教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)1
一、定計劃、抓落實。
本學(xué)期，教研室認(rèn)真制定了《教科研工作計劃》，對一學(xué)期里的教研主題、研究重點、步驟、預(yù)期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長認(rèn)真撰寫了學(xué)科組教研計劃，加強教科研與教學(xué)實踐的整合工作。每月常規(guī)檢查及期中、期末，由教科室對照教研計劃對教研組、教師進(jìn)行考核，保證了研究過程、結(jié)果與計劃的一致性。
二、規(guī)范教研主題，提高教研實效。
本學(xué)期，學(xué)部繼續(xù)抓好教研組的建設(shè)，共分為語文、數(shù)學(xué)、綜合、三個大的教研組，并精選出了三名教研組長和教師共同協(xié)調(diào)、參與學(xué)部管理工作。教研組長認(rèn)真組織各組教研活動，做到了時間(單周二綜合語文、周三數(shù)學(xué)、周四綜合)、地點（會議室）、人員（各組任課教師）、內(nèi)容（提前制定計劃，每周一教研主題）、主持人（教研組長）的五落實。本學(xué)期，我們加大了教研力度，把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄與考核。同時各組還在組內(nèi)進(jìn)行了常態(tài)課、觀摩課、研討課等公開課活動，人人參與聽、評課，會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚，真正起到了互幫互助的作用，提高了教研活動的質(zhì)量。用高質(zhì)量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。
三、狠抓課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。
本學(xué)期，以四年級為課改點，探索“自主學(xué)習(xí)、小組合作、區(qū)別教學(xué)”的課堂教學(xué)改革。在陳校長和楊校長的指導(dǎo)督促下，參與課改的老師通過“人人一節(jié)課改課”及“課改研究課”等多次出課活動，反復(fù)討論、修改探索出了“雙五自主互助式課堂”教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)之上，我們又積極引導(dǎo)老師把課改課上成常態(tài)課，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，合作學(xué)習(xí)的樂趣，通過本學(xué)期的課改實驗工作，提高了教學(xué)質(zhì)量，打破了原有的教學(xué)模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。四年級課改工作已初見成效。
四、舉辦多種形式的教研活動。
本學(xué)期，教研室以課堂教學(xué)為核心工作精心組織了多種形式的課堂研討活動，以提高學(xué)部教師整體授課水平，促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長。
（一）積極開展“人人一節(jié)公開課“活動。
開學(xué)初，八九月份便組織了“良好開端月------人人一節(jié)公開課”活動。通過聽課，每位教師都得到了鍛煉，老師們在教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)水平上都有不同層次的提高。
（二）舉行“讀寫結(jié)合展示課”活動。
本學(xué)期，在縣教研室的組織、指導(dǎo)下，我校老師參與語文中高年級“讀寫結(jié)合訓(xùn)練冊”的編寫與使用。十二月份，在我校召開了全縣“讀寫結(jié)合課型”研討活動。我校張俊波老師和蔣琰瑋老師分別執(zhí)教了作文指導(dǎo)展示課，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊譽。
（三）開展“復(fù)習(xí)公開課“活動。
為了更好地開展期末復(fù)習(xí)工作，保證學(xué)生期末考試考出較理想的成績，教研室組織了“語數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)公開課”活動。這項活動由參加“市復(fù)習(xí)與命題培訓(xùn)會”的老師執(zhí)教出課，同學(xué)科、同年級老師積極聽評課，及時交流，為期末考試做好了充分的準(zhǔn)備。同時，老師們通過聽課、評課及反思，對復(fù)習(xí)課如何上有了新的認(rèn)識。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)反思，撰寫案例、敘事、教學(xué)論文及隨筆。
學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進(jìn)教師超越自我。本學(xué)期，老師們上交的各類__真實性強了，下載、抄襲、雷同的現(xiàn)象少了，做到了真學(xué)習(xí)、真總結(jié)、真反思。學(xué)校除了鼓勵教師積極參加省、市、縣各種論文征集比賽活動外，還對全體教師進(jìn)行博客培訓(xùn)，鼓勵教師注冊、登陸教育博客，老師們都擁有了自己的“個人博客”，能夠及時的反思、總結(jié)。
�。ㄎ澹﹨⒓邮 ⑹�、縣優(yōu)質(zhì)課評選，成績顯著。
本學(xué)期，我校徐貝老師獲省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎；鞠明、張偉、劉娜、孫國軍、張進(jìn)勇老師參加市優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎。石海霞、張叢叢老師獲市優(yōu)質(zhì)課二等獎。
（六）積極開展磨課活動。
本學(xué)期，以年級組為單位開展了兩輪磨課活動，經(jīng)歷了學(xué)課、說課、研課、講課、議課等過程，磨課中各年級組積極準(zhǔn)備材料，組內(nèi)各位教師積極幫助磨課老師準(zhǔn)備材料，圍繞課題進(jìn)行研討并反復(fù)試講總結(jié)經(jīng)驗。磨課活動是對教師發(fā)展的一種促進(jìn)，也是對教師成長的一種磨礪，大家從中受益良多。本學(xué)期的磨課活動對提升教師的專業(yè)素質(zhì)、營造良好的教研氛圍有了極大的促進(jìn)，取得了預(yù)期的`效果。
五、積極開展課題實驗研究工作
（一）國家級課題研究
我校英語學(xué)科參與了“點讀筆在英語教學(xué)中的運用”的國家級課題研究。在市領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研時，孫國軍老師執(zhí)教的實驗課受到高度評價。參與研究的英語老師在給領(lǐng)導(dǎo)匯報交流后受到市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，被領(lǐng)導(dǎo)評價為現(xiàn)階段全市此課題研究最好的研究組。
（二）縣級課題
本學(xué)期，學(xué)部結(jié)合實際情況，申請了五個縣級課題，語文組兩個，數(shù)學(xué)組一個，美術(shù)課題一個，音樂課題一個，均立項通過。學(xué)校精選了五名課題負(fù)責(zé)人對課題實驗工作全權(quán)負(fù)責(zé)，教師們在平時課堂中積極探索，大膽實驗，總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗。賈云紅、賈延軍、王鑫眾、李新春、丁瑞敏等十幾位老師在課題研究中所撰寫的論文均獲縣級一等獎。
�。ㄈ┬＜壵n題
為了讓老師們?nèi)巳藚⑴c課題研究，老師們立足身邊問題，搞好“草根”課題研究。本學(xué)期，我校共申報了74個小課題的研究。教研室為老師們發(fā)放了全縣統(tǒng)一印制的小課題研究手冊，在手冊的指引下，老師們扎扎實實搞好自主研究，對提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用。
本學(xué)期，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)高度重視課題研究工作，專門設(shè)立了教科研獎項，提高了老師們課題研究的熱情。本學(xué)期教科研成果獎金共計4770元，將于學(xué)期末發(fā)放給獲獎教師。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與督導(dǎo)提高了實驗的真實、有效性，對提高教師科研水平，深化教學(xué)改革，都起到了很好的促進(jìn)作用。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)2
伴隨著鐘聲的敲響，我們圓滿的結(jié)束了的教學(xué)工作�；仡櫼荒陙�，我們在區(qū)教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞”科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，深化”科研促教工程，名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程；”完善”三維立體式”教學(xué)體系；依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質(zhì)教育的全面實施。
一、教學(xué)常規(guī)管理
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實區(qū)教委制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效。
二、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有”經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向”科研型”，有”知識型”轉(zhuǎn)向”學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。
1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的`教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請進(jìn)來的方法，本年度參加盛市級教學(xué)教研活動的教師達(dá)86人次。同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，同時，優(yōu)化了教師隊伍。
2、加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強校園建設(shè)的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，實現(xiàn)了每位教師一臺機，計算機走了課堂。并建了兩個多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)和計算機中級培訓(xùn)；本學(xué)期初，我們又進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的教師，能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。
3、抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
三、實抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：①落實好新大綱精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn)，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計劃。②開展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。③開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加，對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。④開展教師課堂教學(xué)大比武活動。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收獲：很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好；”主體參與”、”以學(xué)定教”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。⑤落實好實踐活動。本學(xué)期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為實踐活動實踐，進(jìn)一步落實好新大綱精神。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學(xué)實踐活動。
各年級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求（利用晨會或課外活動時間），有計劃的安排了學(xué)生背誦80首古詩。⑥我們組織了開放日活動，進(jìn)行了教學(xué)大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持，得到了社會各界和廣大家長的支持，同時也贏得了社會的廣泛贊譽。
四、參加教研活動情況
本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學(xué)科一等獎；五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)評選活動，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學(xué)能手評選活動，孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學(xué)能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學(xué)能手評選活動，結(jié)果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》，并且有我為本課進(jìn)行了點評。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會代表的好評。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務(wù)。
