期中教學(xué)總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的期中教學(xué)總結(jié)，歡迎大家分享。
期中教學(xué)總結(jié) 1
根據(jù)幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為，一個稱職的英語老師，除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識外，還應(yīng)善于運用各種教學(xué)方法和技巧，去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語言能力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學(xué)效果，則來自教學(xué)活動，任何有效的教學(xué)活動，都必須是雙向的，且當(dāng)以學(xué)生為主，只有這樣，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語。于是，在高中英語教學(xué)中，我主要做了以下幾點：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
俗話說，興趣是最好的老師，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語，就要使他們對英語感興趣，有了興趣，他們才有學(xué)習(xí)的原動力，才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。
首先，我告訴他們英語在國際交往中的重要性，尤其是我國已加入WTO，今后很多商業(yè)活動都離不開英語，而英語是一種活語言，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語言來學(xué)，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日�？谡Z上。因此，在課堂上，我盡量用英語組織教學(xué)，這既提高聽說能力，又能創(chuàng)造語言環(huán)境，使他們有迫切講英語的欲望。教學(xué)中，采用直觀、情景、交際的手法，使課堂生動有趣。變換教學(xué)方式，如開設(shè)英語角、興趣小組等。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣，又可提高語言應(yīng)用能力。
二、樹立學(xué)生的自信心，大膽訓(xùn)練
在課堂45分鐘里，我盡量精講多練，避免重教輕學(xué)，但學(xué)生在老師面前操練，往往會產(chǎn)生懼怕、緊張心理。所以我平時盡量和學(xué)生打成一片，經(jīng)常表揚和鼓勵學(xué)生，樹立他們的自信心，較少批評他們，善于采納他們的意見。在講課過程中，注意他們的表情、反應(yīng)，在回答問題時，不直接告訴他們答案，而是啟發(fā)他們運用已學(xué)的知識來回答。發(fā)動他們參與課堂活動，氣氛活躍，使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進的關(guān)系，排除他們的心理障礙，并告訴他們，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤
是不可避免的，所以在課堂上允許學(xué)生的語言錯誤，放下包袱，大膽地進行聽、說、讀、寫訓(xùn)練。使他們在錯誤中求進步。
三、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法
教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識，更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)掘他們的潛力，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣，就可以起到事半功倍的效果。要求他們做到以下幾點：
⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻譯。
�、婆龅缴~，沒有必要每個都去查詞典，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時，再去查一下詞典。
�、且竽x。
�、瘸鞘莻�別難句，否則不要逐句分析語法結(jié)構(gòu)。
⑸通過課文的問答題，或閱讀理解的判斷題，也可幫助對原文的理解。 在問題的設(shè)計上照顧到不同層次的學(xué)生，做到分層設(shè)計任務(wù)，分層教學(xué)。對較簡單的表層問題，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來回答，讓這些學(xué)生在課堂上體驗成功的喜悅。在“快速閱讀”(Fast-reading)后的問題設(shè)計也是遵循這個原則。在“仔細(xì)閱讀”(Careful-reading)過程中，讓學(xué)生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式，讓一個同學(xué)讀，然后讓另外一個學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力，又能檢驗學(xué)生的聽力水平，同時有可以激發(fā)學(xué)生積極主動參與課堂活動的意識。
四、利用多媒體輔助教學(xué)
目前，各級各類學(xué)校都大力提倡運用多媒體進行教學(xué)，我在這期間我們自己親自動手做了多個高中教學(xué)多媒體課件并進行了大量的教學(xué)實踐與研究，運用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中，強調(diào)以教師為中心，教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素，而學(xué)生未能參與控制。這種“沒有絲毫興趣的強制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛因斯坦語)�！� 柏拉圖說：“興趣是最好的老師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個問題，教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇、好動、好勝的心理特征，挖掘教材中的`趣味因素，以生動的畫面、鮮艷的色彩、恰當(dāng)?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式，采用故事、游戲、直觀、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設(shè)出一個引人入勝的情境，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，甚至把知識的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂形式中，發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中，正是學(xué)生掌握知識的前提。
五、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
中學(xué)的英語教育，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，而在基礎(chǔ)教育階段，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合能力，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ)。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來講，是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進行有效的引導(dǎo)，指導(dǎo)他們參與各種語言活動，使學(xué)習(xí)在對話、討論、表演等活動中掌握語言。教師的作用就如導(dǎo)演，具體表演由學(xué)生自己來完成。
期中教學(xué)總結(jié) 2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已經(jīng)過去了。為了全面掌握教學(xué)動態(tài)，及時了解教學(xué)工作中的各種問題，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。對各語文教師的個性化備課、聽課記錄、作業(yè)批改情況、教學(xué)反思以及測試評析進行了全面檢查�？傮w來說，絕大多數(shù)語文教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改，下面將檢查的情況反饋如下：
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。
�。�1）均有超前備課。
�。�2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳細(xì)、具體。
（3）備課從目標(biāo)的.制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用都體現(xiàn)新的課改理念。
2、教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。
4、作文方面做都能按進度寫作，批改也很細(xì)致。
二 、存在的問題
1、個別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。
2、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。
3、作文批改多數(shù)都是學(xué)生互批，比較粗糙，過簡，沒有旁批，批語缺乏針對性和實效性；面批的力度不夠。低年級的寫話批改也比較簡單，只有等級和日期。
4、個別班級學(xué)生的作業(yè)本數(shù)欠缺。本次檢查對各類作業(yè)本數(shù)進行數(shù)數(shù)，出現(xiàn)本數(shù)欠缺較多。
5、學(xué)生的書寫普遍較差，教師在落實“提筆就是練字”的力度不夠。
6、個別班級出現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)有互改，但教師沒有及時評價，也就是沒寫出等級和日期。
7、錯改錯批現(xiàn)象嚴(yán)重。每個年級抽查學(xué)習(xí)輔導(dǎo)兩課，都不在不通過知識方面出現(xiàn)錯改現(xiàn)象，特別是看拼音寫詞語題目出現(xiàn)的最多。
三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細(xì)改，所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價要及時。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、教學(xué)反思要及時，要對課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價值。
4、改進課堂教學(xué)，提高效率..
