高三班主任工作總結通用15篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的高三班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三班主任工作總結1

　　我99年畢業(yè)于山西師大，工作XX年來，今年是第九年勝任高三教學，也是第九個年頭從事班主任工作。作為高三班主任的普通一員，今天能有幸在這里跟大家一起交流，首先要非常感謝各位領導的厚愛。一年來為完成學校下達的20人高考指標，我只能選擇超越，只能勇往直前，只能為成功找方法。一年來通過我們233班全體師生艱辛的努力與付出，今年高考最終實現(xiàn)了達二本線31人(理工類30人，理科音樂1人)，其中達一本線9人�，F(xiàn)將高三一年來的工作總結如下：

　　一、團結合作，踏踏實實做好本職工作。

　　一年來，有校領導的關心與支持：姚校長、馬校長等經(jīng)常過問班級學生情況，針對性地進行指導;有年級組科學嚴格的規(guī)范管理;有經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師團隊：文思敏捷、學識淵博的語文老師逯輝;教學經(jīng)驗豐富、一絲不茍的數(shù)學老師秦海生;和藹可親、因材施教的英語老師張玲;教導有方、默默無聞的物理老師文繼紅;循循善誘、誨人不倦的生物老師王珂宣，一上高三大家都清醒地知道因新課程沒帶過，選擇高三就意味著擔當責任，要付出得更多，首先熟悉新課程，鉆研新教材。他們工作兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、尊重關愛學生、發(fā)現(xiàn)學生問題及時反饋給我，有問題相互交流，共同解決。有能帶動班級整體學習氛圍的學習委員方浩等同學，班級班風正、學風濃。

　　二.嚴加管教，民主管理，關愛學生

　　作為班主任我對學生嚴格要求，嚴格管理，但嚴中有寬，以理服人。平時我主要從以下幾方面著手：一是引導學生制定合理的規(guī)章制度，做到紀律嚴明，“以法治班”，對犯錯誤的學生，改變以前的做法，首先問清原因，必須給學生說話的權利，過去我們一直埋怨現(xiàn)在的學生不好教，批評不得，其實我們沒有去研究學生為什么批評不得。學生之所以會對批評產生反感，說明他對你的批評不服，你可能對真實情況存在誤解，而學生一旦覺得自己是冤枉的，他內心的憤怒就會轉化為極端行動，不服從你的管教，給你添亂，所以對學生進行處罰時，一定要記得給學生說話的權利。二是公正公平，不感情用事。對違紀違規(guī)者無論是干部還是普通學生，無論是優(yōu)秀生還是后進生，都要一視同仁。三是要持之以恒，避免“冷熱病”，時緊時松，力爭使學生形成良好的行為習慣。平時多和任科老師交談，從中了解情況，閑余時間勤到教室，注意觀察學生的紀律情況，學習情緒，思想狀況。對各方面了如指掌，及時召開班會，表揚好的，批評教育差的，將問題消滅在萌芽時期，及時杜絕班級的不良傾向。

　　一年來，有飯后在教室看網(wǎng)絡小說，厚度將近500頁的希望生扶志強，坐在進門位置，我推門進教室時他動作非常迅速，但最終還是被我發(fā)現(xiàn)了。后經(jīng)過教育，該生端正了學習態(tài)度，今年高考不負眾望考了551分;有跟外班學生談戀愛的，任慧君同學11月份全校67名，元月份全校96名，年后成績連續(xù)下滑， 3月22日滑到全校202名，我通過其他同學了解到有早戀情況，我這次并沒有發(fā)火，而是通過年前較好成績的分析，再通過其它方式激勵該生，最后他奮起直追，今年高考考了549分的優(yōu)異成績。總之，不怕學生犯錯誤，犯錯后給予他們更多的愛心，讓他們知錯就改。身教重于言教，自己以身作則嚴要求，勤管理，尤其是最后一個月堅持和學生一起早起晚睡。在這一學年，我和廣大的高三教師一樣，以校為家，心系學生，幾乎把全部的精力都撲在教學工作中。一年來，我有針對性地研究各層次的學生，特別是希望生，與學生談話交流百余人次，并認真做好備案跟蹤工作。在全運城市第一次統(tǒng)考成績較理想的情況下，我和班級任課老師積極研究對策，采取得力措施，帶領各任課教師加大知識落實力度，使成績穩(wěn)步提升，為學校下達的XX年高考任務奠定了扎實的基礎。為了使每為同學都能集中精力安心學習，我通過家訪或談心了解他們的家庭情況，我深感班主任工作輸不起。

　　三.充分發(fā)揮榜樣的作用

　　樹立榜樣和典型，讓學科突出的學生介紹學習經(jīng)驗，激勵學生提高學習效率，奮發(fā)向上。我時常告訴學生榜樣就在咱們的身邊。如我班數(shù)學課代表張小玲與班里數(shù)學成績最好的馮澤榮利用晚飯后為同學們在黑板上講解解題思路，同學們在下面認真聽講，為發(fā)揚這種做法，我鼓勵同學們應該向她們學習，她們不計報酬，你們應該勇于質疑，敢于提問題，只有這樣才能真正提高大家的學習能力。實踐證明幫助了別人，也成就了自己，這兩位同學今年分別考了598分、573分。還有我班的王旭陽同學，他身體殘疾，忍受病痛在刻苦學習，分班時班序為35，經(jīng)過努力，11月全校排名29，我號召全班同學向王旭陽同學學習，學習他身殘志不殘，勇于進取的精神。我不時鼓勵該生，今年他以553分的成績回報關心他的所有人，實現(xiàn)上山西醫(yī)科大學的夢想。

　　四.利用好班會，加強勵志教育，促使學生飛躍。

　　高三，是決勝年。學生會不會自覺地給自己增加壓力，相對于高二而言，學生學習要自覺得多，但同時也容易產生焦慮情緒。因此，高三，要加強勵志教育。除學校的班會內容外，適當增加一些針對性的主題。如高三剛開學，班會主題“擁抱高三”，召開這次班會，是激勵學生，用激情擁抱高三，以飽滿的斗志迎接挑戰(zhàn)，消除進入高三的緊張感、恐懼感。高三第二學期剛開學主題班會為“我的大學我的夢”毫無疑問，就是營造一種學習氛圍。讓每個學生都明確自己的理想，盡自己最大的努力去追夢。這一學期是充實的，是快樂的!進入四月份，高三模擬考試次數(shù)頻繁，學生心理上有抵觸情緒，確立主題班會 “�？嫉囊饬x”，大家都很關心自己的成績，每次考后的成績會對學生產生一定的心理壓力，作為班主任就要及時疏導，學生成績肯定有起伏，我就告訴大家只要端正態(tài)度認真去考，成績的起伏很正常，積極心態(tài)應對成績，正確對待失分。沒考好也沒什么大不了，反而讓我們發(fā)現(xiàn)了自己學習中的問題，這不利于我們提高了嗎?