五、課題的實驗與研究，成果顯著
以科研為先導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識。教育變革需要教育科研，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。近幾年來，學(xué)校承接了國家級”四結(jié)合”，省級”作文目標(biāo)全程序列訓(xùn)練整體設(shè)計實驗”、”學(xué)生心理健康教育””研究性學(xué)習(xí)”，市級”小學(xué)語文創(chuàng)新學(xué)習(xí)”，區(qū)級”綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段”、”素質(zhì)教育評價”及”學(xué)法指導(dǎo)”等近十項課題。使教師人人參與教科研，在”教中研，研中教”，從而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、”綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段”課題的實驗有了新進(jìn)展
首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進(jìn)課堂；對教師課件制作培訓(xùn)，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，也是”綜合運用現(xiàn)代化”實驗課題的深化。本學(xué)期，我著力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。我與聶強老師設(shè)計的信息技術(shù)課《作一個演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎；給王穎、李霞老師設(shè)計的一年級《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課，受到了關(guān)瑪麗市長的高度評價。使得本學(xué)期到學(xué)校參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)絡(luò)繹不絕。
2、”素質(zhì)教育評價”實驗，取得了階段性實驗成果
3月學(xué)校與油坊街小學(xué)共同承擔(dān)了區(qū)教研室提出的”素質(zhì)教育評價”實驗課題，從接受實驗任務(wù)到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果，為教研室提供了較好的實驗范例。
一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。由于學(xué)校的接待活動較多，有時忙于應(yīng)付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)3
為深入貫徹“5月7日全縣網(wǎng)絡(luò)教研工作會議”的精神，我們于5月19日創(chuàng)立了“山東省莒南縣澇坡鎮(zhèn)小學(xué)教研平臺”。不到兩個月的時間，我們?nèi)〉昧恕皳碛腥τ?8人，共發(fā)表日志400余篇，圈子瀏覽次數(shù)4000屢次”的顯著成果。平臺的建立有力的促進(jìn)了青年教師的專業(yè)開展，也宣傳了澇坡中小的辦學(xué)理念、教學(xué)成果。我們圍繞縣教研室提出的“備課合格率”“教材教法”“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率”“考試學(xué)科及格率”“考查學(xué)科合格率”，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)督，并進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)控。
1.備課情況檢查
備好課是上好課的前提。為催促教師做到課前備課，為上課備課，精心備課，我們加大了對備課的檢查力度。5月16—26日，中小教研室對全鎮(zhèn)教師的備課、簿本、作業(yè)及學(xué)校工作進(jìn)行檢查。我們采取了調(diào)查問卷及現(xiàn)場問答的方式，通過抽取某一課的內(nèi)容，讓老師說課，檢查了教師的備課質(zhì)量，并提出了改良建議，從而提高了全體教師的備課質(zhì)量。
2．教材教法考試
6月下旬，我們組織了由全體教干、教師參加的教材教法考試。考試內(nèi)容依據(jù)教參、緊扣教材，考查了教師熟悉教參、把握教材、按“專題研討”設(shè)計教學(xué)等情況。 3．課堂教學(xué)考評
3月份，我們組織了一次課堂教學(xué)專項督查�；顒又�，對全鎮(zhèn)教師的課普聽一遍，分析了教師對專題研討內(nèi)容的掌握情況，檢查評定了各學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量。
4．考試學(xué)科和考查學(xué)科質(zhì)量抽測
我們依據(jù)《臨沂市教育質(zhì)量監(jiān)測實施方法》和縣教研室的`有關(guān)要求，5月份和6月份先后兩次地對考查學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測；6月中旬，對六年級的考試科目進(jìn)行了質(zhì)量抽測；期中、期末對所有年級的考試考查科目進(jìn)行了檢測。檢測覆蓋各學(xué)科，對質(zhì)量抽測進(jìn)行了實事求是的分析，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)差距，尋找對策、促進(jìn)提高。對考試學(xué)科及格率、考查學(xué)科合格率達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、班級，進(jìn)行了必要的警示，以確保教學(xué)質(zhì)量到達(dá)規(guī)定的要求�？傊�，本學(xué)期的教學(xué)教研工作在“教師管理、教學(xué)研究、教學(xué)監(jiān)控、營造良好的教學(xué)秩序”上下足了功夫，教學(xué)成果顯著：兩人參加了市級講課，1人參加了市級課件展評，3人獲縣講課一等獎，4人獲縣講課二等獎；1人被推送到省參評“省級教學(xué)能手”；1人獲市級教學(xué)案例評選一等獎。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期，我們的教研活動安排突出“自主”“創(chuàng)新“實效”三點要求，即活動的內(nèi)容、次數(shù)、時間由我們自主安排，創(chuàng)新教研形式，追求教研實效。
�。ㄒ唬﹪@“四熟”抓培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)高質(zhì)量的教學(xué)依賴于高水平的教干教師，高效課堂必須有教師的高素質(zhì)作為支撐。我們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)圍繞“四熟”展開，即熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材、熟悉教參。
我們始終本著“走出去、學(xué)進(jìn)來、用得上”的思想，積極派人參加各級門組織的培訓(xùn)活動。本學(xué)期，我們總共派出了23人次參加了縣級以上部門組織的培訓(xùn)活動。通過再培訓(xùn)，極大地提高了教師的素質(zhì)。
我們重點抓好了教材通研和集體備課。集體備課按照以下根本程序：分配任務(wù)→個人初備→集體研討→形成定稿（即教學(xué)思路）→課堂實踐→提升反思。例如：3月2日至3日，我們組織了六年級教材通研；3月8日至11日和3月29日至4月1日，我們兩次組織了一至六年級教材重點單元的集體備課。通過教材通研和集體備課使教師切實把握各單元教學(xué)的目的要求，教材編寫的意圖，重點內(nèi)容的教法要點等。
我們還采取“專家講座、專題研討、教師座談”等形式對全體教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)。例如：3月份，我們認(rèn)真貫徹落實縣教研室提出的“深化專題研討大練兵”活動，各學(xué)科針對研討專題，對全體教師進(jìn)行了了培訓(xùn)。從而提高了全體教師的.理論業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ﹪@“四課”抓研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長
課堂是教學(xué)的主陣地，是實施素質(zhì)教育的主要途徑與場所，提高教師的課堂教學(xué)水平是促進(jìn)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵。因此，我們立足課堂，圍繞“四課”（示范課、觀摩課、匯報課、跟進(jìn)課）開展了卓有成效的教學(xué)研討活動。
1．典型示范，專業(yè)引領(lǐng)
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”見多便識廣，耳熟那么能詳。讓教師們耳濡目染名師之課，這樣就能到達(dá)“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的良好效果。教學(xué)能手是各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”，他們博學(xué)精研，理論水平高、業(yè)務(wù)能力棒，是教學(xué)的行家里手。我們學(xué)�，F(xiàn)有市級教學(xué)能手一名、縣級教學(xué)能手30名，為充分利用這一珍貴資源，3月份中旬，我們結(jié)合“深化專題研討大練兵”活動，讓他們上了示范課，即教學(xué)理念超前、教學(xué)設(shè)計巧妙、教學(xué)效果明顯，表達(dá)專題研討精神，代表高效課堂教學(xué)水平的課。 5月份，我們組織了各學(xué)科“同課異構(gòu)”活動。在比照中，讓教師理解了編者的意圖、增強了把握教材的能力，從而更深刻的體驗了“教無定法”的真理。
2．觀摩研討，以課代訓(xùn)
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！备叱慕虒W(xué)本領(lǐng)，源于得法，成于千錘百煉。3月下旬，為深化專題研討、構(gòu)建高效課堂，我們要求各完小自己組織人人必講的觀摩課。觀摩課是原始課、平常課、家常課，這種原生態(tài)的課既能了解老師對專題研討內(nèi)容的掌握情況，也更能診斷出教師教學(xué)中存在的問題。從而提高了教師課堂教學(xué)水平。
3．展示匯報，專業(yè)成長
為檢驗教師在“理論培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、單兵訓(xùn)練”等一系列的教學(xué)研討活動之后，對“專題研討”的內(nèi)容掌握了多少，課堂教學(xué)水平提高了多少，距離高效課堂的達(dá)成還有多遠(yuǎn)，我們于3月底、4月初組織了“匯報課”活動，讓全體教師都做了展示匯報，從而促進(jìn)了其專業(yè)成長。
4．跟進(jìn)指導(dǎo)，實踐提升
針對匯報課中出現(xiàn)的暫不達(dá)標(biāo)的課，我們“對癥下藥”，于5月份對局部青年進(jìn)行了“跟進(jìn)指導(dǎo)”，與教師面對面地指導(dǎo)和交流，使教師明白了自己課堂教學(xué)中存在的缺乏和需要改良的地方，根據(jù)教研員優(yōu)化教學(xué)的建議，結(jié)合自己的教學(xué)反思修改教案，形成二次教案，然后再按照二次教案重新上課，直至達(dá)標(biāo)為止�！案M(jìn)課”突出了跟進(jìn)指導(dǎo)的作用，讓老師在反復(fù)的實踐中提高了課堂教學(xué)水平。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)5
本年度，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞教育局的工作部署，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下，按照“讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功”的工作理念，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量”這個核心目標(biāo)，進(jìn)一步深化課程改革，夯實校本教研，追求高效課堂，提高管理實效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)師生素質(zhì)全面、持續(xù)、有效發(fā)展�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、以德育為先導(dǎo)，推動學(xué)校各項工作穩(wěn)步向前。
1、強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，率先垂范，積極深入班級聽課，參加學(xué)校組織的各項活動等，起到了帶動引領(lǐng)作用。
2、加強教師德育教育，堅持集中、自主學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的能力。
本年度，為強化教師的師德修養(yǎng)，開展了師德教育月活動，從領(lǐng)導(dǎo)測評，教師測評和學(xué)生評價三方面進(jìn)行，評出了3位師德標(biāo)兵和5位師德先進(jìn)個人。入選教師進(jìn)行了題為“不忘初心我的教師夢”典型經(jīng)驗交流匯報。
3、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書為伴、與書為友，學(xué)會讀書。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的能力。
4、學(xué)校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。
5、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。
