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見習(xí)班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的見習(xí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
見習(xí)班主任工作總結(jié)1
在歡笑與成長中，一學(xué)期的工作又將結(jié)束。回想學(xué)期初為自己制定的成長計劃，到底做到了多少呢？以下就來對這幾個月來成長的經(jīng)歷進(jìn)行回顧與小結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí)，可以使我了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)注反思自我，從而獲得新的生成。
1、空余時間我能有選擇性的閱讀一些專業(yè)類的文章，但與學(xué)期初制定的讀完一本好書，還是有一定的距離，下學(xué)期爭取補過。
2、寫博是為教師學(xué)習(xí)、反思、提升提供實現(xiàn)理想的一個平臺。本學(xué)期我能堅持每周上傳一篇博文，今后在保重“量”的同時還要對“質(zhì)”有一定的提升。
二、班級工作
1、本學(xué)期我能抓好班級的常規(guī)工作，堅持統(tǒng)一的`原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為，逐漸形成了良好的班風(fēng)班貌。
2、我能做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間的關(guān)系。幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式。利用家園聯(lián)系本、家訪、電訪、家長開放日等途徑針對幼兒行為的具體表現(xiàn)與家長討論、研究，求同存異，促進(jìn)幼兒發(fā)展。也能建立班級QQ群，提供互相交流的機(jī)會，真正實現(xiàn)家園間的雙向溝通。
三、教研組工作
作為一名教研組長，我能注意總結(jié)經(jīng)驗，摸索出更好的工作方法，進(jìn)而提高工作效率。在工作之余，我能虛心向他人學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗，同時也會把自己的經(jīng)驗慷慨地傳授給他人。工作中，我還能正確處理好與同事之間的關(guān)系。
本學(xué)期，我組開展了“鄉(xiāng)土·生活”特色“行為跟進(jìn)式”研討活動，每次活動大家都能積極參與，在互聽、互評、互學(xué)中大家都得到了一定的提升。今后，我會繼續(xù)與園內(nèi)的姐妹們共同努力，加強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力的建設(shè)，為幼兒園的發(fā)展做出一己之力。
四、努力的方向
1、多閱讀、多學(xué)習(xí)，提高寫作水平。
2、班主任工作還有再細(xì)化，使班里的各項工作做得更好。
3、教研組工作能做到輕松教研、快樂教研，從而提升教研成效。
今后我會一如往常的細(xì)心、耐心的去做好每一件事！
見習(xí)班主任工作總結(jié)2
自3月5日起，在xxx老師的指導(dǎo)下我在xx中學(xué)高一（1）班實習(xí)班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結(jié)，僅從以下三方面說起。
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來的時候肖老師就對我說，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。
這個“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足，并且一開始就與學(xué)生走得太近，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合，對不同學(xué)生也要不同對待。例如我們一班42人，性格差異十分巨大，并且每個學(xué)生的個性也是多樣性的。例如xxx，待人熱心，誠懇。記得剛來第二天，他就和我說：“張老師，我叫xxx，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我�！钡秩菀准痹�，說話心直口快，為此我也曾煩悶好久。這里的每一個學(xué)生都有自己鮮明的個性與特點。學(xué)會與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗。
另外更重要的一點，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格、成長背景尤為重要。只有了解了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大，她不但對我們班學(xué)生的個性，成長背景了如指掌，而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師；要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作；只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實習(xí)的第二筆寶貴財富。
二、班級管理心得
對于班級的管理，記得有位大學(xué)老師曾這樣說過，給你一個班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以做個好市長；給你一個省，你就可以做個好省長�？梢姲嗉壍墓芾磉�是有一定奧妙在里面的。
跟隨肖老師實習(xí)班主任工作，我體會到管理班級一定要抓住學(xué)生的特點，做到有針對性，同時又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里，處理問題時要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。
其次，學(xué)生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛心、耐心、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。
另外，學(xué)生既可愛，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面孔，真想多給他們教一點東西，就恨自己知識不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自己的努力備課，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài)，重新堅定自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗與教訓(xùn)，爭取明天做的更好。
三、對封閉式教育的思考
我所實習(xí)的學(xué)校xx中學(xué)，是一所私立學(xué)校，實行的是封閉式教育，半軍事化管理。剛來還有點不適應(yīng)，時間久了，對這一教育模式有所了解，作如下思考。
看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在一定程度上對留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長，也減少了社會閑散人員的'數(shù)量，減少了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會壓力。純陽學(xué)校作的也不錯，這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操，校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視，做了許多努力。另外，純陽學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，如視察學(xué)生宿舍等，副校長還親自代課；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。
