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新學(xué)期小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的新學(xué)期小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、指導(dǎo)思想：
嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，根據(jù)市縣鎮(zhèn)有關(guān)精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質(zhì)為切入口，使教學(xué)工作向更高層面持續(xù)發(fā)展。因此我們要轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展，繼續(xù)深化教育改革，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的為重點(diǎn)的素質(zhì)教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進(jìn)教學(xué)模式、教育方法、課程、教材等各項(xiàng)改革工作穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次。
二、目標(biāo)要求：
1、以“和諧發(fā)展”為立足點(diǎn)，加強(qiáng)家校互動(dòng)，規(guī)范教學(xué)行為，研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略，切實(shí)履行“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。”
2、提煉總結(jié)，形成學(xué)科特色研究專題，以學(xué)科特色研究為載體，打造學(xué)科特色品牌。
3、以縣教研課為契機(jī)，提供豐富的專業(yè)平臺(tái)錘煉教師隊(duì)伍，立足教師教學(xué)基本功、專業(yè)學(xué)科知識(shí)、專業(yè)辨析能力提高，開展豐富的教研活動(dòng)，提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力。
三、主要工作任務(wù)：
一、實(shí)施“和諧教學(xué)”，提升教學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)。
“和諧”是社會(huì)發(fā)展到一定階段的必然追求，教學(xué)工作發(fā)展到一定階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現(xiàn)，我們要立足辦人民滿意的學(xué)校，做家長放心的老師，做學(xué)生喜歡的老師，協(xié)調(diào)解決當(dāng)前教學(xué)工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展的高度，提升教學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)。
1、執(zhí)行法規(guī)，使教學(xué)更規(guī)范。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程改革對課程設(shè)置的適度調(diào)整充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生整體性發(fā)展的理念，作為在教學(xué)第一線實(shí)踐的老師，必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調(diào)課。教務(wù)處將通過學(xué)生訪談、隨機(jī)抽查等方式了解執(zhí)行課程計(jì)劃狀況。
�。�2）貫徹落實(shí)省減負(fù)規(guī)定。a、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，實(shí)施統(tǒng)一放學(xué)制，實(shí)施到點(diǎn)靜堂制。b、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量，低年級(jí)不得布置書面作業(yè)，中、高年級(jí)家庭作業(yè)不得超過1小時(shí)。我們將通過家庭作業(yè)跟蹤制、重點(diǎn)班級(jí)跟蹤制、重點(diǎn)學(xué)科調(diào)研制強(qiáng)化依法布置作業(yè)的法規(guī)意識(shí)。
2、家�；�(dòng)，使教學(xué)更開放。
本學(xué)期我們將與家長實(shí)行定期交流制，對作業(yè)量作跟蹤
調(diào)查交流，我們將設(shè)立重點(diǎn)家長聯(lián)系制，加強(qiáng)教學(xué)工作的溝通交流，盡量開設(shè)問題舉報(bào)電話，做到及時(shí)了解矛盾，及時(shí)解決問題，形成和諧的良好教學(xué)環(huán)境。
3、責(zé)任當(dāng)先，使教學(xué)更務(wù)實(shí)。
�。�1）以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關(guān)系。情感是培養(yǎng)健全人格，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要前提，我們要進(jìn)一步樹立愛生情懷，形成親切而嚴(yán)格的教學(xué)形象。
（2）一絲不茍，做好教學(xué)五認(rèn)真工作。
<一>備課：
1樹立正確的備課價(jià)值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把大量的精力投入到備好每一堂課上，要認(rèn)識(shí)到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時(shí)間戰(zhàn)。堅(jiān)決杜絕以下兩種情況：a、備課等同于網(wǎng)上下載，沒有取舍不加選擇的拿來主義，b、小組承包式備課，各人分工備課再集體共享�！ �1》《2》《3》《4》《5》《6》