以開展文明班級評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)校基本上形成了一個誠信、文明、和諧、安全的校園。
6、抓好班級工作。
各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本年度老師們都能本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的，能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。
7、強化了德育，召開家長會二次，加強了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系。
為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。形成學(xué)校、家長、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
二、以迎檢工作為重點，推動了各項工作有效開展。
本年度，全校教師都以高度的主人翁責(zé)任感投入到迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展工作當(dāng)中，工作中起早貪晚，任勞任怨，材料的準(zhǔn)備做到保質(zhì)、保量、詳實、完善，功能室設(shè)備基本達(dá)到省級二類標(biāo)準(zhǔn)，功能室布置與本學(xué)科文化相符合。師生員工自己動手創(chuàng)設(shè)了主題突出特色鮮明的校園文化。深受好評。10月份順利通過了國檢。
三、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序。
1、本年度我校加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。
本年度教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了八次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使了教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。
本年度繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，教導(dǎo)處分組深入班級聽課評課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。
本年度學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了八次，大部分教師能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
�。�4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，加強對差生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
學(xué)校在本年度上學(xué)期對畢業(yè)班進(jìn)行了四次質(zhì)量抽測，并組織人員認(rèn)真批閱，在畢業(yè)班全體教師的.共同努力下，我校畢業(yè)班在今年七月份的全局統(tǒng)考中又取得總成績獲第一名的好成績！單科英語、語文獲全局第一名，數(shù)學(xué)獲第二名。
四、加強教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。
2、積極開展教研活動。
�。�1）本年度我校開展了骨干教師引領(lǐng)課、示范課、精品課堂展示課、科任教師開講了、過關(guān)課、常態(tài)課比賽等活動，大大提高了各位教師對上課與評課的認(rèn)識。從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，提高了每個老師的執(zhí)教能力和教學(xué)水平，x月份，xx兩位老師參加了總局骨干教師評比。xx老師被評為總局級骨干教師。
（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家針對在研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、積極選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
本年度，依據(jù)上級要求，我校選派xx老師參加了總局舉辦的小學(xué)科學(xué)教師“學(xué)科素養(yǎng)”專題培訓(xùn)班，選派xx教師參加了森工總局教育局小學(xué)科語文教師“思維導(dǎo)圖”教學(xué)實踐專題培訓(xùn)班，暑假期間，選派xx兩名教師前往xx參加聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，提升教師專業(yè)發(fā)展高峰論壇。xx暑假期間在xx參加了xx勵耘師培教育咨詢中心舉辦的“立德樹人背景下全國中小學(xué)班主任共同體建設(shè)高峰論壇暨班主任專業(yè)化成長高級研修班培訓(xùn)”，11月份，xx參加了總局培訓(xùn)。以上老師已將所學(xué)到的知識及時與全校教師進(jìn)行分享，讓全校教師不僅學(xué)到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗方法，更是領(lǐng)悟到了先進(jìn)的教育理念，有效地促進(jìn)了教師們的課堂教育教學(xué)水平。
五、開展了豐富多彩活動，為提升學(xué)生綜合素質(zhì)搭建成長平臺。
1。加強安全知識的普及和教育，開展了“交通安全進(jìn)校園——交警講座”活動，提高廣大師生的交通安全意識和遵守交通法律法規(guī)的自覺性。在全國中小學(xué)生安全日之際，開展了“六個一”安全教育的系列活動。
2。開展“文明、美德、守則、規(guī)范知識競賽”活動，通過此次知識競賽，使學(xué)生們進(jìn)一步掌握了《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容和要求，有效地促進(jìn)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的落實，為進(jìn)一步構(gòu)建文明、安全、衛(wèi)生、和諧的校園奠定了基礎(chǔ)。
九月份，在全校師生中開展了我的教育格言征集活動。
十一月份，學(xué)校開展了“文明美德在紅旗”講故事、朗讀、演講比賽，讓文明之花，香飄校園。
3、與國土資源所聯(lián)合舉辦了“節(jié)約集約利用資源倡導(dǎo)綠色簡約生活講好我們的地球故事”主題系列教育活動。讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)地球的重要性。
4、六一兒童節(jié)到來之際，召開了慶六一吸收新隊隊員大會的同時，xx農(nóng)村商業(yè)銀行xx支三位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校為學(xué)校贈送了球、跳繩等體育器材。各中隊開展了各種形式精彩紛呈的慶祝活動。
6、開展了征文比賽、寫字比賽、數(shù)學(xué)百題競賽。
7、七月份，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”為主題的課本劇表演，孩子們用流暢的英語，惟妙惟肖的表演來抒發(fā)對黨的熱愛之情，同時也展示了紅旗小學(xué)孩子們扎實的英語功底。
9、我校教師積極參加林業(yè)局工會、教育局聯(lián)合組織的全局職工運動會，展示了我校教職工良好的精神風(fēng)貌。榮獲道德風(fēng)尚獎及高小組女子團體第二名和職工女子拔河第二名的成績。
9、社團活動至今，以“激發(fā)興趣，挖掘潛能，培養(yǎng)特長，提高素質(zhì)”為出發(fā)點，開設(shè)了舞蹈，電子琴，手工，繪畫，田徑、足球、演講、微機、朗讀、英語、小記者、低段奧數(shù)、高段奧數(shù)，乒乓球十四個社團。融教育性，活動性和趣味性于一體，達(dá)到“生生有特長”的素質(zhì)教育的奮斗目標(biāo)。12月伊始，小記者社團的同學(xué)首次走進(jìn)軍營進(jìn)行采訪、參觀，零距離感受軍營生活。
10、12月中旬，學(xué)校在一、二、三年級隆重舉行了親子工作家務(wù)技能大賽，比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，家庭氛圍濃厚，每一組的家庭的作品極具創(chuàng)造性藝術(shù)性融為一體，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。學(xué)生在活動中得到了鍛煉。
11、首屆讀書節(jié)活動開展有聲有色，共歷時一個半月，創(chuàng)建了良好的校園文本，喜愛讀書，學(xué)會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升了學(xué)校品位。
六、重視日常安全教育，樹立安全保護(hù)意識。
1、安全無小事。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，進(jìn)一步完善了《安全工作獎懲和責(zé)任追究制度》，把安全工作作為學(xué)校教育工作的首要大事，經(jīng)常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。學(xué)校后勤切實做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施，積極消除校園內(nèi)的安全隱患，嚴(yán)防校園安全故事的發(fā)生。
2、經(jīng)常開展安全宣傳教育。
為切實消除校園安全故事的發(fā)生，學(xué)校實行封閉式管理，政教部、大隊部以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，做到逢會必講校園安全。
值周教師堅持到崗維護(hù)紀(jì)律，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。課間，保安及時到樓外巡視，放學(xué)后在停車場就包車的孩子進(jìn)行秩序維護(hù)，嚴(yán)禁司機無證駕駛，超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內(nèi)容，讓安全教育內(nèi)容深入人心。
另外，我校還不定期的進(jìn)行安全演練，提高學(xué)校實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。
七、存在問題
1。為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺上還需加倍努力。
2。管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強，在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。
3。教師教學(xué)反思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高，管理有待加強。
4。教研活動實效性不強，缺乏積極主動的活動意識。
5。教師之間的執(zhí)教水平良莠不齊，不夠均衡。
八、努力方向
1。努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。
2。小科課上出特色，學(xué)期末對小科課程統(tǒng)一進(jìn)行驗收。
3。加強隊伍建設(shè)，為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。
4。加強教育教研能力，加強教研組建設(shè)，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍。
5。以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機，加快學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
回首過去，成績可喜，面對未來，信心百倍。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動把我校的教育、教學(xué)工作推向新臺階。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)6
當(dāng)接到“南山中學(xué)青年教師賽課”的通知后，在二月的一次組會上學(xué)習(xí)相關(guān)文件，明確目的、意義及要求，全面動員，積極準(zhǔn)備，力爭在本次賽課活動中取得較好成績。
一、準(zhǔn)備、選拔階段
1、認(rèn)識到位：再次認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，把握原則，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，減量增效。要想上好課，首先，思想意識到位，認(rèn)真對待，態(tài)度決定一切。
2、確定預(yù)賽選手：經(jīng)組內(nèi)討論，并結(jié)合本人意愿，確定魏中、肖龍輝二位青年教師在組內(nèi)初賽，給青年教師一個展示、鍛煉的機會，選拔出參加校級賽課人員。
3、精心設(shè)計教案：要求組內(nèi)初賽選手在賽課以前設(shè)計出一套詳案，格式規(guī)范，圖文并茂，重、難點突出，明確知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)和健康目標(biāo)，并發(fā)給組內(nèi)成員人手一份，調(diào)動大家參與組內(nèi)活動的積極性，發(fā)揮大家的智慧，提出意見和建議。
4、賽、評、選拔：通過組內(nèi)初賽及綜合評比，大家一致認(rèn)為：肖龍輝老師準(zhǔn)備更充分，教師的教態(tài)、氣質(zhì)更佳，課的重難點突出，課的強度、密度基本合理，尤其是多處的師生互動處理得較為巧妙，最終在備課組組長會上確定由肖龍輝老師代表體育與健康組參加09年南山中學(xué)青年教師賽課活動。
二、修正、提高階段