但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。
首先，學(xué)生缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一，尤其對于孩子，是無法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的，父母在外務(wù)工，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛，對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重；對學(xué)習(xí)和未來失去信心；對老師和集體粗魯、冷漠。個人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒收手機(jī)的同時要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。
另外，不管是怎么樣的教育模式，目的都應(yīng)該是育人，培養(yǎng)健全人格的人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而非盈利，或考試。教育就是投資，學(xué)校不同于企業(yè)；考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必然教不好學(xué)生，又浪費老師的辛苦努力。一個好的學(xué)校應(yīng)該是一個學(xué)生和老師都喜歡的地方。
以上就是我在xx中學(xué)實習(xí)班主任工作三月余的一點體會。
見習(xí)班主任工作總結(jié)3
一直很慶幸自己成為八一班的班主任助理，成為班主任張老師的左右手。張老師是一個三十多歲、有著十五年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任，她管理的班級不管是在平時上課的表現(xiàn)，作業(yè)、練習(xí)冊等的檢查以及大小考試中的成績都很出眾。每一個在八一班上課的老師都會由衷地對這個班豎起大拇指。所以，我暗自下決心一定要成為一個有心人，平時多觀察，多學(xué)習(xí)經(jīng)驗，多思考，讓自己在班級管理方面有大的收獲。經(jīng)過兩個的學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，我還是收獲頗豐，積累了不少的經(jīng)驗：
1、善于利用學(xué)生的情緒
一個班級有六十幾個人，就有六十幾個心眼，每個人都有自己的想法和注意。作為一個班主任，一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化，并且適時引導(dǎo)，從而達(dá)到既解決了情緒問題又不至于影響成績甚至提升成績的效果。比如，一個星期前，班里的高文忠同學(xué)給我寫了一張紙條，上面寫著“老師，您讓張新佳輔導(dǎo)我的功課吧，這樣我一定能進(jìn)步�！笨吹竭@樣的紙條，我立即明白了高文忠的意思，青春期正是情竇初開的年齡，容易對異性產(chǎn)生好奇心甚至好感。對于這件事情，我不能斷然拒絕，這樣可能會讓高文忠產(chǎn)生失落感，也可能會打擊他積極的進(jìn)取心；但是我也不敢貿(mào)然答應(yīng)，這樣可能會影響兩個人的成績，更可能耽誤了兩個懵懂的少年。最后，我將這件事告訴了張老師，向她請教解決方法。張老師清晰地分析了狀況，并提出了解決問題的方式：高文忠的成績排在班里的下游，他很聰明，但是缺乏學(xué)習(xí)的動力，如果老師答應(yīng)讓年級第一名的張新佳輔導(dǎo)他的話，他一定能不辜負(fù)老師的期望，進(jìn)步很多；而張新佳是一個很積極進(jìn)取的女孩，如果以學(xué)校里實行學(xué)習(xí)之星“一幫三”的活動為借口，讓張新佳名正言順地輔導(dǎo)高文忠，也不會引起她的質(zhì)疑。同時，學(xué)校里明文禁止早戀現(xiàn)象，所以這也是制約兩個人發(fā)展的很好的力量。所以，讓張新佳輔導(dǎo)高文忠，老師時刻關(guān)注兩個人的情緒變化，是最好的方案，或許能實現(xiàn)雙贏。果不其然，在接下來的一個星期里，高文忠的表現(xiàn)突飛猛進(jìn)，在期中考試中進(jìn)步了二十多名，而兩個人也只是保持著純潔的友誼關(guān)系。通過這件事，我真的體會到一定要善于利用學(xué)生的情緒，在處理學(xué)生事情之前，多多思考，尋找最佳解決方式，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q，爭取實現(xiàn)雙贏。
2、不要逆著學(xué)生走
初中生正處于叛逆時期，如果不能正確處理好與學(xué)生的`關(guān)系，直截了當(dāng)?shù)靥岢雠u并命令式地要求學(xué)生改正，那么很可能出現(xiàn)學(xué)生厭惡老師所教的科目并且不配合老師的管理。本來是為了學(xué)生好，但是不恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ炊m得其反，使自己的班主任工作不能順利進(jìn)行。初中生有個性，有自己的思想，渴望得到尊重，班主任首先要了解學(xué)生的個性，清楚學(xué)生的想法，然后制定合適的方式和學(xué)生溝通交流。在溝通時，首先要明確自己的立場，讓學(xué)生知道老師是和自己站在一起的，這樣能減少學(xué)生的抵觸心理。然后用委婉的方式告訴學(xué)生錯誤所在，表明如果學(xué)生不改正的話，將會有怎樣嚴(yán)重的后果，為了避免產(chǎn)生不良后果，學(xué)生最好改正。這時候?qū)W生肯定會期待著有人能夠幫他出謀劃策，老師可以抓住時機(jī)說自己已經(jīng)幫助學(xué)生想到了最好的解決方案，這樣就可以順?biāo)浦鄣刂v出對學(xué)生的期望和要求了。這樣有技巧地和學(xué)生溝通更能贏得學(xué)生們的心，得到學(xué)生們的認(rèn)可和肯定。
3、做好班干部工作，實行“權(quán)力下放”
八一班在平時學(xué)校組織的各項活動中都取得了不錯的成績，而且在日常學(xué)習(xí)生活中也都有條不紊，這一切都?xì)w功于張老師的“懶惰”。班里的日常管理工作、學(xué)習(xí)事務(wù)等都分配給了班長、學(xué)習(xí)委員等班干部。他們只需要在工作順利完成后向老師報告一下工作效果就好，而班主任每次都會將信任、鼓勵以及表揚給予他們，這樣做不僅增強(qiáng)了班干部作為班級干部的責(zé)任感，也獲得了成功處理問題帶來的成就感，在今后的工作中會更加努力。光靠幾個班干部是不能保證班級正常運行的，需要每一名班級成員都參加到班級建設(shè)中去。對此，張老師設(shè)定了大小各級、形式多樣的干部，不同的干部負(fù)責(zé)不同的區(qū)域范圍，比如，除了勞動委員監(jiān)督指導(dǎo)班里衛(wèi)生外，還有好幾個“小領(lǐng)導(dǎo)”管理自己所在區(qū)域的衛(wèi)生以及教師的公共財物。如果有一個負(fù)責(zé)人所在區(qū)域的小黑板壞了，她需要及時發(fā)現(xiàn)損壞的原因，并將調(diào)查結(jié)果報告給勞動委員，再由勞動委員找班長要班費及時修好。班里還設(shè)定了六個小組，每個小組的小組長負(fù)責(zé)檢查自己小組成員的作業(yè)、練習(xí)冊、報紙的完成情況，并且督促小組成員好好學(xué)習(xí)。每個組之間也有競爭，如果某個組的各個成員進(jìn)步都比較大，小組長還會得到老師的獎勵，這樣每個小組長就更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的監(jiān)督工作了。對于那些愛調(diào)皮搗亂的學(xué)生，還設(shè)了一個紀(jì)律班長的職務(wù)，這個職務(wù)是由班里最調(diào)皮的學(xué)生擔(dān)任，一旦擔(dān)任紀(jì)律班長，就意味著有責(zé)任讓班里保持安靜的秩序，并且需要以身作則，起到遵守紀(jì)律的帶頭作用。這樣一來，愛說話的學(xué)生自然會嚴(yán)格要求自己，不再搗亂了。將管理班級的權(quán)力下放到學(xué)生手中，既減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，也讓學(xué)生們感到了老師所給予的信任，增強(qiáng)了集體成員的班級榮譽感和責(zé)任感，在一個個小主人的辛勤工作下，班級自然凝成了一股勁，班級的工作也進(jìn)行得更加順利。
