二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的辛勤勞動(dòng),按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作.我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié).
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。
二、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的`書(shū)寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書(shū)寫的積極性。
三、注重口語(yǔ)訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。
口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問(wèn)，設(shè)計(jì)說(shuō)話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō)，要求學(xué)生說(shuō)話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。
多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生五、抓差快優(yōu)，提高本班成績(jī)。
面對(duì)差生我沒(méi)有歧視，而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”
等策略努力提高長(zhǎng)差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。
本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，在這一個(gè)月里，孩子們基本上適應(yīng)了二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，能按照老師的要求完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)一個(gè)月的努力。小學(xué)二年級(jí)教學(xué)情況工作總結(jié)很多孩子和上學(xué)期相比有了有大的進(jìn)步，尤其是班里的一些男生，感覺(jué)上比女生更快的進(jìn)入了狀態(tài)。在此對(duì)一下同學(xué)特別提出表?yè)P(yáng)：治華、雨彤、昂昂、文菲、小韓、盛軒、佳銘、明強(qiáng)、小路。
同時(shí)，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，在這里希望能提出來(lái)我們一起想辦法解決。首先，臨近入隊(duì)，隨之而來(lái)的是競(jìng)選小干部。可在咱們班卻沒(méi)有特別拔尖的學(xué)生。可以說(shuō)有一半的學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己明顯的不足。這對(duì)我的選拔工作帶來(lái)了一些困難。但對(duì)于孩子和各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)卻不失為一位好事。既然大家的水平相當(dāng)，那么誰(shuí)多下一些功夫，誰(shuí)就可以走在前面。所以，在后幾個(gè)月，我衷心的希望在我們的共同努力下，我們班能涌現(xiàn)出一批能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為小干部。第二，因?yàn)楦鞣N原因，咱們班的個(gè)別學(xué)生已經(jīng)有掉隊(duì)的傾向。這一點(diǎn)希望引起各位家長(zhǎng)的重視，如果您孩子的成績(jī)經(jīng)常在95分以下，就需要您多費(fèi)一些心。二年級(jí)是一個(gè)承上啟下的年級(jí)。在這個(gè)學(xué)期我會(huì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生許多能力。但如果孩子連最基本的.字詞、計(jì)算、單詞都沒(méi)有過(guò)關(guān)，就勢(shì)必要掉隊(duì)。第三，很多家長(zhǎng)向我反映，最近的作業(yè)有些多。我也知道，很多孩子不太適應(yīng)。但作業(yè)越來(lái)越多是孩子升入中高年級(jí)的一個(gè)必然趨勢(shì)。當(dāng)然，我會(huì)盡量的調(diào)整，力求減少孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但該練的還是要練的。也請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我，多鼓勵(lì)孩子，告訴他作業(yè)多了，說(shuō)明他的水平提高了，長(zhǎng)大了。
在要求方面，有幾點(diǎn)我希望能得到您的配合與支持：
1、語(yǔ)文方面：
1）書(shū)一定要讀，現(xiàn)在有些孩子不完成預(yù)習(xí)作業(yè)，有的光圈字寫拼音，卻不讀書(shū)簽字。長(zhǎng)此以往，孩子剛剛培養(yǎng)起來(lái)的語(yǔ)感就沒(méi)了，會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)造成很大的障礙。
2）一定要聽(tīng)寫。我發(fā)現(xiàn)，很多孩子不做聽(tīng)寫作業(yè)，全憑自己的小聰明應(yīng)付老師的聽(tīng)寫，所以越錯(cuò)越多。因此，我特意發(fā)了一個(gè)家庭聽(tīng)寫本，從此后，當(dāng)留了聽(tīng)寫作業(yè)后，請(qǐng)您在這個(gè)本上給孩子聽(tīng)寫，并簽字。第二天我會(huì)檢查。
3）該背的一定要被。凡是書(shū)上要求會(huì)背的就一定要讓學(xué)生背下來(lái)，并會(huì)默寫，我會(huì)以填空的形式進(jìn)行檢查。
2、數(shù)學(xué)方面：數(shù)學(xué)上要求依然比較簡(jiǎn)單，以我講為主，麻煩您督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。
3、英語(yǔ)方面：除了按時(shí)完成作業(yè)外，要求孩子每天最少要聽(tīng)半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。（不是你說(shuō)或者孩子說(shuō)，而是要聽(tīng)英語(yǔ)光盤或磁帶）。
上周，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第一單元考試，從整體上看，大部分學(xué)生成績(jī)比較好，但一百分的只有李若歌一人，平均分為94分。其中有4人在90分一下。問(wèn)題主要出在四字詞語(yǔ)的填空和畫(huà)詞上。今后我們也會(huì)在四字詞語(yǔ)的積累上多下功夫。同時(shí)，我們還進(jìn)行了數(shù)學(xué)月考，主要考查的就是100以內(nèi)的口算和豎式計(jì)算。全對(duì)的有：家祥、澤涵、明強(qiáng)、翔宇、文菲、旭峰、若歌、亞亞、昂昂、天宇、楠楠、雨彤、魯豫。在此特別提出表?yè)P(yáng)。主要的問(wèn)題出在抄錯(cuò)數(shù)上。也說(shuō)明了孩子最近的狀態(tài)并不是很認(rèn)真，希望能在十月份有所改善。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、認(rèn)真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
在開(kāi)學(xué)初，我主動(dòng)找教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》，將重點(diǎn)資料摘抄下來(lái)，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補(bǔ)漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1。注意新課導(dǎo)入新穎資料
