八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感思想、尊重個(gè)體差異、不歧視、鼓勵(lì)不同個(gè)性的學(xué)習(xí)見(jiàn)解,幫助學(xué)生建立自信;以學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì);用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)參與、讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式、實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)、感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)情分析
部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是很扎實(shí)、有很多知識(shí)點(diǎn)理解得不透徹、易混淆、有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒(méi)掌握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正、能堅(jiān)持默好英語(yǔ)單詞、有大聲朗讀英語(yǔ)課文的好習(xí)慣、這有利于本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)。在一年半的初中生活中、學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法、積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但也有部分學(xué)生根本沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位、因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的、也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績(jī)。
三、教材分析
本學(xué)期教材共有10個(gè)單元、均是新授課、增加了大量的新單詞和短語(yǔ)、每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文、內(nèi)容在長(zhǎng)度和難度上都有增加、語(yǔ)法知識(shí)現(xiàn)在完成時(shí)和形容詞副詞的比較等級(jí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)、加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短、要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對(duì)老師們的一種考驗(yàn)。所以認(rèn)真鉆研教材、研究教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語(yǔ)教師們的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.基礎(chǔ)知識(shí)：掌握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)、會(huì)讀、會(huì)寫、能聽(tīng)懂、在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用、能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的課文、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確、基本掌握學(xué)過(guò)的單詞和詞形變化、掌握本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞could,should的用法、過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、形容詞副詞的比較等級(jí)等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼?xiàng)目、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流、如談?wù)摻】祮?wèn)題、提建議、請(qǐng)求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。
2.學(xué)科知識(shí)的拓展：在掌握了四會(huì)要求的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下、適當(dāng)拓寬加深語(yǔ)言知識(shí)、通過(guò)讀、寫訓(xùn)練加以鞏固、3.努力培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力、讓學(xué)生多讀、多聽(tīng)。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式、加大對(duì)學(xué)生合作互助的指導(dǎo)、讓好學(xué)生帶動(dòng)困難生、進(jìn)行學(xué)情激勵(lì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助、同時(shí)加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間、重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
五、具體措施
1.在教學(xué)過(guò)程中、采用情景教學(xué)法、讓學(xué)生身臨其境、積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去、提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的'能力。
2.保持早讀這個(gè)良好的習(xí)慣、規(guī)定內(nèi)容、老師督促監(jiān)測(cè)、確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采用分層布置、成績(jī)差一點(diǎn)兒的學(xué)生、可以記文章中的單詞、常用短語(yǔ)或者是優(yōu)美句式、成績(jī)好的學(xué)生可以背誦對(duì)話或課文、默寫更佳、培養(yǎng)語(yǔ)感。
3.摒棄過(guò)去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無(wú)效方法、采用激勵(lì)的方式每天布置少量的單詞、短語(yǔ)、句型聽(tīng)寫、及時(shí)反饋、貴在堅(jiān)持。
4.堅(jiān)持每日一測(cè)、周測(cè)、月測(cè)等評(píng)價(jià)形式、每天、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)、讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感、讓落后的同學(xué)找出差距、感受壓力。
5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6.中等班級(jí)以上每周布置適量的翻譯練習(xí)、熟練運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)和一些重點(diǎn)句型、為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。
7.聽(tīng)力的提高不是一朝一夕能完成的、所以每天早上或者中午的聽(tīng)力訓(xùn)練、尤其是在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有必要的、因?yàn)閷W(xué)生的低自覺(jué)性和低主動(dòng)性是普遍現(xiàn)象。
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一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、幫助學(xué)生樹立自信心、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力、形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能、有較好的語(yǔ)感、獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力、為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā)、提高、培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)世界觀意識(shí)、并結(jié)合課外學(xué)習(xí)、達(dá)到教學(xué)的秀性、培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣、并做到持之以恒、使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中、主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)、重視閱讀能力的培養(yǎng)、在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位、通過(guò)師生的共同努力、為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī)。
二、教材分析
八年級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)、教材編排有以下目的：
1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練、掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的.能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性、3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手
1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則、著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)、自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè)、另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條、任務(wù)較重。
3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重、本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多、仍以對(duì)話為主、還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此、提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)、具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力、能運(yùn)用一定的詞組和句型。
四、學(xué)情分析
從整體情況來(lái)看、學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差、興趣不高、甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力還不夠一年級(jí)水平、所以在課堂教學(xué)時(shí)、出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則、不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象、這使得課堂難以調(diào)控、難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好、自制能力較強(qiáng)、能認(rèn)真聽(tīng)課、按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。總的來(lái)說(shuō)、本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性、需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。