沒有管不好的班級，也沒有不好管的學(xué)生，只有不會管的老師。小小的班主任，雖然算不上什么領(lǐng)導(dǎo)，但是卻需要掌握很多管理的智慧。在接下來的實習(xí)的日子里，我一定要多觀察，多學(xué)習(xí)，多思考，爭取讓自己成為一個充滿教學(xué)管理智慧的合格的見習(xí)班主任！
見習(xí)班主任工作總結(jié)4
從08年踏入張店區(qū)實驗中學(xué)，我就一直擔(dān)任08級15班的見習(xí)班主任，一年半的工作經(jīng)歷談不上轟轟烈烈、卓有成效，但也算是小有收獲。我不是一名合格的見習(xí)班主任，很多時候確實有著懶惰心理，在以后的工作中我會盡快改善。
青年教師的茁壯成長，不僅要求專業(yè)素質(zhì)的過硬，還要有自己一套行之有效的班級管理方法才行。非常感謝學(xué)校的見習(xí)班主任制度，今天的我，對于班級管理不能說胸有成竹，但也算是小有感觸。一年多的成長路，讓我感受到了在工作中不斷成長的快樂。
一、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我
班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。雖然這批學(xué)生我已不再陌生，不過，隨著他們年齡的增長，不能再用以前的目光去關(guān)注他們。我試著去了解班里的`每一個學(xué)生，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在親近學(xué)生的過程中，我也想辦法讓他們了解我，把我當(dāng)作朋友。
二、放我的真心在你的手心
教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。我們應(yīng)該堅信，沒有問題學(xué)生，關(guān)鍵是自己有沒有放真心在他們手心。義務(wù)教育階段的學(xué)生教育重在培養(yǎng)學(xué)生的品性，作為未成年人，加上青春期的叛逆心理，不少學(xué)生的思想認(rèn)識會產(chǎn)生較大的偏差。如果一味的鞭笞和批評，反而會事與愿違，沒有效果。將心比心，會是不錯的突破口。
三、別讓賞識和鼓勵沉淀
事實上，很多老師都會忽略對學(xué)生鼓勵、表揚的重要性，然而適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o恰恰就是滋潤自信心的雨露。美國心理學(xué)家羅杰斯說過：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力�！蹦苁箤W(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。
在擔(dān)任見習(xí)班主任工作將一年多的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗。
是啊，一年的時間多少會讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入學(xué)習(xí)的過程也會讓人迷失方向。不妨跳出來思考，學(xué)習(xí)不會因?qū)W期的終結(jié)而停滯，生命會在歸納學(xué)習(xí)的一得一失中，得以延續(xù)、升華、美麗。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作，在教書育人的道路上我循著感動，繼續(xù)勇敢前行。
見習(xí)班主任工作總結(jié)5
我所去的實習(xí)學(xué)校，師資基本夠用，因此未能擔(dān)任班主任。但是很幸運，我的指導(dǎo)老師給我見習(xí)班級管理及與學(xué)生接觸的機(jī)會。而且還會主動向我介紹本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、平時的行為表現(xiàn)、如何對待學(xué)生等，使我受益匪淺。
在班主任見習(xí)期間，我協(xié)助我的指導(dǎo)教師組織了讀書節(jié)經(jīng)典誦讀活動、六一節(jié)目編排這兩項活動，同時承擔(dān)了創(chuàng)辦黑板報的工作。除了組織活動和學(xué)生接觸外，我也會在指導(dǎo)教師有事時，承擔(dān)起監(jiān)護(hù)他們的職責(zé)。只要有這樣的機(jī)會，我就會在課間時待在班里，既保障學(xué)生不會出現(xiàn)事故，也利用這個機(jī)會向?qū)W生展示我的一些才能，讓學(xué)生喜歡我、信服我。
通過實習(xí)，我基本掌握了小學(xué)班主任的日�；竟ぷ髑闆r，學(xué)到了一些班級管理的有效方法，也在見習(xí)期間有些感受與大家分享。首先，盡量減少對犯錯誤學(xué)生動手、動粗，學(xué)會寬容學(xué)生。我所在的實習(xí)單位，老師基本上都有對學(xué)生動手的.時候，使得學(xué)生對有些教師感到懼怕。我不排斥對學(xué)生動粗，但是要有一個度，不能總是動手。哪有不犯錯誤的學(xué)生？是人總會犯錯誤，我們成年人也會，更何況他們還僅僅是個孩子。我們要允許他們犯錯誤。我們要有足夠的耐心，善于與他們*，讓他們盡早認(rèn)識錯誤、改正錯誤。不能完全苛刻的讓孩子長成你所期待、你所喜歡的樣子。其次，要善于觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，抓準(zhǔn)時機(jī)，運用恰當(dāng)方法對學(xué)生進(jìn)行德育。在這里向大家講一個小事例，有一個學(xué)生五一出去玩回來，給我的指導(dǎo)教師帶了一個小禮物。我的指導(dǎo)老師就以此為契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并及時表揚了這個孩子。引導(dǎo)孩子要感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)……最后，我想說小學(xué)班主任每天的工作很繁雜，任務(wù)相當(dāng)重。作為一名班主任需要有足夠的耐心去面對，千萬不能被動地消極地應(yīng)付問題，而要積極樂觀地解決問題。對工作，要不怕繁瑣。學(xué)會控制調(diào)整好自己的情緒，同時完善自己的人格、要耐得住寂寞。
見習(xí)班主任工作總結(jié)6
初至北樓中學(xué)，當(dāng)我們安排好了所帶課程之后，就該選擇見習(xí)班級了，帶著滿滿的雄心壯志，我選擇了四班，放下主任的勸告還有師傅的眼神，我相信，選擇四班，就像雪中送炭，可以幫助更多需要幫助的學(xué)生，而選擇優(yōu)班，則激不起自己的斗志，不符合自己的性格。
四班在初二四個班級中，是最令老師們撓頭的一個班，學(xué)風(fēng)不正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，班主任也很灰心，不犯錯就很好，跟不要說成績提上去了，數(shù)學(xué)平均分十七分，最高分三十四分。初次見面，四班學(xué)生們很疑惑，老師你為什么選擇四班，老師你知道我們班的情況嗎？我跟學(xué)生說，我知道，我想試一試，盡自己努力為你們做些什么。
