教學(xué)教研工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的教學(xué)教研工作總結(jié) ，歡迎大家分享。
教學(xué)教研工作總結(jié) 1
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)
學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行群眾備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定課題并進(jìn)行研究，并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)，把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)光轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)，開(kāi)展備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)。
三、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)
1、開(kāi)展了一系列的群眾備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自我的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個(gè)方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語(yǔ)對(duì)話表演，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。
四、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對(duì)三—五年級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試。在期末考試前，教研組安排教師對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試，保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了興趣小組，堅(jiān)持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。
這學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組的工作在區(qū)發(fā)展中心和學(xué)校教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體英語(yǔ)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，從教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)入手，以“有效開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)深化研究學(xué)本課堂”為主題，圍繞實(shí)現(xiàn)“學(xué)本課堂”為工作抓手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組英語(yǔ)教學(xué)水平及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展英語(yǔ)校本研訓(xùn)活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體英語(yǔ)教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的.智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，本組成員二次學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》，研究了備課、上課、作業(yè)布置和批改、評(píng)價(jià)等的常規(guī)要求，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)設(shè)計(jì)的重要性，進(jìn)一步建立“學(xué)本課堂”的教學(xué)理念，力求使英語(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)到有效性。
2、英語(yǔ)教研組要求英語(yǔ)教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是校本研訓(xùn)本的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位英語(yǔ)教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。同時(shí)在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中，我們將備課核心鎖定在單元整體設(shè)計(jì)上，力求立足單元、統(tǒng)籌規(guī)劃、梯度設(shè)計(jì)、落實(shí)拓展，追求備課形式多樣化、備課內(nèi)容精細(xì)化，分版塊進(jìn)行集體備課，分別為三年級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、四年級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、新常規(guī)設(shè)計(jì)。
3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期，全組老師積極參加了區(qū)12學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，更聆聽(tīng)了區(qū)優(yōu)質(zhì)課前三甲的優(yōu)秀教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，獲益頗多。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、本學(xué)期，本組扎實(shí)有效地開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。學(xué)期初，借著學(xué)校開(kāi)展的學(xué)本課堂聽(tīng)課活動(dòng)，王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動(dòng)生趣的英語(yǔ)課堂。課后教研組全員對(duì)本次的課題進(jìn)行了更加深入的研討和評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮集體的智慧，結(jié)合兩堂課的亮點(diǎn)和不足研磨出了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)參加區(qū)新常規(guī)設(shè)計(jì)比賽。此外，梅和珍老師承擔(dān)了校家長(zhǎng)開(kāi)放日的展示課活動(dòng)，過(guò)程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會(huì)到集體和團(tuán)隊(duì)的力量。
2、共讀教育名著，提升理論水平，增加文學(xué)修養(yǎng)，努力打造一支學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。英語(yǔ)老師與文學(xué)應(yīng)該是親密的伙伴關(guān)系。因此，在開(kāi)學(xué)初，每位老師認(rèn)真研讀了一本教育名著，并且將研讀感悟撰寫(xiě)成讀書(shū)心得，進(jìn)行集體交流。大家從交流和學(xué)習(xí)中看到了自己工作中存在的問(wèn)題，也感受到了一些教育大師們經(jīng)久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切體會(huì)到了閱讀教育名著的重要性。
3、本學(xué)期，組內(nèi)成員捷報(bào)連連。潘奕如和王珂珂老師參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課，獲得個(gè)人單項(xiàng)和團(tuán)體三個(gè)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。潘奕如老師的讀書(shū)征文獲省教師周刊一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動(dòng)，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點(diǎn)。
總之，在本學(xué)期里，我們英語(yǔ)組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
教學(xué)教研工作總結(jié) 2
為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)年來(lái),我校主要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作：
一、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)年，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見(jiàn)。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)
程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開(kāi)展課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)檢測(cè)質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查四次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫(xiě)出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)，對(duì)能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果
1、開(kāi)展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面
給予照顧。繼續(xù)開(kāi)展教師崗位技術(shù)練兵、教師說(shuō)課、作課、評(píng)課等活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。
三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
四、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開(kāi)展形式多樣的.校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，努力開(kāi)發(fā)并開(kāi)設(shè)校本課程。
各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課
題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。
五、開(kāi)展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。我校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了六一朗讀競(jìng)賽、小作文競(jìng)賽、《弟子規(guī)》朗誦競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。
成績(jī)的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：
