(集合)中學(xué)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的中學(xué)教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)教學(xué)總結(jié)1
新課標(biāo)的實施，是我國基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實施教育改革的重要任務(wù)。它的出臺，給了老師廣袤的教學(xué)創(chuàng)新空間。加之科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展、競爭的日趨激烈、信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對于我們的音樂教學(xué)來說機遇和挑戰(zhàn)同樣來得迫切。
我們不難發(fā)覺現(xiàn)行音樂教學(xué)中已出現(xiàn)了許多不能完全適應(yīng)時代發(fā)展的問題：如課程過于注意學(xué)問的傳授；課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位缺乏綜合性和選擇性；內(nèi)容的繁多與書本學(xué)問的過于偏重，使教學(xué)脫離了生活及社會發(fā)展的各觀需求。甚至注意選拔和淘汰的武斷教學(xué)評價方式對教學(xué)本身都成了一種損害。因此，如何加強音樂教育教學(xué)的自身建設(shè)，完善音樂課程體系，推動美育的發(fā)展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個非常重要和緊迫的課題。每個音樂老師都要進行心態(tài)調(diào)整、進行理念的更新，都要成為在探討狀態(tài)下工作的老師。以下面幾個方面的問題應(yīng)當(dāng)引起我們的思索：
一、教學(xué)視角的改變
新課標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的實際生活，且有益于他們解決社會問題，從而提高他們的音樂修養(yǎng)。因此，實施新課標(biāo)迫切要求老師轉(zhuǎn)變原有的課程價值觀，開發(fā)課程資源，以多元的視角諦視教學(xué)。
現(xiàn)代社會生活中，伴隨著大量音樂現(xiàn)象，諸如，禮儀音樂（節(jié)日、慶典、隊列、迎送、婚喪等）、好用音樂（廣告、健身、舞蹈、醫(yī)療等）、背景音樂（休閑、餐飲、影視等）同每個人的生活親密相關(guān)。了解音樂與生活的.關(guān)系，使學(xué)生酷愛音樂、酷愛生活，進而讓音樂伴隨終生，提高生活質(zhì)量。在設(shè)計詳細教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗入手，從自身音樂閱歷動身，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象，主動去探究、思索音樂與人生的關(guān)系，使音樂學(xué)習(xí)成為一項生動、詳細、藝術(shù)化的生活體驗。比如：我在一節(jié)音樂課上，給學(xué)生觀賞Flash要學(xué)生評價和修改里邊的音樂音效。學(xué)生主動性很高，這節(jié)課就上的特殊特別生動好玩，還讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)注自己身邊的一切音樂現(xiàn)象。
二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
1、從課內(nèi)到課外
在音樂學(xué)習(xí)中，為了讓學(xué)生有實際的體驗，可以讓學(xué)生收集課堂以外的音樂資源運用在音樂教學(xué)中，也可把教學(xué)活動拓展到課外等。比如：在初一其次單元的《走進大自然》的教學(xué)中，我讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等手段收集相關(guān)資料、在大自然中找音樂中表現(xiàn)內(nèi)容、也讓他們嘗試用自己的音樂語匯表現(xiàn)自己生活中的音樂。
2、從本學(xué)科到跨學(xué)科
實踐證明，中小學(xué)接受音樂教育的途徑是多種多樣的。因此，音樂教育必需具有寬敞的視野，必需保持開放的看法。
如在中小學(xué)各門課程中：語文、歷史、地理、生物……等都或多或少與音樂有著肯定的聯(lián)系，這也使得音樂教學(xué)與這些課程之間的聯(lián)系成為了可能。課外音樂活動、社會音樂教育環(huán)境便都成為，也應(yīng)當(dāng)成為音樂教學(xué)的有機組成部分。如：音樂與舞蹈結(jié)合來表現(xiàn)音樂；與美術(shù)結(jié)合使音樂更形象；與語文中的詩詞、戲劇溝通等。
三、教學(xué)重心的轉(zhuǎn)變
1、豐富情感體驗、培育表現(xiàn)實力
新課標(biāo)提出要“培育學(xué)生自信的演唱、演奏實力及綜合性藝術(shù)表演實力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能，使學(xué)生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶�！痹谖覀兊囊魳方虒W(xué)中，其實每節(jié)課、每個音樂學(xué)問都須要情感的投入，老師要做好正確的啟發(fā)和導(dǎo)向工作，讓學(xué)生在每次音樂學(xué)習(xí)過程中都有自己的情感體驗和美的享受。
2、強調(diào)創(chuàng)建探究精神
由于音樂的自由性、模糊性和不確定性給人們對音樂的理解與表現(xiàn)供應(yīng)了想象、聯(lián)想的廣袤空間。因此，音樂是創(chuàng)建性最強的藝術(shù)之一。假如僅僅把音樂創(chuàng)建融在其他音樂教學(xué)內(nèi)容中，就不行能充分發(fā)揮音樂教育的審美育人的作用。只有把音樂創(chuàng)作作為中小學(xué)音樂教學(xué)的一項重要內(nèi)容獨立出來加以強調(diào)，中小學(xué)音樂教學(xué)才能獲得最大的教育教益。