剛開始的幾個星期，我?guī)缀跆焯炫菰诎嗬�，早自�?xí)我過去盯他們英語單詞，晚自習(xí)我要去為他們補數(shù)學(xué)，跑操的時候我和他們一起喊口號，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的壞習(xí)慣，嚴(yán)格要求他們。孩子們懶散慣了，一節(jié)課遲到十分鐘，晃晃悠悠的喊報告，我就時不時的抓遲到。嚴(yán)厲的管制了兩個星期之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然行為上改變了許多，對于我的管制，心里還是不習(xí)慣，我在不斷的思考，當(dāng)然，嚴(yán)厲不是我的風(fēng)格，更不是我的目的，我也向當(dāng)?shù)赜泄芾斫?jīng)驗的老師們請教，他們的支持給了我更大的動力。
差班不是白白出名的，幾個跑校生帶頭起哄，是課堂上的釘子戶，剛開始兩星期的.批評說教也讓孩子們感到厭煩，為了緩解這種氣氛，我開始走近他們，體育課上看著他們打籃球，和女生一起為他們吶喊，在跑操中及時給與表揚，慢慢的孩子們又開始在我身邊打鬧說話，叛逆的眼神消失了。
其實撇開學(xué)習(xí)，四班孩子們個性鮮活，積極樂觀，都是極棒的孩子們，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，孩子們也慢慢有了自信，何不發(fā)揮孩子們的特長，讓孩子們體驗成功的喜悅。孩子們長期以來已經(jīng)習(xí)慣了對自己失去信心，也沒有了斗志，更不要說養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，所以我認(rèn)為，想要管理好四班，一定要先激起學(xué)生的斗志，然后再培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時也響應(yīng)體育老師的號召，把跑操的口號喊起來。
我在晚自習(xí)專門開了一個動員大會，向隔壁班發(fā)出戰(zhàn)書，比一比誰們班的口號響亮，隊伍整齊，在下晚自習(xí)之后，孩子們自發(fā)到操場練習(xí)口號，晚上睡覺之前，又向孩子們講了三班學(xué)生的備戰(zhàn)情況，孩子們勁往一處使，第二天以出色的表現(xiàn)得到了各位老師的表揚，為了慶祝這次勝利，也為之后的比拼打下基礎(chǔ)，我在跑操之后為大家總結(jié)，鼓勵孩子們多挑戰(zhàn)，多準(zhǔn)備。
士氣高漲真的可以改變一個班的面貌，但同時也讓孩子們更張揚，幾個男孩子不愛跑操，躲在廁所里，我和班主任商量，要給孩子們好好上一堂團(tuán)結(jié)的教育課，當(dāng)其他班級都在跑步的時候，四班在原地等著，直到廁所所有的男生都回來，讓孩子們跑了半節(jié)課，孩子們也知道錯了，之后的幾天，孩子們的表現(xiàn)讓我們慢慢放心了。
不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷地溝通改變，四班學(xué)生能感覺到自己在一步步強(qiáng)大起來，學(xué)校老師們說，四班有了好大的變化，孩子們在日記里寫到，我是他們見過的第一位好老師，甚至稱贊我是北樓最美女教師，孩子們發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，讓我鼓足干勁，雖然四班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)，也可能畢業(yè)之后就要面臨就業(yè)，但是我愿意盡我最大的力量去為他們建立正確的人生觀價值觀，利用每周的班會課，我會給孩子們講名人故事，人生哲理，心理健康。
我想，雖然四班成績上做不到最好，但是現(xiàn)在四班的精神面貌一定是最棒的，他們可以更健康更自信的迎接下一年的挑戰(zhàn)！
見習(xí)班主任工作總結(jié)7
本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作，雖然時間不長，但在這一年學(xué)習(xí)和實踐的時間里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的`班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心，細(xì)心和愛心。特別是對于我們學(xué)校的學(xué)生，講究特色，因人施教更為重要。但大致說來，我認(rèn)為要成為一名合格的班主任，必須要做到以下幾點：
一、重點做好德育工作。
五育并舉，德育為首。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學(xué)生年齡特點，反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機(jī)會滲透德育教育。
二、安全教育常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課，隊日課進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患，對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上，放學(xué)路上注意交通安全，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此要在開學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點自己的行為，同時針對學(xué)生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。此外，還注重做好個別學(xué)生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，多次與家長溝通，做到真正了解學(xué)生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學(xué)生。因為身教重于言教。以上幾點是我這段時間以來擔(dān)任這個工作的的一些心得體會和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)，當(dāng)然更希望以后能有機(jī)會把這些心得體會和經(jīng)驗運用到以后的實踐當(dāng)中去。
見習(xí)班主任工作總結(jié)8
一學(xué)期的見習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深刻地明白：做一個好的班主任真不簡單。見習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過去一學(xué)期擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在實習(xí)的最初，我通過班主任了解狀況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還透過利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的.工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。俗話說："身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到五班和七班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔刹康耐�，讓全班同學(xué)都聽從班干部的指揮，使班干部的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。
尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。
見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
見習(xí)班主任工作總結(jié)9
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，所以，臨上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任初一（5）班實習(xí)班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是和這些天真可愛的孩子相觸從中得到的歡樂。以及在遇到學(xué)生問題，和學(xué)生溝通后很好的解決時的那種欣慰。