通過組內(nèi)初賽后的評課：充分肯定了肖龍輝老師上的本堂課的成功之處，同時更重要的是指出問題及其改進(jìn)意見。并建議其迅速改正。如教材的搭配，最初肖龍輝老師選定的搭配教材是復(fù)習(xí)排球發(fā)球動作，此教材對學(xué)生掌握發(fā)球技術(shù)發(fā)展手臂力量有幫助，同時有對學(xué)生釋放壓力、寓教于樂的作用，但考慮到組織教學(xué)工作量及技巧難度大，一旦組織教學(xué)失控，很難體現(xiàn)出體育課半軍事化的特點，因此建議其搭配教材改為成體操隊形集體進(jìn)行俯臥撐練習(xí)，此舉既達(dá)到了鍛煉學(xué)生手臂力量的目的，同時對課堂教學(xué)秩序的掌控把握性更大了。在上體育與健康課時，對教師而言，難度最大的不是講解、示范、或保護(hù)、幫助，而是組織教學(xué)工作量較大，確保安全第一，不像在教室里上課有桌子、凳子把學(xué)生規(guī)范起來。也許教學(xué)手段的不當(dāng)，有安全隱患，但組織不當(dāng)或疏于組織則安全隱患更大。安全第一是上好課的重要保證。因此，要實現(xiàn)“安全第一”，則必須加強組織教學(xué)。由于在組織教學(xué)方面學(xué)生知之甚少，無法辨別安全與否，學(xué)生對教師是完全信任的，對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的大多數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)是不加思索的完全接受。
為確保學(xué)生安全，我們建議肖龍輝老師再細(xì)斟酌各環(huán)節(jié)的組織措施是否恰當(dāng)，并指出現(xiàn)有的組織措施不當(dāng)?shù)�、有安全隱患的、問題又突出的環(huán)節(jié)。如學(xué)生八人一組進(jìn)行50米彎道跑后，應(yīng)馬上整隊集合，這是控制課堂秩序、確保安全的一個重要手段，但關(guān)鍵在哪里集合更合理，如直接在終點處集合則有很大的安全隱患。學(xué)生練習(xí)跑步時要求最后要沖，其末速度最大，沖過終點之后還會有十多二十米的緩沖，由于慣性很難立刻停下來，然而就在終點處站有1—8排的隊伍，這樣一來，跑步的學(xué)生在末速度較大的情況下沖過終點，就會沖進(jìn)隊伍，難免不會與從側(cè)面探頭出來觀望的學(xué)生發(fā)生沖撞，輕則碰傷肩頸部，重則正面碰撞，人往后倒……鑒于此，我們建議其要求學(xué)生在完成一組快速彎道跑過終點后，分別從跑道兩側(cè)的空地小步、放松的跑回起點，再集合。這既解決了課堂的練習(xí)密度，又讓學(xué)生在大強度運動后有一個放松過程，還可以多一些聆聽教師對其他犯不同錯誤的同學(xué)的教導(dǎo)，學(xué)到更多，或防范于未然。更重要的是此舉使安全隱患幾乎為零。值得表揚的是肖龍輝老師非常虛心、好學(xué)，所提出的建議完全接受，并立即改正。
三、賽課階段
肖龍輝老師一人上課，全組參與。如分頭準(zhǔn)備場地器材，因下雨場地上有大量的積水，組織學(xué)生揮舞掃把打掃積水；給到場的領(lǐng)導(dǎo)、評委及看課教師分發(fā)教案。這一切讓肖龍輝老師上好課信心大增。上課鈴一響，由體育委員負(fù)責(zé)集合，隨著“老師好”一聲富有震撼力的呼喊聲，賽課開始了。一切按計劃進(jìn)行著：完成課的任務(wù)，實現(xiàn)課的知識、技能、情感、健康等目標(biāo)，包括時間的分配都很完美。
四、賽后反思
本次賽課得到了多名領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。從總體上看，在體育與健康組集體智慧的作用及肖龍輝老師的努力下，在級25班班主任黎淵老師及全體同學(xué)的傾力配合下，對一個青年教師而言，本堂課是成功的，使其教學(xué)能力提高很大。對其鍛煉也很大。但還有些不足，如組織教學(xué)及觀察能力應(yīng)加速提高，心中、眼中都要有學(xué)生，增強對課堂的駕馭能力，講解、示范需更準(zhǔn)確，課的強度、密度須更合理及發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用還需加強等。從長遠(yuǎn)看，我們更希望這樣的賽課經(jīng)�；�，使更多的青年教師參與其中，使其教學(xué)能力迅速提高，健康成長，早日成為南山教學(xué)骨干。更希望對我組的每一位成員有所促進(jìn)，在工作態(tài)度、陣地意識、上課技巧各方面都有不同程度的提高，讓組內(nèi)每一個成員都為南山學(xué)子的終身發(fā)展打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，為新南山更輝煌的發(fā)展出力。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié) 篇地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：
一、工作計劃和目的明確：
以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束，我們園滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。
二、加強高考研究和會考研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力
本學(xué)期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。
加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，五個年級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八年級新教材學(xué)習(xí)的特點，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個備課組(七、八年級;高一、二;高三備課組)的活動都參與，直接深入到備課組。
三、注重課堂教學(xué)，注重落實的實效性
配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識，為課堂教學(xué)實施作好依據(jù)，結(jié)合實際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個臺階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。
要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，覺得效果較好。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
四、注重理論聯(lián)系實際：
學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實踐，應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實用性很強。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導(dǎo)實踐，從實踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。如：高中一年級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學(xué)生明確了：人類作用于地表徑流，改變水的時間分布，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的'綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經(jīng)驗、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。高三年級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時，很好地引導(dǎo)學(xué)生對云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識。
五、不足之處和今后發(fā)展方向。
由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考服務(wù)。
我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”這個中心，狠抓教師個人素質(zhì)的提高，為把云霄立人學(xué)校建設(shè)成云霄乃至漳州有名的名校作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩
六、體會和建議：
新的世紀(jì)有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：
1、加強地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。
2、每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔(dān)子。伴隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求，努力研究自已的教育教學(xué)工作，形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié) 篇時光匆匆流走，又一學(xué)期的工作結(jié)束了，體育教研組在教導(dǎo)處的安排和指導(dǎo)下，更在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照教研工作計劃完成任務(wù)。為了使以后的體育教研工作能更好的開展，特將本學(xué)期的體育教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述
我�，F(xiàn)有體育教師4人，全為兼職，沒有一人是專業(yè)素質(zhì)，同時每年課程在不斷的變動，每個教師對這門學(xué)科的教學(xué)沒有一定的研究，加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多，難免在體育教學(xué)中投入的時間有限，造成了一些教學(xué)任務(wù)不能順利進(jìn)行，影響著教學(xué)質(zhì)量。
全校共有學(xué)生400余人，9個教學(xué)班。由于我校多年來堅持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學(xué)的開設(shè)，通過多年來的教學(xué)，學(xué)生學(xué)到了不少的不基本技術(shù)和技能，具有一定的體育素質(zhì)，為上好這門學(xué)科打下了基礎(chǔ)。另外學(xué)生活動場地寬敞，同時，也有一定數(shù)量的設(shè)施，給學(xué)生營造了一個美好的環(huán)境。
二、取得的成績與經(jīng)驗
1、培養(yǎng)了一些有體育特長的學(xué)生，發(fā)展他們的體育特長，開發(fā)他們的體育潛力。
2、組織了教師進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、充分發(fā)揮了每位教師的主動性、積極性，加強了教師對體育課的認(rèn)識，知道體育教學(xué)在義務(wù)教育中的重要地位。
4、培養(yǎng)了學(xué)生愛好體育的興趣，使他們養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。
5、成功舉辦了春季運動會，極大地豐富了校園文化生活。
6、讓學(xué)生初步掌握體育的基礎(chǔ)知識基本技術(shù)和基本技能，促進(jìn)正常的生長發(fā)育。
三、采取的方法與措施
1、采取集體備課的方式，在教學(xué)方法上互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗上互相交流，取長補短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、督促每位教師按課表上課，反對重主課，輕副課的現(xiàn)象。
3、嚴(yán)把備課關(guān)，上課關(guān)，杜絕了打無準(zhǔn)備之仗的現(xiàn)象，提高課堂效率。
4、加強教學(xué)常規(guī)管理，按時進(jìn)行常規(guī)月查，促使每位教師更好地去完成教學(xué)任務(wù)。
四、存在的不足與今后努力的方向
1、存在的不足：
在教學(xué)工作中每位教師只注重基本技能和基本技巧能力的訓(xùn)練，沒有通過一些游戲活動來提高學(xué)生靈敏性以及應(yīng)急能力的培養(yǎng)。
2、今后努力的方向：
在今后的教學(xué)工作中，將汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，使全體體育教師水平有一個新的提高。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)7
一學(xué)期來在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組全體教師有責(zé)任心、事業(yè)心、使命感。全體教師的教學(xué)理念新，教改意識強，骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，教學(xué)水平有相當(dāng)水準(zhǔn)。全組教師團結(jié)協(xié)作、能發(fā)揮整體效益。
一、教研組工作有計劃有總結(jié)
教研組管理科學(xué)有序，學(xué)校明確教研組組長李興福是學(xué)科教學(xué)教研的第一責(zé)任人，備課組長胡銀金、羅上堯、李興福、邢維友、江春英、劉志林分別是高三-----初一年段數(shù)學(xué)學(xué)科的第一責(zé)任人。本學(xué)期開始由教研組長李興福制定本學(xué)期教研組工作計劃、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、課題研究計劃、研究性學(xué)習(xí)計劃、并匯總第二課堂計劃、新老教師公開課計劃、講座計劃。備課組長制定本備課組集體備課計劃。嚴(yán)格要求各備課組集體備課定時、定點、有計劃、有記錄、有主講人資料。另每位教師需制定個人工作計劃、教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期結(jié)束由教研組組長寫工作總結(jié)。備課組長寫集體備課總結(jié)。
二、 教研組教師繼續(xù)教育課時完成
本學(xué)期教研組利用教研活動時間組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)10次，每位教師訂閱報刊雜志一份，每學(xué)期每個教師有10篇質(zhì)量高的學(xué)習(xí)進(jìn)修筆記。教研室每學(xué)期定期檢查進(jìn)修筆記二次。組內(nèi)教師教學(xué)理念新，教改意識強，整體素質(zhì)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)。