　　關鍵是考后要認真反思、歸納、總結分析錯誤原因，找出解決問題的方法，自己寫下今后注意事項，經(jīng)�；仡櫡此�。我給每位同學發(fā)了一元錢的筆記本，要求他們及時的寫在本子上。對于連續(xù)兩次沒考好的同學，心理壓力很大，害怕考試，郁悶，越學越?jīng)]底，進而產生畏難、泄氣、悲觀、失望情緒，要高度重視，及時采取有效措施，及時地對學生思想加以正確引導，化學生這種“恐慌”為學生的.學習動力，及時幫助學生在最短的時間內撫平悲傷的心情，引導他們積極吸收經(jīng)驗教訓，調整好心態(tài)，引領他們不斷前進。堅定學生學習信念，積極調整學生心態(tài)。

　　讓學生在困境中能從咱們的一言一行中得到力量，看到希望。常對學生講“哀兵必勝，驕兵必敗”的道理，提醒“勝者”不能麻痹大意、應及時總結經(jīng)驗，一鼓作氣，乘勝前進;暫時“敗者”在困境中崛起，爭取笑到最后。最后幾周讓學生做好“自我調節(jié)”，因為越臨近高考，越要時刻關注每個學生精神狀態(tài)與心理變化，根據(jù)情況找學生單獨談話，做好心理疏導，有針對性地去解決問題。召開自我調節(jié)的班會，就是要不斷地鼓勵學生。充滿自信與斗志地去學，這比什么都重要。自己的問題，自己最清楚，要學會自我調節(jié)，自我安排。

　　相信成功一定會屬于我們。鼓足學生干勁，鼓動學生勇往直前，鼓動學生要有拼搏的意識，針對不同類型的學生注意采取不同的激勵方法，讓學生放下思想包袱，輕裝上陣�？记伴_“考場奪分秘訣”主題班會，會學，也要會考。高考時會的題目不丟分，這就是極致，就是成功。如何審題，如何規(guī)范答題，遇到難題怎么辦，遇到試卷偏容易又該注意什么，包括注意卷面等細節(jié)，都要一一考慮，一一叮囑。最后希望同學們帶著一顆平常心去參加高考，更有利于發(fā)揮。

　　五、給每一個同學創(chuàng)造一個成功的機會

　　任何一個人都是獨一無二的個體，人與人之間是不可比的，我告訴學生：要想做就做一個最好的自己。比賽沒有結束就沒有冠軍，6月7日沒有來臨，高考沒有結果，就沒有輸贏，每個人都有機會，一切皆有可能，被對手打敗不足為恥，但千萬不要被自己打敗，一個人要奮斗，要做自己的主人，就必須擺脫對自己的束縛，打碎自己強加給自己的枷鎖。只要努力就能邁進大學的門檻。態(tài)度決定一切，誰的態(tài)度端正，心態(tài)調整得好，復習細致到位，誰就最有可能贏得勝利。實踐證明就是如此，從沒達過線的分班時學號49的王璐考了527分，反而達線三次的劉斌高考考了518分、四次的王東燕竟然考了487分可以說發(fā)揮失常。望我們老師在今后的教學中以發(fā)展的眼光看待人的發(fā)展。

　　總之，成績的取得主要歸功于全體師生的共同努力。自己必須清醒地認識自己的不足，要自覺向許多在坐的經(jīng)驗豐富的老教師學習，加強理論學習，不斷提高自身素質。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學中，我將恪盡職守，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為垣曲中學再創(chuàng)輝煌繼續(xù)貢獻我的微薄之力。

高三班主任工作總結2

　　高三上學期的工作已經(jīng)接近尾聲，對這一學期的工作進行總結，以期下學期更好的為學生服務，為學校服務，把工作做的更扎實穩(wěn)妥。

　　一、以情感溝通作為管理前提，從內心關心每一個學生。高中學生逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別這些尖子生同學，他們平時聽到的`多是表揚，容不得別人對自己說“不”，更養(yǎng)成一種驕傲自滿，目中無人的性格，他們最缺乏老師生活上、思想上引導他們，幫助他們，使他們感到老師可親。

　　案例一：通過情感教育加強班級凝聚力，比如高三上學期的運動會，在籌備時我充分發(fā)動學生，鼓勵大家積極參與，同時每天早上5點半，我早早來到學校和同學們一起訓練，跑步，跳遠，接力，袋鼠跳因為我班是自主學習班，我班的學生學習成績就非常優(yōu)異，但是身體素質稍差。高二運動會時成績已經(jīng)倒數(shù)，但我告訴他們我們不止學習好，體育也要好，我們絕不做高分低能，我們可以在各個方面做到最好。利用此心理教育他們，我們在成績上和平行班還有差距，但在結果上我們證明了自己，取得了第六名的好成績。

　　分析:班主任一味的呵斥和說教會導致學生的反感,特別是那些有毛病的學生，設身處地的為他們考慮考慮,身先士卒，率先垂范，或因勢利導的去教育或許有更好的效果。二、以量化制度為管理途徑，充分發(fā)揚民主。

　　高中生愿意在同學中表現(xiàn)自己，我們應因勢利導，發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢，讓學生更多地參與班級的管理和建設，做班級的主人，調動學生的積級性，形成良好的班風。制度化就是規(guī)范化，做到公正、公平，一視同仁。如我班班長把手機帶到了班級，學習委員偶爾作業(yè)未能及時完成，對此，不僅在班級當眾批評，而且扣除考核分，當然事后對班干部也進行說服教育，調動積極性，其他學生看到這種情況，覺得管理是公正的、規(guī)范的，也就自覺遵守學校要求，就有效提高了學生的積極性、自覺性

　　我班實行小組和個人雙向評比考核，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結。案例：我班王林同學學習情況、行為表現(xiàn)都較差，雖然學習好，但是生活、紀律上總是出事情，針對他的情況，我有的放矢的引導，先讓他過行為表現(xiàn)這一關，幫他明確應該完成的任務，只要有好的表現(xiàn)，立即表揚，樹立他的信心，在此基礎上再要求他過學習關，這段時間他非常用功，班級值日也主動做。分析：精細化管理需要“細”，更需要“精”，當學生在某些方面做得不到位的時候，高中班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。但在教育、引導的同時，一定要講究方法，因人而異。

　　當然，如何做好高中班主任，學問很大，本人也正在孜孜以求的學習中。今后，在實際工作中我將不斷學習，不斷地提高、完善。

高三班主任工作總結3

　　高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

　　一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

　　1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

　　2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

　　3、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

　　4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

　　二、發(fā)揮班集體的教育功能

　　班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

　　1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、進取”。開學初，班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態(tài)。

　　2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的`班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

　　二、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

　　調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施。對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

　　三、注意心理輔導，加強學習方法的指導

　　本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理。如何樹立自信心。如何進行考前復習。如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。

　　總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。

高三班主任工作總結4

　　高三是學生收獲的季節(jié)，也是學生最緊張、最忙碌的時候，作為班主任，對如何搞好學生本學期的教育工作，是相當關鍵的，為了完成學校交給我的工作任務，為了在20xx年的高考中不曾取得好的成績。特制定如下計劃：

　　一、本班基本情況

　　本班是理科班，總人數(shù)43人。在今年的高三開學的時候，已經(jīng)有8個新人編入了本班，其中主要是以補習生為主。從上期的成績表現(xiàn)來看，總體很差，只有個別的成績稍微好一些。可喜是學習氛圍較濃厚，但大多同學基礎太差，學習目的不明確。從上學期的學情觀察來看，由于進行了大量的思想工作，絕大部分同學紀律觀念增強，學習態(tài)度有轉變，有一部分同學對前途有一定的信心，整個全班應該有活力，是一個有很大可塑性的集體。加上新轉入的部分補習生有一個確定的目標，應該會給本班的學習氛圍更上一個臺階。

　　二、抓好新轉入學生的工作

　　在高三的新生轉來我班的學生必須經(jīng)過調查，如果轉來的學生在紀律上不遵守的話，那么這個學生我是一定不會要的，就我的思想是：寧缺毋濫。當然對于那些進入我們班級的不遵守紀律的學生來說，一定要耐心給予思想交流，讓其早日明白作為學生該做什么，不該做什么。在高三的緊張的學習中，明白老師給予的要求是為了什么。

　　三、抓好班級常規(guī)管理

　　首先，利用班會課及課余時間教育學生樹立紀律觀念，從學生常規(guī)入手，從小事入手，培養(yǎng)學生自覺遵守學校紀律、班上紀律，養(yǎng)成遵守紀律做合格高中生，樹立違紀可恥的觀點，自覺遵守學校制定的中學生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時嬌正。

　　其次，營造安靜的學習環(huán)境，教育學生在教室內不要大聲放音樂，不要講與學習無關的話，有問題問教師，同學之間有問題時爭論一定要小聲，不影響他人學習，使學生有一個安靜的學習環(huán)境，努力學習，達到自己的理想。