比如：為了指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)建探究精神，我給學(xué)生觀賞了譚盾的《水》、《破銅爛鐵敲起來》等“另類音樂”，讓學(xué)生去思索為什么這些看似不行能發(fā)出樂音的，不是常規(guī)樂器的東西盡然也能奏出這么奇妙的音樂？
在關(guān)注對學(xué)生創(chuàng)建力培育的同時，更要關(guān)注音樂教育方式的創(chuàng)新。對音樂教學(xué)更有創(chuàng)新探究的精神。
3、體現(xiàn)音樂教育的人文內(nèi)涵
音樂教育具有人文屬性。因此，在教學(xué)中要潛移默化的陶冶學(xué)生的群體意識和合作精神，尤其在詳細的藝術(shù)實踐活動中，在藝術(shù)作品的排練中陶冶這種情操。如：在排練合唱時，使學(xué)生明確自己聲部所處的地位、應(yīng)負的責(zé)任、聲部進入與退出的時間、力度的把握、音色的調(diào)整……這一切，只有各自把握好自己的分寸，才有可能創(chuàng)建出美妙的合唱效果。還有在打算服裝、道具、扮裝、后勤等事物上都可以培育學(xué)生群體意識和合作精神四、教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變教學(xué)評價是教學(xué)工作的一個不行缺少的基本環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是教育科學(xué)探討的一個重要組成部分。新課標(biāo)要求：“應(yīng)在體現(xiàn)素養(yǎng)教育目標(biāo)的前提下，以音樂課程價值和基本目標(biāo)的實現(xiàn)為評價的動身點，建立綜合評價機制。”這就與我們以往的“成果考核”有著重大的區(qū)分。新課標(biāo)的評價是包括對學(xué)生的學(xué)業(yè)成果、對老師的教學(xué)效果、對學(xué)校的教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量，以及對本課程的建設(shè)和發(fā)展進行全面的評價。
總之，我們音樂老師只有重新諦視音樂課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念，在探討和思索狀態(tài)下仔細學(xué)習(xí)，不斷反思、不斷進取，相識到音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)盡可能地做到生活化、社會化、多元化與特性化……才能做一名優(yōu)秀的音樂老師。
中學(xué)教學(xué)總結(jié)2
在上級教育主管部門的關(guān)切和指導(dǎo)下，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的宗旨下，本學(xué)期我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞《xx區(qū)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》和學(xué)校在開學(xué)初制定的教學(xué)工作安排，堅固樹立為廣闊師生服務(wù)的意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以“重實際，抓實事，求實效”為教學(xué)工作的基本原則，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實、抓教學(xué)探討為重點，以抓機遇、修煉內(nèi)功為措施，以促進學(xué)校全面、健康發(fā)展為目標(biāo)，進一步抓好教學(xué)監(jiān)控，不斷提高老師隊伍素養(yǎng)，著力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，較好地完成了各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了肯定的成果。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)如下：
一、健全、完善各項教學(xué)管理制度
建立一個科學(xué)的，切合學(xué)校實際的，并在日常工作中運行良好的教學(xué)常規(guī)管理機制，是全面實施新課程的目標(biāo)及推動素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。針對以前管理松懈、不規(guī)范的弊端，本學(xué)期，我校努力探究各項教學(xué)管理制度的健全與完善，使教學(xué)管理各項工作有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常開展，以人性化管理營造校內(nèi)和諧教學(xué)環(huán)境。
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。依據(jù)學(xué)校實際，教務(wù)處先后制定了《xx市xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度》《領(lǐng)導(dǎo)分工承包（年級組、教研組）制度》《xx中學(xué)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理方法》，修訂了《xx市xx中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》《xx中學(xué)新課程課堂教學(xué)常規(guī)制度》《xx市xx中學(xué)學(xué)分認定方案》《xx市xx中學(xué)青年老師專業(yè)成長安排》《xx中學(xué)體育工作管理方法》《xx中學(xué)體育工作管理制度》等，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化，真正達到規(guī)范化。我們又印制了領(lǐng)導(dǎo)巡課記錄本、老師反映狀況登記本、教務(wù)處工作日志、老師請假登記本、老師臨時出門條、調(diào)課記錄等，剛好記載檢查狀況，剛好處理發(fā)覺的問題。能根據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，以省頒的課程安排為依據(jù)，依據(jù)學(xué)校實際狀況，合理制定學(xué)校的教學(xué)安排，開足開齊各類課程，學(xué)校依法治教的意識與實力有了明顯提高。