一、存在的不足之處。
1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。2、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
二、今后努力的方向。
1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之，一年來(lái)，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。
教學(xué)教研工作總結(jié) 3
在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照學(xué)校的要求，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
1、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
2、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育公開(kāi)課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學(xué)思想的交流，引導(dǎo)教師廣泛地進(jìn)行愉快的思想碰撞。
一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、困惑，然而各抒己見(jiàn)，集思廣益；
二是展示教師的教學(xué)機(jī)智，介紹成功的教學(xué)個(gè)案及體會(huì)，供大家借鑒學(xué)習(xí)；
三是闡釋對(duì)教材編寫(xiě)、學(xué)案編寫(xiě)意圖的理解，對(duì)教材、教法、教學(xué)程式展開(kāi)辯論，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；
四是談?wù)摻處焸�(gè)人的教材處理的設(shè)想，發(fā)掘有益的教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容。例如練習(xí)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)拓展、自編補(bǔ)充教材等；
五是探討教師的學(xué)習(xí)心得，開(kāi)闊其他教師的教學(xué)視野。集體備課要堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體研討相結(jié)合。做到全心投入，真心研討和交流。
3、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的`問(wèn)題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的理論水平。
4、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"。
教學(xué)教研工作總結(jié) 4
時(shí)光飛逝。核醫(yī)學(xué)實(shí)踐的第一站即將結(jié)束。看來(lái)我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的工作環(huán)境，逐漸融入了這個(gè)大家庭。當(dāng)我即將畢業(yè)時(shí)，我太不愿意放棄了�；厥锥潭痰娜埽沂芤娣藴\，感慨萬(wàn)千。在這三個(gè)星期里，我感謝系主任和老師的精心教學(xué)，使我學(xué)到了很多以前在教科書(shū)上學(xué)不到的核醫(yī)學(xué)知識(shí)，并欣賞了核醫(yī)學(xué)的各種操作技術(shù)；通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了我作為一名醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任。無(wú)論何時(shí)，我都應(yīng)該把患者放在首位，以最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)任的行動(dòng)關(guān)心患者的痛苦。你應(yīng)該知道，在100人中，你的態(tài)度很差，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是1%，但對(duì)病人來(lái)說(shuō)是100%！醫(yī)生應(yīng)該全心全意為病人服務(wù)。
三周的實(shí)習(xí)工作，我對(duì)自己的工作有很多的思考和感受，在這里我作一下簡(jiǎn)單的小結(jié)：
在這三個(gè)星期里，我首先理順了我的態(tài)度。作為實(shí)習(xí)帶頭人，我必須嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求自己，督促自己，努力在思想和工作上為其他同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣，認(rèn)真實(shí)踐，學(xué)習(xí)老師傳授的各種專業(yè)知識(shí)，在我的實(shí)習(xí)生活中留下濃重的印記，給老師留下良好的印象。每天起床是新的一天。我們將接受新知識(shí)，面對(duì)新患者。因此，我以我最好的精神面貌面對(duì)新的挑戰(zhàn)，在實(shí)習(xí)的每一天都做到最好，給自己一個(gè)充實(shí)而有意義的一天。
三周來(lái)，不論是在科室還是在門(mén)診，我都收獲了很多很多。甲狀腺靜態(tài)顯像、骨靜態(tài)顯像、腎動(dòng)態(tài)顯像、pet、spect，這一項(xiàng)項(xiàng)曾經(jīng)只存在于書(shū)本上的`技術(shù)，如今都呈現(xiàn)在我眼前。面對(duì)一個(gè)個(gè)病人，面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)技術(shù)，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情在老師手把手的教導(dǎo)下，一步步了解熟悉各項(xiàng)技術(shù)操作，為自己以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為自己以后作為放射醫(yī)師獨(dú)當(dāng)一面做好準(zhǔn)備。
作為一名實(shí)習(xí)生，我還有很多東西要學(xué)，所以不管我有多忙，我都要花時(shí)間讀書(shū)。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們才能取得進(jìn)步。在這三個(gè)星期里，我接受了老師白天傳授的實(shí)踐知識(shí)，晚上在家里認(rèn)真地問(wèn)書(shū)本，相互反思，認(rèn)真思考，這樣我就可以學(xué)到盡可能多的知識(shí)，學(xué)好知識(shí)，并在實(shí)踐中運(yùn)用。此外，我還從老師那里學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西。認(rèn)真對(duì)待每一位患者，做好檢查和診斷，最大限度地自問(wèn)，盡量避免誤診、漏診和技術(shù)錯(cuò)誤。在許多人看來(lái)，只有臨床醫(yī)生才有巨大的壓力和高風(fēng)險(xiǎn)，他們必須精通醫(yī)學(xué)才能確保一切安全。事實(shí)上，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大量的現(xiàn)代設(shè)備已經(jīng)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)上。在診斷患者之前，大多數(shù)醫(yī)生應(yīng)該根據(jù)醫(yī)療技術(shù)部門(mén)提供的各種報(bào)告和診斷做出結(jié)論，然后結(jié)合患者的癥狀。這樣一來(lái)，醫(yī)療技術(shù)部門(mén)是負(fù)責(zé)的先鋒，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)非常高。由于擔(dān)心遺漏或錯(cuò)誤，它會(huì)讓自己的錯(cuò)誤報(bào)告誤導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)行診斷。因此，作為一名放射科醫(yī)生，我必須不斷學(xué)習(xí)，豐富我的理論知識(shí)，開(kāi)闊我的視野，讓理論幫助和指導(dǎo)我的實(shí)際工作�？纯词裁词钦嬲袃�(nèi)涵的，這樣我們才能改進(jìn)，把工作做好。
一切以病人為中心，熱情服務(wù)每位患者，精心救治每位患者，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每位患者。這三周，我從各位老師身上看到學(xué)到了他們的職業(yè)道德，我也深深告誡自己要想老師們一樣做這么好醫(yī)生。
以上是我在過(guò)去三周實(shí)習(xí)的收獲。我們?cè)谶@里已經(jīng)很久了，還有很多知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，我將堅(jiān)持“眼、口、手——多看、多問(wèn)、多記”的原則，讓我有一個(gè)無(wú)悔的實(shí)習(xí)生活。
教學(xué)教研工作總結(jié) 5
一學(xué)期來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議和校本教研工作推進(jìn)會(huì)精神，以新教體明電【20xx】139號(hào)文件精神為指導(dǎo)，以辦“均衡普惠、優(yōu)質(zhì)特色、人民滿意”的學(xué)校和道德課堂構(gòu)建為目標(biāo)，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究、實(shí)踐為主線，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展、項(xiàng)目帶動(dòng)、方式創(chuàng)新為抓手，按照“抓兩課、育特色、促均衡”的具體工作思路，突出基礎(chǔ)教育課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、規(guī)范辦學(xué)行為和德育工作創(chuàng)新，進(jìn)一步提高了研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力，為教師專業(yè)發(fā)展和提升學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)。
縱觀整個(gè)學(xué)期，一切教學(xué)教研工作都是按照教研室、中心校及我校期初的計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行，做出些許成績(jī)，也留下了一些遺憾。
一、所做的主要工作
（一）加強(qiáng)了教研隊(duì)伍的建設(shè)。
我校以“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”、“教研員‘研究型’公開(kāi)研討課”、“主題教研論壇”等學(xué)習(xí)交流、經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展，致力于建設(shè)學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、學(xué)者型組織。
為了加強(qiáng)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我校結(jié)合工作目標(biāo)，有計(jì)劃地開(kāi)展了具有針對(duì)性的培訓(xùn)及研修活動(dòng)，提高了學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的課程實(shí)施、課程研究、課程指導(dǎo)和課程評(píng)價(jià)等能力素養(yǎng)。
（二）創(chuàng)新了教研工作的方式。