初一（5）班共有學(xué)生69人，女生32人，男生37人。該班在班主任的楊教師的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律較好，成績還能夠。但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。班級氣氛活躍，團(tuán)體榮譽感強(qiáng)，學(xué)生對各種活動進(jìn)取性高。畢竟是剛剛從小學(xué)升入初中，很大一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自我，需要教師的時刻提醒與督促。針對以上情景，我將在原班主任楊曉明教師指導(dǎo)和幫忙下，做好他的助手，努力按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實習(xí)班主任工作。在擔(dān)任初一（5）班實習(xí)班主任期間，我向楊教師請教有關(guān)班級日常管理工作的一些方法，楊教師首先告訴我的是“班主任是一個很繁雜，但也是一個很重要的工作，因為要和各科教師溝通如何讓這個班成績更好，最主要的是班主任要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，以及日常的一些班級管理事務(wù)。其次初中階段的班級管理是不一樣的，七年級注重養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品的'習(xí)慣；八年級是初中階段的轉(zhuǎn)折點，主要是心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀；九年級是樹立學(xué)生的自信心，因為即將面臨中考學(xué)生有很大的壓力�！甭犃藯罱處煹囊幌�，結(jié)合我所實習(xí)的年級，我想首先要改變的是學(xué)生們的心態(tài)問題，因為他們都是剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生還沒有適應(yīng)新的環(huán)境，新的學(xué)校，新的教師，新的教學(xué)模式有很大的抵觸情緒，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，像朋友一樣與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。
俗話說：“身教重于言教�！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于幼稚，思維較活躍，情感單純，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的觀察本事，也有了自我必須的看法。在楊教師的幫忙帶領(lǐng)下，我在實習(xí)好自我英語課的同時，在穿著打扮方面，在言行方面，在專業(yè)教學(xué)本事方面，在個人道德修養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自我。作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的，因為我除了英語課的時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情景。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，做好日常的班級工作，在每一天早自習(xí)的時候督促他們的早讀（因為我是英語專業(yè)，所以早上經(jīng)常抽點學(xué)生的名字進(jìn)行英語口頭訓(xùn)練）、課間的時候和同學(xué)交流班上的情景，后面增加課間操時，我堅持跟操，了解他們的情景，并指導(dǎo)他們規(guī)范做操；在每一天放學(xué)后的衛(wèi)生大掃除時，我認(rèn)真督促學(xué)生，并且告訴他們一些便捷的打掃方法。我 在學(xué)校教育中，我們所應(yīng)對的是幾十個孩子，教師的言行舉止，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，并從學(xué)生的角度進(jìn)行溝通，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些學(xué)習(xí)要求上，對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。我經(jīng)常與差生談心、交心，實施情感教育，正確引導(dǎo)后進(jìn)生，把握機(jī)會培養(yǎng)他們的自信心，并且建立英語學(xué)科幫帶小組（因為我的實習(xí)專業(yè)是英語），加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，也提高了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，我時刻鞭策他們更上一層樓，不要滿足與現(xiàn)狀，更不要松懈學(xué)習(xí)的態(tài)度。
在擔(dān)任初一（5）班實習(xí)班主任時，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。所以我在早自習(xí)、課間時經(jīng)常用英語提問一些上課所學(xué)的知識，進(jìn)行相應(yīng)的句型訓(xùn)練，授課時經(jīng)常抽點學(xué)生回答問題，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性很高。在批改作業(yè)時，認(rèn)真糾正學(xué)生的錯誤，并給與相應(yīng)的評語，有時間的情景下，會親自找學(xué)生詢問其為什么出錯并進(jìn)詳細(xì)講解。使部分原本不喜歡英語的同學(xué)也慢慢喜歡上了英語這門學(xué)科。
雖然我做的很不錯，可是對待班級的管理工作還是有很多地方不明白如何是好？比如：如何讓班上的學(xué)生團(tuán)結(jié)，增加他們的班級榮譽感；如何讓同學(xué)之間減少矛盾；如何讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度？或許是因為時間太短而無法了解每個學(xué)生的心理情景，或許是很多處理問題的方式不夠好，或許是觀察事情的角度不一樣。畢竟我還是一名大學(xué)生，有豐富的理論知識，卻缺乏很多的實踐，所以還沒有經(jīng)驗處理這些問題。
實習(xí)班主任的工作時間雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。班主任和學(xué)生的溝通方式很重要。在此，我衷心地感激給了我無數(shù)幫忙的楊教師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自我早日成為一名正式的教師、一名合格的班主任而努力奮斗！
見習(xí)班主任工作總結(jié)10
今年我被調(diào)到初一教地理，也有幸擔(dān)任初一十五班的見習(xí)班主任，又了一個和學(xué)生們近距離接觸的機(jī)會，并有幸和向郭麗佳老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓自己成熟了不少，讓自己見識了很多班主任應(yīng)該做的事情，下面就自己的幾點感受總結(jié)下來，以便對自己的成長起到督促的作用：
第一、 有序的管理好學(xué)生。