2、細化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)一個學(xué)科，包干一個年級，參加聽課、評課等教學(xué)教研活動。實行條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級組、教研組事事有人管，人人有事干，強化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪番值班，并有老師協(xié)作執(zhí)行，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀。
3、完善教學(xué)評價，激發(fā)老師主動學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平。教育處落實教學(xué)狀況調(diào)查、備課聽課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查，剛好做好總結(jié)、反饋，以發(fā)展的眼光評價教學(xué)和老師，為老師今后進一步改進教學(xué)方法、提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)效果供應(yīng)了科學(xué)的參考。
二、落實教學(xué)常規(guī)，重務(wù)實，重實效
開學(xué)初，教務(wù)處特地組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，重申了教案備寫要求、作業(yè)批改規(guī)定、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定。學(xué)校檢查常規(guī)主要從六個方面進行：一是教案檢查。教務(wù)處每月月底檢查全校老師的教案，主要查教案次數(shù)，三維目標(biāo)落實，重難點突破，教學(xué)反思作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；各教研組長每月月中檢查本組老師教案，并做好記載，檢查的狀況剛好在教工會上總結(jié)反饋。二是作業(yè)批改檢查。教務(wù)處期中、期末對各學(xué)科作業(yè)進行抽查，教研組長在前后半學(xué)期中間抽查，將檢查狀況通報給教務(wù)處。抽查結(jié)果顯示：各組老師作業(yè)適量，補救措施詳細；每次檢查、抽查結(jié)果，教務(wù)處都仔細作好小結(jié)，并在教職工大會上公布，表揚好的，指責(zé)差的。三是聽課記錄檢查。教務(wù)處在期中、期末進行兩次全校性檢查，督促老師相互學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)水平，多數(shù)青年老師聽課在10節(jié)以上。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，了解課堂教學(xué)的常態(tài)，落實校內(nèi)視導(dǎo)，督促教學(xué)過程。每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機進教室聽課，并剛好檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，當(dāng)周進行聽課反饋，指出存在問題，予以青年同志以激勵。前半學(xué)期，僅教學(xué)副校長、教務(wù)處主任三人的聽課節(jié)數(shù)總計達98節(jié)，與老師面談反饋看法三十余人。聽課中結(jié)合學(xué)生反映劇烈的問題，重點幫助兩位老師提高業(yè)務(wù)實力，使教學(xué)監(jiān)控更富實效。五是堅持巡課檢查。根據(jù)《xx市xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度》，全部中層以上行政領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作值班領(lǐng)導(dǎo)（特殊是教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)）巡課，每人當(dāng)天至少巡課2次，并將當(dāng)天巡課狀況剛好登記在《巡課記錄表》上，把巡課過程中發(fā)覺的問題，剛好反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)老師。六是扎實推行月考制度。加強月考、階段性檢測的針對性，從試卷編制、閱卷到講評反饋、考后分析等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿。前半學(xué)期，高三、九年級進行了摸底性檢測，七、八年級組織了重點學(xué)科的月考，高一高二對全部學(xué)科進行了測評，考后年級組召開老師會做了考試分析，要求老師查漏補缺，依據(jù)狀況剛好調(diào)整教學(xué)策略。七是組織其中家長會。校長代表學(xué)校做了學(xué)�，F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報，給各班下發(fā)家長會問卷調(diào)查表，征求家長對學(xué)校管理的看法。
三、以課堂教學(xué)為抓手，促質(zhì)量提高