2繼續(xù)推行個(gè)人初備、集體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課，其中獨(dú)立備課約占備課總數(shù)的70%，對備課中存在共享抄襲行為的、無打印稿的電子備課將在考核中實(shí)行一票否決制，并視為教學(xué)責(zé)任事故。
3強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念。備課要做到內(nèi)容完整，格式規(guī)范，操作性強(qiáng)。要嚴(yán)格執(zhí)行分工教務(wù)主任每周審核制度、教研組內(nèi)每學(xué)月習(xí)交流制度、教務(wù)處檢查評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期將開展優(yōu)秀備課評(píng)比及網(wǎng)上展覽。
4繼續(xù)發(fā)揮集體備課功能。嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動(dòng)的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實(shí)踐，每周扎實(shí)研討典型課例。
5以教學(xué)反思提升備課內(nèi)涵。上課結(jié)束及時(shí)記錄教學(xué)中的體會(huì)及修改意見，至少50%課時(shí)寫教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)在50字左右，積累教學(xué)的思考、感悟，為論文撰寫積累有價(jià)值的資料。教務(wù)處將繼續(xù)實(shí)行每月月底評(píng)比制，采用過程管理積分制積累個(gè)人及教研組教學(xué)反思情況。
<二>上課：
1、加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率。a、要督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。c、要增強(qiáng)課堂調(diào)控能力，提高時(shí)間的利用率。d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調(diào)控能力，刺激學(xué)生擺脫“疲勞期”，提高重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)效。
2、繼續(xù)開展常態(tài)課狀況的調(diào)研、分析。校級(jí)常態(tài)調(diào)研組將不定期深入課堂，并及時(shí)反饋評(píng)價(jià)情況，抱著分析問題、解決問題的態(tài)度，做到公開公正，教研組內(nèi)除每人至少在組內(nèi)公開一節(jié)研究課外，組內(nèi)老師加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，每位老師聽組內(nèi)其它成員常態(tài)課至少5節(jié)。
3、加強(qiáng)對候課制度的評(píng)價(jià)、檢查，教師每一節(jié)上課鈴響前必須到達(dá)上課教室候課，在專用教室、操場上課的學(xué)生必須在上課鈴響前在指定地點(diǎn)候課，本學(xué)期將對雙候課制度落實(shí)情況繼續(xù)作跟蹤檢查，并及時(shí)公布情況，教師候課情況為教學(xué)五認(rèn)真內(nèi)容，列入教研組考核。
<三>作業(yè)
① 開展分層布置作業(yè)的研究，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)層面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生差異，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。
�、谧裱A(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。每學(xué)期教研組匯編精選習(xí)題集。
�、坶_展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、展示活動(dòng)，教研組每月查一次學(xué)生作業(yè)，做好情況分析，評(píng)選出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽，教研組要開展錯(cuò)題交流，剖析教學(xué)狀況，追求作業(yè)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，教務(wù)處將對部分班級(jí)、年級(jí)、學(xué)科采用跟蹤調(diào)查方式，加以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。
<四>培優(yōu)補(bǔ)差：
①培優(yōu)補(bǔ)差教研組要繼續(xù)統(tǒng)一內(nèi)容，排好計(jì)劃，落實(shí)人員，出好相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)，采用小知識(shí)點(diǎn)過關(guān)的方式實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差，避免零敲碎打無序的綜合化。
�、跇淞⒀a(bǔ)差先補(bǔ)師生情感的觀念，后進(jìn)生往往在心理上封閉自己，在學(xué)習(xí)上缺乏自信，我們要先致力于師生情感培養(yǎng)，補(bǔ)知識(shí)與補(bǔ)情感同步進(jìn)行，以情感激勵(lì)引領(lǐng)后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步。
