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        最新三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-10-13 10:58:35 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

        最新三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

          總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的最新三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        最新三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

        最新三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文1

          光陰似箭,日月如梭。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名語(yǔ)文教師,我感觸頗多,我越來(lái)越感覺(jué)到書(shū)上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,滿(mǎn)足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下:

          一、 課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

          課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這 一方面狠下功夫20xx最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)20xx最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚

          二、 通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

          運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣20xx最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的'關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

          總結(jié)一學(xué)期的工作,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),所有學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來(lái)提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。

          在下半年的教學(xué)工作中,我將會(huì)繼續(xù)不斷的努力中,這些都是我能夠做好的,所以我不會(huì)讓我自己感到遺憾,我會(huì)一直努力下去的,我相信我能夠做好!

        最新三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文2

          這個(gè)學(xué)期,我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平有了較大突破,我在教學(xué)上也有所建樹(shù),收獲頗豐。我參加了區(qū)“活力杯”青年教師賽課,獲得了第一名的好成績(jī)。我的兩篇文章也相繼在“課題通訊”上發(fā)表了。我在全市首屆教師能力過(guò)關(guān)考試中,也順利過(guò)關(guān),F(xiàn)將本學(xué)期工作分如下幾個(gè)方面作簡(jiǎn)單的介紹:

          一、語(yǔ)文教學(xué)。三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子們從低年級(jí)步入中年級(jí),對(duì)許多事物還帶到新鮮感,為了消除這種新鮮感,我默默地努力著。同學(xué)們剛開(kāi)始用鋼筆,上課時(shí)總會(huì)對(duì)鋼筆左看右看,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有這樣的舉動(dòng),會(huì)及時(shí)送去一個(gè)眼神,讓他們放下手中的筆,目光集中到黑板上來(lái)。

          1.語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練。語(yǔ)文課的教學(xué),我始終重視這兩個(gè)方面的內(nèi)容。每節(jié)課的第一課時(shí),我先安排學(xué)生利用十分鐘時(shí)間讀兩遍課文,解決三個(gè)問(wèn)題:弄清課文有幾個(gè)自然段;認(rèn)識(shí)生字和解釋重點(diǎn)詞;給課文劃分成大部分。我再抽出二十五分鐘學(xué)習(xí)生字,幫助學(xué)生組詞和記住這些生字,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易寫(xiě)錯(cuò)的字。最后的五分鐘,我用來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字,多數(shù)同學(xué)都準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出生字。對(duì)于學(xué)生的生字作業(yè),我堅(jiān)持每日一批,每批必改,我會(huì)耐心地圈出學(xué)生作業(yè)中的生字和拼音,并幫助他們改正過(guò)來(lái)。我還利用休息時(shí)間制作了識(shí)字課件,讓孩子們充分體會(huì)到識(shí)字的樂(lè)趣。

          2.日記的訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)孩子們的日記內(nèi)容空洞無(wú)意義,這讓我十分頭疼。孩子們剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作,就無(wú)話(huà)可說(shuō),這怎么能行呢?我想起以前常用的辦法,每篇日記規(guī)定題目,讓學(xué)生圍繞著你布置的內(nèi)容來(lái)寫(xiě),他們就有話(huà)可說(shuō)了。教室里的芙蓉開(kāi)放了,孩子們用手中的筆記錄了美麗的瞬間。學(xué)了《孔子拜師》、《香港,璀璨的明珠》等課文,我讓學(xué)生們寫(xiě)認(rèn)識(shí)孔子、香港的文章。學(xué)了《美麗的小興安嶺》,我讓同學(xué)們寫(xiě)了美麗的西林小城,F(xiàn)在同學(xué)們寫(xiě)起作文不再是抓耳撓腮,而是滔滔不絕了。進(jìn)步最大的同學(xué),日記由原來(lái)的二、三十字已經(jīng)增加到一百多字了。

          3.作文教學(xué)。三年級(jí)是作文的起步階段,二年級(jí)的習(xí)作要求是寫(xiě)一段話(huà),而三年級(jí)是一段完整的話(huà)。孩子們開(kāi)始作文時(shí)只能寫(xiě)幾十個(gè)字,這怎么能符合要求呢?書(shū)中的范文往往不適合孩子,我就堅(jiān)持每次作文,我寫(xiě)二至三篇下水文,我寫(xiě)的作文往入根據(jù)班級(jí)和學(xué)校的實(shí)際情況,孩子們讀起來(lái)感到很親切、實(shí)在。同學(xué)們?cè)谖业膯l(fā)下,寫(xiě)了小方講故事和小田不交作業(yè)的事,寫(xiě)得很具體,可謂是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

          4.階段復(fù)習(xí)。進(jìn)入十二月份,我們?nèi)杲M也投入了緊張的復(fù)習(xí)中。我們?nèi)唤處熞黄鹧芯,?xiě)出了句子復(fù)習(xí)的卷子三張,包括“把”字句、“被”字句、改反問(wèn)句等內(nèi)容。我堅(jiān)持每天考兩次生字,考完馬上批改。學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容,我會(huì)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。

          二、數(shù)學(xué)教學(xué)。第一次月考后,我就發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生計(jì)算能力很差。我采取了如下措施:

          1.加強(qiáng)口算練習(xí)。我讓孩子們準(zhǔn)備了口算卡,每節(jié)數(shù)學(xué)課3分鐘筆算練習(xí),每人一道口答題。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,我們班的口算能力有了顯著提高,我班的曉雪同學(xué)在學(xué)校舉行的口算比賽中獲三年組第一名。我還利用課余時(shí)間制作口算卡片,讓學(xué)生們?cè)谟?jì)算中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