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們更好地進行教育教學(xué)。
期中教學(xué)總結(jié) 3
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，我們?nèi)昙壗M全體老師能團結(jié)協(xié)作，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，教書育人，為教育默默耕耘奉獻。半學(xué)期來，我們主要做了以下的工作：
一、服從分工，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
老師們能服從學(xué)校工作安排，對于學(xué)校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。例如：宗赟、華玉霞、朱君等幾位老師，他們經(jīng)常早早到校，又是最遲離開，盡管工作瑣碎繁多，但毫無怨言，盡職盡責(zé)地對學(xué)生進行教育和管理，他們愛崗敬業(yè)的精神令人欽佩。特別是許惠娣、王志英、華玉霞等老教師今年已快退休了，但還堅持在教育第一線，對所擔(dān)任教學(xué)工作毫不松懈，不怕勞累，想方設(shè)法，不厭其煩地對學(xué)生進行教育，功夫不負(fù)有心人，終于所帶班學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步；徐丹老師作為不滿一年的新班主任，謙虛好學(xué)，在華玉霞老師的指導(dǎo)配合下，工作很認(rèn)真到位，通過努力，所帶的班的紀(jì)律和學(xué)風(fēng)都較好。擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)的郭景燕、楊和榮老師在代課沈教師離開后，分別增加了一些課，但都很樂意地接受了領(lǐng)導(dǎo)的安排，做到認(rèn)真盡職。
二、努力抓好了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的.老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建文明、團結(jié)、勤學(xué)、向上的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
這學(xué)期，年級組的老師就特別重視學(xué)生在校行為規(guī)范的教育，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，配合學(xué)校的行為規(guī)范教育要求，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，熟背各條內(nèi)容，在學(xué)校檢查中，取得較好成績。通過學(xué)習(xí)，全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學(xué)紀(jì)律松懈、不講文明、不講衛(wèi)生的風(fēng)氣也一掃而光，現(xiàn)在各班以奪得每月文明、衛(wèi)生流動紅旗為榮，班集體的凝聚力越來越大，集體榮譽感增強了。
三、以教學(xué)工作為中心，提高教學(xué)質(zhì)量
教師的生命是教學(xué)，年級組教師對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，都以教學(xué)六認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說
累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。
1、一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組成員之間思想上一致，心靈上溝通，每個備課組又以備課組長為核心，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，華玉霞、宗贇、陳月萍等老師甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策。后進生班班都有，兩個班的后進生一起抓就更加多了，數(shù)學(xué)老師謝信棟擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)，尤其是復(fù)習(xí)期間，上下午連著復(fù)習(xí)，喝水上廁所的時間都是擠出來的，復(fù)習(xí)工作結(jié)束了，老師們的嗓子也啞了，原本后進的學(xué)生點滴的進步就是他們最大的欣慰。華玉霞老師克服自己身體上的不適，服從學(xué)校的安排，平時注重對后進生的輔導(dǎo)，在期中考試中取得了年級第二的好成績。班與班之間的差距也縮小了。宗赟老師經(jīng)常主動聽師傅陳月萍老師的課，教學(xué)能力提高很快。在我們年級組里，老教師愛護幫助青年教師，青年教師也樂于服務(wù)老教師，大家互幫互助，形成了濃厚的教學(xué)氛圍。
總之，我們?nèi)昙壗M全體教師同心協(xié)力，團結(jié)互助，為學(xué)校教育教學(xué)默默奉獻著。
期中教學(xué)總結(jié) 4
當(dāng)高三學(xué)生的時候，總是感覺日子過得很慢，仿佛遙遙無期；做高三教師的時候，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學(xué)生，可是他們已經(jīng)走上考場了。回首間，這已經(jīng)是我第五年的政治教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、備考經(jīng)驗
1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計劃俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學(xué)期的時候，我們備考組就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導(dǎo)性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作這是我第二次帶高三學(xué)生，在經(jīng)驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，所以我們備考組集體思維，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。我們在進行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，備考組成員都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達(dá)自己的意見，爭取達(dá)到共識以利于教學(xué)。