我其實還是一個沒有多少經(jīng)驗的年輕老師，尤其是在班級管理上還是有差距，所以尤其是在本學(xué)期我通過參加郭老師的班會課，如何在什么情況下和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流很關(guān)鍵，如何抓住問題學(xué)生很重要，對于問題學(xué)生從哪些方面入手進(jìn)行教育和引導(dǎo)，像是某學(xué)生課堂上總是很隨便，首先我要告訴他課堂的神圣不可侵犯性，然后告訴他性質(zhì)的嚴(yán)重性，最后讓他自己說說自己的改進(jìn)措施，還要不斷的和他交流，讓他知道老師在關(guān)注他，漸漸的這樣的學(xué)生少了，我的課堂也就好了，這只是冰山一角，還有很的事情都是讓我在點滴中進(jìn)步和鍛煉的。
第二、 參與小組的構(gòu)建。
本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革需要班主任進(jìn)行小組構(gòu)建和教學(xué)改革相結(jié)合，在開始的時候每個小組多少人，怎樣做法，如何評價與合作，都是些難題，但是在和郭老師一起對小組進(jìn)行整合的過程中，也了解了異質(zhì)合作和小組模式，不斷促進(jìn)了自己的課堂管理，也是自己的課堂教學(xué)更加得心應(yīng)手，因為這樣會讓自己的更好的使用小組。
第三、 組織學(xué)生活動。
每個學(xué)期學(xué)生都會有不同的文體活動，文藝活動中的主角自然是學(xué)生，那么在學(xué)生的參與中就體現(xiàn)了班主任的組織和管理的能力，也許一個班的水平有限，但是如果班主任老師組織得好，學(xué)生的`水平就會超長發(fā)揮，在平時的活動的組織中和郭老師一起，我會發(fā)現(xiàn)有些時候我們應(yīng)該對學(xué)生有笑臉，就像是學(xué)生在這個時候需要的是放松，如果一味的強(qiáng)調(diào)緊張，學(xué)生就會非常的放不開，其實效果并不會個很高，其實最高的管理境界就是我們不管只是看著，學(xué)生的自主組織和學(xué)生的自主管理。
總之，本學(xué)期的見習(xí)班主任對自己的工作還是有很大的提高和幫助，對于自己的教學(xué)工作和課堂管理的效果都是很明顯的提高，我會繼續(xù)努力會盡快的是自己有更大的進(jìn)步。
見習(xí)班主任工作總結(jié)11
在這半年的實習(xí)時間內(nèi)，我擔(dān)任了八年七班的見習(xí)班主任的工作，我努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關(guān)學(xué)習(xí)和生活的常規(guī)，制定了班級管理改革制度，收獲頗豐。以下是我對見習(xí)班主任的工作總結(jié)。
一,要培養(yǎng)自己的得力小助手。
一個良好的班集體必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。一開始我深入調(diào)查，細(xì)心觀察，選定了班干部的人選。之后，我便開始加強(qiáng)培養(yǎng)，教育，既要放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力又要根據(jù)實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。當(dāng)然了，對于班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則；如按時到校，穿校服等。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師得力的助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班岡。
二，一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。
思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也會受到一定的影響。我深深地明白，要想改變他們的行為，首先要改變他們的思想，因此我通過開班會以及找同學(xué)課下談話的方式不斷對他們進(jìn)行思想教育工作。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是其最本質(zhì)的工作，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因地方學(xué)生的差異很大我會給他們定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有時我也會和科任教師和學(xué)生家長積極溝通，以期到更好的監(jiān)督作用，最重要的還是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
三，建設(shè)良好的班風(fēng)。
每周班委會匯報本周執(zhí)行計劃的簡況，提出各種建議，堅持表揚為主。使他們養(yǎng)成良好的.習(xí)慣，又自己地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成，相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個更出色的班級。
當(dāng)了半學(xué)期的見習(xí)班主任，對于班級管理也有了一定的了解，對我也是很好的一次歷練，我很感謝我的指導(dǎo)老師在我擔(dān)任見習(xí)班主任的這半年里對我的指導(dǎo)和鼓勵，也把她的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我，我想我以后定會更加努力，做一個優(yōu)秀的班主任。
見習(xí)班主任工作總結(jié)12
班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個性更復(fù)雜、更豐富了，能夠說每個孩子都是一個特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。
在實習(xí)期間我擔(dān)任八年級（11）班的實習(xí)班主任。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍，有事須維持紀(jì)律。剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅教師請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，并且傳授給了我很多作為一個優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗，并且給我了一份名單、一份學(xué)生成績表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他們會覺得自我在教師心中很有地位，覺得教師很關(guān)心自我，這也為實習(xí)期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因為是教師給與我們石教師工作的`大力支持，我們才能夠順利在這個月完成了工作。
在大概了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上學(xué)生的情景。針對班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的，我要對一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。一開始，我就為自我定了一個計劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等；在班上找一個后進(jìn)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，談心；開展主題班會。