三、 教師教學(xué)常規(guī)管理
全組教師認(rèn)真按照學(xué)科教學(xué)常規(guī)組織實施教學(xué)活動，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，教案書寫規(guī)范工整，作業(yè)認(rèn)真及時全批全改，每學(xué)期期中、期末由教研組組長組織相關(guān)教師檢查教案、作業(yè)、進(jìn)修筆記、聽課筆記、備課組記錄，并有詳細(xì)的檢查記錄。
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期教研活動18次，集體備課20次，備課組長制定本備課組集體備課計劃。集體備課定時，定點，有計劃，有記錄，有主講人資料。教案、作業(yè)、聽課筆記每學(xué)期定期檢查二次，不定期檢查若干次。每次檢查均有詳細(xì)的檢查記錄。本學(xué)期期中、期末針對考試成績進(jìn)行質(zhì)量分析并寫好質(zhì)量分析表，各項教學(xué)常規(guī)檢查有完整記錄。
本學(xué)期全體教師對三明市級課題《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力》的課題進(jìn)行結(jié)題。組內(nèi)教師思想活躍，勇于實踐，大膽改革，積極撰寫教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，在開展教科研活動中取得較好成績。
四、關(guān)于教科研成果
數(shù)學(xué)教研組組長李興�？傌�(fù)責(zé)總負(fù)責(zé)三明市級課題《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力》撰寫論文2篇。倪和鴻、陳荔萍、胡銀金、江春英、胡銀金、羅上堯、邢維友等各撰寫論文2篇。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體老師一直致力于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究，取得了一點微薄的成績。然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限。21世紀(jì)是一個信息爆炸的時代，知識經(jīng)濟初見端倪，科學(xué)技術(shù)一日千里，綜合國力的競爭歸根結(jié)底都是人才的競爭，所有的`這些都給我們提出了更高的要求，我們一定會在今后的教學(xué)和工作中不斷創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，爭取做出更大的成績。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)8
這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在校教科室、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，積極撰寫心得
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵�(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，好的老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。白機老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗交流會上，閆老師的__“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗成功”在大會上進(jìn)行交流。
二、積極參加和開展校本教研活動
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加區(qū)數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到似的、撰血等兄弟校參加教學(xué)研究活動。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的.解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且二位教師的公開課得到高度評價。
改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”�！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。
教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從到。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績，及格率達(dá)到到99%以上，針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)優(yōu)秀率達(dá)到68%以上。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)9
一個學(xué)期緊張繁忙的課題研究、教學(xué)教研工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我繼續(xù)主持實施泉州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動與品德學(xué)科的綜合與滲透研究”課題子課題“小學(xué)綜合實踐活動四大領(lǐng)域有機整合目標(biāo)設(shè)計有效性的實驗研究”，采取研究與教學(xué)相結(jié)合、理論研討與案例分析相結(jié)合的方式，采用總體規(guī)劃與個別指導(dǎo)、集中研修與分散實踐相結(jié)合的組織形式，組織本校課題組成員集中研討8次，為本校課題組成員舉辦綜合實踐活動方法指導(dǎo)專題講座兩場；作為課題負(fù)責(zé)人，參與了泉州市綜合實踐活動研討會、晉江市進(jìn)修學(xué)校組織的綜合實踐活動研討會議（兩次）、東石中心小學(xué)的課題研討活動，在本校主辦的課題研討活動中為全體與會者展示了一節(jié)綜合實踐活動常態(tài)化公開課；參加教育部中小學(xué)教師新課程20xx年秋季遠(yuǎn)程研修小學(xué)綜合實踐活動課程團隊，負(fù)責(zé)對山東省濟南、濟寧兩地200名學(xué)員的研修，實踐持續(xù)4個月。下面，將本學(xué)期課題研究和教學(xué)教研工作做一總結(jié)：
本學(xué)期我執(zhí)教三年級二班綜合實踐活動課程，每周兩課時。該年級同學(xué)均是第一次接觸綜合實踐活動。該班同學(xué)特點：活潑好動、自制力差、紀(jì)律不好、不愛動腦筋、興趣轉(zhuǎn)移快、做事虎頭蛇尾。鑒于該班同學(xué)實際狀況，第一個學(xué)期的入門指導(dǎo)、啟蒙教育非常重要，決定著今后綜合實踐活動課程在該班是否能夠長期有效的實施。
走入社會，認(rèn)識社會環(huán)境，探究社會問題，引導(dǎo)同學(xué)運用科學(xué)的觀察方法主動觀察身邊的事物，培養(yǎng)觀察能力；熟悉并遵守社會行為標(biāo)準(zhǔn)，開展人際交往，融入集體，具有合作品質(zhì)；啟發(fā)激發(fā)好奇心和求知欲，親身實踐，嘗試經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，運用調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等方法收集和處置信息，運用寫作、繪畫、表格等多種方式，表達(dá)想法、創(chuàng)意和探究結(jié)果。
（一）目標(biāo)分解、任務(wù)明確
我把自身制定的學(xué)期總目標(biāo)分層次滲透于活動主題的每個環(huán)節(jié)中，表達(dá)目標(biāo)的構(gòu)造性與個別化、詳細(xì)化、情景化，追求目標(biāo)設(shè)計的有效性，以活動主題為載體來達(dá)成目標(biāo)。
本學(xué)期初，我通過創(chuàng)設(shè)情景，和同學(xué)一起討論，生成了活動主題“走進(jìn)動畫片”，然后指導(dǎo)同學(xué)對他們所提出的問題進(jìn)展分類、歸納，確定了三個活動專題：一、好看的動畫片；二、動畫片知多少；三、制作我的動畫片。
“走進(jìn)動畫片”活動目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下，同學(xué)留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題；針對自身的問題，設(shè)計簡單可行的解決方案；運用觀察、調(diào)查訪問、上網(wǎng)等等方法收集與自身的問題相關(guān)的資料，并能對資料進(jìn)展；能客觀、詳細(xì)地描述活動過程、表達(dá)自身的觀點和想法，愿意與他人一起分享效果，注意傾聽他人的觀點，尊重他人，樂意與同伴合作。
�。ǘ┻^程清晰、環(huán)節(jié)緊扣
本學(xué)期已完成一、二兩個活動專題的教學(xué)方案。第一個活動專題《好看的動畫片》，用了8周的時間，根本流程：創(chuàng)設(shè)情景提出問題——歸納問題，確定三個活動專題——實施第一個活動專題——指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計簡單的活動方案——交流、評價，改進(jìn)活動方案——同學(xué)利用課余時間自主實踐并寫出實踐的過程——各小組選出一名同學(xué)參與全班交流展示——評出5個獎項——結(jié)合檔案袋和階段效果評出最正確組員，寫出活動心得（偏重同學(xué)的表示、評價、寫作能力的培養(yǎng)）。
第二活動專題《動畫片知多少》，用了8周的時間，根本流程：同學(xué)針對動畫片提出問題——設(shè)計問題單——學(xué)習(xí)、運用適宜的發(fā)解決問題——匯報交流、梳理解決問題過程中的困惑——繼續(xù)解決問題單的問題——匯報交流——動手制作手抄報——手抄報效果展示（偏重同學(xué)問題意識的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用收集信息的方法，提高同學(xué)解決問題能力和動手能力。）
�。ㄈ╆P(guān)注細(xì)節(jié)、有效指導(dǎo)
本學(xué)期，我緊緊圍繞目標(biāo)，密切關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)活動過程的每個細(xì)節(jié)，在同學(xué)真正需要指導(dǎo)時和時給予到位的指導(dǎo)。
活動專題一的評出5個獎項的活動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)8位同學(xué)評審員的評價標(biāo)準(zhǔn)不一致，原因是沒掌握每個獎項的評價要點（例如“最正確創(chuàng)意獎”的評價要點是同學(xué)扮演時所表達(dá)出來的與眾不同的創(chuàng)意，這些創(chuàng)意可以從語言和道具等方面來考慮）。我沒有急于對同學(xué)評審員進(jìn)展糾正，而是引導(dǎo)全班同學(xué)深入分析每個獎項中需要注意的問題，同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)評價中存在的問題，并認(rèn)為原因是他們起先沒有真正理解每個獎項的實質(zhì)，無視了很多需要注意的問題，導(dǎo)致評價的不公正；在各小組選最正確組員時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)不懂得觀察和比較，就連對兩份作業(yè)質(zhì)量進(jìn)展比較也不會，甚至有一兩個小組還知道要做什么。針對這個問題，我和時在班上進(jìn)展集中指導(dǎo)，再次指導(dǎo)同學(xué)比照自身設(shè)計的評價表，根據(jù)評價的各個要素，搞清楚終究從哪幾個方面來評，怎么評，比方我建議每個組員輪流看相互的作業(yè)，一起觀察和比較，然后一起討論和商定該份作業(yè)應(yīng)該得幾顆星。
各小組推薦出最正確組員的`環(huán)節(jié)共進(jìn)展了兩節(jié)課，相對充分的小組評比有助于同學(xué)通過組員之間作品的觀察、比照，了解和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，促進(jìn)自身的反思和改進(jìn)自身的缺乏，認(rèn)識自身的缺乏，進(jìn)而改進(jìn)自身的作業(yè)。兩節(jié)課完畢后，我發(fā)現(xiàn)有10幾個同學(xué)重新修改完善了自身的作業(yè)，說明交流合作的目標(biāo)到達(dá)了。
在討論同學(xué)提出的“動畫與漫畫有關(guān)系嗎？”時，同學(xué)說上網(wǎng)查不到這方面的資料，我發(fā)現(xiàn)根本原因是同學(xué)不會分析問題。于是，我引導(dǎo)同學(xué)對首先對這個問題進(jìn)展分析：先上網(wǎng)查“什么是動畫？”“什么是漫畫？”，然后對二者進(jìn)展比較，找出相互間的關(guān)系，得出最后的結(jié)論，使同學(xué)的思維能力得到提升。
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)活動，同學(xué)從剛開始的冷淡到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了開展，同學(xué)的各種能力出現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為老師的用心，同學(xué)是幸福的；看到自家小朋友的生長，家長對綜合實踐活動課程給予充分的認(rèn)可。
�。ㄋ模�(biāo)準(zhǔn)管理、科學(xué)評價