3、提高練習(xí)質(zhì)量，及時講評糾錯練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。講評時，不僅告知學(xué)生答案，更重要的`是指點問題癥結(jié)，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學(xué)生對練習(xí)進行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯誤工作，幫助學(xué)生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。
4、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補課堂上的漏洞課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問題，因此，教師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他；讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí)。
二、存在的不足
自己的很多想法有貫徹卻沒有落實。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，我和學(xué)生都缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，最終也制約了班級整體成績的提高�？偨Y(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，高三是很鍛煉人的，因為有壓力才會有前進的動力，因為有鼓勵所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多，但是高三的教學(xué)絕對是一個讓教師快速成長和進步的好舞臺，前提是你要做好你自己，只有這樣你的明天才會更美好。
期中教學(xué)總結(jié) 5
一學(xué)期來，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
平時，我認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握
學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野，補充同題材作品，擴大學(xué)生知識面。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的'氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。
三、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)�？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮。
期中教學(xué)總結(jié) 6
緊張而繁忙的兩個月學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下；在全體師生的共同努力下；各項教育教學(xué)工作開展順利有序，全體教師愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂學(xué)善教；全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，樂學(xué)好學(xué)。現(xiàn)在，我代表學(xué)校就期中前教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、教學(xué)常規(guī)管理扎實有效
學(xué)校把狠抓教學(xué)常規(guī)管理，作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。一是認(rèn)真制定各科教學(xué)工作計劃，力求使各種計劃不走形式不落俗套，切實為教學(xué)工作起到保駕護航作用。二是按照縣局要求開足開齊課程，特別是對音、體、美教學(xué)作了進一步的規(guī)范和要求，不擠占，不挪用。三是狠抓教學(xué)的流程和環(huán)節(jié)管理。對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)進行全程監(jiān)控，并進行周簽字、月考核、月統(tǒng)計。及時反饋和公布檢查結(jié)果，從而使教學(xué)環(huán)節(jié)的管理更加細(xì)化，落到了實處。四是繼續(xù)推廣有效教學(xué)教改實驗。五是加大教研教改工作力度，大興教研教改之風(fēng)，教研活動開展，有內(nèi)容，有記載。
二、教師學(xué)生培養(yǎng)工作卓有實效
1、制定了教師成長計劃。將教師的培訓(xùn)工作當(dāng)作校本培訓(xùn)的重頭戲來抓。方式方法上靈活多樣，伴師結(jié)對，一對一的幫扶成長。
2、加強全體教師業(yè)務(wù)自研自修的檢查。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到了有筆記、有檢查、有體會。
3、各科確定了學(xué)困生，對學(xué)困生幫扶有計劃、有記錄、有研討。
通過期中前的學(xué)習(xí)生活，我們清楚地看到我校教風(fēng)有根本性的轉(zhuǎn)變。學(xué)校的良好學(xué)風(fēng)已初步形成。校園內(nèi)追逐打鬧的同學(xué)少了，絕大多數(shù)同學(xué)的`學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。早讀時間，校園內(nèi)聽到的是瑯瑯的讀書聲。中午放學(xué)后同學(xué)們都能按時吃完飯到教室學(xué)習(xí)。課堂上同學(xué)們能認(rèn)真聽講，積極動手動腦，勤奮學(xué)習(xí)，比學(xué)趕幫超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍在逐步形成。涌現(xiàn)出了一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他們通過自己的勤學(xué)苦練，加之巧妙靈活的學(xué)習(xí)方法，取得了驕人的成績，再向他們表示祝賀。以上幾個方面是期中前全體師生共同努力和奮斗的結(jié)果，是值得表揚與肯定的。但不足之處和需要改進的地方還很多，我們還需認(rèn)真分析，戒驕戒躁，結(jié)合期中前工作，就不足之處談以下幾點：
一、從考試來看，我們許多學(xué)生還存在不思進取的心理。在學(xué)習(xí)中缺少一股拼勁；在學(xué)習(xí)的方法還存在欠缺之處。優(yōu)等生安于現(xiàn)狀，目光短淺，胸?zé)o大志。中上游的學(xué)生處于觀望的勢態(tài)，不能找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)坐標(biāo)。后進生，更是人云亦云，缺少學(xué)習(xí)的動力和勇氣。