　　第三，教育學生講衛(wèi)生，愛護清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔亂畫，做好教室公區(qū)清潔衛(wèi)生及寢室清潔，使自己學習的場所、生活的場所干凈整潔，自己心情抒暢。

　　四、抓好學習才是硬道理

　　鼓勵學生努力學習，努力拼博，實現(xiàn)自己的理想。協(xié)同科任教師鼓勵學生的學習，關注學生的學習，生活上的思想動向，掌握學習方法，克服學習上的困難，實現(xiàn)自已的理想；根據(jù)學生的考試情況，引導同學之間互相幫助，共同進步；結合學校制定的獎勵標準，作好學生思想工作，幫助他們克服和解決生活和學習上遇到的困難。

　　五、加強學生安全意識教育

　　關注學生的生活，加強學生的安全、法紀教育，引導學生在高三復習中生活有節(jié)奏，有規(guī)律。要熱愛生活，保持正常的心態(tài)，面對學習、生活中的挫折和困難，學習要有計劃有安排，做到有張有弛。教育學生珍愛生命，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校規(guī)、校紀，知法、守法、懂法不違法，做合格高中生。

　　爭取在這個學期結束的'時候發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)出更多的期望生，打好09年的這一高考仗。

　　班主任工作計劃

　　高三是學生收獲的季節(jié)，也是學生最緊張、最忙碌的時候，尤其是學生有如下特點：

　　（1）思維活躍，基礎較為薄弱，成績較差。

　　（2）班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。

　�。�3）較嚴重的兩極分化情況。

　�。�4）隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、憂郁、失眠等。作為班主任，對如何搞好學生本學期的教育工作，是相當關鍵的，為了完成學校交給我的工作任務，為了在20xx年的高考中不曾取得好的成績。特制定如下計劃：

　　一、抓好班級常規(guī)管理

　　1、利用班會課及課余時間教育學生樹立紀律觀點，從學生常規(guī)入手，從小事入手，培養(yǎng)學生自覺遵守學校紀律、班上紀律，養(yǎng)成遵守紀律做合格高中生，樹立違紀可恥的觀點，自覺遵守學校制定的學生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時嬌正。

　　2、營造安靜的學習環(huán)境，教育學生在教室自修時不講話，有問題問教師，同學之間有問題有自修時爭論一定要小聲，不影響他人學習使學生有一個安靜的學習環(huán)境，努力學習，達到自己的理想。

　　3、教育學生愛護清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋亂扔，做好教室公區(qū)清潔衛(wèi)生及寢室清潔，使自己學習的場所、生活的場所干凈整潔，自己心情抒暢。

　　二、鼓勵學生努力學習，努力拼博，實現(xiàn)自己的理想

　　1、協(xié)同任課教師鼓勵學生的學習，關注學生的學習，生活上的思想動向，掌握學習方法，克服學習上的困難，實現(xiàn)自已的理想。

　　2、根據(jù)學生的考試情況，引導同學之間互相幫助，共同進步。

　　三、關注學生的生活，加強學生的安全、法紀教育

　　1、引導學生在高三復習中生活有節(jié)奏，有規(guī)律，要熱愛生活，保持正常的心態(tài)，面對學習、生活中的挫折和困難，學習要有計劃有安排，做到有張有弛。

　　2、教育學生珍愛生命，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校規(guī)、校紀，知法、守法、懂法不違法，做合格高中生。

高三班主任工作總結5

　　高三是高中的最最關鍵一年，高三學生將面臨人生的一大轉折。我根據(jù)本班的實際情況，重新調整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃�，F(xiàn)總結如下：

　　(一) 調整班級20xx年高考總目標。

　　本人根據(jù)20xx年本校高考的情況，并結合本班的實際，本班提出了20xx年高考的總目標：

　�、倭�爭本班學生高考84%上線的目標 ;

　　②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

　�、蹱幦∩媳究频膶W生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 。

　　從現(xiàn)在的估分情況看，基本能完成任務。其中劉散航同學以605分位居年級前列，這在平行班中是屈指可數(shù)的。

　　(二) 深入了解學生的學習情況，提出“四個基本素質”要求。

　　一學期來，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復習備考工作。

　　同時，我還根據(jù)本班學生在學習上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質”要求：強健的身體素質、頑強的意志素質、良好的心理素質和良好的基礎能力素質。并具體分析了“四個基本素質”不可缺一的重要性。

　　(三) 加強紀律，確保高考備考順利進行。

　　本學期合班以來，本人根據(jù)本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，并按照學校

　　制定的'<<高三高考班學生總復習階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關。經(jīng)過一個多月的努力，班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎。

　　(四) 開展心理輔導教育工作。

　　一個學期來，我根據(jù)本班學生在不同學習階段，本學期，我們高考班先后進行

　　了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎。

　　(五) 制定高考分數(shù)目標計劃。

　　本學期開學初，我要求每位學生根據(jù)自己的實際，制定高考分數(shù)目標，并努力

　　為實現(xiàn)這個目標不懈努力，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目標。

　　(六) 實施早回校讀書計劃。

　　計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ，本學期班第一天，我就提出了實

　　施提早回校讀書的計劃，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書，并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過這項計劃的實施，充分調動了學生學習積極性。每天早上7：10，全班學生已到課室，開展了每天的讀書活動。

　　(七) 開展學習方法、復習方法指導。

　　一學期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法。并要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學習成績的效果。

　　(八) 積極開展安全教育工作。

　　安全工作是各項工作的首要任務，要長抓不懈。因此，一學期來，我每月班會課

　　都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學生安全事故的發(fā)生。

　　(九)認真指導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。

　　本學期一開學，就開始進行高考報名工作，6月下旬做好高考志愿的填報工作。本學期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件。

　　一個學期來，為了確保高三高考取得預期有成績，我雖然在班主任工作中，急學校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結經(jīng)驗，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好。

高三班主任工作總結6

　　高三的班級管理工作有其有利的地方：學生身心發(fā)育更加成熟，學習習慣逐漸穩(wěn)定，學習的進取性、主動性加強，班級管理堅持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、會考的進行和高考的臨近，班級管理工作不僅僅更加復雜繁重并且難度加大。

　　我經(jīng)過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學校各部門完成好各項任務，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學生學習成績穩(wěn)中有升，會考全部順利經(jīng)過，學生個體發(fā)展顯著。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面：

　　一、抓住細節(jié)，把常規(guī)管理落到實處

　　高三補習班由于模擬訓練較頻繁，學生有壓力，有的同學出現(xiàn)煩躁情緒，有時脾氣暴躁，自覺不自覺地就把自我劃分進了“特區(qū)”里面，在紀律方面有所放松。其實高三補習要跟高一高二一樣，日常管理上要一如既往。經(jīng)過了一年的努力，越是到了“顆粒歸倉”的時候，越要謹慎收獲，不能粗心大意。所以在高三補習階段應繼續(xù)狠抓班級常規(guī)管理。如衛(wèi)生、遲到等方面，重視引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、重視學習習慣和學習方法的作用

　　高三補習學生學業(yè)負擔重，學生時間緊，不少學生晚上開夜車，熬夜比較厲害，導致白天上課或早晚自習精神不振，情緒低迷。還有不少學生思想壓力大，在學習中往往難以入靜。對此我在落實常規(guī)管理的同時，積極引導學生養(yǎng)成在最佳狀態(tài)中學習的習慣，教育學生注意勞逸結合，在自我身體能夠承受的范圍內，適時調節(jié)自我的生物鐘，堅持午睡，有階段、有范圍的開夜車。

　　1、課堂聽課是關鍵。我要求學生聽課時應做到以下四點：帶著問題聽課；把握住教師講課的思路；養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；踴躍回答教師提問。從月考成績來看，上課認真聽講的學生由于基礎扎實、全面，不管試題難易，都能經(jīng)得住考試，成績十分穩(wěn)定或者比平時考得更好。

