閱覽室策劃書

　　轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，工作已經(jīng)告一段落，很快就要開展新的工作了，當(dāng)然要定好新的目標(biāo)，是不是需要好好寫一份策劃書呢？寫策劃書需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的閱覽室策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

閱覽室策劃書1

　　一．活動(dòng)介紹

　　XXX醫(yī)院兒科兒童閱覽室活動(dòng)是一項(xiàng)以閱讀形式為兒童提供志愿服務(wù)的公益活動(dòng)，主要面向在XXX醫(yī)院就診的兒童，是以圖書室為基地，針對(duì)住院兒童的心理與生理特點(diǎn)，經(jīng)常性的、有計(jì)劃的，由醫(yī)院護(hù)士志愿者提供服務(wù)和指導(dǎo)，旨在激發(fā)兒童閱讀興趣、培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣，提高兒童文化素質(zhì)和閱讀能力，同時(shí)可以以各種形式向家長(zhǎng)傳導(dǎo)育兒及健康保健知識(shí)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的非營(yíng)利性公益活動(dòng)。

　　二．活動(dòng)意義和目的

　　體現(xiàn)人類真、善、美的高尚情操和志愿精神，為孩子們營(yíng)造良好的閱讀成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)親子感情，豐富孩子們的文化生活，讓孩子們愉悅心靈、增加知識(shí)，學(xué)會(huì)思考、快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　1、讓每一個(gè)患兒都想讀書，愛讀書，會(huì)讀書。

　　2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讓他們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

　　3、營(yíng)造良好的閱讀氛圍，豐富和活躍患病兒童精神文化生活，讓其體驗(yàn)到家人的親情和志愿者的友情以及醫(yī)院的關(guān)愛。

　　4.讓患兒在住院期間同樣可以受到教育和關(guān)愛，不僅要治愈兒童的身體疾病，也注重心靈感受及精神文化。

　　三． 活動(dòng)方案

　　1、兒童閱覽室基本配備情況

　　場(chǎng)地配備：閱覽室，兒童活動(dòng)室

　　設(shè)施配備：書柜1個(gè)、兒童桌1個(gè)、兒童椅8把、泡沫墊100張、測(cè)量身高的貼畫紙、卡通貼花紙20張、數(shù)字積木1套、彩色折疊紙10本、米奇卡通服裝1套、鞋柜1個(gè)、兒童書籍、書報(bào)等。

　　人員配備：從醫(yī)院35歲以下的護(hù)士中選擇，每周安排一名護(hù)士在兒童閱覽室值班，建立兒童閱覽室值班表。建立關(guān)愛患兒志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)：隊(duì)長(zhǎng)XXX ，成員有XXXXXXXX。定期為就診的留守兒童、困難家庭送溫暖、獻(xiàn)愛心

　　2、圖書來(lái)源

　　兒童閱覽室圖書來(lái)源分兩種方式，一種由醫(yī)院職工共同捐獻(xiàn)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭捐獻(xiàn)，原則要求每人十本，中層領(lǐng)導(dǎo)五本，普通員工每人一本。另外一種有醫(yī)院抽出部分資金統(tǒng)一購(gòu)買，不斷更新。由兒科負(fù)責(zé)圖書編號(hào)上架。

　　3、具體內(nèi)容安排

　　a、值班護(hù)士將圖書重新整理、分類。首先選擇一些篇幅短小、精悍、故事情節(jié)強(qiáng)、有情趣的'故事講給幼兒聽，當(dāng)他們聽得津津有味時(shí)，不失時(shí)機(jī)的介紹圖書，有意識(shí)的讓他們了解一個(gè)精彩的故事是由連續(xù)畫頁(yè)構(gòu)成的，畫面非常好看，需要一張一張仔細(xì)翻看，使兒童對(duì)看圖書產(chǎn)生興趣。

　　b、隨著兒童對(duì)圖書敏感性的增強(qiáng)，逐步增添篇幅較長(zhǎng)的故事圖書讓兒童閱讀，并學(xué)會(huì)用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述或復(fù)述。

　　c、根據(jù)兒童的興趣，播放一些故事、兒歌磁帶增強(qiáng)兒童的閱讀興趣。 d、值班護(hù)士為兒童準(zhǔn)備一些表演性的材料，使兒童置身于故事人物當(dāng)中。