�、蹖�(shí)行補(bǔ)差時(shí)間的全校統(tǒng)一，周一、周四為數(shù)學(xué)，周二、周五為語文，周三為英語，此外教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活機(jī)動(dòng)開展補(bǔ)差工作，對后進(jìn)生多一份愛心、多一份耐心、多一份關(guān)心。
<五>認(rèn)真教研：
教研組繼續(xù)保持良好的教研氛圍，根據(jù)
教研組考核條例全面落實(shí)教研活動(dòng)。本學(xué)期要重點(diǎn)探索開展學(xué)科活動(dòng)的方法和途徑，我們將進(jìn)行學(xué)科活動(dòng)樣板展示，對學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的結(jié)果作導(dǎo)向性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使我校學(xué)科活動(dòng)更顯豐富內(nèi)涵。
4、輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效。
“質(zhì)量”是立校之本，本學(xué)期將進(jìn)一步研究減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量的策略和方法，要重點(diǎn)抓好教師“五認(rèn)真”的執(zhí)行力，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的持久力，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的成功率，要注重質(zhì)量過程管理，向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向教學(xué)責(zé)任要質(zhì)量。
（1）加強(qiáng)質(zhì)量分析，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任。細(xì)化質(zhì)量分析中原始數(shù)據(jù)的收集，在群體對比中尋找本班成敗得失，客觀承擔(dān)教學(xué)責(zé)任，在對比、交流中找到提高質(zhì)量的方法、途徑。本學(xué)期將對期中調(diào)研作個(gè)體、群體的分析，人人從原始數(shù)據(jù)的收集做起，拿數(shù)據(jù)說話，人人做好一份高質(zhì)量的質(zhì)量分析。
�。�2）向常態(tài)工作要質(zhì)量，迎接縣質(zhì)量調(diào)研。本學(xué)期縣教研室將部分學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，我們以此活動(dòng)為契機(jī)，要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。
（3）加強(qiáng)課型教學(xué)研究,本學(xué)期以復(fù)習(xí)課教學(xué)為課型研究重點(diǎn)，開展如何上好復(fù)習(xí)課的專題研究，各教研組向全校各推出一堂成熟課例，進(jìn)行全校展示。
�。�4）繼續(xù)抓好各競賽、培優(yōu)組的常態(tài)訓(xùn)練工作。各學(xué)科競賽組、培優(yōu)組要向常態(tài)訓(xùn)練要質(zhì)量，合理安排教學(xué)進(jìn)程，制定好學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃，保時(shí)保質(zhì)做好訓(xùn)練工作，其中各年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練組按計(jì)劃正常訓(xùn)練。
二、開展專題研究，形成學(xué)科特色。
課程改革以來，我校圍繞課改精神在各學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行了全方位的研究，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，為了使教學(xué)研究向更高層面發(fā)展，使教師群體能向研究型教師發(fā)展，使學(xué)校影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，本學(xué)期我們要致力于學(xué)科特色的攻克，以特色引領(lǐng)教師隊(duì)伍的發(fā)展，以特色促各學(xué)科的高層面發(fā)展，以特色促學(xué)科質(zhì)量的提高，以特色形成良好的研究氛圍。
1、提煉主題，形成特色方案。
根據(jù)課改精神，結(jié)合我校研究經(jīng)驗(yàn)積累，我們要選擇富有時(shí)代氣息的、具有研究價(jià)值的、擁有長久研究生命力的課題進(jìn)行研究，以特色引領(lǐng)學(xué)科研究，逐步打造學(xué)科特色品牌。
語文學(xué)科：進(jìn)行“以讀為主，自主學(xué)習(xí)”的閱讀教學(xué)課堂模式的研究。按“激趣導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景—初讀了解 感知生疑—細(xì)讀評(píng)析 領(lǐng)悟釋疑—美讀成誦 內(nèi)化積累—研讀創(chuàng)新 深化提高”的框架設(shè)計(jì)，圍繞一定主題，根據(jù)其不同的特點(diǎn)，充分挖掘可以利用的教學(xué)資源，讓學(xué)生“身臨其境”；再通過對文體的推敲、感悟、反思，使學(xué)生感受主題的內(nèi)涵和語言的魅力；再次，引導(dǎo)進(jìn)行主題閱讀的拓展或相關(guān)的語文實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)真正意義建構(gòu)的多角度、多結(jié)構(gòu)、開放性教學(xué)。
