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乘除法的意義和各部分間的關(guān)系說課稿范文
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的乘除法的意義和各部分間的關(guān)系說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
今天我說課的內(nèi)容是《乘除法的意義和各部分間的關(guān)系》，下面我從目標(biāo)，教法、學(xué)法，教學(xué)過程這四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
《乘除法的意義和各部分間的關(guān)系》是人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元四則運(yùn)算中第2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本課是在學(xué)生對(duì)整數(shù)乘除法有了較多的接觸，積累了豐富的感性認(rèn)識(shí)并掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象、概括，上升到理性的認(rèn)識(shí)。為后面學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算打基礎(chǔ)，也為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和關(guān)系做鋪墊。
說教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展�！边@一理念，結(jié)合新課標(biāo)中對(duì)這一學(xué)段的目標(biāo)，以及教材內(nèi)容，和學(xué)生實(shí)際。我確定了一下幾個(gè)目標(biāo)
1.理解乘除法的意義，掌握各部分間的關(guān)系。并能熟練運(yùn)用乘除法的意義和各部分間的關(guān)系解決實(shí)際問題。
2.使學(xué)生經(jīng)歷乘除法的意義和各部分間的關(guān)系的探究過程，體會(huì)除法是乘法的逆運(yùn)算。
3.通過具體事例讓學(xué)生概括出有余數(shù)除法各部分間的關(guān)系。
4.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教材內(nèi)容，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解乘除法的意義，掌握各部分間的關(guān)系。并能熟練運(yùn)用乘除法的意義和各部分間的關(guān)系解決實(shí)際問題。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際，我確定了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是
1.掌握乘除法各部分間的關(guān)系。并能熟練運(yùn)用乘除法的意義和各部分間的關(guān)系解決實(shí)際問題。
2.概括有余數(shù)除法各部分之間的關(guān)系。
說教法
依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循學(xué)生為主體，教師為學(xué)生的引導(dǎo)者、參與者、合作者的指導(dǎo)思想。在本節(jié)課中我運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、啟發(fā)式談話法、練習(xí)法、小組合作法等教學(xué)方法。
說學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)的要求，我在學(xué)生發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同時(shí)設(shè)計(jì)了與教法相適應(yīng)的學(xué)法。通過讓學(xué)生在“交流、討論、辨析”等活動(dòng)中理解概括乘除法的意義自主完成知識(shí)的構(gòu)建。在教學(xué)乘除法各部分間的關(guān)系時(shí)，通過具體實(shí)例，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究總結(jié)出乘除法各部分間的關(guān)系。
說教學(xué)過程
依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)及教材內(nèi)容我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)；
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣
出示乘除法的口算題，通過開火車的游戲，讓學(xué)生回顧舊知，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)新知識(shí)的起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
二、探究新知環(huán)節(jié)（依據(jù)教材內(nèi)容，我主要安排以下幾個(gè)環(huán)節(jié)）
（一）、師生共建乘法的意義
通過對(duì)例題的理解、分析和教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生歸納總結(jié)出乘法的意義。使學(xué)生對(duì)乘法的意義從感性上升到理性，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。
�。ǘw納除法的意義
首先讓學(xué)生改編例題，再讓學(xué)生比較分析三個(gè)例題，從而概括出除法的意義，并得出除法是乘法的逆運(yùn)算。既培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力；也培養(yǎng)了學(xué)生比較、分析、概括能力。
�。ㄈ┱須w納乘除法各部分間的關(guān)系
在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生聯(lián)系加減法各部分間關(guān)系進(jìn)行小組合作討論交流，整理出乘除法各部分間的關(guān)系，既聯(lián)系了舊知又培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力。
三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)
通過分層練習(xí)，讓學(xué)生鞏固新知，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
四、回顧整理，反思提升
先讓學(xué)生談對(duì)本節(jié)課的收獲和提出質(zhì)疑，教師再加以總結(jié)和評(píng)價(jià)。有助于幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，進(jìn)一步促進(jìn)理解。
五、作業(yè)布置
為了讓學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固乘除法各部分間的關(guān)系，提高學(xué)生的計(jì)算能力。我布置了課本第7頁(yè)第5題，利用乘除法各部分間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。
我的說課完畢，有不足之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝！
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