綜合實踐活動課程的管理與評價是制約這門課程常態(tài)化實施的瓶頸，特別是過程中的管理與評價又是瓶頸中的瓶頸。我把評價貫穿于每個環(huán)節(jié)中，依照班級公約，每節(jié)課都評出5名紀(jì)律星，教學(xué)秩序越來越好，使得同學(xué)也越來越注意認(rèn)真傾聽了；我還結(jié)合同學(xué)在活動中的表示評出5個獎項，結(jié)合檔案袋和階段效果評出最正確組員，10個星星可以晉級為一個月亮，10個月亮可以晉級為一個太陽；通過屢次的鼓勵和矯正，同學(xué)在自信、熱情、人際、考慮問題的方式、反思的意識、專項技能、綜合技能等方面得到屢次的鍛煉，于是，良好的意識、習(xí)慣、能力便形成了（引用課程團隊高啟山老師的話）；學(xué)期終結(jié)時我采用期終評價表來進(jìn)展評價，通過設(shè)計一些問題讓同學(xué)、同學(xué)、家長、老師答復(fù)，引導(dǎo)同學(xué)對整個學(xué)期進(jìn)展反思和總結(jié)，也為本學(xué)期目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)展檢測提供重要依據(jù)，還可以贏得更多家長對這門課程的了解和支持；最后，評選出20名優(yōu)秀組員進(jìn)展獎勵。這些管理和評價的落實，有效的激發(fā)了同學(xué)參與綜合實踐活動的興趣，有力地促進(jìn)這門課程的持續(xù)開展。
80%的同學(xué)能初步懂得運用多種途徑來獲取信息，能合理運用采訪調(diào)查、上網(wǎng)收集信息的方法，能初步設(shè)計簡單的活動方案，能和同學(xué)分享效果，能逐漸認(rèn)識到自身的缺乏和優(yōu)點，并進(jìn)展評價，能通過評價逐步約束自身的行為。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)10
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束
一學(xué)期來，我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、 認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期，我嚴(yán)格依照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭�，體現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。如何幫助技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和快樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進(jìn)行交流，幫助他們建立自信心。
課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的.反思，把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二、 堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生。
三、 嚴(yán)抓落實常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采取多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
四、教研工作反思
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。
現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)11
一、總的回顧
本學(xué)期體育教研組一如既往，認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育要建立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作”的精神，進(jìn)一步領(lǐng)會體育課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。在加強教研組建設(shè)及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
二、主要工作
(1)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教育、教學(xué)工作有序精心籌辦文學(xué)社,初見成效。
我校“陽光文學(xué)社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。從籌備成立,組織活動,辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的'心血和辛勞,他們不計報酬,無私奉獻(xiàn),積極出謀劃策;同時,老師輔導(dǎo)學(xué)生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動。
4、推動校園文化建設(shè),開展“親子閱讀"活動。
在營造書香校園的基礎(chǔ)上,把讀書活動由學(xué)校引向家庭,營造書香家庭,讓孩子和家長讀好書,以書為友,在書香中提升自己.為此,我們給家長發(fā)了倡議書,設(shè)計了活動方案,制定了"親子閱讀反饋表"并將進(jìn)行評優(yōu)活動. 這一學(xué)期是忙碌的,充實的! 展望未來,我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅定不移!
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)12
本學(xué)期，學(xué)校教研工作堅持以教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題研究為方向，以校本研究為載體，關(guān)注過程、關(guān)注個性、關(guān)注特長，注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，深入探索“高效課堂”教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)造大膽嘗試與鍛煉的機會，讓孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。
一、主要措施
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)教研平臺，加強隊伍建設(shè)
1．教師培訓(xùn)多措并舉。（1）組織開展專題培訓(xùn)。10月30—31日，我校舉行新教材二次培訓(xùn); 11月26日，我校舉行語文教學(xué)專題講座，實現(xiàn)學(xué)校與教師雙贏的目的;12月26日，我校舉行青年教師教學(xué)案例分析現(xiàn)場賽。（2）積極參加各級各類教學(xué)研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高教師的教育教學(xué)能力。9月，組織教師參加省骨干教師培訓(xùn)活動；10月，組織教師參加福建省第二屆基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研討活動；11月，組織教師參加華東六省一市數(shù)學(xué)教學(xué)研討會；12月，組織課題組成員到廈門參加重點課題《基于漢字科學(xué)的小學(xué)語文識字、閱讀教學(xué)的新模式研究》教學(xué)研討會；1月，組織教師參加省微課培訓(xùn)活動。
2。抓實抓細(xì)集體備課。學(xué)校在教師個人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上加強集體備課，做到各備課組有授課計劃、活動計劃，期中、期末有復(fù)習(xí)計劃。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動，學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，探討教法，反思教學(xué)，做到人員、時間、內(nèi)容“三保證”。8月28日，我校召開各學(xué)科教研組長、備課組長會議，商討、制定教學(xué)計劃，并提出了各學(xué)科備課專題。
3。夯實校本教研工作。學(xué)校繼續(xù)堅持“每周一研”教研制度（年段或校級教研），每位執(zhí)教校級公開課的老師要做好說課和反思準(zhǔn)備工作，中心發(fā)言人和其他評課老師也要做好評課工作，達(dá)到資源共享、合作共進(jìn)的目的。9月11日，我校舉行“觀摩名師課堂”教學(xué)研討活動，組織不同學(xué)科教師觀看名師教學(xué)實錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。9月24日，我校舉行一年級“行為習(xí)慣”專題德育研討會。10月10日，到雷峰中心小學(xué)開展語文走教活動。10月13日，我校舉行美術(shù)教學(xué)研討會。11月12日，我校舉行“夢想課程”教學(xué)觀摩研討活動。12月18日，我校舉行《品德與社會》教學(xué)研討活動。12月25日，我校舉行一年語文教學(xué)研討活動。1月5日，我校舉行復(fù)習(xí)教學(xué)研討會。每次活動都有主題、有總結(jié)、有反思，積極引導(dǎo)教師在提高集體備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索，使教師的教科研能力得到深度提升，從而提高教研的實效性。
4。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。學(xué)校充分發(fā)揮“名師工作室”和“骨干教師”的作用，挖掘教師的內(nèi)在潛能，建立教師培養(yǎng)長效機制。9月30日，我�！叭~枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學(xué)”專題研討活動。10月31日，我�！叭~枚舉”名師工作室開展課題研討活動。11月13—14日，縣小學(xué)名師課堂展示活動在我校舉行。12月3日，我�！叭~枚舉”名師工作室舉行教學(xué)觀摩研討活動。
�。ǘ┳嵳n題研究，豐富課題成果
教育科研是學(xué)校發(fā)展的助推器，要依托校本教研開展課題研究，并與課程改革、與教師的專業(yè)化成長相結(jié)合，基于課堂，帶著小課題、小困惑開展教研。
本學(xué)期，我校繼續(xù)以省“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生個性化文本解讀的實踐研究》、《信息化環(huán)境下學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略研究》和市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題《基于漢字學(xué)的300個常用字教學(xué)的實踐研究》以及縣“十二五”（第二批）課題《“多媒體”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐研究》、《幼小銜接良好習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續(xù)研究。并根據(jù)制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，及時積累資料歸檔，不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的課題研究論文。
10月11日，在德化縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（第二批）立項課題及20xx年度立項小課題中期檢查中，我校的《“多媒體”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐研究》被確定為重點課題，3項小課題也順利通過中期檢查。11月6日，我校舉行縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐研究》課題研討會。12月5日，我校舉行德化縣“快樂導(dǎo)航 牽手閱讀” 幼小銜接課題研討會。12月10日，我校舉行市級課題《基于漢字學(xué)的300個常用字教學(xué)的實踐研究》開題會。1月5日，我校省級課題《小學(xué)生個性化文本解讀的實踐研究》通過福建省教育科學(xué)規(guī)劃辦驗收，順利結(jié)題。
二、主要成效
�。ㄒ唬┙處煼矫�
1．20xx年9月，在泉州市中小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)秀微課例（視頻）評選活動中，我校潘碧松老師榮獲一等獎。
2．20xx年9月，在泉州市中小學(xué)體育教學(xué)論文、教學(xué)案例評選活動中，我校曾昭堅老師榮獲三等獎。
3．20xx年9月，我校葉枚舉老師的論文《語文教學(xué)要正確把握文本價值》發(fā)表在《新教師》上。
4．20xx年9月，在省教育廳舉辦的“身邊的好教師” 主題征文（圖）活動中，我校張玉芬老師榮獲三等獎。
5。20xx年9月，在首屆“xxx縣孔子文化教育獎”評選活動中，我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”。
6．20xx年10月，在縣“夢想課程”比賽中，我校葉枚舉老師榮獲二等獎。
7。20xx年12月，在縣中小學(xué)幼兒園校（園）長高級研修班研修心得評選活動中，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎。
8。20xx年12月，在縣小學(xué)綜合試卷命題競賽活動中，我校xxx等分別榮獲二、三等獎。
�。ǘ⿲W(xué)生方面
1。20xx年10月，在泉州市第一屆小學(xué)生漢字聽寫大賽德化縣賽區(qū)比賽活動中，我校榮獲團體二等獎，xxx婷 榮獲二等獎，xxx榮獲二等獎。
2。20xx年11月，在縣中小學(xué)生游泳比賽中，我校榮獲小學(xué)高年級組團體總分第三名。
3．20xx年11月，在縣中小學(xué)生田徑運動會中，我校榮獲團體操第一名暨城區(qū)小學(xué)組團體總分第四名。
4．20xx年12月，在首屆福建省青少年科學(xué)素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)競賽活動中，xxx同學(xué)繪畫的“太陽能極速智能交通”和xxx繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽小學(xué)組一、二等獎。