二、從考試中反映出同學(xué)之間、班之間不平衡，部分學(xué)科差距太大影響學(xué)校整體質(zhì)量的提高。
三、通過觀察分析，反映出部分學(xué)生厭學(xué)情緒高漲。他們無視學(xué)校校紀(jì)校規(guī)。作業(yè)書寫潦草、抄襲作業(yè)，甚至不能按時交作業(yè)；不能完成家庭作業(yè)；這些現(xiàn)象充分說明了我們許多同學(xué)不能以一個合格的學(xué)生身份要求自己，我行我素，不聽管教，不聽勸阻。把學(xué)習(xí)當(dāng)成兒戲。
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，時間不等人，歲月催人老。勤能補拙是古訓(xùn)，在這個知識爆炸的時代，在這個競爭日趨激烈的時代，我們更應(yīng)要以身納百川的宏偉氣勢；再加之十倍的信心和百倍的努力，去迎接人生途中的每一次挑戰(zhàn)，去奪取人生途中一個又一個勝利。
期中教學(xué)總結(jié) 7
回顧半學(xué)期的各項工作，主要從以下四方面進行總結(jié)：
一、談一談本職要做的事
1、教學(xué)工作方面。本人認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，在課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注全體學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動手能力為原則，全心全意地投入到教學(xué)工作中；培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。
本學(xué)期新接三年級三個班和四（1）班的科學(xué)教學(xué)工作，開學(xué)之初嚴(yán)抓學(xué)生的上課紀(jì)律，傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應(yīng)了師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生有序地開展小組合作探究活動。學(xué)生在上課時遇突發(fā)事，如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時，學(xué)生先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況，這是悄悄的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課時離位去了洗手間，進實驗室時可以直接從后門悄悄進來便可，不許打報告，這樣便不會打擾正在認(rèn)真上課的同學(xué)們，進來之后也沒人察覺，這是互不影響的科學(xué)課堂。當(dāng)學(xué)生在“開小差”時，老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學(xué)課堂。當(dāng)同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時，老師會在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了，但先忍著，下課后再處理好嗎？”學(xué)生便慢慢冷靜下來，繼續(xù)上課，等下課時學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情，小事便化無了，這是不露痕跡的科學(xué)課。
2、興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準(zhǔn)備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫，老師主要是對其修改，并把相關(guān)材料準(zhǔn)備好，搞好噴畫為展評工作做準(zhǔn)備。梁芝綺同學(xué)撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》，五年級朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》，張曼韻同學(xué)撰寫的觀察小論文《花之謎》。
3、專業(yè)發(fā)展方面。本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實效性研究》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會論文評選，認(rèn)真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。
4、其它工作。利用每天的`大課間時間訓(xùn)練國旗隊，每周一履行值日組長的工作職責(zé)。做事認(rèn)真、細(xì)心，認(rèn)真完成學(xué)校、科級組長布置的各項工作。
二、做成的事
本人撰寫的教學(xué)設(shè)計《往水里加點東西》獲市教學(xué)設(shè)計評選二等獎，撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實效性研究》獲校論文評選二等獎。指導(dǎo)學(xué)生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎。
三、存在問題
1、老師的專業(yè)知識淺薄，需要再擴大本專業(yè)的知識面。
2、撰寫論文的能力還有待進一步提升，抓住小問題研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文的深度待加強。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評審工作，我發(fā)現(xiàn)只有紙質(zhì)材料豐富還不夠，噴畫設(shè)計得漂亮不不夠，噴畫展示出來的內(nèi)容得再豐富一些，把研究的全過程通過圖片和文字結(jié)合展現(xiàn)出來。評委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容，覺得不錯的論文再會去看看紙質(zhì)材料，在研究的過程中一定得保存大量的活動照片。
期中教學(xué)總結(jié) 8
根據(jù)《關(guān)于開展xx大學(xué)xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》（教務(wù)〔xxxx〕31號），我校于20xx年xx月xx日至xx月xx日（第9-11周）開展了期中教學(xué)檢查工作。檢查工作采取以各學(xué)院（部）自查為主，學(xué)校抽查為輔的方式，對學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教學(xué)管理工作進行了檢查。
除建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院外，其余教學(xué)單位均按時報送了學(xué)院期中教學(xué)工作檢查總結(jié)。