1、我校目前的課堂教學(xué)，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；老師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。針對這一現(xiàn)實，我們結(jié)合區(qū)教育局工作要點，把如何調(diào)動、激發(fā)全體老師參加常規(guī)課堂教學(xué)探討的主動性，推動課堂教學(xué)向四十五分鐘要效率，作為教研活動的重心。開學(xué)初各教研組圍繞中心任務(wù)制定教研安排，上交教育處。教育處明確要求老師在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實的情境，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)學(xué)問的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的
須要。平常我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑，了解老師對創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實狀況。此外，引導(dǎo)全體老師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、化解教學(xué)疑問、促進學(xué)生心智發(fā)展上，要求老師備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充溢，完善備課資料，提高駕馭課堂的實力。
2、堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中留意充分調(diào)動學(xué)生的主動性，活躍思維。強調(diào)老師要以學(xué)生為主體，仔細鉆研新課標(biāo)，吃透新教材，探討學(xué)生，探討教法和學(xué)法，轉(zhuǎn)變原來那種自我滿意、隨意性強的課堂教學(xué)作風(fēng)，轉(zhuǎn)變過去一言堂、滿堂灌，學(xué)生被動學(xué)的'低效教學(xué)現(xiàn)象。依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)挠行Ы虒W(xué)方法，培育學(xué)生的邏輯思維實力、語言表達實力，動手操作實力及自學(xué)實力。在努力改進教法的同時，也留意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)（特殊是高三、九年級畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)），以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
四、召開九年級、高三畢業(yè)年級工作會，重視畢業(yè)年級工作
九年級、高三是初、中學(xué)學(xué)段的一個關(guān)鍵階段，中、高考成果的好壞，事關(guān)學(xué)生今后的個人發(fā)展和學(xué)校聲譽，因而倍受家長及社會關(guān)注。學(xué)校歷來重視畢業(yè)年級組的工作，并在人力物力上予以大力支持。本學(xué)期，學(xué)校調(diào)整充溢了畢業(yè)年級老師隊伍，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)，畢業(yè)年級實力得到了提升。開學(xué)初學(xué)校行政班子分別組織召開了初三、高三畢業(yè)年級教學(xué)工作會。校長、副校長以及教務(wù)處主任等出席了會議，對上年度中考、高考、會考狀況進行了分析，并強調(diào)新學(xué)期初三和高三年級老師要接著開展深化的教學(xué)探討，提高教學(xué)探討的實效性，優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)質(zhì)量。年級組長分析了年級的優(yōu)勢學(xué)科和班級，向全體領(lǐng)導(dǎo)及老師匯報本年級的工作安排和設(shè)想，并確定跟蹤輔導(dǎo)責(zé)任制。畢業(yè)年級老師也一一發(fā)言，老師們在和諧的氛圍中出辦法、想方法，拓展了工作思路，達到了“傳承成果、加強溝通、明確目標(biāo)”的目的，為進一步提高畢業(yè)年級工作水平做好了打算，為本學(xué)年度畢業(yè)年級工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎(chǔ)。
五、加強校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師綜合素養(yǎng)
隨著教育教學(xué)改革的深化發(fā)展，老師素養(yǎng)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體老師的素養(yǎng)，本學(xué)期，我校進一步強化了校本培訓(xùn)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將老師的培訓(xùn)及老師專業(yè)成長定為工作重點之一。針對近幾年我校老師變動大的狀況和課堂教學(xué)實際，學(xué)校撥出�？钯徺I了各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，保證老師人手一冊，教務(wù)處要求教研組本學(xué)期內(nèi)至少召開兩次學(xué)習(xí)探討課標(biāo)的專題會議。xx主任參與xx市新課程教學(xué)管理干部研訓(xùn)班回來后，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容對全體老師做了專業(yè)成長的動員報告，激勵老師要加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)和探討，老師要仔細仔細撰寫教學(xué)反思和學(xué)期總結(jié)，主動參加各級各類競賽與賽教活動。學(xué)校擬為老師建立個人業(yè)務(wù)檔案，全面記載老師成長歷程與教學(xué)業(yè)績，實行量化積分，作為今后職評、年度考核、評優(yōu)評先的依據(jù)，促使老師的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)不斷提高與發(fā)展。
