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七年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)1
20xx年5月25日上午，xx區(qū)xx數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才xx舉行，來自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。
本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才xx本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí)，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的`培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由南道回民xx的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念。
老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)xx年級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。
兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。
兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。
接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問題，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高潮。
在互動(dòng)評(píng)課后，由育才xx數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。
七年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)2
一、名師課堂的亮點(diǎn)
1. 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)完美。一節(jié)優(yōu)秀的課例最首要的條件
便是好的教學(xué)設(shè)計(jì)，綜合這幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)它們的課堂無一例外都具有完美的教學(xué)設(shè)計(jì)，從課程的有效導(dǎo)入到新知學(xué)習(xí)、重難點(diǎn)的突破，再到新知鞏固中習(xí)題的恰當(dāng)選取、課堂小結(jié)的完美收官，都以一種近乎完美的姿態(tài)呈現(xiàn)出來，使我等聽課者受益匪淺。而這樣優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)背后，不僅僅是對(duì)教材的真正把握，更是備課時(shí)對(duì)學(xué)生等各方面情況都深刻了解的體現(xiàn)。
2. 課堂語言精練。從導(dǎo)入到小結(jié)，老師們每一句
話都有其用意，要么引入下一個(gè)環(huán)節(jié)，要么對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，幾乎沒有多余的廢話。同時(shí)，它能夠準(zhǔn)確地展示本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。這正是我目前需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
3. 課件制作精美實(shí)用。對(duì)于我們數(shù)學(xué)學(xué)科來說，制作
制作課件時(shí)最大的難題在于繪制圖形，特別是動(dòng)態(tài)圖形的演示。如果課件制作得當(dāng)，幾何知識(shí)可以以形象的方式輕松理解和掌握。相反，如果課件中的圖形不合適，即使我們講解再多，學(xué)生也難以真正理解。在學(xué)習(xí)《相交線》這節(jié)課時(shí)，課件展示了鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角的概念和特征，使觀看者能直觀地找到它們各自的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)《垂線》這節(jié)課時(shí)，課件通過動(dòng)態(tài)圖形展示了兩條直線從一般相交到垂直的變化過程，形象地展示了垂直是相交的一種特殊情況，避免了學(xué)生誤認(rèn)為垂直也是兩條直線的位置關(guān)系。還有許多類似的案例，讓我清楚地意識(shí)到我還需要提高的地方有很多很多。
4.錄制微課注重細(xì)節(jié)。在我之前的觀念中，微課一直是作為輔助教學(xué)的一種形式，主要針對(duì)課堂上某個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)進(jìn)行講解。如果學(xué)生在課堂上對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠好，可以通過觀看微課來進(jìn)行二次鞏固。但是我一直對(duì)用微課來進(jìn)行新知識(shí)的授課持謹(jǐn)慎態(tài)度，特別是在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中，因?yàn)閷W(xué)生需要充足的時(shí)間思考。而微課只有十幾分鐘的時(shí)長顯然無法完成完整的教學(xué)過程。然而，在這次學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)利用這短短的十幾分鐘的微課實(shí)際上是可以完成完整的教學(xué)的。在需要學(xué)生思考的地方，我可以通過提醒學(xué)生按下暫停鍵，并告訴他們說“請(qǐng)你在三分鐘后繼續(xù)觀看”，這樣就可以給學(xué)生思考的`時(shí)間。雖然只是簡單的一句話，卻解決了我之前的困惑。
二、我們今后努力的方向
收看不同名師的微型課，其優(yōu)點(diǎn)各有千秋。幸運(yùn)的是我們可以齊聚眾人之長，學(xué)以致用，提升自己。通過對(duì)比，我認(rèn)為在接下來的教學(xué)教研中，我們組應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整個(gè)備課組的整體素質(zhì)。
1.深入加強(qiáng)集體備課，進(jìn)一步思考和討論課堂教學(xué)模式、教學(xué)流程，以及每道習(xí)題的選擇，甚至課堂中的每句話都需要仔細(xì)斟酌，充分挖掘教材，了解學(xué)生的學(xué)情，從而使得課堂真正高效。雖然七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較零散，與中考難點(diǎn)并不多，但七年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)作用非常重要，因此不能忽視零散的知識(shí)點(diǎn)，只因中考不重視而忽略。扎實(shí)的基礎(chǔ)是建立高樓大廈的前提，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)語言和解題格式，盡可能避免學(xué)生在九年級(jí)時(shí)因解題格式或基礎(chǔ)知識(shí)的問題丟分。