　　2、改錯、反思、總結是提高的重要環(huán)節(jié)。學習的過程，也是不斷糾錯的過程。一般有這樣四種情景：一是基礎知識掌握不牢，比如記錯了公式、法則、概念等，這種錯誤最可怕；二是思路會，運算出錯，這種錯誤最多；三是直接沒有思路，這種錯誤學生改錯最自覺；四是做出來了，但方法繁瑣或技巧性太強，不與教師的常規(guī)解法一致。學生最容易忽視這類問題的改錯，實際上，高考更注重常規(guī)解法的考查，教師的方法可能不是最簡捷的，卻往往能解決一類題，必須要重視的。查找到了錯因之后，就要思考以后怎樣才能不出錯，并且進行總結。我每周都檢查學生的改錯本兩次，督促落實改錯情景。

　　3、分清三個階段的特點，堅持學生的主動地位。（1）查缺補漏，完善知識結構。（2）綜合演練，提高應試本事。（3）做好分析，不使失誤再現(xiàn)。

　　4、建立學生月考成績流動檔案。為準確為高三學生把脈，能夠從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把全班學生的每次考試成績放在一齊，然后把全年級前25名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課教師和學生本人；一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課教師和學生本人。

　　三、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試

　　細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試本事。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。尤其是到了高三后期，這一點更為突出。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等�？荚嚭笾笇�學生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài)，經(jīng)過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一齊分析考試情景，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的提高匯成最終的成功。正是經(jīng)過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中到達甚至是超越自我的既定目標。

　　四、幫忙學生樹立信心

　　班主任應幫忙學生樹立合理的夢想目標，分階段實施目標任務。心理學上目標傾斜原理告訴我們，適度合理的目標夢想能有力提升學生的進取精神和穩(wěn)定學生的學習情緒。高三補習的學生看起來老大不小了，但他們也往往心智不夠成熟，看問題膚淺片面，容易喪失信心。發(fā)現(xiàn)高三生活緊張勞累，容易暴露出消極情緒，此時應激發(fā)他的夢想斗志，用科學的夢想淡化高三學習的辛苦，緩解高三生活的壓力。所以，高三補習階段的勵志教育要堅持深入開展下去。應多多正面鼓勵，用身邊的.榜樣來激勵和引導他們。如每次月考以后都大力表揚一些提高較大的同學，借助榜樣的力量進行教育。創(chuàng)設進取健康的班級文化，潛移默化地影響學生。

　　五、穩(wěn)定學生的心態(tài)

　　事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生本事的大小，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、�？�，對學生構成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自我的遠大目標，教師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。班主任要重視學習的過程，淡化考試成績，不搞排行。讓學生在學習中體會到無畏，知難而進。但對學習的無畏并不等同于教師和學生對學習成績的無所謂。

　　總之，我們沒有驚心動魄的故事，沒有感人肺腑的情節(jié)，但有把平凡的事情做細做精的努力，有為學生全心全意服務的真誠。我們嚴謹而精心指導學生：擁有完善學習環(huán)節(jié)，異常注重基礎的反復和本事歸類的自覺；擁有不放過一個疑點，獨立解決疑難問題的自信；養(yǎng)成認真糾錯、重視細節(jié)的良好習慣，使班級每一個同學能在六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任工作總結7

　　高三第二期很快過去了，13班的情況起起伏伏，讓人心上心下�，F(xiàn)在回頭看，還是有些值得總結的東西。

　　一、是班級整體上安靜下來了，也有很多同學很刻苦很認真，但是沒有起到引領作用，因而在班級內部，思想還是不夠統(tǒng)一，情緒不算很高漲。這其中的原因，我認為是學號靠前的男同學沒有起到很好的帶頭引領作用，很多時候還有散漫消極的作用。

　　二、偏科現(xiàn)象還是沒有從根本上得到解決，尤其是部分目標學生。偏科現(xiàn)象從上期接手之后就在做工作，做安排，但是說到底，還是需要學生主動積極地配合。但是一期以來，效果不佳，影響了高考表現(xiàn)。

　　三、13班主動解決問題的風氣還是差了一點，學生大多很被動地解決問題。這其中有盲目自信和聽不進建議的因素。這樣的學生很多，班主任的工作，我回過頭來想，是做了很多的。也許是長期見不到改變，看不到成效，后來就有點灰心。

　　四、最后一周，班級的復習氛圍是很好的，可能是學生終于感受到了高考的緊迫吧。在這樣的一種氛圍里，其實是有利于出好成績的�？墒�，在高考過程中，運氣可能也差了一點。有很多平時好的同學，成績不理想。

　　幾點思考：

　　一、這是我第一次中途接手畢業(yè)班，找到問題之后如何快速有效地推進工作，改變現(xiàn)狀，這對我是個經(jīng)驗教訓。情況其實很早就清楚了，整改的措施主要集中在學習領域，從思想上，心理上，紀律上做的'還不夠快，狠。還用老經(jīng)驗，希望慢慢轉變，以致錯過了好時機。

　　二、偏科的問題，可以說是我?guī)У陌嗬镒顕乐氐�，要解決真的有困難。像王沛沛同學，班級20號，數(shù)學是優(yōu)勢科目，理綜不差，語文也有起色，但是英語，高考最后只有75，她總分是500零幾分。像她這樣的學生數(shù)目太多，最后真的就交給了運氣。如何讓學生在高中三年均衡發(fā)展，是要關注的現(xiàn)象。

　　三、對于我來說，如何讓自己在復雜的情形中，始終像有些老師一樣保持高昂的情緒，積極的心態(tài)，全情投入，也是個提醒。

高三班主任工作總結8

　　進入高三學年下學期是臨近高考非常時期，做好學生思想工作是關系到高考的成敗。根據(jù)本學期學校的校歷安排，每月進行一次高考模擬考試，抓好學生的“考前演習”做好學生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計劃，開展了如下方面的工作。

　　一、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待，克服消極情緒

　　每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心和力量。

　　二、當好學生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學生

　　成績好的`學生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴重，如果不加以引導，將影響學生的復習進程和效果。對這類學生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當務之急應看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效。對學習成績落后的學生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復習。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復習熱情。

　　三、與家長密切配合，共同抓好學生的思想工作

　　一學期召開了三次，給家長分析高考的形勢，子女近期的復習狀況和子女的一些建議，在臨近高考的特殊時期，父母應該具有正確的升學觀，成才觀，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導孩子的心理障礙，正確的加以引導，共同走過這一關鍵時期。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學生，多次與家長電話聯(lián)系，直到學生情緒好轉，向家長每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調整好復習方案，達到最佳復習效果。

　　四、教育引導學生嚴肅對待模擬考

　　高三下學期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學生的復習狀況及教學情況，便于教與學及時調整，二是通過一定的考試，讓學生積累考場，提高考試質量，

　　五、關心，愛護住校生的生活學習

　　經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學習，在學校高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來品，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心，克服困難，積極投入備考復習。

　　六、抓學生的行為習慣，衛(wèi)生意識

　　雖然是高三下學期，復習緊張忙碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習慣，對于住校生，也多次強調，督促。

　　七、指導學生填好各種表格，和整理檔案

　　嚴格要求學生填寫各種表格，嚴肅認真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學生檔案。

　　總之，一學期以來，盡心盡力，全力以赴做學生，家長的思想要作，想方設法調動學生的復習熱情，把自己的愛心，希望獻給每個學生，讓他們順利走過這一人生的關鍵時期。

高三班主任工作總結9

　　剛剛度過了緊張而忙碌的高二，首先要感謝一起工作的級長和老師，工作開展比較順利，中途也遇到一些困難，現(xiàn)把高二3班下學期的得失總結如下：

　　一、加強班級管理，一步一腳印

　　1、在上學期獲得先進班及衛(wèi)生先進班的鼓勵作用下，開學第一周組織大家共同討論本學期班上的奮斗目標。強調已建立的各項管理措施，再次強調各班干部的職責，要求各班干部認真履行責任。在確定班干部的同時，確定科代表、小組長等班級骨干力量。定期召開班干部、科代表、小組長會議。