五、教學(xué)措施
1、依據(jù)學(xué)生基本情況、逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量、逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排、由淺入深、由易到難、由已知到未知、循序漸進(jìn)、點(diǎn)面結(jié)合、逐步擴(kuò)展、循環(huán)往現(xiàn)、以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵、而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄、興趣不高、在這種情況下、就需要更加深入地研究教材、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)、要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量、拓展知識(shí)的層面、使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教、使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：
在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么、應(yīng)有一定的示范、例子、使他們明白該怎么做;聽(tīng)寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。
【一】、閱讀訓(xùn)練
1.讀材料題目
2.讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文
3.當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)、鼓勵(lì)他們回答
4.再細(xì)讀一遍、進(jìn)一步理解文章
5.對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ)、讓學(xué)生推測(cè)
6.學(xué)生間的討論
7.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力
【二】、語(yǔ)法教學(xué)
教師應(yīng)控制講解時(shí)間、重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)練上、啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索和歸納。
【三】、其他方法、措施
六、教學(xué)進(jìn)度
本書為初二年級(jí)下冊(cè)用書、共8單元、每天一課,剩余時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)。
八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、我的教學(xué)目標(biāo)
1、 總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中、讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累、并形成正確人生觀、價(jià)值觀、有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、積累學(xué)習(xí)方法。
2.、具體目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際、在教學(xué)剛開始的階段、注意和初一知識(shí)的銜接、例如、復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型、熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則、掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后、能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。
二、學(xué)生基本情況
本班共有60人、學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)、但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣、雖然在七年級(jí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的興趣、取得了考試上的一些成績(jī)、但綜合學(xué)習(xí)能力、尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。
三、我的指導(dǎo)思想
由于社會(huì)在不停地發(fā)展、信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性、使英語(yǔ)的重要性日益突出、在義務(wù)教育階段中、英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分、通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生的興趣、掌握知識(shí)、提高口語(yǔ)水平和交際能力、同時(shí)又能磨礪意志、陶冶情操、拓寬視野、發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中、我要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感、激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)、體現(xiàn)靈活開放、目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學(xué)生主體、尊重個(gè)體差異。
4、多聽(tīng)其他(她)教師的課、從中吸取精華。
四、我對(duì)教材分析
本學(xué)期我校使用20__年4月第一版、20__年6月第一次印刷的《仁愛(ài)版英語(yǔ)》、其上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元、一共是6個(gè)單元、其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元、與往年相比有新的語(yǔ)法和句式、總共490個(gè)單詞包括50個(gè)短語(yǔ)、此書由北京市仁愛(ài)教育研究出版社依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫、它起點(diǎn)低、循序漸進(jìn)、方便學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)、教材編排得非常好。
五、我的教學(xué)計(jì)劃安排：
六、教材教學(xué)的重難點(diǎn)
本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類、如：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等、難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型、這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)、呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容、把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)、增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、并通過(guò)開展各種任務(wù)性活動(dòng)、鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。
七、我本學(xué)期教學(xué)方法
英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多、各有優(yōu)、缺點(diǎn)、教師可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的`班級(jí)、本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)：
1、Teach English in English.英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言、訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合能力、在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練、這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)、在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2、Think English in English.用英語(yǔ)想、也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考、一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)、沒(méi)有美國(guó)人思考的介入、或者說(shuō)美國(guó)人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實(shí)事求是的說(shuō)、大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合、乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料、重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解、做到主次分明、講求實(shí)效。
5、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。英語(yǔ)的內(nèi)容較多、包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容、如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)、那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好、再好的教師也不可能教好。因而、針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
總之、利用教材形式多樣的寫作練習(xí)、既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力、又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ)、鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)、由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上、開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生多看、多記、多總結(jié)、多背、多練說(shuō)來(lái)豐厚英語(yǔ)知識(shí)、提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的、最終形成語(yǔ)言技能。
八、我的教學(xué)輔助活動(dòng)
1“功夫不負(fù)有有心人”、我會(huì)經(jīng)常激發(fā)興趣、增加容量、整體優(yōu)化。
2、每日課前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫。
3、單詞短語(yǔ)檢測(cè)。
4、堅(jiān)持值日生報(bào)告。
5、開展多種游戲和競(jìng)賽活動(dòng)。