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2。培養(yǎng)用心探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維潛力
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言好處、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)潛力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。透過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶給了廣闊的舞臺(tái)。
3、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
4、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
5、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
6、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
透過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三、重視朗讀感悟。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，好處內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。本學(xué)期又加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀，開(kāi)學(xué)初，就安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一份自我喜愛(ài)的課外讀物，在自我讀完后再和其他同學(xué)交換，不斷擴(kuò)大自我的閱讀量。引導(dǎo)學(xué)生適度地加強(qiáng)古詩(shī)文誦讀，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是十分簡(jiǎn)單的，而學(xué)困生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的`前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)光進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。透過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還能夠進(jìn)行利用這種方法。我教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在，確有所得。但還有許多不足的地方，我會(huì)在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。
五、存在的不足：
1、老師的教學(xué)潛力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思潛力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫的潛力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。
3、后進(jìn)生的問(wèn)題一向是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績(jī)，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。 六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、潛力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，我們將在以后的日子里更加努力。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，有苦也有甜，有辛酸也有欣喜。在教學(xué)中，課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺(tái)，下課時(shí)我們一起暢談生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學(xué)教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語(yǔ)，感覺(jué)自己都生活在童年時(shí)代。本班學(xué)生成績(jī)較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有部分學(xué)生成績(jī)偏差，有待進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作
一直以來(lái)我始終按照語(yǔ)文教學(xué)的要求來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，我是一名資歷尚淺的新教師，一直以來(lái)我始終嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究。切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、做好備課工作。在教學(xué)前，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，在進(jìn)課堂之前，先自己學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，以有利與學(xué)生的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合。
3、作業(yè)布置。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差。我認(rèn)識(shí)到要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進(jìn)生至關(guān)重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
二、教學(xué)環(huán)境設(shè)置
教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的'教師講學(xué)生聽(tīng)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，與一堂好課是分不開(kāi)的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生才能更好的掌握知識(shí)。課堂上，我讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴，將唱歌，講故事，畫(huà)畫(huà)，跳舞等穿插其間，使課堂動(dòng)起來(lái)，學(xué)生思維活躍，能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固。給學(xué)生更多的展示平臺(tái)。
三、存在不足
在我努力為教學(xué)付出時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、部分學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題，如作業(yè)不及時(shí)完成、寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；遇到不懂的問(wèn)題不會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師同學(xué)；