我校的學(xué)科教研不脫離標(biāo)準(zhǔn)，以課堂為主陣地，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化解決問(wèn)題的意識(shí)，以課堂觀察、問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，以學(xué)科課程研究基地為平臺(tái)，聚焦學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中存在的真問(wèn)題，積極開(kāi)展了指向問(wèn)題解決的教學(xué)實(shí)踐與課題研究，在對(duì)共性問(wèn)題的漸次解決中促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。
另外，我校積極探索基于“班班通”、“云教育資源平臺(tái)”等現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的新型教學(xué)、教研模式，讓現(xiàn)代教育技術(shù)成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升課堂教學(xué)效益、提高教研活動(dòng)效率、實(shí)現(xiàn)課程資源共享的新抓手，并將“班班通”、“云教育資源平臺(tái)”的使用作為教研活動(dòng)的載體，每位教師都借助“班班通”、“云教育資源平臺(tái)”上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
�。ㄈ╅_(kāi)展新課程實(shí)施層面的研究
一學(xué)期來(lái)，我校按照課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以課程綱要的撰寫(xiě)、學(xué)校課程規(guī)劃方案的制定、校本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)為抓手，繼續(xù)深化了“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”實(shí)踐探索，落實(shí)了“教學(xué)評(píng)”一致性的原則，引導(dǎo)教師以目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)、以課堂評(píng)價(jià)落實(shí)目標(biāo)，加強(qiáng)課程實(shí)施有效性的研究，提升了課程領(lǐng)導(dǎo)力。
�。ㄋ模╅_(kāi)展了學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革的實(shí)驗(yàn)探索。
一學(xué)期來(lái)，我校強(qiáng)化了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)功能，積極探索、開(kāi)發(fā)了各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，通過(guò)多種途徑和手段，認(rèn)真分析、科學(xué)診斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了我校學(xué)科教育教學(xué)水平的提升。
寫(xiě)、學(xué)校課程規(guī)劃方案的制定、校本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)為抓手，繼續(xù)深化了基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)實(shí)踐探索，落實(shí)了教學(xué)評(píng)一致性的原則，引導(dǎo)教師以目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)、以課堂評(píng)價(jià)落實(shí)目標(biāo)，加強(qiáng)課程實(shí)施有效性的研究，提升了課程領(lǐng)導(dǎo)力。
�。ㄋ模╅_(kāi)展了學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革的實(shí)驗(yàn)探索。
一學(xué)期來(lái)，我校強(qiáng)化了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)功能，積極探索、開(kāi)發(fā)了各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，通過(guò)多種途徑和手段，認(rèn)真分析、科學(xué)診斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了我校學(xué)科教育教學(xué)水平的提升。
（五）開(kāi)展了“基于標(biāo)準(zhǔn)”的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
一學(xué)期來(lái)，我校根據(jù)《梨河鎮(zhèn)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以構(gòu)建基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式的探索與實(shí)踐為手段，達(dá)到提升課堂效益的目的，要求人人參與，個(gè)個(gè)須達(dá)標(biāo)。我校高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高課堂有效性的重要方法來(lái)抓，采取措施，鼓勵(lì)教師積極參與課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，課堂達(dá)標(biāo)也納入教師的評(píng)先表優(yōu)條件。在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過(guò)程中，教師要在課堂上出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課后評(píng)課環(huán)節(jié)要能夠?qū)Ρ竟?jié)課進(jìn)行闡述，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是怎么制定的（依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)），在課堂中是如何落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的，如何評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)的。我校以課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī)，在校內(nèi)大搞賽課之風(fēng)，探索了基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)了課堂改革，扎實(shí)提高了課堂的有效性。
�。┩七M(jìn)了校本課程規(guī)劃和開(kāi)發(fā)。
我校堅(jiān)持學(xué)校特色依托課程，學(xué)生發(fā)展依賴課程的理念，在全面推進(jìn)國(guó)家課程校本化的基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)了校本課程的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)了基礎(chǔ)教育課程改革的深入實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)校的特色創(chuàng)建，推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施，積極構(gòu)建了特色化、多元化的課程體系，豐富了學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，推動(dòng)了辦學(xué)水平均衡發(fā)展。我校樹(shù)立學(xué)生觀點(diǎn)，以生為本，積極挖掘、整合課程資源，規(guī)劃和建設(shè)了一批關(guān)注學(xué)生生命和成長(zhǎng)的課程，如童話校本課程、球類校本課程、藝術(shù)類校本課程等，為學(xué)生精彩成長(zhǎng)奠定了必要的基礎(chǔ)。
�。ㄆ撸樘嵘龍�(zhí)教水平開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)。
深入推進(jìn)課程改革，探索有效課堂教學(xué)模式，重在實(shí)踐研究，在課堂教學(xué)的行動(dòng)上，教師課堂教學(xué)能力的水平直接影響到教學(xué)效果的好壞。所以，一學(xué)期來(lái)，我校把賽課、公開(kāi)課示范課等教學(xué)活動(dòng)作為推進(jìn)課程改革，探索有效課堂教學(xué)模式的重要手段，通過(guò)賽課、聽(tīng)課、議課，使執(zhí)教老師、聽(tīng)課教師得以共同進(jìn)步。另外，我校還盡力把賽課、觀課、議課活動(dòng)中生成的典型案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課后反思、研討記錄、照片、視頻等有形成果，及時(shí)整理、存檔。
�。ò耍┱J(rèn)真組織了道德課堂診斷交流活動(dòng)。
一學(xué)期來(lái)，我校繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)了《新鄭市中小學(xué)教前研究活動(dòng)實(shí)施方案》，從課標(biāo)解讀、課程綱要、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)檢測(cè)方案與樣題、多媒體的使用等方面加強(qiáng)了研究與使用，持續(xù)開(kāi)展了基于教學(xué)即研究的課堂觀察活動(dòng)。我校圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)和課堂文化四個(gè)維度，聚焦課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂，能夠緊緊圍繞課前會(huì)議、課中觀察、課后研討的步驟，扎實(shí)開(kāi)展，每周至少開(kāi)展一次。
�。ň牛╅_(kāi)展了基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的研究，不斷提高教師課堂教學(xué)的基本能力。
我校根據(jù)20xx版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)開(kāi)展了細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)，不斷提高教師課堂教學(xué)的基本能力。依據(jù)市教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)�！度嫱七M(jìn)細(xì)化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、探索有效課堂教學(xué)模式工作實(shí)施方案》，組織教師學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步熟悉了各學(xué)科課標(biāo)的基本要求，從而把課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與課堂相結(jié)合，落實(shí)好課標(biāo)解讀細(xì)化工作，使其成為教師備課、設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)的基礎(chǔ)工作。王治平老師的課標(biāo)解讀成果《解讀課程目標(biāo)把握學(xué)科教學(xué)》不僅被評(píng)為新鄭市一等獎(jiǎng)，還被《河南教研》雜志刊載在20xx年第12期上。
�。ㄊ�(gòu)建課堂班級(jí)文化，營(yíng)造了向上學(xué)習(xí)氛圍。
