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科學(xué)教師學(xué)年工作計(jì)劃范文
時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)教師學(xué)年工作計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有所幫助。
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)(3)、(4)、（5）課程的科學(xué)。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生通常對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度和高度的熱情。然而，學(xué)生的實(shí)踐能力較弱，少數(shù)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致學(xué)科意識(shí)薄弱�？茖W(xué)操作實(shí)驗(yàn)不夠熟練。
二、教材分析
五年級(jí)教材全冊(cè)包括：
(1)《白天與黑夜》主要讓學(xué)生知道物體的影子在一天的陽光下變化是有規(guī)律的，可以收集數(shù)據(jù)了解人類對(duì)晝夜現(xiàn)象的理解過程。
�。�2）“光與色”主要讓學(xué)生知道光的直線傳播現(xiàn)象，陽光由七種顏色組成。
（3）“電與磁”主要讓學(xué)生知道電是生活中常用的能源，了解完整的電路組成，組裝電磁鐵，了解電磁鐵的性質(zhì)。了解導(dǎo)體和絕緣體。
�。�4）《呼吸與血液循環(huán)》了解人的呼吸系統(tǒng)和保護(hù)措施，了解血液循環(huán)器官，增強(qiáng)健康保護(hù)意識(shí)。
（5）《解釋與建立模型》教材的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試開展科學(xué)探究活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身體驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望 希望發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，讓他們學(xué)會(huì)探索解決問題的策略，為他們的終身學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪薪咏茖W(xué)，運(yùn)用科學(xué)，將科學(xué)轉(zhuǎn)化為日常生活的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，獲得科學(xué)知識(shí)，提高自己的能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看待和思考問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生使用假設(shè)來分析事物之間的因果關(guān)系。注意實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量，收集數(shù)據(jù)，并正確解釋他們自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用假設(shè)，收集證據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)作出自己的解釋。學(xué)會(huì)建立解釋模型來確認(rèn)你的假設(shè)。
五、教學(xué)措施
1、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教學(xué)工具、學(xué)習(xí)工具和教學(xué)資源，系統(tǒng)備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。
2、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)豐富了教學(xué)過程。
3、反思自己的教學(xué)，勤于思考教什么？怎樣教？為什么要這樣教等問題，并做好記錄。
4、每個(gè)班都成立了一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，合作，幫助他們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)，得出自己的結(jié)論，并將自己的理解用于解決問題的實(shí)踐。
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