5。20xx年1月，在縣“學(xué)生文化創(chuàng)意作品”評選活動中，我校練川同學(xué)的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學(xué)的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎。
三、存在問題與努力方向
一學(xué)期來，學(xué)校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高教師工作熱情，促進(jìn)專業(yè)成長。當(dāng)然，還存在一些問題：
1．校本教研力度有待加強。下學(xué)期，我校將進(jìn)一步深化課題研究，特別是市級課題《基于漢字學(xué)的300字常用字教學(xué)的實踐研究》，加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2．教師培訓(xùn)工作還需深化。下學(xué)期，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。個別教師的教學(xué)觀念還相對比較薄弱，我校將邀請專家、學(xué)者到學(xué)校講學(xué)，并充分發(fā)揮骨干教師、名師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3。課堂教學(xué)實效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機聽課和提前預(yù)約的形式加強教師備課的實效性，并進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)的檢查力度。
4．集體備課有待完善。下學(xué)期，我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺，加強集體備課，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
總之，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階。
本組一學(xué)期來，按照海口市教育局和學(xué)校的要求，結(jié)合美術(shù)教育的規(guī)律，在教育教學(xué)中努力實踐，并不斷對美術(shù)教學(xué)進(jìn)行多方面的嘗試和探討，逐步形成一定的教育教學(xué)方法，最終取得了一定的藝術(shù)成果。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、打造科組特色，營造藝術(shù)氛圍。
目前本組擁有多間美術(shù)專用教室，配置上百件的教具，包括石膏像、幾何體、靜物類等，還有畫架、畫報、圖書柜等活動設(shè)備，這為美術(shù)教學(xué)，適應(yīng)多樣美術(shù)活動需要奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)跟以往相比組織形式已經(jīng)發(fā)生了變化，比較靈活的處理教學(xué)，不管是課堂教學(xué)還是課外活動，都可以組織學(xué)生運用合作，小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展討論、交流和合作學(xué)習(xí)，他們進(jìn)步很大。還有作業(yè)的形式也豐富了，有美術(shù)鑒賞、繪畫、手工制作、書法、設(shè)計等，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，盡可能地施展自己的才能。特別是舉辦書畫展覽學(xué)生更喜歡，當(dāng)我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示出來時，會引來一大批的觀眾，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀看時，首先就是尋找是否有自己的作品，其次是同班學(xué)生的作品，然后再看看其他學(xué)生的作品。從這里可以看出，這樣的畫展一是給學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)搭建一個平臺，給學(xué)生以自我表現(xiàn)，自我實現(xiàn)的機會，以促進(jìn)美術(shù)教學(xué)整體水平的提高。二是這種形式也使美術(shù)學(xué)習(xí)變成加強學(xué)生之間的交流、互相啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生想像力和表現(xiàn)力的發(fā)展。學(xué)生參加各類比賽所獲獎項：20xx年1月，在�？谑兄行W(xué)“創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，共建和諧美好家園”活動中，我校唐金艷、王統(tǒng)錚同學(xué)分別榮獲二、三等獎。20xx年6月，在�？谑薪逃峙e辦的中小學(xué)“社會主義核心價值觀”學(xué)生書法比賽活動中，我校梁莉虹、韋妍同學(xué)分別榮獲一、二等獎。這些美術(shù)活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。
二、強化集體備課，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學(xué)水平。另外，在課堂教學(xué)中，以美激趣對于學(xué)生來說尤為重要�！懊馈笔敲佬g(shù)課具有的獨特的優(yōu)越之處。我們充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到教材之美，生活之美，人性之美，世界之美。此外，讓學(xué)生獲得成就感也是成功激發(fā)學(xué)生動手興趣方法之一。在學(xué)習(xí)過程中，通過一定努力完成一項任務(wù)，都會產(chǎn)生成就感。教師還根據(jù)實際情況，教材目標(biāo)難度設(shè)立應(yīng)該有一定空間，因材施教，隨機調(diào)節(jié)難度。當(dāng)難度小時，教師可設(shè)置一些“障礙”；當(dāng)難度過大時，教師要適當(dāng)處理，分步進(jìn)行。同時，當(dāng)學(xué)生失敗時，教師給予幫助和鼓勵；當(dāng)學(xué)生成功時，教師給予表揚肯定，使每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣，從而愿意動手動腦、參與創(chuàng)造。在這過程中年輕教師的教學(xué)水平也得到了提高。如，丁志鵬老師在我校一年一度“青藍(lán)杯”比賽中，他所上的《簽彩畫》榮獲了二等獎。
三、美術(shù)專業(yè)生的高考訓(xùn)練，以及所取得的成績。
在美術(shù)專業(yè)生的高考訓(xùn)練中，一方面既結(jié)合高考實際，注重學(xué)生技能的提高，另一方面又要注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)新能力。對學(xué)生首先要了解他們的知識水平、接受能力、學(xué)習(xí)態(tài)度以及個性差異等，采取相應(yīng)的教學(xué)對策，如面對同一組靜物，不同學(xué)生在寫生過程中會存在構(gòu)圖、造型、色彩上的差異。在這種情況下，對觀察力較差的學(xué)生要著力豐富其感性知識，對思維能力較好的學(xué)生，要提高一定的難度。沒有一定的觀察能力和思維能力，那就很難畫好一幅畫，更談不上創(chuàng)造能力了。如果學(xué)生對某些形象理解不夠，那么要從不同角度、不同方向引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而找到解決問題的方式，通過觀察、分析、理解和創(chuàng)作來獲得空間形象思維能力和創(chuàng)造能力。在美術(shù)專業(yè)考試中，洪世安同學(xué)入圍四川美院、天津美院，黃秋子同學(xué)入圍浙江理工大學(xué)。
四、美術(shù)教學(xué)教研任重道遠(yuǎn)。
本組由幾位年輕教師組成，在新的課改背景下，大家積極參與各類培訓(xùn)，特別是在新課程的學(xué)習(xí)，全方位地實行教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方法的更新，并確立了美術(shù)的研究課題。如《怎樣在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力》等課題，都從新的角度論述了新世紀(jì)中學(xué)美術(shù)素質(zhì)教育的問題，同時大家參與各地學(xué)習(xí)交流活動，為本組帶來了新的教學(xué)信息。特意與海南僑中、市一中資深的美術(shù)教師相互切磋，結(jié)合新課程，探討高中美術(shù)選修課，為教材的多樣性選擇和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了較大的發(fā)揮空間。教師間也常相互聽課、評課，然后提出問題，讓各自發(fā)表不同意見或教學(xué)方面獨到的見解，在民主和諧的氣氛中進(jìn)行交流。可以說，團結(jié)協(xié)作的教師隊伍為培養(yǎng)藝術(shù)人才打下了堅實的基礎(chǔ)。
藝術(shù)教育的根本目的就是為了發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是人的全面發(fā)展的最高目標(biāo)。把學(xué)生培養(yǎng)成具有競爭能力的建設(shè)人才是我們神圣的職責(zé)。因此，我們懷著這個愿望，在各自的崗位上默默地奉獻(xiàn)著，除了教研教學(xué)之外，還積極撰寫論文和參加各類活動，并取得了一定的成績。
五、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己工作中的不足：
1、在美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2、教科研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、對校興趣小組的培訓(xùn)還不夠，在時間、人員和效率上，小組還需要繼續(xù)努力，把興趣小組成績提高，爭取在全國、省、市各類比賽中多獲獎。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我任教四年級的美術(shù)課和一年級xxxx班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的.課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
本學(xué)年我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以推進(jìn)有效課堂教學(xué)實踐為核心，以深化校本教研為主線，廣泛開展有效課堂教學(xué)實踐研究，切實抓好有效課堂的實施，積極探討有效課堂教學(xué)評價方案，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教科研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí)，強研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1。加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。
課堂教學(xué)改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)年學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校統(tǒng)籌安排和教師自選兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際，撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性。每一個教師在上學(xué)年要歸納總結(jié)出自己的教學(xué)模式，同時制定出評價標(biāo)準(zhǔn)，下學(xué)年要不斷實踐，不斷完善自己的教學(xué)模式，接受學(xué)校檢查。
2。繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守成規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)年要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫一篇教學(xué)論文，學(xué)校推薦10篇以上論文參加省教科院評選活動，同時，部分論文向鎮(zhèn)沅教育推薦報送。每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例或教育故事、教學(xué)反思作為教科研成果
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性
1。教研計劃。
學(xué)校以年級為單位設(shè)立6個教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教學(xué)計劃和教學(xué)工作總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。
2。定期召開教研會議。
�。�1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
�。�2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點，活動內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教科室。
3。堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備�；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。
4。各級骨干教師管理。
學(xué)校要充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告�？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
三、進(jìn)一步做好教科研工作，提高教師科研意識和能力