我校圍繞辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，將學(xué)校文化的.觸角延伸到課堂，加強(qiáng)了課堂文化建設(shè)的研究與實(shí)踐。通過(guò)教師的教育智慧，創(chuàng)建和激發(fā)富有生命的、智慧的、有效的課堂，形成了一種對(duì)生命的理解、關(guān)懷與尊重，并為師生自覺(jué)遵循和奉行的共同的課堂精神、教學(xué)理念和教學(xué)行為，進(jìn)一步提升了教師和學(xué)生生命質(zhì)量。班級(jí)文化的建設(shè)方面，在教室內(nèi)設(shè)置展示欄、評(píng)比欄等，以此激發(fā)學(xué)生的拼搏精神，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
�。ㄊ唬┘訌�(qiáng)了班班通使用，提升了教育技術(shù)水平。
一學(xué)期來(lái)，我校在班班通的使用上加強(qiáng)了使用研究，重點(diǎn)研究了師生互動(dòng)情況、生生使用情況。為此，我校積極開(kāi)展了校內(nèi)培訓(xùn)，幫助教師熟練掌握和使用電子白板現(xiàn)代化教學(xué)手段。各學(xué)科教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)都能夠結(jié)合班班通的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出適合現(xiàn)代教育技術(shù)的導(dǎo)學(xué)案。即將退休的李瑞甫老師和新分配分趙麗媛老師雙雙榮獲現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課新鄭市一等獎(jiǎng)。
（十二）加強(qiáng)了校級(jí)交流活動(dòng)，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)提高
校際交流是相互學(xué)習(xí)，相互提高的重要手段。本學(xué)期，根據(jù)市教體局的精神，我校根據(jù)鎮(zhèn)中心校的交流的安排，督促參與的教師認(rèn)真準(zhǔn)備，并把每一次交流都辦成教師交流心得、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，讓每一位教師都學(xué)有收獲，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。另外，通過(guò)與1+1優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體黃小交流，使我校的管理、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了切實(shí)的提高。
�。ㄊ┻M(jìn)一步推進(jìn)了童話特色建設(shè)工作。
一學(xué)期來(lái)，我校把學(xué)校特色和特色學(xué)校建設(shè)，作為提高均衡質(zhì)量、提升均衡水平的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。在推進(jìn)童話特色的建設(shè)中，堅(jiān)持四結(jié)合，即：特色建設(shè)建設(shè)與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合；特色建設(shè)建設(shè)與素質(zhì)教育相結(jié)合；特色建設(shè)建設(shè)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合；特色建設(shè)建設(shè)與課堂教學(xué)緊密相結(jié)合。繼續(xù)用先進(jìn)的理論作指導(dǎo)，提煉學(xué)校的辦學(xué)理念，聯(lián)系實(shí)際，繼續(xù)實(shí)施我校童話育人特色發(fā)展戰(zhàn)略，完善學(xué)校童話育人特色發(fā)展方案，進(jìn)一步完善童話育人特色建設(shè)激勵(lì)、評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，在建設(shè)的內(nèi)容上體現(xiàn)出知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性和趣味性。營(yíng)造了以童話溢校園童心永燦爛為主題的童話特色的建設(shè)。我校結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范和提升了學(xué)校的校本課程編制，編制了具有我校童話特色、適合我校學(xué)生的校本教材——《童話飛翔的世界》，并結(jié)合我校的童話育人特色學(xué)校建設(shè)，通過(guò)構(gòu)建特色化、多元化的課程體系，先形成特色辦學(xué)項(xiàng)目，再積淀為區(qū)別于別的學(xué)校的獨(dú)特而穩(wěn)定的辦學(xué)理念、課程理念和育人風(fēng)格，最終形成自己特有的童話教學(xué)特色。
�。ㄊ模┻M(jìn)一步健全了質(zhì)量監(jiān)控體系。
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的文件精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校制訂了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方案。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我校堅(jiān)持學(xué)生為本的基本理念，以辦均衡普惠，優(yōu)質(zhì)特色，人民滿意的教育為目標(biāo)，按照抓兩課、育特色、促均衡的工作思路，樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，從常規(guī)管理、課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、校本教研、學(xué)生思想道德建設(shè)等方面，創(chuàng)新機(jī)制，完善措施，把關(guān)注、改善、提升學(xué)生和教師在學(xué)校中的生存狀態(tài)與生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展，作為質(zhì)量監(jiān)控的最終目標(biāo)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、精彩成長(zhǎng)。為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。最后，我校整理出了五大項(xiàng)，近30小項(xiàng)的有形成果，受到了中心校的好評(píng)。
二、留下的酸澀遺憾
盡管我校在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里做出了上述的些許成績(jī)，但是，我們有敢于直面不足的勇氣。只有如此，我們的教學(xué)教研工作水平才會(huì)不斷的提升。細(xì)細(xì)的靜心梳理，我們發(fā)現(xiàn)還有以下的不足：
1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
3、童話育人特色的動(dòng)力不足，成效還不夠顯著。
三、今后努力的方向
要想使酸澀的遺憾成為甘甜的成果，唯有悉心問(wèn)責(zé)，深度探究方可。因此，我校在新的學(xué)期里，一定會(huì)群策群力，上下一心，讓上學(xué)期的不足蕩然無(wú)存。
1、教研活動(dòng)要重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、積極組織學(xué)校年輕教師走出去，多學(xué)習(xí)外地的特色建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊自己閉塞的思維，使我校的童話育人特色能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
教學(xué)教研工作總結(jié) 6
通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐，音樂(lè)學(xué)習(xí)，在本組老師的努力配合下，圓滿的完成20xx—20xx年度上學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和工作。
一、本組人員全都積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真到各兄弟學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課
并做詳細(xì)的記錄，進(jìn)行交流。其中鄭思玲老師在09年10月13日學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周的公開(kāi)課受到好評(píng)，該師的這節(jié)課準(zhǔn)備充分，課堂氣氛活躍，生動(dòng)有趣的手語(yǔ)給本堂課增色不少。梁丹明老師參加市級(jí)創(chuàng)新大賽高中組的`比賽中獲得三等獎(jiǎng)。
二、在暑假期間全組老師盡心盡力對(duì)小歌手進(jìn)行輔導(dǎo)，參加集美區(qū)
十月份“我為祖國(guó)歌唱”比賽，我校大獲全勝，其間藍(lán)梓予等同學(xué)獲初中組一、二、三等獎(jiǎng)，陳康榮同學(xué)獲高中組二等獎(jiǎng)，這可謂是功夫不負(fù)有心人。在紀(jì)念“12.9”運(yùn)動(dòng)xx周年初一、二年歌詠比賽中，鄭思玲、陳鵬、朱琴三位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心輔導(dǎo)，使二場(chǎng)大合唱比賽氣氛熱烈，學(xué)生們高唱革命歌曲，臉上帶著微笑，歌聲震天動(dòng)地，氣壯河山，受到老師們的好評(píng)。
三、做好常規(guī)工作，完成教學(xué)任務(wù)，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
教學(xué)教研工作總結(jié) 7
一、教師隊(duì)伍建設(shè)：多途徑學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷、強(qiáng)化思想及專業(yè)素質(zhì)
1、本教研室現(xiàn)有教師10人，平均年齡36歲，其中正高1人，副教授4人，講師5人，具有碩士學(xué)位8人，全部具有高校教師資格證。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（職稱、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣）合理，數(shù)量充足，發(fā)展趨勢(shì)良好。均達(dá)到上一年《廣西中醫(yī)藥大學(xué)質(zhì)量報(bào)告》中四項(xiàng)結(jié)構(gòu)的均值。但由于仍然缺乏高學(xué)歷人才，因此按照學(xué)院及教研室?guī)熧Y培訓(xùn)計(jì)劃安排，年內(nèi)安排4名教師赴菲律賓分別攻讀碩士及博士學(xué)位。
2、除學(xué)歷的提升，還不斷加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，年內(nèi)已有48人次教師外出學(xué)習(xí)、交流，參加各種會(huì)議及培訓(xùn)班。暑假安排了4名教師下臨床實(shí)踐，了解專業(yè)的新動(dòng)態(tài)，更新知識(shí)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。每月安排師德師風(fēng)學(xué)習(xí)一次，促進(jìn)教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性。
3、教研室還較好地執(zhí)行了教師崗位責(zé)任制、教師聽(tīng)課制度、集體備課制度等，各科教師多次和臨床兼職教師進(jìn)行教學(xué)討論和集體備課，共同保證教學(xué)質(zhì)量的一致性。年內(nèi)已完成3次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、4次更新教學(xué)理念、探討新的教學(xué)法學(xué)習(xí)、3次集體備課、3次試講及示范課。全年無(wú)教學(xué)事故及通報(bào)發(fā)生。