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯�需提高。 一學(xué)期以來(lái)，不管是對(duì)學(xué)生的管理還是教學(xué)中，有得也有失，當(dāng)然得的還是占大比例。我一定不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)，提高自身素質(zhì)。從而教育好學(xué)生，成為一名合格的人民教師。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)5
真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無(wú)論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)�，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：
一、努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性
開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就要求各年級(jí)組開(kāi)展聯(lián)合體教研活動(dòng)，并把如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性作為一個(gè)研究課題。我組在第一周的教研活動(dòng)中就針對(duì)此課題進(jìn)行了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料，從中有許多收獲，在論壇中通過(guò)聽(tīng)同事的介紹，又有了一些新的收獲。此次活動(dòng)結(jié)束后，我就開(kāi)始嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在把自己在本學(xué)期是如何做的簡(jiǎn)單介紹如下：
1、強(qiáng)化預(yù)習(xí)，提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性
學(xué)習(xí)新課之前，我都要布臵學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的，因?yàn)槟菚r(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字，開(kāi)火車輪讀，誰(shuí)讀不出來(lái)，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí)，就要受到批評(píng)，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問(wèn)的方式。對(duì)于要求會(huì)寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽(tīng)寫，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來(lái)，第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來(lái)，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束。檢查讀書(shū)情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話。
2、在第二課時(shí)的`教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。
在備課時(shí)，我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開(kāi)頭和結(jié)尾。如《北京亮起來(lái)了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，我不僅要求學(xué)生背下來(lái)，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。有范文引路，學(xué)生寫起來(lái)感到容易多了，也很有興趣。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。如學(xué)《春雨的色彩》一課，我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象仿寫了兩個(gè)句子，學(xué)生的想象力很豐富，寫得美極了。對(duì)課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題，用小黑板出示，讓學(xué)生自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。
總之，在第二課時(shí)的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
一、我的主要工作和成績(jī)
這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的`內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4 、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算:
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，二年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)7
又到期末考試了，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高，在此，我將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)小小的回顧：
一、班級(jí)學(xué)生情況
我班共有27名學(xué)生，大約一小半的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較較好，但同時(shí)也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平不高，成績(jī)不夠優(yōu)秀。
主要優(yōu)點(diǎn)：1、大部分同學(xué)上語(yǔ)文課精力集中，發(fā)言積極；2、只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成，其余同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫工整，按時(shí)按量地完成，而且效果很好；3、不少同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣濃厚，喜歡上語(yǔ)文課。
主要不足：1、有5個(gè)同學(xué)老是不能按時(shí)完成作業(yè)。造成基本的字詞不過(guò)關(guān)；2、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力；3、個(gè)別男生書(shū)寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范；4、個(gè)別同學(xué)上課總是不發(fā)言，不愛(ài)思考。
二、全期主要工作措施
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)；抓住課堂不放松，培養(yǎng)上課的習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果；抓書(shū)寫，強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫的.重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。鞏固字詞；朗讀課文；訓(xùn)練閱讀；積累語(yǔ)言。
5、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。
三、所取成績(jī)
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)，與年級(jí)組老師一起進(jìn)行教學(xué)研討與交流，圓滿完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