　　2、進一步做好班風學風建設。調動同學們積極參加班級管理的熱情，進一步落實各方面的管理措施，充分重視各項工作的長期性和重要性。做好各種評比情況結果的記錄，及時反饋；多鼓勵，少批評，講耐心，相信學生。嚴格要求自修課紀律，實行班干部輪流負責制。嚴格考勤，做到記錄及時準確。抓好衛(wèi)生值日工作的進一步細化，具體化，做到人人有事做，事事有人做。

　　3、采取各種形式培養(yǎng)學生的良好學習習慣，總結學習方法。比如介紹一些好的成功的學習方法，增強學習自信心，及時了解學習中有困難的學生，對他們及早進行指導和鼓勵，以讓他們緊跟全班共同進步。

　　4、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。發(fā)揮學生的主體作用，由他們提出問題，思考問題，開展形式多種、內容豐富的主題班會。

　　5、宿舍管理抓落實，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境，特別是對已暴露出一些問題的宿舍。

　　二、關注學生的心理，以生為本

　　在學生高二期間容易放松，也容易出現(xiàn)叛逆心理，在期中考試之后我專門抽時間跟學生聊天，對每個學生進行深入的交流和跟蹤，并建立個人檔案，同時讓學生寫總結，反思過去，我也對總結認真的作了批注，鼓勵學生，確立學習目標和學習方向，對學習方法進行改善，在做好學生思想工作方面；對考試成績不理想的同學，認真分析原因，尋找對策通過與學生溝通交流，形成融洽的關系，同時也讓學生對自己的工作提有建設性的建議，以生為本，充分尊重學生，為自己的工作打下良好的基礎。第

　　三、培養(yǎng)師生感情，增強信任感

　　因為作業(yè)的問題我對學生比較嚴格，學生對我的工作不理解，出現(xiàn)了叛逆、和抵觸心理，為了改善師生關系，先對學生施以溫暖的.愛再是嚴格的要求，通過自己的真誠、博愛贏得學生的理解；帶領學生參加籃球、排球對抗賽和足球友誼賽，成功收復了那些喜歡運動的同學，與他們成為好朋友，進一步修復了師生關系，并通過自己精彩的物理課堂樹立自己的威信，使學生信任自己，逐漸達成一種和諧共贏的局面！同時加強與其他科任老師合作與交流，貼勵志標語和買花，營造和諧溫馨的班級氛圍，讓老師舒服，讓同學更加溫情。

　　“想、凌云壯志，干、腳踏實地”，“拼一個春夏秋冬，搏一生無怨無悔”這是貼在班級提醒每個同學的精神印記。他們在進入高三之際抓緊時間，緊抓基礎，各方面都取得很好的表現(xiàn)，但是成績方面還有很大的進步空間。

高三班主任工作總結10

　　過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，營造良好的氛圍。

　　開始九月份，教育學生我們已是高三生，生活紀律方面要強化學校的“學生一日學習生活常規(guī)”，養(yǎng)成的良好的學習生活習慣。講清高三的重要性，通過今年我校優(yōu)秀學子為學生鼓勁加油；同時，對學生提出高標準，嚴要求，為沖擊自己的理想大學而努力。選好班委，維持好課間、自習紀律，使班級管理井然有序。充分利用好班會和課下的談心，做好學生的思想工作，幫助他們樹立目標理想。理想高遠，才能有長久的動力。這一時期的理想要高、要大，哪怕空一些也沒有關系，關鍵是要和學生剛升入高三時的豪情萬丈相映成輝。加強班級文化建設，張貼名校圖片，優(yōu)秀學生的照片感言，可在教室的前后墻壁上斥地了和高考相關的“院校先容”、“高著信息”、“高測驗題”、“高考故事”、“學法交流”五個專欄，為平時大家的學習服務，調節(jié)學生心態(tài)，激發(fā)學生的積極性。

　　二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“團結、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

　　加強班級班風建設。生活紀律方面要強化學校的“學生一日學習生活常規(guī)”，養(yǎng)成的良好的學習生活習慣。進入高三后，學生往往會產生一些錯誤認識，如認為只要能把學習抓上去，其他的都可以不管不顧。如果不扭轉這些錯誤認識，就會影響到班級工作的順利開展，最終也會影響到學生的學習效果。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的`能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

　　我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。同時，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

　　三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

　　見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高三班主任工作總結11

　　本學期的工作已接近尾聲，按照學校的工作計劃，我已圓滿地完成教育教學任務，學生也即將參加高考�；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。

　　一年來，我經(jīng)常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學生的規(guī)律。把熱愛學生、建立民主、平等、親密的師生關系作為自己工作的信條。對于有缺點的學生，深入了解情況，具體分析原因，培養(yǎng)調動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作。現(xiàn)將班主任工作總結如下：

　　一、在班級工作中注重對學生進行思想教育，注意尊重學生人格。

　　對學生進行思想教育是班主任的首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學生、信任學生，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生一定會支持班主任工作。我班學生孫翔，紀律觀念淡薄，以前經(jīng)常缺課，說謊，以致和班主任的關系鬧得很僵，臨近高考，怕影響他的成績，經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷，有文藝特長，

　　只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結果他進步很快，學習成績也有了很大提高。

　　另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學生的人格也很重要。我班學生李龍江因翻圍墻受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我多次與他長談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順利地通過了畢業(yè)考試，并積極準備高考。

　　二、在學習上嚴格要求學生，指導學生更好學習。

　　在班主任工作中，我分析學生情況，協(xié)調好各科任教師之間關系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學生考試情況看，收獲還不小，許多學生的'成績有了明顯進步。

　　三、開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學生特長。

　　我班有一批文藝特長生，針對這種情況，我鼓勵學生在緊張的學習之采，開展一些有益學生身心健康的文體活動，讓學生的專長得到展示，增強了學生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

　　總而言之，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，關系著祖國的未來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養(yǎng)教育能力，全面提高個人素質。

高三班主任工作總結12

　　20xx年6年初夏的某一天傍晚，因身體不適，梁凌老師代我抓鬮，輕輕地一抓，織就了我與高三（7）班學生之間的一段緣分，翻開了我教學生涯的新的一頁.這一年，我忙碌著，緊張著，同時也充實著，快樂著.總之，是“痛并快樂著”.如果說這一年還有點成績的話，首先感謝學校領導對我的信任，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作，同時，我要說，我很幸運，遇上了這班學生，他們給了我尊重、理解和支持.今天，很榮幸能有機會將我做班主任的一些向各位領導和同仁匯報，本人才學淺疏，不當之處，請斧正.

　　一、明班情，抓開端，促習慣養(yǎng)成

　　本班共38人，男生28人，女生10人.他們來自不同的集體，水平參差不齊.尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的難度.對班主任而言，最關鍵的時候是接班的第一個月.如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手.所以，這一個月的工作重點是，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣，正所謂“習慣決定命運”.

　　首先，讓學生樹立“家”的意識，營造家的氛圍.

　　有一首歌的歌詞是這樣寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長.”我告訴學生雖然我們來自“五湖四�！�，但緣分讓我們相聚在高三（7）班.這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹.家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑.兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒.另外，還向學生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光.這樣，就讓家的概念深入到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園.”

　　其次，讓學生樹立“誠實守時”的觀念.

　　每個同學來到深大附中，來到高三（7）班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”，和“高三（7）班有了約會”，讓學生知道，誠實守時乃立身之本.據(jù)此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室，下午13：55進教室，晚上18：50進教室.專人負責，秩序井然.

　　再次，讓學生樹立“天生我材必有用”的信心.

　　年級重新分班，重新洗牌，有些學生底子薄，陷入了自卑、無望之中.讓學生認識到，重新分班，又為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生“專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”.要對自己說“我能行，我一定能行！”我堅信“成功是成功之母.”從日常的點點滴滴中，去挖掘學生的閃光點，不失時機地加以表揚，鼓勵，讓他們對自己充滿信心.

　　紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為.

