師徒結對工作計劃優(yōu)秀
日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的師徒結對工作計劃優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師徒結對工作計劃優(yōu)秀1
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學教訓豐富的老師，在日常工作中給于引導和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：
一、提升專業(yè)技巧
在教導、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學習，盡力學習科學文化知識，一直進步業(yè)務水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
二、增強師德涵養(yǎng)
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)領導他們；不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育常識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時反思
多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評估，對本身的教育教學行為做出改進。因而，本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。
總之，在當前的工作中要始終地耐煩細致的指導青年教師，領導她向有教訓的'教師學習，加強自己的師德素養(yǎng)，要努力研究業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。一、情況分析
上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現性的設計活動的實踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學舉動有了進一步的轉變跟提高，在實踐中領悟到主題活動的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。
本學期在上學期的基礎上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何理解主題內容之間的關聯，促使新老主題有序鏈接？
2、老師如何設計主題背景下的群體教學運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？
本學期保教研究目標
�。ㄒ唬┍＝虒ｎ}研究：
1、深入實際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領作用，積累同一主題教研研究、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深入設計主題網絡架線下的每個集體教學活動。
（二）保教慣例研究：
1、繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設。
2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。
3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。
二、本學期保教研究內容與方法
（一）保教專題研究內容與辦法：
1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。
2、第三輪全面履行新教材《教師參考用書》。細讀并懂得課程四本《教師參考用書》中操作點的內涵及設計思路，結合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”，一線教師參加看課活動。
4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學活動教案，期末做專題總結。
（二）保教通例研究內容與措施：
1、學習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設要與主題周密結合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引誘的痕跡。四月、六月進行交流評比。
2、聯合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動，發(fā)展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評選過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。
3、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透滲出學習、生涯、游戲、活動四大范圍的內容，進一步整合一期課改中有價值的內容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。
4、進一步完善班級網頁，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網頁保底內容如下：階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。
5、青年教師結合新教材，按主題懇求、特色內容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。
每月工作安排：（略）
師徒結對工作計劃優(yōu)秀2
為了貫徹“一切為了學生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學校的發(fā)展”的辦學理念，充分利用自身的。資源和優(yōu)勢，積極開展校本教研活動，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進我們每一位教師的成長，特制定本學期結對計劃：
一、結對子學習的內容
1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業(yè)發(fā)展的'需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導；
2、完成師徒協議中規(guī)定的任務，解決問題。
二、結對子學習的要求
1、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
2、幫助徒弟克服教育教學中的低效行為或高原現象。
3、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
三、指導老師職責
1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法；
3、根據師徒的實際，確定每學期重點研究和解決的問題，針對問題引領徒弟開展校本教研；
4、聽徒弟五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議；
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；
6、引導徒弟開展校本教學研究，積累師徒活動經驗，指導徒弟撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記、教學故事或論文等；
7、為徒弟上五節(jié)示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；撰寫1篇較高質量的教學論文；
8、學期初提交活動計劃，學期末送交總結及相關活動材料（含公開課教案、教學案例、教學故事、論文等）。
四、徒弟責任
1、虛心向導師學習，不恥下問，主動請教；
2、根據師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目標；
3、每學期至少聽指導老師五節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4、每學期上一節(jié)匯報課，要有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學故事等材料；
5、本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則與導師建立互動雙贏的關系。
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