四、存在問(wèn)題
1、由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等原因，培優(yōu)補(bǔ)差工作開(kāi)展較少，成效有待提高；2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平；3、極個(gè)別同學(xué)的作文水平提高幅度太小，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強(qiáng)。
有所得，有所不足。下學(xué)期我將以此為臺(tái)階，汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便學(xué)生有更好的發(fā)展。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)間就像東逝水，永遠(yuǎn)不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。下周三就要進(jìn)行本學(xué)期一年一度的期末統(tǒng)考了，不知不覺(jué)中緊張忙碌的教學(xué)工作又要接近尾聲，仔細(xì)回顧這一天天的教學(xué)工作，我感觸良多。本學(xué)期為了更好地完成有關(guān)吟誦課題，我痛定思痛終于改教語(yǔ)文，我又改行了，終于下定決心改教語(yǔ)文了。畢業(yè)十六年了，十六個(gè)春秋過(guò)去了，我終于沒(méi)有繞過(guò)語(yǔ)文，從小喜歡舞文弄墨的也許我生來(lái)就應(yīng)該是語(yǔ)文老師吧，但是讀高中我因?yàn)轶w育特長(zhǎng)不得不學(xué)理科。實(shí)事求是的說(shuō)我是第一次教語(yǔ)文課，雖說(shuō)是小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文，我還是一個(gè)新手，所以我是摸著石頭過(guò)河，抱著以學(xué)促教，以教優(yōu)學(xué)的態(tài)度來(lái)施展教學(xué)工作，為了更好地鞭策自己，現(xiàn)將我本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上的探索和得失總結(jié)如下：
一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。
因?yàn)槲沂堑谝淮胃慕陶Z(yǔ)文，特別是低年級(jí)語(yǔ)文，我清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)于漢語(yǔ)拼音和筆畫(huà)筆順我是一知半解，稀里糊涂了這么多年，為了打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)不誤人子弟，最有利于提升我語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)和能力的最佳途徑就是多聽(tīng)課。聽(tīng)課不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期開(kāi)始，我非常積極地四處去聽(tīng)課，但是聽(tīng)的最多的還是我的學(xué)生艷男的課，她是我高中的學(xué)生，現(xiàn)在我倆是同年級(jí)的同事，而且班級(jí)還愛(ài)著，我總是很謙遜的帶著小板凳去她班聽(tīng)課，她的教學(xué)基本功很扎實(shí)，特別是對(duì)于識(shí)字寫字讀書(shū)等基本知識(shí)，在課堂上砸的非常扎實(shí)，她每節(jié)課就學(xué)五個(gè)生字，有條不紊，對(duì)學(xué)生的要求也很到位，課下認(rèn)真批閱孩子們寫的生字，可是認(rèn)真指導(dǎo)孩子們書(shū)寫。他們班學(xué)生的生字本都是工工整整的，字也是寫得清清楚楚有棱有角的，這一點(diǎn)很讓我慚愧，真的可以說(shuō)是自愧不如�？赡苁俏蚁攵嘀匾曢喿x引導(dǎo)孩子們喜歡閱讀，擴(kuò)大閱讀的緣故，我總是很忽視這方面，沒(méi)有在聽(tīng)寫字詞上多下功夫，以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好。
本學(xué)期聽(tīng)課共十幾節(jié)課但是大部分都集中在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，有利于自己對(duì)教材的理解和把握和提升。本來(lái)我是抱著虛心學(xué)習(xí)的心情和態(tài)度去聽(tīng)其她老師課的，沒(méi)想到有一次卻把組長(zhǎng)紅惹急了，她說(shuō)我再去聽(tīng)課她就不進(jìn)教室了，看她的樣子不像是開(kāi)玩笑，嚇得我只好灰溜溜的逃走，心里很無(wú)奈，很復(fù)雜，我知道自己為了上進(jìn)臉皮有點(diǎn)厚，可能我每次都去聽(tīng)課也是對(duì)人家的打擾吧，所以后來(lái)我沒(méi)有好意思去強(qiáng)求。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書(shū)中的每一課我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，特別是字詞的筆順不畫(huà)，我每一個(gè)生字都得反復(fù)觀看，反復(fù)練習(xí)，課前寫在小黑板上，自己拿不準(zhǔn)的就問(wèn)同事，以后我還可以多采用一些好的識(shí)字方法，如要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我多花時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，部分學(xué)生的鉛筆字寫得是工整清晰，但是大部分還有待于嚴(yán)格要求，漫漫識(shí)字路，讀書(shū)寫字是一生的要練好的基本功。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，有時(shí)候雜事一多，我沒(méi)有及時(shí)在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，沒(méi)有更好發(fā)現(xiàn)自己講課的不足冥思該如何去改進(jìn)，也沒(méi)有及時(shí)去反思自己的課堂教學(xué)，今后，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也要緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
都說(shuō)興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。我的課堂有時(shí)候很熱鬧，有時(shí)候也很壓抑，主要是有些孩子心態(tài)浮躁，上課總是說(shuō)話，搞小動(dòng)作，甚至是給我告狀，特別是像我告狀讓我深惡痛絕。為此我不止一次批評(píng)他們，恫嚇?biāo)麄儯沁@并不是高明的做法，孩子們依然我行我素，為此我想到了我是不是應(yīng)該多動(dòng)多腦筋，換換思路，想一些好的辦法。比如為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。今后，我將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我可以充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們有了親身體會(huì)，才能真正地投入到了課文的角色中。
三、將吟誦教學(xué)引入課堂成為我班的一大特色
