示自我的機(jī)會。共有12位學(xué)生參賽，取得了2個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎和8個(gè)三等獎的好成績。
五、科研新軍，展現(xiàn)實(shí)力
本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號召，積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的任務(wù)。尤其是黎春燕老師擔(dān)任3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，年輕而肯學(xué)，積極承擔(dān)校級的公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的高度好評，顯示出她較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)力。包秀芳老師也承擔(dān)試卷評析的公開課任務(wù)，也得到了較好的評價(jià)。
雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)召之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長申屠老師的無私奉獻(xiàn)下，我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)， 繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力！
英語備課組工作總結(jié)13
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在教研組每一位英語教師的努力下，我們堅(jiān)持以人為本的教學(xué)思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)效率。一學(xué)期以來，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績，但也有一些值得反思和改進(jìn)的地方，具體如下：
一、師德建設(shè)：
我們英語教研組全體成員都熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的政治方向，服從學(xué)校 安排，能較好地完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到組內(nèi)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。具有較好的進(jìn)取精神，在繁忙的工作之余，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，如《怎樣教英語》、《給英語教師的101條建議》及《英語學(xué)科建議》等，不斷研究期中期末考試題型，針對考試題型，全體教師認(rèn)真研究教材，關(guān)愛每一位學(xué)生，對學(xué)生實(shí)行因材施教，努力提高課堂效率，盡心盡責(zé)。
二、常規(guī)管理：
本備課組英語教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)和提優(yōu)補(bǔ)差。認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。按時(shí)有序地進(jìn)行，做到集備有內(nèi)容、有主講人、有主題，使教學(xué)目的更明確化，教師之間互通信息，互相學(xué)習(xí)，做到資源共享。本備課組活動從質(zhì)量，形式和效果上，較上學(xué)期都有了長足的進(jìn)步和提高，備課組長及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)，組織和示范作用。九年級著重于教材內(nèi)容的.統(tǒng)一，八年級著重于習(xí)題的精煉，七年級著重于單元知識點(diǎn)的梳理。特別提出的是，八年級英語備課組在吳老師的帶領(lǐng)下，因?yàn)閲L試著運(yùn)行“習(xí)題精煉法”的教學(xué)模式，在期中考試過程中，八年級學(xué)生的英語成績有明顯上升。經(jīng)過學(xué)校教導(dǎo)處和教研組的一致推動下，在后半學(xué)期全體英語教師總動員，全面試行優(yōu)秀教學(xué)方法，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。全組教師積還極開展聽課評課活動，學(xué)習(xí)其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，提高教學(xué)成績。
三、教學(xué)活動：
為了提高教研氣氛，增強(qiáng)交流和相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期，吳老師主動開了一節(jié)鄉(xiāng)級公開課，主題為“問題設(shè)計(jì)的有效性”，課后受到了教研員和其他教師的一致好評。在教學(xué)之余，組內(nèi)教師還堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思，針對課堂教學(xué)進(jìn)行小結(jié)，不僅有效地提高了教師教學(xué)水平，而且提高了英語教師的科研水平。為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，八年級備課組組織學(xué)生積極參加英語風(fēng)采比賽，大大地鼓舞了學(xué)生對英語的興致。在課堂之余，組內(nèi)教師還堅(jiān)持不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，參加各類培訓(xùn)活動，還參加英語年會論文活動，學(xué)習(xí)了相關(guān)講座內(nèi)容。
四、學(xué)科研究：
興趣是學(xué)習(xí)之根本，無論是教師的教法還是學(xué)生的學(xué)法，一切都要從興趣入手。在學(xué)校的“教學(xué)論壇”上，特別強(qiáng)調(diào)，我們老師方面要意識到：備好課是提升上課效率的關(guān)鍵；要有過硬的基本功和較好的個(gè)人形象；要有先進(jìn)的教學(xué)思想和勇敢的創(chuàng)新精神；要提高課堂問題設(shè)計(jì)的有效性；要為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)課外活動。對于學(xué)生方面，要加強(qiáng)朗讀和背誦的指導(dǎo)；要求他們主動掌握關(guān)鍵詞、詞組和句型；鼓勵學(xué)生進(jìn)行多練多問。
本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的積極支持指導(dǎo)下，英語教研組展開了廣泛交流。針對學(xué)生多，英語基礎(chǔ)差，希望通過相互交流，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)做法，為下一步的英語教學(xué)找到一個(gè)可行的切入口，實(shí)現(xiàn)提升課堂實(shí)效。在研討之余，我校圍繞著“集
備活動的開展、學(xué)生練習(xí)的布置、青年教師的成長、口語考試的操作”等方面進(jìn)行了一系列地探討、交流，活動結(jié)束以后，老師們都有很深的感受，感覺學(xué)到了很多東西，受益匪淺。
五、努力方向：
1）抓住集備，集組內(nèi)之智慧，提高備課效率，改進(jìn)教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；
2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不固步自封，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師好的做法，包括課堂內(nèi)的授課思路和課堂外的補(bǔ)充工作，提升個(gè)人魅力，做一名受學(xué)生歡迎的英語老師；
3）要勇敢。敢于聽課，敢于被聽課，敢于主動開課，敢于發(fā)表意見和看法，敢于嘗試，敢于改革和創(chuàng)新。