　　二、重方法，講策略，促成績提高

　　1、用競爭，讓學生“互競”變“互進”.

　　長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前，后面的總超過它前面的點，周而復始.

　　一個班級便如同車輪一般，每個學生都是輪圈上的點.要使班級前進的速度加快，就必須加大學生與學生之間的競爭.于是，引入競爭機制便不可避免.

　　一方面是與平行班（8）班的競爭，學生很在乎分數(shù)，每次考試結束，都私下核計著7班、8班平均分的高低，我總是借機點上一把火，點燃學生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼.

　　另一方面，是男生與女生的競爭.本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學習成績位居班級前五名.女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”.還有，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”.起先，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭.根據(jù)學生的建議，我采用了“取長補短定座次”法，讓學生自愿結成戰(zhàn)略伙伴關系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用.

　　班主任要學會“煽風點火”，抓住時機，促成飛躍.

　　2、讓學生清楚“5—1=0”，抓好跛腿學科.

　　促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重.每次考試后我都要認真分析情況，研究對策.讓學生清楚“5—1=0”的道理.允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項.針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上.

　　3、抓尖子，督邊緣生，調動學習積極性

　　調動學生學習的'積極性，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生的學習成績，是高三班主任的首要任務.這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，看到進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣.同時利用每次模擬考的成績，進一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學科的學生承包給任課教師.保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢.

　　4、抓專業(yè)與理基，尋找“經(jīng)濟增長點”.

　　專業(yè)，在高考中，分數(shù)比例大，占186分.而理科基礎偏重各學科的基礎，復習得法，復習到位，分數(shù)的提高是立竿見影的.我就要求學生向課堂要效率，認真聽好每一堂課，做好筆記.課后及時復習.并且每人準備一本糾錯本，將每次考過的試卷進行整理，整理出錯題，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因，是知識結構的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規(guī)范存問題.通過分析出錯原因，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏，避免再犯.

　　三、重合作，講協(xié)調，促學科平衡.

　　高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”.高三（7）班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調的結果.這里有經(jīng)驗豐富，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師、岳永申老師、蹲班領導葉培祥主任；有“舍小家顧大家”的周后來老師，有“輕傷不下火線”的李昕老師，有治學嚴謹、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師、王平老師；有方式靈活、教學獨特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師.他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多.我們8個人，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展.追求共贏，不搶時間，避免多敗俱傷.另外，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任.在學業(yè)上，我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生.為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望.作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關系，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的.八個人的合力，輻射到學生身上，其作用將是巨大的.高三（7）班成績的取得，這就是一個重要的砝碼.

　　四、勤溝通，巧應戰(zhàn)，促心理健康.

　　縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值.而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量.高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調節(jié)學生的心理承受能力.

　　到了高三，隨著學習強度的加大，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱.特別是男同學，由于心理承受力差，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化，如何調節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要.

　　1、制定適宜的班級口號

　　制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節(jié).如：只做對學習有用的事.盡最大的努力，留最小的遺憾.高考是人生的第二次投胎.知識改變命運的轉折點就是高考.全力以赴，問心無愧等等.這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件.

　　2、正確的對待考試成績

　　考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因.進步是否屬于偶然，應該在進步的基礎上更加進步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導致退步；退步是否屬于必然，是、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止.找到原因，對癥下藥，奮發(fā)圖強，爭取下一次考好.一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正.

　　3、調整臨考心態(tài)，掌握應考技巧

　　高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰(zhàn)，不僅是知識水平，更是心理素質、身體素質和應變能力的大比拼.大考臨近，作為班主任，一定要指導學生科學應戰(zhàn)，智慧應對高考.

　　把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭，調整好生物鐘，適度運動，洗個痛快澡.

　　整體把握，先易后難，冷靜穩(wěn)健，膽大心細，卷面整潔，不交頭卷.

　　風風雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲.這一年，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗.成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力，共同鑄就20xx屆的輝煌.

高三班主任工作總結13

　　本學期在學校領導及政教處的領導下，我主要做了以下工作：

　　一、加強班級常規(guī)管理。

　　經(jīng)過高二一學年的互相磨合，我和本班級學生之間的互動已經(jīng)基本上了軌道。這學期開學以后，學生們的學習熱情比較高，各項常規(guī)工作也做得比以前更好，更加自覺。比如，一天三次的衛(wèi)生工作，不再需要我每天督促，非常自覺；黑板也擦得很干凈，每天值日生都用水擦一遍。

　　二、加強對學生的思想政治工作。

　　我們班學生的文化基礎相對較薄弱，進入高三后怎樣使本班的學生樹立起自信心和遠大理想，是班主任工作的主要內容之一。針對學生基礎差，學習積極性不高的情況，我除了平時班會課上的思想教育外，還讓同學之間進行學習經(jīng)驗交流，互相幫助，利用本專業(yè)課的授課時間，及時給學生充電，抓基礎，樹遠大理想，并深入到學生中去了解學生的思想動態(tài)，為學生及時排憂解難，并找一些有鼓動性的文章在班上念，使學生樹立起自信心，從而調動他們的學習積極性，通過全班同學的努力，班上的很大一部份同學樹立了理想，有了積極求知的積極性，使得班上養(yǎng)成了良好的學風。

　　三、抓好班委的模范帶頭作用。

　　良好班風的形成，離不開班委的帶頭作用，本學期為了使班上的學風和班風有大的改變，我利用班會時間，把班委本周表現(xiàn)作小結，使每個班委都能嚴格要求自己，在班會前，我先把班委召集起來，先把他們本周的工作表現(xiàn)及困難作自我講評，提出要解決的問題和困難，及時解決班委中存在的問題，同時作好班委的后盾。然后再在全班進行講評和小結，使得每個班委都能起到模范帶頭作用，當然在工作中我首先要求每個班委都要把自己的學習抓好，只有這樣才能說話有力，管理有據(jù)。

　　四、依靠任課教師力量，做好班上的工作。

　　任課教師是整個班集體積極向上的動力，依靠任課教師的力量，把班上工作做好一直是我?guī)Ш冒辔�工作的宗旨，我�?jīng)常與任課教師交流班上有特色學生的學習及行為習慣，主動爭取任課教師對我工作的支持，了解各科課堂學生的表現(xiàn)，并能聽取這些教師意見，以改進班上的工作，及時掌握班上的學習情況。

　　五、不斷學習提高自己的業(yè)務素質。

　　對人的管理是一個復雜的工作，因此，在平時的工作中，除了政教處組織的學習外，我也找到一些有關班主任工作的書，從中學習班級的管理經(jīng)驗，從而不斷提高自己的業(yè)務素質和管理水平，更好地完成學校交給的任務，也為處理班上出現(xiàn)的問題多一些方法。

　　六、利用休息時間進行家訪。

　　及時掌握部分學生在校外及家里的`表現(xiàn)和思想動態(tài)，調整思想教育的方法，和家長一起做好學生的思想工作，對一些學生敏感的問題，及時與家長取得聯(lián)系，做好學生的思想工作。

　　總之，在本學期的班主任工作中，我不斷地向更有經(jīng)驗的班主任學習也向書本學習，努力做好班上的工作，當然工作中也有做不到位的地方，如學生的思想工作總是做不太好，早上到校時間太晚，總有個別學生摒棄不了遲到的壞習慣，還有課間的眼保健操總是不能保證。因此，在下一個學期的工作中，還需更為加強常規(guī)管理，制定出相應的獎懲罰懲制度，以規(guī)范學生的日常行為。

高三班主任工作總結14

　　印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三(8)班的具體情況，這一格言成了我這一學期教育工作的指向。

　　高三以來我們八班的情況大致如下：其一，基本素質懸殊較大。雖說是文科班程度最好的班級，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學由于不適應而學習積極性下降。在期末考，該班沒有一個成績較高的同學，又中間各個分數(shù)段人數(shù)較少，教學操作的難度由此增大;從學生品德看，整個班的同學平常表現(xiàn)良好，這是八班最大的優(yōu)點。從性別看，男女生比例差異大，女生有45人，而男生僅有21人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學習習慣。這應是文科學生最大的毛病!很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學習上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當?shù)取Ｆ淙�，相當同學缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四，準成人階段學生所有的問題都存在(特別是女生多!)。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。