          2.豐富多彩的課堂教學(xué)。在教學(xué)《時(shí) 分 秒》這個(gè)單元的內(nèi)容時(shí),我讓學(xué)生們都準(zhǔn)備了小鬧鐘,學(xué)生們通過(guò)直觀教具的`幫助,很快地學(xué)會(huì)了有關(guān)知識(shí)。在教學(xué)《可能性》和《數(shù)學(xué)廣角》時(shí),我為了吸引同學(xué)們的注意力,自己動(dòng)手做了國(guó)旗和衣服等教具讓學(xué)生們興致勃勃地上了一節(jié)又一節(jié)數(shù)學(xué)課。

          3.速度提高。在接班時(shí),我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們寫(xiě)字的速度很慢,有的學(xué)生邊寫(xiě)邊玩,兩節(jié)課也做不完一張卷子。為了提高他們的速度,我堅(jiān)持做一張卷子一節(jié)課的做法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,多數(shù)的孩子在一節(jié)課都能完成一張?jiān)嚲怼T谄谀⿵?fù)習(xí)時(shí),由于提高了速度,節(jié)約了時(shí)間。

          三、自身業(yè)務(wù)提高。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校舉行了每人一節(jié)教研課的活動(dòng),我利用課余時(shí)間聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)到了不少先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。我支持自己寫(xiě)教學(xué)隨筆,用手中的筆記錄課堂上的精彩瞬間。

          我付出了很多,而從孩子們身上體現(xiàn)出的價(jià)值卻很少,我無(wú)怨無(wú)悔,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就意味著付出,就意味著奉獻(xiàn),重要的是我能始終如一、堅(jiān)持不懈。以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié),有不當(dāng)之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

        最新三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文3

          一、學(xué)生的原創(chuàng)性在設(shè)計(jì)課中的體現(xiàn)。

          本課在教學(xué)中我關(guān)注學(xué)生的原創(chuàng)性。在課的引入部分,讓學(xué)生看老師是如何由兩張彩紙變成一頂博士帽,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。再欣賞大師、老師、小朋友設(shè)計(jì)制作的帽子,層層總結(jié)。大師的帽子具有時(shí)代性、地域性。老師的帽子是由各種不同的造型、不同的裝飾材料設(shè)計(jì)的,而欣賞小朋友的帽子又別具一格,具有功能性。通過(guò)欣賞作品,讓學(xué)生開(kāi)展帽子的設(shè)計(jì)教學(xué)和創(chuàng)作。我個(gè)人覺(jué)得這一原創(chuàng)性展示是有必要的,而且也有助于學(xué)生對(duì)帽子的理解和學(xué)習(xí)本課的興趣。讓學(xué)生感覺(jué)到設(shè)計(jì)帽子并不是難事,人人都可以做到,而且做得很好。

          二、帽子設(shè)計(jì)突出“新”字。

          帽子是常見(jiàn)的生活用品。學(xué)生們都非常熟悉,要讓學(xué)生畫(huà)一個(gè)帽子不是一件難事,但要學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)帽子,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是一件很容易的事。因?yàn)樵O(shè)計(jì)必須是源于生活而又高于生活的。所以,在教學(xué)中我在“新”字上做文章。結(jié)合帽子設(shè)計(jì)的三個(gè)要點(diǎn),分別是造型、裝飾、功能。讓學(xué)生在這三個(gè)要點(diǎn)上求新。如:造型新主要通過(guò)夸張、變形;裝飾新關(guān)注顏色漂亮、圖案豐富、裝飾物多樣等;功能新主要通過(guò)對(duì)生活中的需要來(lái)設(shè)計(jì),如:音樂(lè)、防困、太陽(yáng)能等。這一系列的教學(xué)通過(guò)學(xué)生的討論、作品的欣賞、教師的點(diǎn)撥、課件的輔助等,達(dá)到讓學(xué)生理解、明白設(shè)計(jì)的方法。通過(guò)這一主要環(huán)節(jié)的`教學(xué),讓每位學(xué)生都能成為帽子的設(shè)計(jì)師。從教學(xué)的效果來(lái)看達(dá)到了目標(biāo)。

          三、人文性在美術(shù)課中的落實(shí)。

          設(shè)計(jì)將其定位于純粹的技術(shù),設(shè)計(jì)的作品肯定是失敗的,教學(xué)也肯定是失敗的。現(xiàn)代設(shè)計(jì)凸現(xiàn)的是人文性,富有人性化的設(shè)計(jì)才會(huì)是成功的設(shè)計(jì)作品。在本課的教學(xué)中,我特別關(guān)注帽子文化的滲透。讓學(xué)生通過(guò)課前的調(diào)查、收集帽子的相關(guān)知識(shí),并在課堂上作介紹。另外,我在本課的教學(xué)中將“生活需要美,美需要我們?nèi)?chuàng)造”作為本課的課眼。讓學(xué)生明白設(shè)計(jì)帽子不是本課的最終目標(biāo),本課的最終目標(biāo)是讓學(xué)生明白一點(diǎn):美術(shù)是為生活服務(wù)的,我們的生活需要美,美需要我們?nèi)?chuàng)造。讓本課的內(nèi)涵得到提升。

          教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。在本課的教學(xué)中還有許多不足之處。如課的時(shí)間較緊,設(shè)法讓學(xué)生將想法都一一表達(dá),有一些知識(shí)點(diǎn)只能點(diǎn)到為止作品的展示沒(méi)能進(jìn)行充分的評(píng)價(jià);教學(xué)過(guò)程中教師的引導(dǎo)還不夠到位等。我想經(jīng)過(guò)不斷的反思和實(shí)踐一定會(huì)得到提高。

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