二、教學(xué)運(yùn)行及管理：嚴(yán)格管理、細(xì)化流程，提升教學(xué)工作質(zhì)量
按照要求組織教師根據(jù)新的人才培養(yǎng)方案編寫(xiě)和修訂課程教學(xué)大綱，及制定課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。并于每學(xué)期收集開(kāi)課課程的教學(xué)進(jìn)度表、授課計(jì)劃、講稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、形成性評(píng)價(jià)資料等教學(xué)資料。根據(jù)教師實(shí)際情況，合理安排教學(xué)工作量，較好地完成教學(xué)任務(wù)。
1、課程主講教師均安排主講教師以上職稱的教師擔(dān)任，高職稱教師承擔(dān)本科授課率為100%。教師授課質(zhì)量良好，學(xué)生評(píng)教良好，在學(xué)生評(píng)教中平均分≥94分。三級(jí)聽(tīng)課、校級(jí)督學(xué)聽(tīng)課評(píng)均分≥87分。
2、本學(xué)年共開(kāi)設(shè)有《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《急救護(hù)理學(xué)》、《精神護(hù)理學(xué)》、《五官護(hù)理學(xué)》、《健康評(píng)估》、《老年護(hù)理學(xué)》、《康復(fù)護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《社區(qū)護(hù)理學(xué)》十一門(mén)課程，全部開(kāi)展有實(shí)踐教學(xué)，其中9門(mén)開(kāi)設(shè)有實(shí)驗(yàn)課，其中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)4個(gè)，綜合性實(shí)驗(yàn)17個(gè)，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)1個(gè)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程1個(gè)，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放效果較好。
3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)�？荚嚬芾碇贫龋匆筮M(jìn)行組建編寫(xiě)試卷的審核、安排人員監(jiān)考、集體閱卷及相關(guān)試卷資料的收集。試卷評(píng)閱符合要求、無(wú)差錯(cuò)。并按規(guī)定及時(shí)報(bào)送成績(jī)，完成學(xué)校的專項(xiàng)試卷檢查。
4、每門(mén)課程均在開(kāi)學(xué)制定形成性評(píng)價(jià)方案，授課時(shí)能按評(píng)價(jià)方案開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)期結(jié)束均按時(shí)完成形成性資料填寫(xiě)及整理。
5、現(xiàn)已初步完成了10門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，目前正逐步完善各科題庫(kù)、網(wǎng)上作業(yè)及討論等。
6、配合學(xué)院學(xué)科辦完成了13人次的'研究生教學(xué)實(shí)踐和試講工作。
三、教學(xué)及科研改革：解放思想、改革創(chuàng)新，不斷攀登科研高峰
1、教師積極開(kāi)展教學(xué)改革和創(chuàng)新，本學(xué)年內(nèi)共獲得廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目3項(xiàng)、校級(jí)思政課題項(xiàng)目3項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)雜志發(fā)表教改論文7篇。
2、年內(nèi)有4項(xiàng)科研課題立項(xiàng)：廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目1項(xiàng)、廣西中醫(yī)藥大學(xué)校級(jí)課題3項(xiàng)、指導(dǎo)學(xué)生課題3項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)雜志發(fā)表科研論文6篇。楊永、陳玲等科研成果獲20xx年廣西護(hù)理學(xué)會(huì)科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、20xx年中華護(hù)理學(xué)會(huì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲區(qū)級(jí)立項(xiàng)4項(xiàng)，校級(jí)4項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
4、2名教師微課分獲廣西教育教學(xué)信息化比賽三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。
5、凌蕓代表學(xué)校參加廣西護(hù)理本科教師技能比賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、個(gè)人一等獎(jiǎng)。代表廣西參加全國(guó)護(hù)理本科院校教師技能競(jìng)賽獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)、個(gè)人靜脈輸液三等獎(jiǎng)。獲20xx年度廣西中醫(yī)藥大學(xué)師德標(biāo)兵。
6、周薇參編人民衛(wèi)生出版社第三輪本科護(hù)理學(xué)類專業(yè)創(chuàng)新規(guī)劃教材《外科護(hù)理學(xué)》擔(dān)任編委。
7、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)課程虛擬仿真教學(xué)獲20xx年第十八屆廣西高校教育教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng)。
四、不足之處及努力方向
1、未能對(duì)教師的培訓(xùn)做到分層管理，對(duì)教師的`師德師風(fēng)教育仍需加強(qiáng)。
2、科技及教學(xué)的科研項(xiàng)目立項(xiàng)較上年均有所提高，論文的發(fā)表數(shù)量也有較大的增加。但獲得高層次的科研課題立項(xiàng)和核心論文仍較少。明年對(duì)此方面繼續(xù)需要加大培訓(xùn)力度及鼓勵(lì)教師參與。
3、網(wǎng)絡(luò)課程和題庫(kù)建設(shè)要求提高更新率和點(diǎn)擊率。繼續(xù)推進(jìn)《老年護(hù)理學(xué)》在線開(kāi)放課程的建設(shè)工作，計(jì)劃建立視頻教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)考試模塊等。加強(qiáng)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)，推動(dòng)課程改革與實(shí)踐。
4、形成性評(píng)價(jià)方式進(jìn)一步優(yōu)化，鼓勵(lì)多元化考核模式，加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)綜合實(shí)訓(xùn)等形式的考核，以能更促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和臨床綜合能力的培養(yǎng)。
教學(xué)教研工作總結(jié) 8
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對(duì)其勞
動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)方面
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開(kāi)展，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書(shū)筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加班級(jí)工作管理培訓(xùn)，參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開(kāi)展課題《xx閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。一個(gè)多學(xué)期來(lái)，圍繞我的研究重點(diǎn)，就如何有效開(kāi)展個(gè)性化閱讀教學(xué)，我作了初步探索和思考，也提高了我的認(rèn)識(shí)。
(1)、要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀興趣。
尤其是第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待，通過(guò)課時(shí)的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī)。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、議一議、做一做、演一演、寫(xiě)一寫(xiě)等形式促使學(xué)生保持對(duì)文本的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積累中運(yùn)用、創(chuàng)新、提高;
(2)、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂(lè)于交流能力的培養(yǎng)。
“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程”。學(xué)生是閱讀過(guò)程的主體，是對(duì)話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來(lái)的。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生讀書(shū)感悟的時(shí)間，讓學(xué)生走進(jìn)文本，潛心會(huì)文，涵泳體味，獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流，通過(guò)師與生、生與生關(guān)于文本的對(duì)話，完善對(duì)文本的解讀，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu)。
三、教學(xué)方面
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視幼兒已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點(diǎn)，
精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做得不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
四、讀書(shū)方面