　　首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。指導我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣;體現(xiàn)教育的人文關懷，實現(xiàn)與學生心與心的交流;發(fā)掘學生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

　　其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作逐漸走上軌道。

　　第一，狀態(tài)調整。開學后，利用一個休息日，要求全體同學以“我高二的學習與生活”為題，總結高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回顧了自己的過去，我以此為契機，在第一周的'班會課上，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài)，開始新的學習生活。據(jù)后來得情況看，效果相當不錯。

　　第二，學習習慣的培養(yǎng)。正所謂“習慣決定命運”!其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運，學習結果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從制定學習計劃入手、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規(guī)”，落實并掌握最基本的學習方法。使得大多數(shù)同學都能夠學有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂于無序。

　　第三，道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學萬學學做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、思想?yún)R報專題“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的。

　　第四，重視發(fā)揮班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整體成績取得了明顯的進步，終于跳出了多個同學二三十分的窘境。這成績的取得除了每一個同學的自身努力外,離不開勞動委員姚文海同學所作的辛勤付出。該同學地理知識全面，又樂于幫助其他同學。大家都知道高三時間寶貴，但他利用課外的時間有耐心的為同學們解答難題，幫同學們熟悉課本等。,這一切都為八班地理成績取得進步打下了基礎.姚文海同學只是我們全體班委的一個縮影,我們的進步離不開班干的貢獻.

　　這個學期，我在盡力把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，期末了回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們要學習上不夠堅持。另外有部分同學還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;候(后)進生的轉化問題等等。幸好一學期下來，也積累了不少經(jīng)驗與教訓，我想這可能是我今后做好工作的基礎吧。

　　不足與不當之處，謹請各位同仁指教。多謝!

　　從接任這個班的班主任以來，做了我認為一切該做的工作，現(xiàn)在已經(jīng)能基本了解班級每一位學生的思想狀況及學習情況。學期初我結合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，取得了一定的教育教學效果。現(xiàn)就本學期班級如下，向領導和同仁匯報。懇盼各位不吝賜教，批評指正。

　　一.加強班集體建設，樹立良好班風

　　開學之初，拿到班級學生名單時，我就多方面收集班級新進學生資料，了解盡可能詳細的信息，然后對每一個學生的資料進行仔細分析：了解學生高一時的表現(xiàn)，了解學生品德習慣和性格特點，分析期末成績特點，了解學生愛好和興趣，開學后，將我所了解和分析的信息與學生形象相互印證，從而獲得學生的整體的印象�，F(xiàn)高二(2)班的同學來自原高一不同的班級，彼此之間有些陌生，甚至相互還有些排斥。我的首要任務是要在盡可能短的時間內建立一個團結友好，彼此之間相識而又相互信任的班集體，要讓每位同學放棄原來的集體印象，盡快融入到這個新的集體中來。班集體建設關鍵在于班委會的組建，所以我給了自己一個目標：在開學一周之內要組建一個優(yōu)秀的班委會。組建班委會時，我發(fā)動同學要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位同學積極參與，毛遂自薦。根據(jù)學生自薦和我了解的情況，三天之內成立了臨時班委會，班委會成員包括班干，組長和各科課代表。成員部分是同學自薦，部分是臨時任命，同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會，我號召每一個同學在這一個月內能認識班上所有同學，并能和每一位同學有至少一次的交流和接觸。成立班委會后，我非常清醒的認識到，整個班級風格形成與班委會有直接關系，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。由于本班特點，很多同學在原班級沒有擔任班級工作，他們缺乏信心和經(jīng)歷。班委會的培養(yǎng)是我班級工作的首要任務。我在班會上明確指出合格班干的條件：一.能成為全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用;二.熱心班級工作，為班級服務有激情和責任心。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求每位同學各盡其責，并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監(jiān)督。經(jīng)常召開班委會，鼓勵同學放手工作，一起探討工作方法。傾聽同學們意見，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創(chuàng)造鍛煉機會，讓他們主持主題班會，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經(jīng)過全班同學，特別是班委會同學的努力，我們班基本形成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛較為濃厚的集體。也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環(huán)境。

　　二.加強學生思想引導，育智先育人

　　從學生學習的基礎上看，我班學生高一期末考成績不太理想，雖然有個別同學在個別科目上有一定優(yōu)勢，但總成績是一個學生學習態(tài)度、學習能力、學習習慣以及智力的綜合體現(xiàn)。這種情況令我很憂慮，擔心他們不能勝任高二階段的學習。從學習動力上看，沒能進入重點班，對有些同學而言是一個不小的打擊，對學習的目標不明確，沒有目標就沒有動力。第一次班會上，我從多方面給同學們明確高中學習生活的目標，指出高中階段不僅是人生學習的一個階段，也是人生生活的一段時光，我提出把學習和人身修養(yǎng)作為生活主旋律，成材先成人，既成人也要成材的目標。號召全班同學把能進入高等學校進一步學習深造作為高中生活最高目標，并為此目標去努力拼搏。加強學生品德修養(yǎng)，做一個自信自尊的人;磨煉個人意志，培養(yǎng)良好習慣，做一個體面的人。由于我班的特殊性，很多同學在原班中有些缺點或者有些不好的習慣，更多的同學在校受不到老師的關注和重視，在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶，接受積極而科學的引導(大多數(shù)學生家長文化素質不高)。必須要激發(fā)出他們內心的善良、激情和尊嚴。于是我號召同學做一個自信自尊的人，做一個體面的人。為此，必須要從現(xiàn)在開始努力，要加強自身品德修養(yǎng)，講文明禮貌，告別粗俗和臟話;要培養(yǎng)美好情感，多讀積極向上的書，培養(yǎng)生活熱情;要磨煉個人意志，敢于直面困難，加強體育鍛煉，增強體質，鍛煉毅力;要養(yǎng)成良好學習生活習慣，勇于改正不良習慣，做一個受人尊敬的人。

　　三.把學習作為高中生活的主旋律，構建知識系統(tǒng)

　　影響高中學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態(tài)度和學習動力。幫助學生端正學習態(tài)度，激發(fā)學習熱情，從內心深處發(fā)掘學習動力成為一項重要任務。社會競爭日趨激烈，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結構，就不能在未來的社會生存。所以必須給每位同學以壓力，讓他們產生緊迫感。一些同學在學習中存在偏科現(xiàn)象，對此，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科目的學習，幫助找回學習的信心。給他們明確學習目標，統(tǒng)一認識，讓他們意識到“不是別人要我學，而是我要學”。高中學科特點決定了高中學習成敗一個重要因素是學習方法，如何找到適合自己個人的學習方法，提高學習效率，是高中和初中最大的不同。有些同學初中學習一直很好，到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了，但成績不斷下降，這其中重要原因是沒有把握高中學習特點。依然按照初中的方式去學習，肯定不能勝任高中的學習。我結合自己學習經(jīng)歷，借鑒一些成功的學習經(jīng)驗，不斷的進行學習方法教育。號召學生自己探索學習方法，引導他們經(jīng)�？偨Y學習中的成功和失敗，多和科任老師交流，從老師處獲得有關學科學習的教益，多和同學交流，學彼之長，避己之短。號召學生多讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識(安排每周一次去圖書館的閱讀活動)。多讀文藝作品，學好語文，增強語言表達能力和寫作能力;多讀科普知識書籍，體會科學魅力，體會偉人們思想的魅力，構建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。

　　四.創(chuàng)設空間，發(fā)展學生個性

　　高中階段，學習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多的精彩，好玩、淘氣，思想和行為有時突破常規(guī)這很正常，給學生預留生活空間，發(fā)展個性很有必要。要給予學生積極正確的引導，提高娛樂和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，提倡積極參與;強調什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造機會，讓學生登臺表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂�；@球比賽場鼓動全班同學熱情為場上隊員加油，幾盡瘋狂。元旦聯(lián)歡會同學們積極踴躍，結果我班參演節(jié)目居全校之首，個個都有著出眾的才華。

