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學(xué)生手工教學(xué)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生手工教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生手工教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)手工制作教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種折紙手工制作，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區(qū)增加了一抹亮色。
2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡單的花，自己動(dòng)手做一些作品等。
3、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的.提高。
4、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的手工活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭取把工作做得更好。
學(xué)生手工教學(xué)總結(jié)2
隨著教育的不斷發(fā)展，我們越來越注重學(xué)科特點(diǎn)的優(yōu)勢和學(xué)生全面發(fā)展的需求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在日常教學(xué)實(shí)踐中，我們使用新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)，注重操作活動(dòng)的技術(shù)探究和技術(shù)學(xué)習(xí)；通過項(xiàng)目活動(dòng)組織勞動(dòng)與技術(shù)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維；同時(shí)，我們也注重教育內(nèi)容的生活取向，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到真實(shí)的生活場景。勞動(dòng)與技術(shù)教育不僅是已有知識(shí)的綜合運(yùn)用，也是新的知識(shí)與能力的綜合學(xué)習(xí)。
一、在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。除了使用傳統(tǒng)的'教材外，我們還應(yīng)該編寫符合學(xué)生需求的校本教材，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。通過創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得對(duì)一門或多門勞動(dòng)技能的認(rèn)識(shí)和掌握。
二、我會(huì)注重提升自己的教學(xué)水平和工作能力，積極參與教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，通過具體的教學(xué)實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生探究的方法和習(xí)慣。我將注重讓學(xué)生掌握現(xiàn)代生產(chǎn)、生活必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使他們能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加自信和有競爭力。
三、上好初三勞技課，按照市教研室的要求，開足開好初三勞技課，達(dá)到上級(jí)要求。
今后，我們勞技學(xué)科應(yīng)該加強(qiáng)教研活動(dòng)，及時(shí)關(guān)注市縣舉辦的勞技活動(dòng)，不斷提高自身水平。我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，多為學(xué)校培養(yǎng)參賽人才，為學(xué)校爭取更多的榮譽(yù)。
學(xué)生手工教學(xué)總結(jié)3
手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。那么，如何在手工課上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢？我做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、收集各種材料，做好課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料，或材料準(zhǔn)備不充分，手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時(shí)候，除了按要求進(jìn)行的常規(guī)準(zhǔn)備外，還要多去考慮制作材料的問題，如學(xué)生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無困難等等。平時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如，《變廢為寶》一課，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時(shí)還要啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與
導(dǎo)入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導(dǎo)入新課時(shí)播放優(yōu)美的音樂，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會(huì)用心去聽、去想了。學(xué)生主動(dòng)參與了，動(dòng)手實(shí)踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。
三、精講多練，保證動(dòng)手時(shí)間
要在有限的4０分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師要惜時(shí)如金，妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。教師的`精講力求淺顯易懂，措詞得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學(xué)生的注意力。
四、鼓勵(lì)求新，拓寬想像空間
在手工制作教學(xué)中，我們可以應(yīng)用多媒體、演示實(shí)物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間，讓他們展開想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點(diǎn)，同時(shí)展示幾件“建筑物”的作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽想像、求新求異，運(yùn)用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時(shí)又讓孩子們體驗(yàn)一次當(dāng)設(shè)計(jì)師的滋味。
五、延伸課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
在課堂有限的時(shí)間里，學(xué)生動(dòng)手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補(bǔ)這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學(xué)到的知識(shí)技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實(shí)用性，使學(xué)生有了自信，這對(duì)學(xué)生無疑是一種促進(jìn)。
學(xué)生手工教學(xué)總結(jié)4
手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中不可缺少的一部分，也是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一。手工制作具有直觀性、形象性和靈活性，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、審美能力和創(chuàng)造精神，這對(duì)于他們的全面發(fā)展非常重要。那么，在手工課上，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢？我在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：
一、收集各種材料，做好課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料，或材料準(zhǔn)備不充分，手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時(shí)候，除了按要求進(jìn)行的常規(guī)準(zhǔn)備外，還要多去考慮制作材料的問題，如學(xué)生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無困難等等。教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與
我覺得一個(gè)生動(dòng)、有吸引力的導(dǎo)入能夠有效地引起學(xué)生的注意和興趣，讓他們更容易投入到學(xué)習(xí)中來。比如，在我給學(xué)生上《蝴蝶飛飛》這一課時(shí)，我會(huì)放一段優(yōu)美的音樂，并展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣一來，孩子們就會(huì)更加認(rèn)真地聽和思考。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)更主動(dòng)地參與到教學(xué)中，培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐的能力。
三、精講多練，保證動(dòng)手時(shí)間
為了在短短的40分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，教師需要珍惜時(shí)間，合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。教師應(yīng)該讓自己的講解淺顯易懂，措辭得當(dāng)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，并通過演示制作方法來幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，演示過程要充分可見，以吸引并集中學(xué)生的注意力。
四、鼓勵(lì)求新，拓寬想像空間
在手工制作教學(xué)中，我們可以利用多種媒介和實(shí)物展示來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們盡情地發(fā)揮。例如，在《漂亮的建筑物》這一課中，我通過多媒體展示各種建筑物的外觀和特點(diǎn)，同時(shí)向?qū)W生展示幾件“建筑物”的作品，讓他們有了更直觀的認(rèn)識(shí)和理解。接著，我引導(dǎo)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，運(yùn)用自己手頭的材料，制造出不同形態(tài)的建筑物。在此過程中，學(xué)生擁有了空間上、造型上和功能上的自由和創(chuàng)造性，能夠自主完成一個(gè)獨(dú)特的作品。這種體驗(yàn)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的`動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)意素質(zhì)。
五、延伸課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
在課堂有限的時(shí)間里，學(xué)生動(dòng)手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補(bǔ)這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學(xué)到的知識(shí)技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實(shí)用性，使學(xué)生有了自信，這對(duì)學(xué)生無疑是一種促進(jìn)。
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