“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書(shū)理念，其實(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每當(dāng)遇到一本好書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書(shū)的內(nèi)容可以說(shuō)是五花八門(mén)，不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書(shū)，只要開(kāi)卷就有益。假期中，在書(shū)店買(mǎi)了很多書(shū)，除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的.書(shū)以外，其他的書(shū)籍都已經(jīng)讀完了，這些書(shū)，有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的《xx為何沒(méi)有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《xx發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學(xué)生的必讀書(shū)目《愛(ài)的教育》、《xx漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)《xx虎》、《藏獒》。讀書(shū)不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)是為了給心靈一片寧?kù)o的天空，讀書(shū)是為了自得其樂(lè)，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)便會(huì)使你“禪定”，
你會(huì)從書(shū)中找到樂(lè)趣。
五、收獲與反思
學(xué)生升入二年級(jí)了，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提
高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí)，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè)中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
教學(xué)教研工作總結(jié) 9
本學(xué)期，體育教研組各項(xiàng)工作在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在全體體育教師的共同努力協(xié)作下，各項(xiàng)工作得到順利開(kāi)展，并較好完成了任務(wù)，取得了較理想的成績(jī)。下面就本學(xué)期學(xué)校體育工作方方面面作一回顧總結(jié)。
1.課堂教學(xué)方面，各位教師能按照上級(jí)部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，開(kāi)展教學(xué)工作。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”，并按照要求備好課，寫(xiě)好教案，進(jìn)而努力上好課，從而減少了在體育課堂教學(xué)的隨意性、放羊式。在教學(xué)中，各教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，合理選擇體育教學(xué)內(nèi)容，采用較有針對(duì)性的方法、手段，多形式的組織形式，并能抓住重點(diǎn)難點(diǎn)及學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有的'放矢開(kāi)展活動(dòng)、練習(xí)。從而調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與的積極性，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到了相應(yīng)的鍛煉和發(fā)展，并使得整體教學(xué)效果質(zhì)量得到提升。
2.按照教務(wù)處要求組織全組教師定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同討論教材教法、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)及所合理采用的教學(xué)方法，同時(shí)也結(jié)合學(xué)�，F(xiàn)有場(chǎng)地器材條件，使各年級(jí)在體育教學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)目、難度等方面基本統(tǒng)一，從而保證了體育教學(xué)的正常開(kāi)展，使全體學(xué)生得到全面均衡發(fā)展。
3.認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試工作。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試是一項(xiàng)面廣量大的工作，為了做好這項(xiàng)工作，我組全體教師本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的做好各項(xiàng)目的練習(xí)與測(cè)試，使測(cè)試工作做到全面、準(zhǔn)確、無(wú)誤，并及時(shí)上報(bào)。通過(guò)大家努力，我們?nèi)缙趫A滿完成了測(cè)試工作任務(wù)。
教學(xué)教研工作總結(jié) 10
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，七年級(jí)地理教研組教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真定制本教研組教學(xué)計(jì)劃，積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)在對(duì)本期工作做一個(gè)總結(jié)：
一、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互助奉獻(xiàn)
我們組共3名老師，根據(jù)學(xué)校的要求，實(shí)行了傳幫帶落實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的`。在教學(xué)中，我們相互聽(tīng)課評(píng)課，討論如何上好課，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。
二、學(xué)習(xí)提高、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是信息的世紀(jì)，地理學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上新教材很貼近學(xué)生的生活，也很注重時(shí)事，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代地理學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，上課適時(shí)講給學(xué)生，傳播給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注地理學(xué)熱點(diǎn)。教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練的教師，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為規(guī)定，備課組長(zhǎng)認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
總之，我們初中地理組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī).特別是下學(xué)期，我們地理都要參加中考了，我們將竭盡全力組織學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)。
教學(xué)教研工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合工作實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，開(kāi)展好課改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真開(kāi)展了教研工作，具體工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：
以全新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為核心，探索和研究創(chuàng)新的課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，突出“深化課程改革，塑造特色；促進(jìn)教師成長(zhǎng)，取得成果；強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)，提升質(zhì)量”的目標(biāo)，積極開(kāi)展教育教學(xué)和科研活動(dòng)，全面提升語(yǔ)文教育質(zhì)量，加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師學(xué)會(huì)自我反思，努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。
1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的課程意識(shí)和研究水平。重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究課堂文化、課程文化建設(shè)內(nèi)容，從更深層次來(lái)認(rèn)識(shí)課改的意義。
2、繼續(xù)做好對(duì)語(yǔ)文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)，采取多種學(xué)習(xí)方式，使教師得到發(fā)展。
3、把新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面，通過(guò)精致巧妙的活動(dòng)情境，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(zhǎng)期積累和提升。
�。ǘ┣袑�(shí)提高教師實(shí)施課程的水平，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點(diǎn)，四個(gè)方式”（教研方式、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式）的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)“二個(gè)發(fā)展”（教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展）。全體教師充分體會(huì)“新課標(biāo)”
課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相交流和不斷提升的重要場(chǎng)所。小學(xué)語(yǔ)文課堂應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好環(huán)境和條件，讓他們能自主識(shí)字、閱讀，并體驗(yàn)和感悟文字的力量。同時(shí)，課堂也應(yīng)提供充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓學(xué)生、教師和文本之間進(jìn)行對(duì)話和交流，構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，促進(jìn)學(xué)生人文精神和知識(shí)的提升與發(fā)展。小學(xué)語(yǔ)文課堂需要充滿魅力，不僅要有趣味，更要有高雅品位；不僅要追求利益，更要注重文化內(nèi)涵；要通過(guò)情感的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。只有這樣，才能讓學(xué)生獲得長(zhǎng)期受益，終生難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┮蚤_(kāi)拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作