一、本學(xué)期開學(xué)以來教學(xué)運行情況
各學(xué)院（部）對期中教學(xué)檢查工作高度重視，均成立了檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的工作計劃，通過召開專題研討會和各類座談會，組織教學(xué)資料檢查、教師同行聽課等多種形式進行自查，并對檢查工作進行了總結(jié)。據(jù)統(tǒng)計，全校22個學(xué)院（部）共召開學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員及教師座談會47場，學(xué)生座談會或主題班會43場。從學(xué)院自查和學(xué)校抽查情況看，本學(xué)期開學(xué)以來教學(xué)運行情況良好。各學(xué)院（部）開課嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案執(zhí)行，教師授課按照教學(xué)進度表開展教學(xué)，教學(xué)工作井然有序。絕大部分教師愛崗敬業(yè)，對教學(xué)工作有熱情，教風(fēng)端正，上課精神飽滿，作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo)答疑情況良好。
二、教師布置和批改作業(yè)情況
教育學(xué)院、機械與電氣工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、旅游學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計學(xué)院、物理與電子工程學(xué)院、人文學(xué)院、商學(xué)院、社科部等12個單位都嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的通知要求，將教師布置和批改作業(yè)質(zhì)量作為期中教學(xué)檢查的`重要內(nèi)容�？傮w情況是，教師們能夠根據(jù)各自課程的要求分階段布置作業(yè)，與授課內(nèi)容契合度較高，絕大部分教師能認(rèn)真地按批閱量比例批閱學(xué)生的作業(yè)，部分課程作業(yè)實現(xiàn)了網(wǎng)上提交，并納入網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)范圍。
三、組織優(yōu)秀教師公開課觀摩活動
為促進青年教師快速成長，推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，根據(jù)開學(xué)初教務(wù)處《關(guān)于xxx學(xué)年第二學(xué)期開展教師聽課、評課活動的通知》（教務(wù)〔xxxx〕12號）要求，各學(xué)院陸續(xù)舉辦了優(yōu)秀教師公開課的觀摩活動。土木工程學(xué)院、教育學(xué)院、機械與電氣工程學(xué)院、法學(xué)院、公共管理學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、計算機科學(xué)與教育軟件學(xué)院、旅游學(xué)院、人文學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、體育學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院、社科部等16個單位都開展了教學(xué)觀摩活動，課后組織教師進行評議，促進了教師整體授課水平的提高。
公共管理學(xué)院在開學(xué)第2到3周，舉辦了博導(dǎo)示范課周和優(yōu)秀青年教師示范課周活動�；顒訛槠趦芍埽步M織了11位優(yōu)秀教師進行了公開示范課。學(xué)院還組織各系教師積極觀摩、學(xué)習(xí)和評議，充分感受不同的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，將常規(guī)性的工作做出了新意。
四、學(xué)院自定的主題檢查形式多樣，內(nèi)容豐富
各學(xué)院（部）能根據(jù)自身的實際情況及工作重點，確定本單位檢查主題。這些主題包括xx年版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、課堂教學(xué)質(zhì)量問題、畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控、實踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)備、學(xué)風(fēng)建設(shè)等，檢查形式多樣，涉及面廣。
期中教學(xué)總結(jié) 9
本學(xué)期期中教學(xué)檢查，我系按照學(xué)院的要求主要進行如下工作：
一、檢查的總體情況如下：
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)進行到了第8周，我系積極配合教務(wù)處期中教學(xué)檢查工作任務(wù)，于20xx年6月2日收集了我系各任課教師的教學(xué)資料，進行了檢查。在本次期中教學(xué)檢查中，我系共檢查了6位任課教師，共9門課程的教學(xué)資料和教學(xué)進度。其中包括：行政兼課人員2人，擔(dān)任課程數(shù)9門，無外聘教師。檢查了教師的理論、實訓(xùn)教學(xué)大綱、授課計劃書、教案、聽課記錄本、實訓(xùn)報告等。先將檢查的情況匯總反饋如下：
1、我系教師都是年輕教師，但是都注重向前輩請教，取長補短，各教師都比現(xiàn)上課內(nèi)容多備課超過2周以上，部分教師教案已編寫至整個學(xué)期結(jié)束。教學(xué)資料較規(guī)范，詳細(xì)和認(rèn)真。格式正確。
2、與以往相比，本學(xué)期要求編制實訓(xùn)教學(xué)大綱。我系的專業(yè)課實訓(xùn)環(huán)節(jié)很多，教師在編寫的時候，都能做到細(xì)致認(rèn)真。大綱詳細(xì)，教案內(nèi)容豐富詳實。突出專業(yè)特點，并且教師都能按照大綱的要求和進度進行授課。
3、檢查使用多媒體上課教師的課件，課件制作細(xì)心，較為精美，制作形式多彩。能較好的利用圖片和視頻擴充內(nèi)容，課件內(nèi)容豐富，吸引人。
4、聽課記錄方面，各教師都能完成3節(jié)以上的聽課數(shù)量，并且都提出了寶貴的指導(dǎo)意見，課余時間去聽其他經(jīng)驗豐富的老師授課，并組織共同交流，這對于我系提高教師水平和交流提供了重要的依據(jù)。
5、根據(jù)抽查的情況來看，教師都能基本按照教學(xué)進度進行授課，沒有出現(xiàn)嚴(yán)重進度拖延或提前的現(xiàn)象。由于國家節(jié)假日的沖突，某些課程和組別的課時受到了一定的影響，但是教師都能在授課時適當(dāng)?shù)?調(diào)節(jié)，保證了進度的統(tǒng)一，讓學(xué)生在課時少量縮減的情況下仍能保質(zhì)保量的學(xué)習(xí)。