　　五.加強紀律教育，創(chuàng)設良好的學習生活秩序

　　加強中學生守則和中學生日常行為規(guī)范教育，要求每位同學律己律人。有些同學在初中或高一時有了一些不好的習慣，這些習慣有的影響學生個人學習和發(fā)展，有的影響到整個班級學習生活環(huán)境。結合中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，明確哪些是應該做的，那些是不應該做的，哪些是積極的該提倡的，那些是錯誤要改正的。針對不同學生提出不同的目標。對不良習慣較多的同學，給予改正習慣的時間，并要求其他同學進行幫助。提出創(chuàng)設良好學習生活環(huán)境是靠大家的努力，靠每一個同學的貢獻，一個和諧、文明、有益于全班同學學習生活的秩序是每位同學的愿望，誰破壞了這種秩序要受到全班同學的聲討和鄙視，形成良好的班級輿論。人非圣賢，熟能無過，何況學生正值輕少年，由于認識、行為、習慣上的因素，出現(xiàn)一些錯誤也是正常的。關鍵如何面對錯誤。教育學生要做一個誠實的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨、批評甚至懲戒。要認識錯誤，改正錯誤，避免少犯錯誤，更不能再犯同樣錯誤。

　　我從去年暑期開學接任這個班的班主任以來，做了我認為一切該做的工作，能了解班級每一位學生的思想狀況及學習情況，采取了有的放矢的科學的工作方略，并取得了比較令人滿意的教育教學效果。

高三班主任工作總結15

　　20xx年下半年，擔任了茅盾中學高三（14）班班主任工作，高三（14）班是一個非常特殊的班級，這是茅盾中學第一個文科藝術班，全班22個美術生，8個傳媒生，5個音樂生，5個體育生，10個普通學生組成的班級，對了，還有1個據(jù)說要出國的。接下來，就由我?guī)ьI大家來了解這個班級。

　　一、常年人不齊。

　　到今天為止，班級人到齊的日子屈指可數(shù)。人數(shù)最少的時候，除掉22個美術生，還要除掉8個傳媒生，外加生病請假偷偷跑掉什么的，反正去操場做操的時候只有個位數(shù)的人。弄得政教主任很驚訝，偷偷問我：你們班到底有幾個人�。课一卮穑哼@個，大概，其實，有點難說。哈哈，說句實話，好幾個學生我都沒見上幾次面，都快做了一個學期的班主任，叫啥我還真的要想想，做班主任做到這個份上，還有比這個更悲劇的么？

　　二、請假條用得快。

　　截止到今天，手邊的請假條留底的單子有145份，那么厚厚的一疊，還不包括口頭請假，家長來帶，跟其他老師請假，請假忘交留底單子等各種情況，初步估計請假人次200次以上。光這個請假就得花多少心思啊，一般請假都得和家長核實，學生萬一出去鬼混出事了怎么辦？于是電話費飆升，問一句，學校敢不敢給我點補貼，敢不敢？問完后弱弱滴嘀咕一句：其實就算你學校敢給，我也不敢要。為啥？怕被別的班主任砍死啊，哈哈，憑啥��？就憑你是什么藝術班的班主任？

　　三、教室衛(wèi)生差。

　　整個班級的衛(wèi)生只能用惡心來形容了。一般說來，星期天晚上我首先要做的就是親自指揮打掃衛(wèi)生，但是真心覺得沒用。星期一早上干干凈凈的，才上了兩節(jié)課，就滿地狼藉了。經(jīng)過兩個月的奮斗，讓我這個自從茅盾中學有了“衛(wèi)生免檢班”這個制度以來，一直是衛(wèi)生免檢班好多年的班主任，終于明白了一個真理：衛(wèi)生有的時候是真的搞不好的。

　　四、學生個性強。

　　學生個性實在是強大，包括性格、服飾、裝飾、發(fā)型、各種小玩意等樣樣皆有，而他們還會覺得很美感，其實我覺得很喜感，哈哈。某次校長來辦公室視察，我乘機吐口水，說學生個性強，難管理。校長說：作為藝術生，要有一點個性，否則在藝術領域沒有出息。校長一席話，讓我勝讀十年書啊，真心覺得這是至今為止校長最得我心的一番話。我本來就有點保護他們的個性，對他們的行為舉止言談穿著打扮，并不反感，校長一說，更加堅定了我的決心和信心，藝術生么，要有一點藝術生的氣息，哈哈。

　　五、五項競賽只拿了一次紅旗。

　　悲催啊，不過真的太不容易了，好久不來讀書了，偶然來讀一天書，忘記了作息時間的，不是再正常不過的事情了么？至于校服么，也是同樣的道理。說到校服，想起有一個月可以申報校服免檢班級，結果學生很激動，我則斜了個眼睛鄙視下他們，不做聲。申報校服免檢班，我這不是典型的找死么？下個月要是有人不穿校服，要加倍扣分，還要取消免檢班資格，難道要我去丟這個人？果不其然，下個月就有多起不穿校服事件，我看著校服檢查的記錄，得意洋洋，幸好我有先見之明，至于誰沒穿，誰管這茬啊，管別的事都來不及了。

　　六、考試成績次次墊底。

　　這個最悲催了，教我們14班的老師都可憐啊，沒有一門不墊底的，教14的政治歷史地理老師更悲催啊。人家文科重點班都一半一半的人不考了，我們那些考考3門加起來不到100分的，還全部要考，哇咔咔，期末考試什么德性，我反正已經(jīng)看見了。不過我心態(tài)好，我也不怕。別的老師就不行了，因為學生一早就放出豪言：會考一門不過沒關系的，照樣拿畢業(yè)證書。高三會考語文和數(shù)學，不言而喻，語文肯定要過的，數(shù)學么，不過也沒關系。一想到這個，想到數(shù)學老師那么悲催，我就覺得我不是最悲催了，哈哈。

　　七、沒有一個靠得住的貨。

　　以往班級，總有個讓我十分放心的'人，即使我不在，也有一個班級的核心，也有人會幫我把事都做好，不用我擔心。314班的51個人，最近一次選舉，最高的那位同學票數(shù)19，對，您沒看錯，是19票。什么概念？這意味著什么？做過班主任的都該明白，做過學生的也該明白，讓我這個班主任痛不欲生，一心想去買塊豆腐，把自己撞倒。

　　吐口水吐了七點了，再說下去，314班的孩子要罵我了，我還是說點優(yōu)點吧。

　　一、運動會上揚眉吐氣。

　�。ㄟ@個有前文，這里就不闡述了，反正“爽”啊。）

　　二、藝術節(jié)上吐氣揚眉。

　　十佳歌手有兩個，金話筒好多個獎，文藝匯演2個節(jié)目，《最初的夢想》獲好評，最后班級各項結算總分第一。

　　以上兩點是我以前從來未曾獲得的榮譽，讓人開心異常。

　　三、還沒發(fā)現(xiàn)，等我發(fā)現(xiàn)了再說。

　　一個學期就這么快過了，匆匆忙忙，辛辛苦苦，沒有什么大的成績，卻也沒有感覺失落，上上網(wǎng)，備備課。學生總是學生，學習學習才能真的明白什么叫人生，我無非是有的時候冷眼看著他們丟人現(xiàn)眼，有的時候罵罵他們的胡作非為。有了女兒以后才發(fā)現(xiàn)，自己真的不是神，也不能改變太多的人，也不再試圖去改變更多的人，每個人都有自己的路，都有自己的人生，走著走著，就會找到適合自己的人生之路。

　　最后還是希望我的學生們，都能好好的生活，開心的生活，特別過新年了，又大了一歲了，親愛的學生們，還有我的夢溪，你們都快快長大吧。

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