為提高老師的理論水平，學(xué)校大力支持老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選派骨干老師參與各級各類培訓(xùn)，有30余名中學(xué)老師參與了全市新課程培訓(xùn)；20多位班主任參與了區(qū)級班主任培訓(xùn)；16位老師參與了20xx年陜西省新課程高考研討會，帶回了最新的高考備考信息；5名老師分別參與了省市組織的專題培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的老師回來后能結(jié)合教學(xué)實際改革創(chuàng)新，在學(xué)科教學(xué)中起帶頭、示范作用。一方面“走出去”，另一方面我們又“請進來”，請來香港機聯(lián)成國際教育集團的教育專家為全體老師做了題為《學(xué)校西點執(zhí)行力訓(xùn)練》的專場報告，從學(xué)校團隊建設(shè)、老師責(zé)任思維、學(xué)校責(zé)任管理及中層執(zhí)行力幾個方面做了激情洋溢的演說，將老師個人成長內(nèi)需作為學(xué)校發(fā)展的動力，增加老師自覺學(xué)習(xí)、團隊合作的意識。
實施“青藍工程”。為加快青年老師成長步伐，我校主動開展師徒結(jié)對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕老師成長搭臺子，輔路子，壓擔(dān)子，通過青藍工程促進青年老師盡快成長。
六、強化教研組建設(shè)，做到優(yōu)勢互補
學(xué)校發(fā)揮教研組研討職能，要求教研活動確定研討主題，集思廣益，提高全體老師駕馭教材的實力。教研組要組織老師探討教材，探討教法，備資源、備學(xué)生、備過程。另外，語數(shù)英幾個教研大組可以探究集體備課形式，通過集體探討與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體才智，優(yōu)化教學(xué)過程，逐步加強制度式的規(guī)范管理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學(xué)探討氛圍，以利于老師整體素養(yǎng)的提高。
開展教學(xué)觀摩活動。根據(jù)慣例，我校上學(xué)期要求以教研組為單位組織匯報課、展示課、研討課等，每組確定2—3名老師上公開課，本組老師必需人人聽課，其它組無課的老師可跨組聽課，相互學(xué)習(xí)，擴大溝通。截至目前，各教研組已有9名老師上了公開課，上課之前，授課老師先在組內(nèi)說課，聽取大家建議；授課之后，各組仔細組織學(xué)科老師評課。大家暢所欲言，點評中肯，使授課人與聽課者能共同得到提高。
以教育敘事為載體，提升老師的教研實力。教育敘事是老師探究教學(xué)疑難、總結(jié)教學(xué)閱歷、記錄教學(xué)案例的有效途徑，它不須要高深的理論基礎(chǔ)，切合老師工作實際，簡便易行，易于操作。學(xué)校充分利用這一載體，從老師發(fā)展的需求動身，對老師進行專題培訓(xùn)，從教育敘事的概念，特征，撰寫方法，案例分析入手，幫助老師熟識教育敘事這種教研形式，期末要求老師人人上交1—3篇有代表性的作品。學(xué)校將擇期實行教育敘事溝通會，努力使成果在實踐中得以運用，讓老師養(yǎng)成在教學(xué)中反思、提高的習(xí)慣，把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為。
為推動教研風(fēng)氣的進一步形成，我們又主動組織部分學(xué)科帶頭人申報省市級課題，目前，課題組確立的《新課程背景下城鄉(xiāng)接合部中學(xué)課堂有效性教學(xué)探討》正在申報中，爭取能獲得批準(zhǔn)立項。
七、規(guī)范學(xué)籍管理，服務(wù)于教學(xué)
嚴格根據(jù)xx市學(xué)生學(xué)籍管理方法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴格管理檔案，剛好清查學(xué)生學(xué)籍改變狀況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。嚴格執(zhí)行高考、中考學(xué)生資格審查制度，組織好學(xué)生網(wǎng)上報名工作。
八、存在的問題
1、受年級班級數(shù)及活動場地限制，加之教研組、教務(wù)處的跟蹤檢查落實得不夠，集體備課始終無法有效開展，效果不明顯。老師教案備學(xué)生方面不足，缺乏創(chuàng)新。
2、如何調(diào)動全體老師教學(xué)探討的主動性，改進目前教學(xué)中老師唱獨角戲、滿堂灌、低效的教學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的愛好，還缺乏有效的改進措施。
3、老師專業(yè)成長雖有規(guī)劃，也開展了一些活動，但相當(dāng)一部分老師的進取心不強，缺乏職業(yè)認同感，老師間缺乏協(xié)作精神，教育處布置的工作經(jīng)常落實不到位，相應(yīng)的激勵機制未建立，成效不明顯。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠，學(xué)校受場地局限，選修課、校本課程難以按要求開設(shè)。
5、新課程管理方面做的工作太少，學(xué)生評價及綜合實踐管理未落到實處，老師的教學(xué)行為改變不大。在教學(xué)質(zhì)量分析上，不夠深刻，對老師管理力度不夠，應(yīng)加強細化管理。
九、今后努力的方向