6、積極開展實訓(xùn)課程，并且指導(dǎo)學(xué)生填寫實訓(xùn)報告并進行了批改。7、通過教學(xué)資料的檢查和期中評教評學(xué)活動的結(jié)果反饋來看，我系教師都能認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生聽課率和到課率理想，并且對教師都較滿意。在評教評學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都給予老師很高的評價，并且提出了建議，教師和學(xué)生互動良好，有效地促進了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)習(xí)效果。
8、完成了10級畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文的工作。
二、存在問題：
1、有部分課程理論性較強，開展實訓(xùn)的難度較大。新實訓(xùn)室配備沒有跟上，教師只能通過其他方式開展教學(xué)，某些課程的實訓(xùn)效果打折。
2、本學(xué)期到現(xiàn)在的教研室活動開展很少。
3、外聘教師未能按照教學(xué)計劃執(zhí)行。因我系現(xiàn)有外聘教師3名，因外聘教師因比賽或其所在院校已授課的課程與我系教學(xué)課程經(jīng)常發(fā)生沖突、致使外聘教師調(diào)停課現(xiàn)象嚴(yán)重。
三、整改措施
1、加強教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法，及時總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；
2、加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。
3、積極開展教研室活動，及時記錄活動情況。教師間相互聽課、繼續(xù)做好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強外聘教師的管理工作。
期中教學(xué)總結(jié) 10
七年級語文期中考試總結(jié)與反思緊張而有序的期中考試結(jié)束了。
在這次期中考試中，我所帶的兩個班的考試成績并不理想，究其原因，我認(rèn)為有以下幾點：
1、學(xué)生的基本功不夠扎實，對于一些基本的字音、字形的掌握不夠理想，表現(xiàn)為書寫錯誤。另外，對課本內(nèi)容的掌握不夠熟練，如課本中的一些語段、古詩文、文言文不會解讀、默寫和翻譯。
2、學(xué)生的課外閱讀理解能力有限，表現(xiàn)為對閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心，導(dǎo)致答題不夠圓滿。
3、學(xué)生的寫作水平有限，不能正確審題，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多，而且部分同學(xué)書寫不夠工整，文面不夠整潔，句式標(biāo)點也有錯誤，故作文得分也不夠理想。
4、學(xué)生的重視程度也不夠高，在復(fù)習(xí)迎考期間。一大部分同學(xué)對這次考試抱著無所謂的態(tài)度來對待，復(fù)習(xí)時不能做到盡心盡力。
這是本學(xué)期以來的第三次大型考試，也是我校全面實施“三段式”課堂教學(xué)方法以來的第二次大型考試，與前兩次考試相比，這段時間我在語文教學(xué)中雖然解決了一部分問題，但又有一些新的問題出現(xiàn)在我的面前，非常值得反思。
在以后的教學(xué)工作中，我要從以下及各方面去努力：
1、夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎
教學(xué)工作中最基礎(chǔ)最重要的一環(huán)是備課，不僅要備教材，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況備課才會取得良好的課堂效果。
上課前，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。讓學(xué)生熟讀課文，對每個生字的字形、拼音及意思均有所了解，課堂上老師再點撥指導(dǎo)，把容易讀錯、寫錯的字多讀幾次、多寫幾遍。在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文。對于古詩文，除了要讓學(xué)生理解作者所表達(dá)的感情之外，還要讓學(xué)生會讀會背，會默寫。對于每堂語文課課前花5分鐘時間默寫的習(xí)慣一定要堅持下去。
2、加強閱讀教學(xué)
除了要求學(xué)生多讀課文，理解課文內(nèi)容之外，還要利用課余時間，讓學(xué)生多讀課外讀物，讀名家名篇，這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。教師還應(yīng)有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的魅力，把握作品的'語言，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
3、作文教學(xué)要從點滴做起
對于語文教師來說，最頭疼的就是作文教學(xué)了。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的，重要的是讓學(xué)生多觀察生活，積累素材，表達(dá)真情實感。多寫短篇習(xí)作，從遣詞造句到語段篇章、從標(biāo)點符號到脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，從文從字順到立意創(chuàng)新等等，教師都應(yīng)落到實處。不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫作文，還要指導(dǎo)學(xué)生修改作文。教師要把批改和評講相結(jié)合，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點和不足，下次作文盡量揚長避短。同時要多強調(diào)書寫的重要性，讓學(xué)生在課余時間去多練字。至少要做到在書寫時要工整。
4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
興趣是最好的老師。只有學(xué)生對語文課有可興趣，他們才會更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，也更愿意去學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組的作用，讓他們感覺到他們在課堂上的存在，這樣才可一更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
成也好，敗也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，在接下來的工作中抓住重點，調(diào)整教學(xué)方法，爭取把本次考試中的問題全部解決。