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走“教科研”結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論。學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動。每學(xué)年至少有一個縣級申報課題，凡參加課題研究的教師要認(rèn)真實踐，廣泛搜集資料，不斷總結(jié)，按時完成研究任務(wù)。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)13
這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在校教科室、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會本錢“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵�(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，好的老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。白機老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗交流會上，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗成功”在大會上進(jìn)行交流。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加區(qū)數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到似的、撰血等兄弟校參加教學(xué)研究活動。我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的.前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且二位教師的公開課得到高度評價。
改良教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”�！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生思維。為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的根本技能，。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。
教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績，及格率到達(dá)到99%以上，
針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)根底優(yōu)秀率到達(dá)68%以上。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)14
到今天，我們學(xué)校已經(jīng)實施分組教學(xué)有兩個多星期了，今天利用教研組活動時間把我們的分組教學(xué)的實施情況做了一下總結(jié)。
程老師的總結(jié)：分組實施情況不好，學(xué)生的知識根底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，部分學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)意識，按好中差分下去，好的受到反面影響，差的把好的給影響了，反而是整體更差了，這是根據(jù)調(diào)查學(xué)生了解的情況。
鄭老師的總結(jié)：實施分組教學(xué)能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是好學(xué)生有點反對分組教學(xué)，而部分差生比較樂意分組教學(xué)，這樣我們又不會的題有人教了，學(xué)習(xí)起來也有興趣了。但是還有不會也不學(xué)的學(xué)生，真拿他們沒方法，其家長也不理解。
趙老師的總結(jié)：通過實施分組教學(xué)以來，我感覺確實能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可能現(xiàn)在看起來有些耽誤好學(xué)生，可時間久了，對全體學(xué)生都有好處，能培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的分析問題能力和表達(dá)能力，同時能幫助差生提高成績，但是也存在不會還不學(xué)的學(xué)生，這是分組嘗試路上的老大難。
最后我們教研組形成共識：分組嘗試教學(xué)的實施確實能調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，但對于沒有學(xué)習(xí)意識的差生卻成了分組嘗試路上的老大難，影響著課堂，影響著我們的課堂教學(xué)很難做到照顧全體。
課堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于詳細(xì)的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動；在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時，圍繞教科處開校工作方案，參加競賽和教學(xué)活動，取得了可喜的成績�？偨Y(jié)如下：
在開校初的《校本教研工作方案》中，成立了以校長為組長，以教誨主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的催促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氣氛的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源。
開校初，各教研組根據(jù)教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點，結(jié)合各組教師實際，均制訂出了切實可行的學(xué)期教研工作方案和學(xué)科課題工作方案，加強了對教師教研、教改的課題指導(dǎo)。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的保障機制，整合學(xué)校教科處、教誨處、教研組、年級組和課題組等的力量，建立直接效勞于教學(xué)、效勞于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)歷、開展專業(yè)、展示成果提供了平臺。
學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于詳細(xì)的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)展分析，最終解決。正基于這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于詳細(xì)的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)展分析，最終解決。正基于這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的`研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建立的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。
本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實際，將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。
1、語文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同開展，并照方案開展了10堂高質(zhì)量的教研課。
2、數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學(xué)期，加大了對一、二年級課改班的研究力度，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點的教學(xué)模式。
3、英語組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語教師教學(xué)理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)15
學(xué)校工作在教育，教育工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也可以從教研教改方面表達(dá)出來。在本學(xué)期中，我組遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國家的教學(xué)方針，積極致力于教研教改工作，經(jīng)過全組教師的共同努力，圓滿的完成了學(xué)校安排給我組教研教改工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：
在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，開學(xué)初制訂各項工作方案，寫出工作要點，每位教師制訂自已工作目標(biāo)和崗位職責(zé)。人人做到心中有教學(xué)工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。隨著教改工作的進(jìn)一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學(xué)校都得到了很好的推廣運用。在的沖擊下，每位老師都采用了多種方式進(jìn)行教學(xué)交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量和教研教改工作。為此，在本學(xué)期調(diào)整教學(xué)思路，加強教育教學(xué)工作，使每位教師認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性，使每個教師都有高度的責(zé)任感，都充分認(rèn)識到新課改新教法的必要性。在屢次的討論中，各學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過每位老師的共同努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識，工作責(zé)任心得到加強。學(xué)校由教務(wù)處專抓教研教改工作，老師們認(rèn)真依據(jù)各個學(xué)科教學(xué)特點，制定本學(xué)期的各科方案。制定好教研教改工作方案，教務(wù)處根據(jù)教研教改方案開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作方案的實施及方案的落實實行定期、定項的`督導(dǎo)檢查與評價。
在本學(xué)期中我們進(jìn)行了常規(guī)教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學(xué)校實際情況的活動。按照教務(wù)處要求，抓好教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、學(xué)生對教師上課情況評價等，在檢查中必須做到認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反應(yīng)。年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學(xué)情況作了全面的評課。老師們還積極利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，在公開課中安排了7節(jié)多媒體教學(xué)課，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。同時還采取了“走出去，引進(jìn)來，推廣開”的教學(xué)方法，通過相互交流和派遣教師到其他學(xué)校聽課教師們在親身體驗和面對面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提高。
在本學(xué)期為了使教師全身心積極投入教學(xué)活動中來，教務(wù)處在開學(xué)方案中擬定了各種各樣的教研教改活動。教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、多媒體教學(xué)課件評選活動，9—12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課合計到達(dá)了10多節(jié)次。組織開展校內(nèi)傳幫帶活動，組織教師進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。經(jīng)過師生的共同努力，這些活動的開展在很大程度上帶動了教師們的教學(xué)熱情，也豐富了我校教學(xué)活動。
一個學(xué)校的開展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學(xué)情況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，結(jié)合“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，先派遣青年教師和骨干教師到外面學(xué)習(xí)，然后再叫他們在學(xué)校上公開課、示范課、觀摩課進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。平時學(xué)校教務(wù)處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師�？傊@些骨干教師在教學(xué)和班級管理中起到了很好的帶頭作用。
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應(yīng)，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時間內(nèi)很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階。
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