- 相關(guān)推薦
匆匆教學(xué)反思總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的匆匆教學(xué)反思總結(jié)，歡迎大家分享。
匆匆教學(xué)反思總結(jié)1
《匆匆》一文是我國著名作家朱自清先生的一篇備受歡迎的散文。朱自清以清新的文風(fēng)、細(xì)膩的描寫、巧妙的構(gòu)思和優(yōu)美的文字而聞名，對多代人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。幾乎所有學(xué)生都對這篇佳作了如指掌，因此，在為這節(jié)課備課時我花了很多功夫。全文中，作者善于從客觀事物中汲取形象，表達(dá)出自己的情感。燕子來了又去了，楊柳枯了又青了，花兒開了又謝了，這些都是自然界中常見的現(xiàn)象。然而，作者通過這些景象觸發(fā)了內(nèi)心的情感，引發(fā)了對生命價值的思考，表達(dá)了他內(nèi)心的惋惜之情。同時，作者運(yùn)用大自然中可感知的景象，將抽象的思緒轉(zhuǎn)化為具體的形象，增強(qiáng)了文章的美感和可讀性。這些都離不開作者奇妙的構(gòu)思。
這篇課文的含義應(yīng)該說很抽象，對于小學(xué)生閱讀是有一定的難度。在教學(xué)中，我特別注重讓學(xué)生學(xué)會體會，在體會優(yōu)美句子上狠下功夫�！把嘧尤チ�，有再來的時候，楊柳枯了，又再青的時候，桃花謝了，有再開的時候�！弊寣W(xué)生深刻體會到，生機(jī)勃勃的春天景色，給人留下了難以磨滅的印象。作者不僅是為了寫美景，是為了與時間一去不復(fù)返形成鮮明的對比，還要體會到，世上好多事物都能再來，唯獨(dú)時間不會再回來，繼而讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間。
小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識的傳授。本文中運(yùn)用了巧妙的用詞，使句子變得優(yōu)美動人。通過修辭手法的巧妙運(yùn)用，句子更生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的.興趣和情感�！傲媪胬x”、“跨”、“飛”等詞匯的運(yùn)用，讓抽象的時間變得活潑可愛，仿佛是一個天真調(diào)皮的孩子。同時，文中還使用了設(shè)問、比喻、擬人、排比等修辭手法，使句子更加生動形象。
為了幫助學(xué)生更好地理解，我鼓勵他們背誦這篇優(yōu)美的散文。由于學(xué)生對文章有著深刻的體會，盡管篇幅較長，大部分同學(xué)在一天內(nèi)都能完整地背誦下來。
小練筆是語文教學(xué)中一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。在課堂結(jié)束后，我讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，撰寫一篇簡短的文章，表達(dá)對珍惜時間這一主題的新認(rèn)識。通過這樣的習(xí)作活動，不僅能夠鞏固課堂所學(xué)的知識，還能鍛煉學(xué)生的寫作能力，取得了良好的效果。
匆匆教學(xué)反思總結(jié)2
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐�！币虼�，我們語文教師在平時的教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會，把課文內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性，讓學(xué)生在活動中語文實(shí)踐能力不斷提高。
利用課件，回憶我們的日子是如何匆匆溜走的，并仿寫：
這個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖喚起學(xué)生的'生活體驗(yàn)，體會時間的稍縱即逝，從而與作者產(chǎn)生共鳴，驅(qū)動學(xué)生靈動的心，飛揚(yáng)他們智慧的語言，從而達(dá)到積累與運(yùn)用的有機(jī)結(jié)合。
上完這節(jié)課，我覺得有很多不足之處，如：
1、個別學(xué)生參與不夠主動，依賴小組其他成員。
2、還有學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)，表達(dá)不夠明確，有的地方支離破碎。
3、還有的學(xué)生不能認(rèn)真地聽別人的發(fā)言。
匆匆教學(xué)反思總結(jié)3
這篇文章聚焦于"匆匆"這兩個字，以細(xì)膩且獨(dú)特的筆觸勾勒出時間流逝的印記。文章運(yùn)用樸實(shí)而優(yōu)美的語言，富有詩意，同時也對學(xué)生珍惜時間提供了有益的教導(dǎo)。
在教學(xué)中，我根據(jù)課文的特點(diǎn)，特別注重引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受語言的美妙，在品味文字間流露的情感，在學(xué)習(xí)語言表達(dá)方式的同時，也積累語言素材。在精讀課文的'第三自然段，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)作者是如何具體描繪日子匆匆流逝的句子，引導(dǎo)學(xué)生品味和感悟，并啟發(fā)他們聯(lián)系自己的生活，談?wù)摗叭兆印痹诓唤?jīng)意間如何消逝。學(xué)生們非常興致勃勃，有人說：“聊天時，日子從嘴邊溜走；玩耍時，日子從腳下溜過�！边�有人說：“看電視時，日子從眼前一晃而過；寫作時，日子從筆尖滑過�！边�有人說：“跑步時，日子從跑道上飛速掠過；喝水時，日子從水杯里流淌。”還有人說：“睡覺時，日子從夢境中溜走；抽煙時，日子從輕煙中飄逝�！薄@些像詩一樣的語言從孩子們口中流淌出來。接著，讓學(xué)生將自己寫的內(nèi)容放入課文中閱讀一遍，學(xué)生的參與度更高了。在這個閱讀、交流、寫作的實(shí)踐中，我感受到學(xué)生對寫作的興趣被激發(fā)起來了，他們的語言能力得到了提升，更重要的是，他們深刻地意識到時間匆匆流逝，我們應(yīng)該珍惜時間，并獲得了更為深刻的情感體驗(yàn)。
【匆匆教學(xué)反思總結(jié)】相關(guān)文章：
《匆匆》教學(xué)反思07-11
匆匆教學(xué)反思01-23
《匆匆》教學(xué)反思(熱)07-05
（精華）《匆匆》教學(xué)反思03-05
[熱]《匆匆》教學(xué)反思07-06
匆匆課文教學(xué)反思10-27
《匆匆》教學(xué)反思 14篇06-13