1、工作中加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面，例如對(duì)于相同的教材請(qǐng)不同的教師講述自己對(duì)教材的處理方法，組織教師進(jìn)行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)格抓好每?jī)芍芤淮蔚?教研組活動(dòng)。每次教研組活動(dòng)均有一人主講，然后集體討論。
2、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，還重視中、高年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)；不僅大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，還重視對(duì)書(shū)法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的研究，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言交際的環(huán)境，重視平時(shí)語(yǔ)言交際的練習(xí)，學(xué)期教研活動(dòng)中組織一次研究課，進(jìn)行專題研討。
4、進(jìn)一步重視閱讀教學(xué)，在重體驗(yàn)、重感悟的基礎(chǔ)上提高整體閱讀水平。本學(xué)期重點(diǎn)在（本站推薦“接受性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“文本學(xué)習(xí)與其他資源的開(kāi)發(fā)關(guān)系”、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”、“教師在課堂教學(xué)中的地位”等問(wèn)題上進(jìn)行研究，確保小語(yǔ)課改之舟在正確的航道上行駛。
5、著重提高學(xué)生的作文水平，盡最大努力提高我校語(yǔ)文閱讀習(xí)作的水平。教師注重學(xué)生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦，設(shè)法提高學(xué)生的習(xí)作興趣并進(jìn)行專題研究。
6、加強(qiáng)課題鉆研，提高研究質(zhì)量。注意深入地分析思考，積累各種有效的資料。本學(xué)期，舉行了一次課題研究的現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。同時(shí)，宣傳課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)。
7、加強(qiáng)教師作業(yè)布置和批改的規(guī)范制度，倡導(dǎo)作業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)秀而不過(guò)多，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上完成作業(yè)并及時(shí)反饋。要求教師及時(shí)、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，使用規(guī)范清晰的符號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行訂正。只有通過(guò)規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。
8、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，進(jìn)一步完善聽(tīng)評(píng)課制度，及時(shí)整理和保存影像和文本資料。通過(guò)互聽(tīng)互評(píng)，各年級(jí)語(yǔ)文教師可以相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提升教學(xué)水平。在互聽(tīng)互評(píng)的基礎(chǔ)上，每個(gè)年級(jí)可推選出一節(jié)精品課，這些精品課將在全校指定的時(shí)間進(jìn)行展示交流和觀摩研討。一年級(jí)的課型主要是識(shí)字類課程，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握基本的字詞知識(shí)和閱讀能力。二年級(jí)的課型則注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通能力。三年級(jí)的課型主要是作文教學(xué)類課程，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，幫助他們提高自己的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。四年級(jí)的課型是語(yǔ)文綜合實(shí)踐類課程，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和任務(wù)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，包括閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)等方面的能力。五年級(jí)的課型是精讀課文閱讀類課程，通過(guò)深入研讀經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。六年級(jí)的課型是略讀課文閱讀類課程，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生略讀技巧和提高閱讀速度，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)中考語(yǔ)文閱讀題。以上是各年級(jí)語(yǔ)文教師在互聽(tīng)互評(píng)后推選出的精品課型，這些精品課將在全校指定的時(shí)間進(jìn)行推廣展示交流，讓教師們相互借鑒，共同提升教學(xué)水平。同時(shí)，也為學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文教育資源，促進(jìn)他們綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展。
教學(xué)教研工作總結(jié) 12
基礎(chǔ)教育課程改革工作正在深入發(fā)展，新課程嶄新的教育理念已經(jīng)進(jìn)了我們廣大教師的生活，為了更好地將我校教學(xué)工作向縱深發(fā)展，落實(shí)好上級(jí)文件精神，極大限度提高我校質(zhì)量，現(xiàn)將我校教學(xué)工作計(jì)劃如下：
1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃
做到開(kāi)齊科目，開(kāi)足課節(jié)。按課時(shí)計(jì)劃及時(shí)編排課表，按課改精神、遵循“減負(fù)提質(zhì)”原則編寫(xiě)教案，認(rèn)真授課、輔導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)作文、作業(yè)等。定期進(jìn)行工作檢查，全學(xué)期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查4次，并做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有記錄、有反饋，并召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，相互交流經(jīng)驗(yàn)。
2、優(yōu)化備課手段，提高備課質(zhì)量。
中心校由校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等組成備課領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“會(huì)課”制度充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，經(jīng)常深入各村小指導(dǎo)備課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。加大平時(shí)會(huì)課力度，平時(shí)以校為單位進(jìn)行校本會(huì)課，每周一次，利用周四下午進(jìn)行會(huì)課，統(tǒng)一學(xué)習(xí)。個(gè)人每周有兩天進(jìn)行備課，在個(gè)人備課中存在的問(wèn)題會(huì)課時(shí)研究解決。每次會(huì)課事先研究?jī)?nèi)容并確定中心發(fā)言人、并深入研究，認(rèn)真記錄。
另外，每月召開(kāi)一次全鄉(xiāng)校際會(huì)課，分學(xué)科、年級(jí)組進(jìn)行。重視新老教師會(huì)課相結(jié)合，成立幫扶對(duì)子，借助老教師的`經(jīng)驗(yàn)，新教師的朝氣，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。
要求所有任課教師，根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，教學(xué)方法，教學(xué)手段等。探索新模式教學(xué)，利用好電教媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并按計(jì)劃如實(shí)實(shí)施。
4、該作業(yè)注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
嚴(yán)格執(zhí)行教委有關(guān)布局的規(guī)定。作業(yè)布置與課堂教學(xué)改革相結(jié)合，提高學(xué)生素質(zhì)。針對(duì)不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，形式多樣，有梯度，有層次，適合各類學(xué)生的作業(yè)。此外，每個(gè)學(xué)生26年來(lái)每周寫(xiě)一次日記，每周背兩句課外古詩(shī)詞，每天積累四個(gè)成語(yǔ)，每周進(jìn)行一次計(jì)算或化簡(jiǎn)訓(xùn)練，并及時(shí)檢查糾正，做好記錄。
5、加強(qiáng)輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
輔導(dǎo)工作是轉(zhuǎn)化學(xué)生的重要工作，尤其是做好差生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)不同的學(xué)生采取不同方法，每周至少談話兩次，結(jié)成幫教對(duì)子，做好學(xué)生家訪工作，全期對(duì)每位學(xué)生至少家訪一至二次。
教學(xué)教研工作總結(jié) 13
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻(xiàn)與努力著。下面對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：
一、注重學(xué)習(xí)與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
服務(wù)于教學(xué)我們組是個(gè)年輕的團(tuán)體，有著對(duì)工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗(yàn)與沉穩(wěn)。我們要不斷的學(xué)習(xí)，汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
(一）加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。
備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可
能避免課堂上死氣沉沉的氣氛。
�。ǘ└纳平虒W(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人.