數(shù)學(xué)學(xué)科：繼續(xù)進(jìn)行“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式---自主探索”的研究。學(xué)習(xí)方式的變革研究是課程改革的重點(diǎn)，自主探索、合作交流學(xué)習(xí)方式的研究具有廣闊的研究天地，在上一輪的研究中，我們積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，下一輪研究我們的重心要放在不同課型領(lǐng)域去研究，從新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、學(xué)科活動(dòng)課四大板塊去研究，形成各個(gè)不同課型實(shí)施的操作范式，切實(shí)對教學(xué)起到積極的推動(dòng)作用。
英語學(xué)科：按照“導(dǎo)入—呈現(xiàn)—練習(xí) — 反饋—鞏固的框架設(shè)計(jì)，旨在為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。它對各種教學(xué)方法有較大的包容性，適合多種活動(dòng)類型和組織形式，不但適用于運(yùn)用語言的活動(dòng)，也適用于學(xué)習(xí)語言技能和知識(shí)的活動(dòng)，最終使學(xué)生在開放的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)綜合運(yùn)用語言的能力。任務(wù)可從指令性任務(wù)、競賽性任務(wù)、情境性游戲任務(wù)、調(diào)查性任務(wù)、做中學(xué)任務(wù)、表演性任務(wù)去研究，在體現(xiàn)任務(wù)真實(shí)可行的狀態(tài)下，面向全體，人人參與，提高課堂效率，張顯英語學(xué)科特色。
科學(xué)學(xué)科：進(jìn)行“做中學(xué)”教學(xué)的研究。所謂的“做中學(xué)”就是通過解決具體的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種學(xué)習(xí)方式中，提供的學(xué)習(xí)材料是一系列的問題，學(xué)習(xí)者的任務(wù)是利用已有的知識(shí)解決這些問題，從而學(xué)會(huì)解決其他類似的問題。旨在讓所有小學(xué)階段的兒童有機(jī)會(huì)親歷探究自然奧秘的過程，使他們在觀察、提問、設(shè)想、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，獲得初步的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)兒童的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)思維的方法，使兒童初步形成科學(xué)的世界觀，為促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，成長為具有良好科學(xué)素養(yǎng)的未來公民打下必要的基礎(chǔ)。
音樂學(xué)科：進(jìn)行音樂教學(xué)中情感教學(xué)模式的研究。音樂教學(xué)中教師要牢牢把握情感性原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，將新課程的精神和思想滲透到音樂教學(xué)中，不斷地更新課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)啟用情感教學(xué)模式，有效地打開學(xué)生的心靈之窗，使其在情緒勃發(fā)與激動(dòng)中，享受美感，陶冶性情。
美術(shù)學(xué)科：進(jìn)行民間藝術(shù)在教學(xué)中的滲透研究。在文化娛樂日益多元化的今天，多種民間美術(shù)正處日趨消逝的邊緣。傳承、發(fā)揚(yáng)和光大優(yōu)秀的民間美術(shù)，是當(dāng)前課程改革的重要任務(wù)之一。保護(hù)民族美術(shù)文化要從教育入手，讓民間美術(shù)進(jìn)入課堂不失為一條良策。民間美術(shù)所儲(chǔ)藏的優(yōu)秀古典教養(yǎng)是現(xiàn)代兒童獲得審美機(jī)能的沃土，民間美術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的滲透，就是利用研究利用
各種途徑將孩子們引入祖國民間美術(shù)寶庫，使他們有機(jī)會(huì)接觸了解這些瑰寶，在熏陶中培養(yǎng)欣賞力，感受民間美術(shù)魅力和珍貴價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生尊重藝術(shù)多元化，探索人文內(nèi)涵，并從民間藝術(shù)家身上吸收民間美術(shù)文化的思想精髓和方法要點(diǎn)并轉(zhuǎn)化為自己的美術(shù)表現(xiàn)語言。通過有目的有意識(shí)的把經(jīng)典美術(shù)文化融入到課堂來優(yōu)化美術(shù)課程資源，讓學(xué)生們初步掌握了藝術(shù)的創(chuàng)作方法，更是讓孩子們?nèi)轿坏馗惺艿浇?jīng)典美術(shù)文化的魅力。
體育學(xué)科：進(jìn)行快樂體育教學(xué)模式的研究。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，體育作為一種人類特有的社會(huì)活動(dòng)形式，對人類的健康發(fā)展起到了積極意義。快樂體育是以情感教學(xué)為導(dǎo)向，對學(xué)生進(jìn)行以健全的身體教育和人格教育為目標(biāo)的一種體育教育思想，是讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉的欲望，使學(xué)生達(dá)到健身、健心、健美的綜合效果，養(yǎng)成“終身鍛煉”的良好習(xí)慣。
2、規(guī)范研究，分階段有序推進(jìn)。