　　e、根據(jù)環(huán)境的變化，可以嘗試讓兒童進(jìn)行創(chuàng)編或仿編故事。

　　由志愿者服務(wù)隊(duì)定期帶領(lǐng)兒童學(xué)知識(shí)，做手工，做游戲，講解疾病預(yù)防方法及知識(shí)。

　　f、環(huán)境布置：

　　在保留原墻面環(huán)境布置的情況下，增添一幅背景畫面：色彩鮮艷、形象可愛。一塊綠色的“蘑菇地”，一朵朵形態(tài)各異的蘑菇逗人喜愛，蘑菇背面的小圖片吸引著孩子們來(lái)看看、玩玩、講講。根據(jù)季節(jié)或故事情節(jié)來(lái)變換畫面。過(guò)一段時(shí)間，孩子們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些小圖片就變得不一樣了，不斷更新的圖片始終讓兒童充滿了好奇和興趣。

　　將幼兒識(shí)字方面的圖書放置一個(gè)角落，為兒童創(chuàng)設(shè)感知漢字的環(huán)境。在圖書室墻面上布置了"識(shí)字角"，在“識(shí)字角”的墻面上每次活動(dòng)寫上一個(gè)字及拼音讓兒童感知，然后讓兒童從自己看到的圖書中找出這個(gè)字，讓孩子在空余時(shí)間不斷感知，得到強(qiáng)化。

　　4、日常管理

　　1、值班護(hù)士要對(duì)破損的書籍進(jìn)行及時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。

　　2、每位值班護(hù)士帶領(lǐng)兒童閱讀后進(jìn)行及時(shí)的清掃，使閱覽室保持空氣清新、整潔干凈的讀書氛圍。

　　3、將記錄表、時(shí)間安排表上墻，便于檢查和自查。

閱覽室策劃書2

　　尚莊小學(xué)圖書室開放式閱覽實(shí)施方案為了充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，從本學(xué)期開始，圖書室將全面對(duì)全校師生開放。

　　一、開放范圍：

　　2-6年級(jí)學(xué)生、全體教師

　　二、開放時(shí)間：

　　每天12:40-13:30

　　三、閱讀方式：

　　1.自由閱讀：每天一個(gè)年級(jí)的學(xué)生到閱覽室自由閱讀。三四年級(jí)單周閱讀，五六年級(jí)雙周閱讀。開放時(shí)間由值班教師帶領(lǐng)學(xué)生集體閱讀。

　　區(qū)域劃分：分成南北區(qū)域，二分之一的學(xué)生在閱覽室南側(cè)，二分之一的學(xué)生在閱覽室北側(cè)。

　　2.閱讀課閱讀：三至六年級(jí)每班抽出一節(jié)語(yǔ)文課組織學(xué)生到閱覽室進(jìn)行閱讀，安排好課時(shí)，三四年級(jí)雙周閱讀，五六年級(jí)單周閱讀。

　　3.集體借閱：以班級(jí)為單位，由老師集中借閱學(xué)校圖書，每學(xué)期至少2次。

　　四、具體安排

　　1.配備班級(jí)圖書管理員。每班安排2名愛好讀書的學(xué)生在本班級(jí)閱覽日開放時(shí)間到圖書室協(xié)助值班教師做好圖書閱覽的管理工作；協(xié)助班主任安排、組織本班學(xué)生到圖書室進(jìn)行閱覽工作。