（三）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。
教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容，使每次教研活動(dòng)形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。
三、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
問(wèn)題：
1.部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒(méi)有及時(shí)訂正錯(cuò)誤，教師要特別注意這個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)生不及時(shí)改正錯(cuò)誤，就很有可能延續(xù)錯(cuò)誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣，有錯(cuò)就改。
2. 要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生練習(xí)、鞏固知識(shí)的有效途徑，教師要做到全批全改，及時(shí)講解。對(duì)于配套練習(xí)冊(cè)教師們可以靈活處理，如果班級(jí)程度較好，學(xué)生的接受能力較好，可以要求學(xué)生全做，當(dāng)做一種檢驗(yàn)學(xué)生、鞏固知識(shí)的`手段。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。
改進(jìn)：
1.完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課，課前做好充分的準(zhǔn)備，才能上好一堂課，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。只有所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。
2.作業(yè)批語(yǔ)要有針對(duì)性。教師批改完作業(yè)后，要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫(xiě)出有針對(duì)性的批語(yǔ)，明確的告訴學(xué)生存在的問(wèn)題。語(yǔ)言要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。
3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查(本站隆重推薦的作業(yè)情況看，部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，句子首字母沒(méi)有大寫(xiě)，單詞書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤等等，都是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下課潦草寫(xiě)作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去�?shí)踐。在新的學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
教學(xué)教研工作總結(jié) 14
今學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、數(shù)學(xué)教師全部參加了臨淄區(qū)的.學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)各年級(jí)對(duì)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、全組教師每人聽(tīng)課16節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、 教研組“備、說(shuō)、研、上、評(píng)、結(jié)”教研活動(dòng)開(kāi)展情況，以及存在的問(wèn)題；
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)個(gè)性化備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求。做到“五個(gè)到位”，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點(diǎn)撥升華到位、達(dá)標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開(kāi)展“本周我主講”為主線的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課，其具體操作辦法為：“自備-----集體備-----再自備-----上課（同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課）-----評(píng)課反思-----再上課（聽(tīng)課）-----再評(píng)課反思”。
存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動(dòng)，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分。可以說(shuō)，大部分班級(jí)的“小組合作學(xué)習(xí)”其實(shí)是“分小組學(xué)習(xí)”，基本沒(méi)有體現(xiàn)“小組”的特點(diǎn)。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強(qiáng)。對(duì)小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏足夠的重視與研究。
教學(xué)教研工作總結(jié) 15
我們以上級(jí)的教育精神為準(zhǔn)，追索教育真諦為目標(biāo)，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，著實(shí)抓好校本教研，認(rèn)真開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，著力提高教教師素質(zhì)，提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平，以人為本，全力促進(jìn)師生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，全面提升教科研的內(nèi)涵，打造名師，培養(yǎng)名生，鑄就名校，努力實(shí)現(xiàn)我校的教學(xué)又好又快發(fā)展。
一、改進(jìn)教學(xué)方式，增強(qiáng)教育科研意識(shí)
開(kāi)展教育科研是促進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的`重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參加了全市新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、市級(jí)光盤(pán)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研，是促進(jìn)我學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校只有以教科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師樹(shù)立了教師即研究者，教室就是研究室，教研組就是研究組的觀念；教科研不是少數(shù)教育家的專利，不僅是專業(yè)研究人員份內(nèi)的工作，每個(gè)教師都有義不容辭的責(zé)任；教科研也并非什么神秘莫測(cè)的高深東西，它就發(fā)生在我們身邊，產(chǎn)生于教育過(guò)程之中。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問(wèn)題，是反思我們教學(xué)行為，是質(zhì)疑我們手中的教材，是審視我們留給學(xué)生的作業(yè)，是探討我們不能獨(dú)立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。
二、開(kāi)拓創(chuàng)新，做好常規(guī)管理工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
我校全體教師不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論，校領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)地深入年組、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習(xí)，一起研究，當(dāng)好教科研的研究者、參與者和服務(wù)者。積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷提高教研的層次和水平，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，并能主動(dòng)與上課教師交換意見(jiàn)。大家虛懷若谷，勤于鉆研，孜孜不倦，備課、上課、批改作業(yè)，處理日常事務(wù)，自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不教一日閑過(guò)。
2、全面提高教師教科研能力。
教師的內(nèi)在需求是學(xué)校教科研的生命力。為進(jìn)一步落實(shí)我校師資發(fā)展規(guī)劃，在全校營(yíng)造教學(xué)研討的良好氛圍，提升青年教師的專業(yè)技能，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定，我校本學(xué)期派送一名英語(yǔ)教師參加廣州英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)提高了我校的教學(xué)能力。同時(shí)，我校還組織教師參加了三亞市征文比賽，分別獲得市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。，為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè)，做好電教的工作。
根據(jù)電教的教學(xué)發(fā)展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓(xùn)學(xué)習(xí)�；貋�(lái)后在校及時(shí)做好校本培訓(xùn)工作，語(yǔ)文組由江暢老師負(fù)責(zé)、數(shù)學(xué)組由文武老師負(fù)責(zé)。同時(shí)，我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)榮獲第一名。
總之，我校在今后的教育教學(xué)工作中，還有一些缺陷和弊端要改進(jìn)。
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