擔(dān)任二年級(jí)9班的語(yǔ)文課是我本學(xué)期最主要的教學(xué)任務(wù)，9班67個(gè)孩子就是我的語(yǔ)文教學(xué)試驗(yàn)田，為了更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，我將我喜歡的經(jīng)典吟誦引入課堂，除了學(xué)好課本上的四首詩(shī)以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外，我補(bǔ)充了十幾首詩(shī)歌，《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜》《詩(shī)經(jīng)桃夭》《游子吟》《神奇的書(shū)》《秋夕》《勸學(xué)》《天凈沙秋思》等好詩(shī)孩子們非常喜歡調(diào)動(dòng)了一批孩子讀書(shū)背詩(shī)的興趣和熱情。另外我還鼓勵(lì)孩子們辦手抄板，講故事背詩(shī)，寫日記等活動(dòng)。我們班商嘉研和高鑫然在年級(jí)講故事比賽活動(dòng)中雙手榮獲二等獎(jiǎng)，今后我將這活動(dòng)堅(jiān)持下去。努力提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。
四、耐心輔導(dǎo)賞識(shí)教育
耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，我是給愛(ài)心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班蔡浩天、君悅、旭偉、瑞聰、澤路、恩慧等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們，回答對(duì)了問(wèn)題，寫的作業(yè)清楚正確我會(huì)在班上大聲表?yè)P(yáng)他們還會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)給他們鼓掌，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)然他們表現(xiàn)不好有時(shí)候我也會(huì)忍不住大聲斥責(zé)他們，今后我自己先靜下心來(lái)，可以考慮采取家訪和電話聯(lián)系，通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)最重要的.是聯(lián)合家長(zhǎng)一樣實(shí)行賞識(shí)教育，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
期末考試迫在眉睫，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到在十二月中旬布置班級(jí)文化在墻上貼照片時(shí)，我不小心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷，開(kāi)始沒(méi)有太在意后來(lái)感覺(jué)越來(lái)越疼痛，元旦過(guò)后所有的年級(jí)的老師都在領(lǐng)著孩子們緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)，考試，講評(píng)，我卻不得不臥床休息，我們班的語(yǔ)文課有其他任課老師輪流上，班級(jí)也是群龍無(wú)首，混亂至極可想而知，我心里也暗暗擔(dān)心，今天電話里我也聽(tīng)出了個(gè)別家長(zhǎng)的擔(dān)憂，我能理解家長(zhǎng)的心情，明天我就要返校上課了，我要充分利用剩下的考前一周的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，最后講評(píng)，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三�？赡芪覀冞@次期末考試成績(jī)會(huì)不理想，但是我不會(huì)太在意，因?yàn)槲颐靼祝悍謹(jǐn)?shù)不是一個(gè)孩子生活的全部，也不是我作為一個(gè)老師的全部，同時(shí)我們努力的產(chǎn)物。
半年來(lái)，雖然在語(yǔ)文教學(xué)上有種種的不如意，教學(xué)中，我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多。我不止一次的懷念我教數(shù)學(xué)的輕松與爽快。我漸進(jìn)體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，但是我堅(jiān)定的認(rèn)為：今生就挖著一口井————從事語(yǔ)文教學(xué)工作是我今后不變的選擇了，為了更好地提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和專業(yè)授課能力，我今后要把更多的時(shí)間和精力聚焦我的課堂，聚焦我的學(xué)生，為此我不惜血本購(gòu)買了大概十本小學(xué)語(yǔ)文的專業(yè)好書(shū)，我希望這些美好的教育理念會(huì)溫暖著我，指引著我鞭撻著我不斷地去摸索、去嘗試，今后的語(yǔ)文教學(xué)中我會(huì)更加努力鉆研自己的課，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！我相信若干年后，在小學(xué)語(yǔ)文教壇上，一顆奪目閃亮的新星高高升起。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jī)，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)。
二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫生字。
（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。二年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書(shū)寫表示滿意。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)課，作好記錄，在評(píng)課過(guò)程中，虛心傾聽(tīng)其他老師獨(dú)特的感受，并結(jié)合自己的想法，寫出聽(tīng)后感想。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)10
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，我們二（3）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬�、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
�。ǘ⑴囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的.形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《丑小鴨》一課的教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“丑小鴨太可憐了，哥哥姐姐咬他，公雞啄她！”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！�
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離本人的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力。
【二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的工作總結(jié)05-22
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的工作總結(jié)05-21
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)07-20
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)08-15
二年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)09-16
（精選）二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)07-26
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)07-14
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)09-27