期中教學(xué)總結(jié) 11
根據(jù)學(xué)校的工作安排，本人于11月1日至4日和視導(dǎo)組成員對我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的部分教師的教學(xué)“五認(rèn)真”工作進行了全面視導(dǎo)。在這次檢查中，我查看了一、二年級數(shù)學(xué)教師的教學(xué)五認(rèn)真工作。現(xiàn)將視導(dǎo)小結(jié)總結(jié)如下：
一、備課方面：
本次檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n。腰莊小學(xué)王家娟老師的備課能夠堅持備詳案，教案書寫非常工整，附有作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計，按要求做好教后反思。教學(xué)反思達(dá)到百分之八十，反思實在具體，二次備課能夠與集體研討相結(jié)合采取切實可行的措施。并能結(jié)合集體備課的成果，對個人初備進行再詳細(xì)的加工。讓集體備課的實效性充分得以體現(xiàn)。
二、作業(yè)情況：
作業(yè)設(shè)計合理，作業(yè)量較適中，內(nèi)容較精當(dāng)，作業(yè)次數(shù)也比較足，能夠按要求進行批改，注重了學(xué)生的書寫，能夠?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求。基本上做到雙線等級評價。各位教師能積極做好學(xué)生作業(yè)批改筆錄，能夠?qū)W(xué)生作業(yè)中存在的問題認(rèn)真分析并采取了相應(yīng)的補救措施。補充習(xí)題等教輔資料教者都能認(rèn)真詳細(xì)的進行批改。腰莊小學(xué)王家娟老師的作業(yè)批改真正做到精批細(xì)改，一式的小勾。
三、課堂教學(xué)方面：
本次共聽2節(jié)課，大部分教師課前的準(zhǔn)備比較充分，積極利用小黑板進行教學(xué)。教學(xué)理念新、思路清、方法當(dāng)、效果好，教學(xué)形式靈活，課堂評價中肯，駕馭課堂能力強，注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式都有了較大改變。如腰莊小學(xué)的王家娟老師。在教學(xué)中，通過啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究來讓學(xué)生獲取知識過程的形成，有效地促進了學(xué)生的發(fā)展和提高。
四、政治、業(yè)務(wù)工作方面：
各位老師能夠按時學(xué)習(xí)好政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自身實際書寫心得體會。存在的問題及建議：
1、有個別教師備課中對于集體備課的內(nèi)容幾乎沒有，備課的實效性太差。二次備課流于形式，邊框中隨意的寫一些內(nèi)容，根本無針對性。教學(xué)反思力度不夠，教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的'方法或打算。檢查中，我們發(fā)現(xiàn)有的老師的教學(xué)反思簡單幾句話，寫了學(xué)生對知識掌握不好，并沒有從自身角度去思考不足。教師是不是上的很好值得商榷。教案中的相關(guān)欄目填寫不全。視導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)很多老師的備課相關(guān)欄目填寫不全，特別是備課類型、上課時間等。
2、個別同志作業(yè)設(shè)計單一，很多只是從課本中找一些題目，很少看到有老師自己精心設(shè)計的作業(yè)。作業(yè)批改筆錄有些同志只是為了完成任務(wù)而去做，沒有實效性，題目錯誤的改正方式只寫兩個字訂正。還有補充習(xí)題中的錯題根本沒有反應(yīng)在批改筆錄中
3、聽課方面有個別老師的聽課筆記基本上都是抄襲，根本沒有做到互相學(xué)習(xí)的目的。還有絕大多數(shù)老師聽后小節(jié)只有幾句話，根本無建議性語言。聽課隨想大多數(shù)老師沒有寫。
期中教學(xué)總結(jié) 12
本學(xué)期，我時時處處嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、
求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的'紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個體差異。
由于學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情
況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。
五、存在不足及努力方向。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步改進。
2、理論學(xué)習(xí)還需要進一步加強，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，
3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要進一步加強。
4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。
期中教學(xué)總結(jié) 13
一、基本情況分析：
本班共有學(xué)生35人，由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，成績一直以來都很不理想，只有少數(shù)學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。還有一部分同學(xué)落后的太多，需要下大力氣幫扶，提升。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的思想有了很大轉(zhuǎn)變，能自覺遵守紀(jì)律，大部分同學(xué)都能按時完成作業(yè)，能積極上進。
二、主要成績和經(jīng)驗；
1、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
2、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到練習(xí)，口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。
3、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的意圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。
4、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.