1、加強老師專業(yè)培育制度，激勵老師參與接著教育，學(xué)習(xí)先進的科研理論，不斷豐富老師的教育教學(xué)閱歷，為老師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、抓老師隊伍建設(shè)，依據(jù)我校師資隊伍的實際狀況，努力提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
3、加強新課程管理探討，探究學(xué)分管理、學(xué)生評價、綜合實踐管理的有效模式。
課程改革，任重道遠，我們已邁出扎實的一步，但我們醒悟地相識到，我們面臨的困難不少，問題不少，還須要在今后的管理工作中，不斷加強自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，把我們的工作做的更實、更細、更新、更好。我們決心在上級教育部門的關(guān)切、指導(dǎo)下，緊抓機遇，科學(xué)管理，凝人心、聚人氣，同心同德，揚長補短，力爭在短期內(nèi)變更學(xué)校教學(xué)面貌，重新打造學(xué)校品牌，早日實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。
中學(xué)教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個充溢活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的一樣好評�，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：
一、有安排的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作安排：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組，做到了：
每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。
三、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展根據(jù)學(xué)校的要求：
主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；每章至少一次的學(xué)生試驗，要求全體學(xué)生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到肯定的預(yù)期效果。
四、主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式：
要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一樣好評和確定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。
五、以老帶新，相互促進，相互提高：
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校支配給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，快速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
六、主動開展其次課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識：
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參與奧林匹克競賽的實力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、試驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負責(zé)高一化學(xué)的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體我們科組的'老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力氣、中青年老師鍛煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《仔細落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)看法，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了許多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一樣好評。同時，很好地協(xié)作學(xué)校，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場溝通會》的開展。關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評比。盧成老師參與學(xué)校組織的《青年老師說課競賽》，獲一等獎。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練題》，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
中學(xué)教學(xué)總結(jié)4
一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)閱歷及體會：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前打算：備好課。
①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。
總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、安排化的方向發(fā)展，走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。
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