進(jìn)行課題可行性論證，在制定總方案的基礎(chǔ)上，以學(xué)期為單位確定學(xué)期研究的專題、重點(diǎn)，制定學(xué)期研究實(shí)施方案，實(shí)施規(guī)范化研究，以課堂教學(xué)為主陣地，開展豐富的專題研究活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)成果，形成過程研究的資料集，期末把方案、研究案例、課堂教學(xué)實(shí)例、總結(jié)與反思等匯編成集。
3、加強(qiáng)宣傳，在交流、推廣中不斷提升研究成果。
扎實(shí)有效的研究是對學(xué)科特色研究最好的宣傳，此外，我們要站在智慧共享的角度，開展對外展示活動(dòng)，開設(shè)學(xué)科特色交流互動(dòng)平臺(tái)，推廣學(xué)科特色建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)科特色在實(shí)踐檢驗(yàn)中得到廣泛的認(rèn)可。
三、活躍教師隊(duì)伍，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)。
課改的深入，對教師的素質(zhì)提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、緊迫性，成為學(xué)科領(lǐng)域中學(xué)習(xí)型、研究型的骨干教師。
1、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)校長室工作計(jì)劃精神，分階段完成發(fā)展實(shí)事中教學(xué)工作部分的任務(wù)。 2、以縣鎮(zhèn)教研課為契機(jī)，抓好骨干教師的教學(xué)研究，形成研究過程群體參與的良好氛圍，抓緊錘煉大比武人員，從學(xué)科測試、說課、上課全方位開展培訓(xùn)活動(dòng)。
3、開展教師教學(xué)即時(shí)演講活動(dòng)，針對教師參與即時(shí)演講活動(dòng)較貧乏的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)科特色建設(shè)專題，我們將開展此項(xiàng)活動(dòng)，以此加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐的結(jié)合能力考查，加強(qiáng)教師教學(xué)辨析能力的培養(yǎng)。
4、開展學(xué)科專業(yè)能力測試活動(dòng)。語文老師開展當(dāng)堂作文能力測試、數(shù)學(xué)教師開展數(shù)學(xué)思想方法與解題能力測試、英語開展閱讀能力測試、體藝?yán)蠋熼_展專業(yè)說課活動(dòng)。
5、加強(qiáng)師徒結(jié)對活動(dòng)的管理，使師徒正常開展研究活動(dòng)，形成自覺研究的良好習(xí)慣，加快骨干教師群體的形成。
四、方法措施
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念進(jìn)一步更新。 隨著“學(xué)習(xí)型社會(huì)”概念的深入人心，教育工作者更應(yīng)首當(dāng)其沖，使“學(xué)習(xí)”成為自身生存和發(fā)展的前提。教師要通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性；通過學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為。
2．完善常規(guī)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。 新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)方面，教學(xué)常規(guī)也要以課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來抓。本學(xué)期仍以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，把常規(guī)切實(shí)抓好。
3．重視研究、促進(jìn)科研能力的提高。
4．搞好培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師的進(jìn)一步成長。 實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革交流。培養(yǎng)一支有先進(jìn)教學(xué)理念，教學(xué)能力強(qiáng)，并有一定理論水平和教科研能力的骨干教師隊(duì)伍。認(rèn)真組織期初和期中的教材分析，要求教師在備課中突出每一課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究，組織教師參加縣、片青年教師觀摩活動(dòng)。 繼續(xù)做好各教研組的教研工作。要求充分發(fā)揮教研組的作用，期初制定研究專題，定期進(jìn)行研討活動(dòng)。
5．繼續(xù)做好每周四上午教學(xué)研究活動(dòng)，由骨干教師帶頭上多媒體示范課，結(jié)合教師自薦，備課組推薦，做到課前精心準(zhǔn)備，組內(nèi)共同參與，上好每堂研究課。
6．加強(qiáng)教研
組建設(shè)，規(guī)范教研活動(dòng)，建立師徒結(jié)對制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極開展組內(nèi)互聽課活動(dòng)。做好聽課記錄、評(píng)課記錄及教研活動(dòng)記錄。
五、教務(wù)行事歷
一、三月份：
1、組織報(bào)名注冊，安排好轉(zhuǎn)校生的插班就讀
2、課程設(shè)置和教師配置安排課程及教學(xué)任務(wù)分工
3、學(xué)校工作的總體安排制定教研課改計(jì)劃
4、核查本期學(xué)生流動(dòng)情況，建好學(xué)生資料檔案，“雙基”，教務(wù)材料的上報(bào)工作
二、四月份：
1、各年級(jí)班委工作會(huì)
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