　　2.輪到本班級(jí)自由閱讀的`時(shí)間，班主任要到閱覽室查看，協(xié)助值班教師把本班的閱覽工作做好。

　　3.值班教師做好閱讀班級(jí)情況記錄，做好圖書的管理與整理工作。

　　4.學(xué)校組織評(píng)選優(yōu)秀讀書班級(jí)和讀書小明星活動(dòng)，開展各種讀書活動(dòng)。

　　6、安排任課教師做好閱讀指導(dǎo)。

　　20xx學(xué)年第二學(xué)期閱覽室開放時(shí)間一覽表

　　學(xué)生集體閱覽須知：

　　1.各班可在午飯后，由值班老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入閱覽室，閱覽圖書。

　　2.各班選出一名圖書管理員，配合圖書室工作。

　　3.閱覽圖書時(shí)要保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)喧嘩。

　　4.閱讀完圖書后，放回原處，擺放整齊，不準(zhǔn)私自拿圖書離開閱覽室。

　　5.愛護(hù)書刊，不準(zhǔn)在書刊上亂涂亂畫，不得破壞圖書。

　　6.講究衛(wèi)生，不得在閱覽室內(nèi)吃東西，隨地吐痰及亂丟雜物。

　　7.聽從值班老師和圖書管理人員的安排，做到文明閱讀。

　　8.請(qǐng)各班在規(guī)定的閱覽時(shí)間進(jìn)行集體閱讀。

閱覽室策劃書3

　　圖書室歷來(lái)被稱為知識(shí)和理想的 “第二課堂”是讓課堂教學(xué)得以延伸，使課堂知識(shí)得到拓展、豐富和深化重要手段，可以讓學(xué)生感受到書籍所給予的潛移默化的感染與熏陶。對(duì)于學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。為了切實(shí)發(fā)揮我校圖書室的育人功效，也為了各班級(jí)能利用現(xiàn)有的圖書資源及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，形成“書香校園”的讀書氛圍，從而提高學(xué)生的識(shí)別能力、活動(dòng)能力和寫作能力，更好地突出閱覽室對(duì)實(shí)施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用而制訂本方案。

　　一、開放時(shí)間及方式：

　　1、開放時(shí)間：，每周的`周一至周五,（中午13:40——14:30；下午16:30——17:20）

　　2、開放方式：因閱覽室的空間限制，現(xiàn)以班級(jí)為單位，每天安排兩個(gè)班級(jí)進(jìn)入圖書閱覽室閱讀（安排表見附件一），被安排班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由班主任組織，科任教師配合組織本班要求讀書的學(xué)生有序進(jìn)入閱覽室，就坐后學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好取書閱讀。每讀一本書都要認(rèn)真填寫閱覽室圖書使用登記表。（“閱覽室圖書使用登記表”見附件二） 在規(guī)定時(shí)間到來(lái)時(shí)讓學(xué)生把圖書和閱覽室圖書使用登記表整齊地放回原位，(“閱覽室圖書使用登記表”每?jī)蓚�(gè)座位一張，）經(jīng)負(fù)責(zé)人員確認(rèn)無(wú)誤后，組織學(xué)生有序離開閱覽室。

　　二、圖書閱覽室管理制度

　　1. 本閱覽室圖書僅供室內(nèi)借閱，可根據(jù)需要自行選擇圖書，閱覽結(jié)束時(shí)請(qǐng)放回原處，維持圖書整齊有序。

　　2. 對(duì)所借閱圖書要愛護(hù)，不得劃線、寫字、批注、剪裁、折疊書角或撕掉書頁(yè)；如有損壞或遺失要按價(jià)賠償。

　　3. 進(jìn)入閱覽室的讀者，不得攜帶個(gè)人書籍入內(nèi)。

　　4. 每人一次只準(zhǔn)取一冊(cè)刊物閱讀.

　　5. 愛護(hù)公共財(cái)物，勿隨意移動(dòng)室內(nèi)設(shè)備及桌椅，不準(zhǔn)用筆、刀等在桌、椅上亂寫亂刻，有違反者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要按價(jià)賠償。

　　6. 維護(hù)公共秩序，保持室內(nèi)安靜，請(qǐng)勿在室內(nèi)喧嘩、打鬧、追逐和睡覺，以免影響他人閱讀。

　　7. 維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保持整潔，嚴(yán)禁在室內(nèi)吃零食、隨地吐痰、亂丟紙屑、果品等雜物。

　　8、離開閱覽室前，將室內(nèi)衛(wèi)生打掃干凈，并將桌椅擺放整齊。

　　9、如有違反管理制度的行為，將取消該班在閱覽室的閱讀權(quán)利。

【閱覽室策劃書】相關(guān)文章：

《閱覽室》教學(xué)反思10-06

閱覽室工作總結(jié)09-24

閱覽室工作總結(jié)05-17

閱覽室工作計(jì)劃10-14

閱覽室工作總結(jié)10-20

閱覽室工作計(jì)劃最新01-02

【優(yōu)】閱覽室工作總結(jié)05-17

小學(xué)閱覽室工作計(jì)劃01-12

閱覽室工作計(jì)劃【熱】12-30