我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績不是很夢想。經(jīng)過觀察了解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認(rèn)真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，并且平時喜歡與周圍的同學(xué)交頭接耳，不遵守課堂紀(jì)律。所以，我找他談話，當(dāng)然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經(jīng)過幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導(dǎo)之下，他違法課堂紀(jì)律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來的實踐里能夠做得更好。
班主任實習(xí)獲得的收獲與體會
第一、作為班主任，要了解學(xué)生，更要無微不至的關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理。于是，利用課余時間和晚上巡查宿舍的時候經(jīng)常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故，他們和我聊的很多。經(jīng)過聊天，我能夠了解學(xué)生的想法、心事，及時進(jìn)行開導(dǎo)。
第二、一個好的班級必須有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對開展一些團(tuán)體的活動，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽感及團(tuán)隊合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下”。目的是增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽感及團(tuán)隊合作精神。這次班會讓學(xué)生一手操辦，我只是從旁指導(dǎo)。目的也是培養(yǎng)學(xué)生的本事。第三、認(rèn)真做好實習(xí)前的準(zhǔn)備。在實習(xí)前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做好準(zhǔn)備；學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，準(zhǔn)備好各種資料；幾個同學(xué)組合起來練習(xí)講課，評課。尤其我們物理課的，自我熟悉教材后，自我能夠做一些簡易的教具，這樣有利于實習(xí)的教學(xué)；優(yōu)厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準(zhǔn)備好，因為在實習(xí)學(xué)�？赡軟]有條件讓我們準(zhǔn)備。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，做好一切準(zhǔn)備，到時隨機(jī)應(yīng)變就是了。第四、要轉(zhuǎn)變主角。實習(xí)生處于一種十分不一般的境地，我們在教學(xué)上既是新手，有事教師，并且是實習(xí)指導(dǎo)教師的學(xué)生，因而十分難處。雖說如此，可是我們必須要轉(zhuǎn)換主角。在學(xué)生面前，我們是一名教師，故我們要有教師的風(fēng)范，“學(xué)高為師，身正為范”，為學(xué)生做好榜樣；在指導(dǎo)教師面前，我們是一名學(xué)生，我們要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，虛心請教。在實
習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上臺階。
見習(xí)班主任工作總結(jié)13
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一（3）班實習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰�，F(xiàn)將我的工作總結(jié)，工作心得整理如下：
一、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機(jī)會；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（3）班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過*、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的`接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
見習(xí)班主任工作總結(jié)14
20xx年xx月8日至20xx年xx月2日，我在xxx中學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實習(xí)實踐。其中班主任工作是本次實習(xí)的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)到了許多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經(jīng)驗�，F(xiàn)作以下總結(jié)。
在實習(xí)班主任過程中，我體會到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說猶如父母，在這兩個月時間里，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學(xué)生的身份逐漸過渡為班主任的身份。從實習(xí)一開始我就有意識地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應(yīng)實習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備。在過渡的過程中的適應(yīng)期是艱難的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在實習(xí)班主任的過程中，我努力做好自己，用心為學(xué)生，最后也終能收獲到學(xué)生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比珍貴的財富，是對我最大的肯定，學(xué)生的支持讓我對教育充滿了信心。
從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在認(rèn)真執(zhí)行實習(xí)班主任工作的過程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗。
一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂
古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！� 這說明制定計劃的重要性。我在實習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的了解整個班級的情況和特點。接下來我通過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。
二、深入調(diào)查研究，全面摸清班底
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，剛開始對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、要以身作則，以情動人。
班主任要讓學(xué)生信服，首先要以身作則，并通過細(xì)節(jié)來感動學(xué)生。作為實習(xí)班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范學(xué)生的'行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到,我在上課時候會準(zhǔn)時來到教室;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學(xué)生的愛戴.。