九、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)
本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊、但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段、在最后的幾個(gè)星期里、我將從課本入手、以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)、盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容、讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃4
【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中、堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感、激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)、體現(xiàn)靈活開放、目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體、尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑、倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、即采用任務(wù)型的教學(xué)模式、讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式、實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)、感受成功;
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系�？傊⒆寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅、讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中、體味到輕松和成功的快樂(lè)、而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
所帶班級(jí)(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語(yǔ)基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來(lái)有一定的困難。
另外、所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的、沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律、不注意知識(shí)的鞏固和積累;
【三】、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)、提高自己的教學(xué)水平、真正做到教學(xué)相長(zhǎng)、努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)�？s小兩個(gè)班級(jí)之間的距離、使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步、有所收獲。
【四】具體措施：
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫、培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ�、每日進(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查、保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容、加強(qiáng)監(jiān)督、保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度、每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)、讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感、讓落后的同學(xué)找出差距、感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)、布置單獨(dú)的作業(yè)、讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)、樹立學(xué)習(xí)的自信、盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的.情感、營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑、培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)、吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式、學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)、為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件、探索新的教學(xué)模式、開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道、改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高教學(xué)效果。
11.針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題、本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練、每周閱讀三篇英語(yǔ)短文、并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本、定期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)
12.準(zhǔn)備聽(tīng)寫本、短文本、筆記本、摘抄本、加大學(xué)生訓(xùn)練的力度、培養(yǎng)各方面的技能。
13.繼續(xù)實(shí)施家長(zhǎng)簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容、保證家長(zhǎng)在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。
14.提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目、要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等、并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)、一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周—第四周：準(zhǔn)備課-Unit3階段性測(cè)驗(yàn)
第五周—第六周：Unit4-Unit5階段性檢測(cè)
第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測(cè)
第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測(cè)
第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試
第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測(cè)
每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測(cè)
第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測(cè)
第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試
八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨、適應(yīng)新課程改革的需要、面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)、積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)我所帶的2個(gè)班、共有學(xué)生人數(shù)91人、其中男生43人、女生47人。通過(guò)七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事、能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響、學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好、學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄、有的因此擾亂課堂次序、這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志、克服生詞障礙、理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作、解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助、克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)、積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材分析
人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__)的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。
Section A部分：是每單元基本的語(yǔ)言內(nèi)容、注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。1a：注重學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的.積累、即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語(yǔ)或聯(lián)想到更多、類似“Brainstorming”。
Section B部分：是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。1a：非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力、尊重學(xué)生的個(gè)人想法、然后在1b中以Pair work形式落實(shí)、與同學(xué)交流想法。
Self-check部分。單詞的實(shí)際運(yùn)用、每單元5個(gè)重要單詞選擇填空、再讓學(xué)生模擬造句。 編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識(shí)的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)、精心備課、認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容、滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、加強(qiáng)直觀教學(xué)、提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求、及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)、提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲、課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo)、在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上、培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
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