2.在平時(shí)的課堂中，我常常會(huì)擔(dān)心學(xué)生沒有完全掌握所講內(nèi)容，于是不斷重復(fù)某些話。然而，我意識(shí)到這種做法有時(shí)會(huì)顯得廢話連篇，并且對(duì)學(xué)生的幫助有限。因此，我決定改變這個(gè)缺點(diǎn)，減少無用的廢話，注重錘煉自己的語言表達(dá)能力，以提升教學(xué)效果。為了提高課堂教學(xué)效果，我決定對(duì)自己的語言表達(dá)進(jìn)行錘煉。在日常教學(xué)中，我常常反復(fù)強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容，擔(dān)心學(xué)生難以掌握。然而，我逐漸意識(shí)到重復(fù)的廢話并不實(shí)用，對(duì)學(xué)生的幫助有限。因此，我將減少廢話的使用，只說有用的話，從而提高自己的語言表達(dá)能力，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
另外，在數(shù)學(xué)課堂上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)誤解：認(rèn)為只要刷足夠多的練習(xí)題，就能掌握不太扎實(shí)的知識(shí)。雖然練習(xí)題是必不可少的，但是真正的學(xué)習(xí)主要還是在課堂上進(jìn)行。作為老師，我們應(yīng)該努力提高自己的表達(dá)能力，將學(xué)生需要的知識(shí)準(zhǔn)確、有效地傳達(dá)給他們。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，重視他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的輸出。
3.提升自己運(yùn)用多媒體手段的技能非常重要。在日常的教學(xué)中，我們應(yīng)該積極利用多媒體教學(xué)工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀，從而幫助學(xué)生更高效地掌握知識(shí)。
盡管我只是透過屏幕，但也有幸近距離接觸到了眾多名師，從中領(lǐng)略到每位名師的教學(xué)風(fēng)格、扎實(shí)的教學(xué)功底以及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過最近一段時(shí)間的在線聽課，我不禁深感事物都具備兩面性。如果沒有城市封鎖延遲開學(xué)的情況，我們又怎么可能有如此機(jī)會(huì)收看這么多名師的示范課呢？又怎么可能在短時(shí)間內(nèi)掌握使用釘釘軟件進(jìn)行直播教學(xué)這種之前從未想過的方式呢？
國雖有難，雖然我只是一名普通的教師，沒有能力站在拯救他人的第一線，但我時(shí)刻銘記著自己的使命和責(zé)任。在未來的教育教學(xué)中，我將加倍努力深入理解教材內(nèi)容，真正了解每個(gè)學(xué)生，并不斷提升自己的素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和吸收他人的長處，兼容并蓄，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力。
七年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)7班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平
本學(xué)年，我積極參與科組教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到必須的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí)，對(duì)于潛能生我做了如下工作：
在課堂教學(xué)中，我特別注意對(duì)學(xué)困生加以特別的照顧，如回答問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機(jī)會(huì)，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題，對(duì)能正確回答問題的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，如果回答不正確就及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)中我能對(duì)學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，隨時(shí)給予鼓勵(lì)，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，我給這些學(xué)生單獨(dú)布置，并給予面批，對(duì)于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，當(dāng)面加以表揚(yáng)鼓勵(lì)，并在本子上寫上“有進(jìn)步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次繼續(xù)努力”等鼓勵(lì)的話，對(duì)于不懂或做錯(cuò)的地方，我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫忙，直至搞懂。學(xué)困生最怕的莫過于考試，因?yàn)榭荚嚩堕_了他們的老底，他們怕老師的指責(zé)，怕同學(xué)的譏笑，更怕家長的`拳腳。為了消除他們的害怕心理，在平時(shí)考試出卷時(shí)，盡量增加基礎(chǔ)題的分量，對(duì)于綜合題，盡可能增加幾個(gè)小問題，以減小難度。對(duì)于考試成績進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)，通報(bào)家長，對(duì)于考的不理想的學(xué)生，及時(shí)加以輔導(dǎo)，除對(duì)他們的成績保密外，還與家長談話，讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。平時(shí)對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵(lì)，這些學(xué)困生經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的努力，思維較以前有所改善，課上也比以前活躍，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須的興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
五、正視自己，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶七年級(jí)107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對(duì)其它兄弟學(xué)校，有必須的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握不扎實(shí)；
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí)；
3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
下學(xué)期改善的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的潛力；
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績。
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