英語備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本組四位成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，目的明確，備課組工作進(jìn)展得很順利�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及學(xué)校的教學(xué)案制度，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用，為探索與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。
2。認(rèn)真編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確保知識點(diǎn)講通講透;精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，讓學(xué)生做到融會貫通。
3。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，定期進(jìn)行集體備課，討論及反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，組織組員討論教學(xué)案在實(shí)踐中應(yīng)用的情況，并對下周所教內(nèi)容集中研討。
4。定期開展教學(xué)研討課，積極探索課堂教學(xué)新模式，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學(xué)習(xí)，多反思;加強(qiáng)組內(nèi)青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的.教學(xué)交流，以達(dá)到教學(xué)相長的目的。小班化教學(xué)效果顯著。
5。注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄、認(rèn)真書寫、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。注重學(xué)法指導(dǎo)，著力提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力。
6。幫助學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的歸納、總結(jié)和梳理，努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。
7。重視信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合，搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣，提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用效率，組內(nèi)資源共享，提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。
8。加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐活動，用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長與發(fā)展。
總之，通過這一系列的工作，強(qiáng)化了備課組的過程管理，提高了組內(nèi)英語教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革和教學(xué)案的實(shí)施，提高了我校的整體英語教學(xué)水平。但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
英語備課組工作總結(jié)15
本學(xué)期我們初二英語備課的各位老師憑著高度的責(zé)任心和踏實(shí)負(fù)責(zé)的精神,結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,不斷摸索促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的“35+10”與小組合作教學(xué)模式，經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的英語成績有了普遍提高。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也依賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn)。下面從幾個(gè)方面對本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結(jié)。
一、組內(nèi)活動的開展
1.分工合作，資源共享
一直以來，我們都堅(jiān)持分工合作，分頭準(zhǔn)備上課資料，如單詞默寫、短語歸納，詞性轉(zhuǎn)換歸納以及每個(gè)單元的試卷出題等，分工修改每個(gè)單元課件，真正做到資源共享。
2.集體討論，巧用教材
根據(jù)教材內(nèi)容，我們會集體討論單元的課時(shí)安排，適當(dāng)增加或減少課時(shí)數(shù)：例如，本學(xué)期主要語法是賓語從句，初一時(shí)學(xué)生對這部分知識也有一些接觸，但是并不是很清楚，經(jīng)過認(rèn)真討論后我們認(rèn)為對課本的內(nèi)容安排可以進(jìn)行調(diào)整，將三、四單元的賓語從句結(jié)合起來講，分不同時(shí)態(tài)進(jìn)行講解，在制作課件時(shí)，我們不僅總結(jié)了一些規(guī)律，而且選取典型的練習(xí)進(jìn)行鞏固操練。
3.課例研究，改進(jìn)教法
本學(xué)期我們還通過課例進(jìn)行課堂“35+10”教學(xué)模式的研究，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。我們共同研討教學(xué)中的不足，積極改進(jìn)教學(xué)方法。在看課過程中，很多老師誠懇提出各種有效建議，讓我們認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題，并找到努力的方向。我們也積極參加片內(nèi)研討課，不斷的學(xué)習(xí)和借鑒，以提高自身教學(xué)水平。
二、常規(guī)教學(xué)工作
1.教師在日常教學(xué)和備課中，積極落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，杜絕課前無準(zhǔn)備、教師無激情現(xiàn)象。每天上課、日常練習(xí)、作業(yè)布置緊張而有序。爭取做到‘堂堂清，日日清’不將任務(wù)拖到第二天。
2.知識的`鞏固和復(fù)習(xí)具階段性，每單元都有配套的課件和檢測練習(xí)，期末期間有配套復(fù)習(xí)卷，幫助學(xué)生牢記所學(xué)內(nèi)容，并做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高學(xué)生整體英語水平，所以全年級測驗(yàn)的平均分相差不多，各班盡量做到均衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)。
三、學(xué)生活動的開展
為了激發(fā)學(xué)生興趣，給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會。本學(xué)期我們結(jié)合課本上面reading的內(nèi)容，開展了學(xué)唱英語歌曲活動，鼓勵學(xué)生主動參與進(jìn)來，以此增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并鍛煉提高了他們的各項(xiàng)英語能力。
四、存在的不足及反思
雖然我們盡心盡力在工作，但通過考試也反映出一些問題，比如到了八年級下學(xué)期兩極分化現(xiàn)象日漸嚴(yán)重，這是目前面臨的比較嚴(yán)重的問題，需要在今后的工作中不斷嘗試采用分層教學(xué)法，減少差距。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),為本屆學(xué)生的英語整體素質(zhì)的提高努力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
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