四、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實習(xí)中，我利用午飯的時間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況;利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花;學(xué)生之間鬧矛盾了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴，我真誠待學(xué)生，用心愛學(xué)生，最后也得到了學(xué)生的愛戴。
五、要學(xué)習(xí)借鑒他人的班級管理方法
由于我是實習(xí)老師，經(jīng)驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實習(xí)期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng).結(jié)合實際情況不斷完善自我，發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時間的實踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向�？茖W(xué)有效的班級管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處。
八個星期的實習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。
我反思了這兩個月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是...
轉(zhuǎn)眼之間,XX上半年時間又過去,回顧這一年的生活,我們初一十二班從幼稚到成熟。一個學(xué)期來， 我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設(shè)， 我知道班主任是班級的組織者和教...
時光飛逝，歲月如梭，不知不覺間一個學(xué)期的時光即將過去，回顧這學(xué)期來的工作歷程，可謂是喜怒哀樂、酸甜苦辣皆有之。走進(jìn)汽車1113班，面對40多人的班級，我一籌莫展，卻有許多困惑從高中進(jìn)入大學(xué)后，他們會面臨許多不適：學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變...
為了深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改落實工作，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署，學(xué)校在全體黨員中開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動。作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”聯(lián)系個人工作實踐，總結(jié)一、嚴(yán)格要求，學(xué)高為師，身高為范。
在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，...
一、做好教學(xué)工作計劃，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。
一、引言根據(jù)心理學(xué)研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學(xué)兒童的道德品質(zhì)，主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下，通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸...
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心...
見習(xí)班主任工作總結(jié)15
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名見習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級。在這三個多月的實習(xí)過程中我認(rèn)識到，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
（一）、了解每一位同學(xué)的情況，班級管理做好因材施教。
剛剛接手班主任工作的時候，我對班級里的每一個人的情況都不了解，于是，為了和大家有的接觸機(jī)會，我堅持每天早讀七點半之前去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，檢查同學(xué)們的出勤情況，可見的.時候陪著孩子們一起做操，課下多與他們溝通，交流。聽的多、看的多、了解的多，使我對每一個學(xué)生都有一定的了解。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，批評也要根據(jù)不同性格的學(xué)生有不同的處理方法。比如班上的一個男生脾氣比較火爆，所以當(dāng)他犯錯誤的時候我會可以避免當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評他，而是單獨找他談話。對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對癥下藥，不能對學(xué)生失去信心。
�。ǘ槿藥煴�，率先垂范
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是在做好指揮官的同時，還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦，做好表率。在實際工作中，要求學(xué)生做到的，我首先要做好，行動是最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動手，以自己的行為去帶動學(xué)生。在進(jìn)行大掃除的時候，主動和大家一起打掃衛(wèi)生，學(xué)生們看到后也都積極主動的干起來了。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會彎腰撿起來；教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手清理。我的這些做法給班級產(chǎn)生了一定的感召力，每次輪到自己值日，每個學(xué)生都能做好自己的工作。
�。ㄈ┮獓�(yán)愛相濟(jì)，不可偏廢
愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，對學(xué)生付出愛是門藝術(shù)，如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行�，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。由于我跟他們的年齡差距不大，他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會找我?guī)兔�，遇到什么煩惱會對我傾訴等等，他們就把我當(dāng)成是大姐姐一樣。但是對于教學(xué)方面，我對他們依舊是嚴(yán)格要求，上課的時候就要嚴(yán)格的按照老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對待。
實習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更收獲了和學(xué)生建立起來的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財富。
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