3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的.重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，發(fā)現(xiàn)及時學(xué)生的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。
3、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
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期中教學(xué)總結(jié) 14
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
本學(xué)期，我任教五年級（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共49人，開學(xué)初時，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：
半學(xué)期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生知識的同時，也讓學(xué)生學(xué)會了技能。
三、堅持了教學(xué)“五認(rèn)真”。對于教學(xué)工作，認(rèn)真堅持了教學(xué)“五認(rèn)真”。
1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。 開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的`要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好了每一節(jié)課。課前，我總認(rèn)真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時面批，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點，關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進生人人過關(guān)。
四、堅持對學(xué)生進行了思想教育。
針對學(xué)生間時的思想波動，對學(xué)生進行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。
五、做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、對后進生的輔導(dǎo)工作做得不夠。
4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。
總之，半學(xué)期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。
期中教學(xué)總結(jié) 15
在藝術(shù)系各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，廣告設(shè)計與制作教研室對本教研室內(nèi)各位教師的教學(xué)情況進行了期中教學(xué)檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
第一，各教師在教學(xué)中都能按教學(xué)計劃進度教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容符合大綱要求，他們能及時地對學(xué)生輔導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
第二，各教師都有教案及教師手冊，對學(xué)生的作業(yè)的指導(dǎo)認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，這表明本教研室各位教師均能盡職盡責(zé)地做好本職工作。
第三，這次期中教學(xué)檢查階段，本教研室就教學(xué)改革情況和教學(xué)工作狀態(tài)進行了座談和總結(jié)，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)熱情高昂，情緒飽滿，課程改革進展順利，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果良好。
第四，通過對本教研室教師承擔(dān)的實踐教學(xué)工作的檢查，各位教師承擔(dān)的實踐教學(xué)工作均緊張而有序地按規(guī)定地計劃進行。
上半學(xué)期，我們積極組織參加各相關(guān)藝術(shù)協(xié)會組織的教研活動，通過參加黑龍江省廣告設(shè)計協(xié)會擴大了學(xué)院的知名度，同時，增進了與各院校及企業(yè)的相關(guān)人員的聯(lián)系，拓展了學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)基地。在全體教研室同事的.共同努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有所提高。5月份我們本教研室內(nèi)部還組織了教研室的課件評選活動，在此次交流中大家都得到了提高，尤其高原同志憑借其豐富的教學(xué)經(jīng)驗，起到了很好的帶頭作用，較好地完成了教研室交給的實驗任務(wù)。
盡管我們廣告教研室已經(jīng)盡力多搞些教研活動，但通過有限的活動來提高教師的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，但還存在著一定的不足。比如：教研活動應(yīng)該是實實在在的教學(xué)研究和探討，因此布置工作，有關(guān)教學(xué)檢查、例會等都不宜作為教研活動的內(nèi)容。有的活動記錄三言兩語，過于簡略，不能反映活動的大概情況。因此，要加強教研活動的考勤，出席人員應(yīng)當(dāng)簽到，要認(rèn)真記載缺席者及原因，讓每位教師都參與到教研活動中來。
另外，我們要在強化學(xué)生到課率的同時加強聽課率，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象，任課教師也要更加精心的備課、針對我校學(xué)生特點進行因材施教，積極探討多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
期中教學(xué)檢查是一項常規(guī)教學(xué)工作，是實施質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。它有利于我們了解學(xué)校前半個學(xué)期的教學(xué)運行狀況，也有利于我們推進后期的工作，真實反饋教學(xué)中取得的成績和存在的問題，有利于促進我們教學(xué)水平和教學(xué)管理水平的提高，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學(xué)校教學(xué)工作上臺階。
期中教學(xué)總結(jié) 16
匆忙之中，本學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)過了一半。這半學(xué)期語文組的工作，在教學(xué)處的帶領(lǐng)下，在20名小學(xué)語文的配合下，進行的比較順利。我們20名小學(xué)語文教師立足于工作崗位，團結(jié)協(xié)作，教書育人�，F(xiàn)在就對上半學(xué)期的小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作回顧：
1、每月的教研組活動，大家進行配合，開展的比較順利。
2、以備課組為主，每月集體備課活動老師們積極準(zhǔn)備，對教學(xué)中的問題進行探討。
3、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)每月都在落實，三月份是共同學(xué)習(xí)，四月份、五月份是以備課組為單位的學(xué)習(xí)或者自學(xué)。
4、每月的優(yōu)質(zhì)視頻的學(xué)習(xí)，大部分老師的積極性很高，主動的進行學(xué)習(xí)，進行網(wǎng)上討論、評課。
5、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面認(rèn)真的完成著，進行的比較有序。
6、作文公開課從四月末開始，開展的比較順利，以備課組為單位，在備課組長的帶領(lǐng)下，老師們特別認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課、展示。
7、寫字、、閱讀、作文教學(xué)每位老師都在備課組長的帶領(lǐng)下進行著，尤其是抽測的五年級老師更是積極準(zhǔn)備。
8、學(xué)期初的.各教師制定教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進度，撰寫語文教學(xué)計劃。完成的比較不錯。
9、三月份時，語文組的老師們，積極認(rèn)真的完成了“xx屆語文報杯”的各項工作。
二、教學(xué)工作不足：
1、教研活動、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還需要更實際，有效。
2、作業(yè)批改及時性需要加強。由于學(xué)校每個幾乎語文老師帶2個班語文，課務(wù)繁重，教師對于學(xué)生作業(yè)的批改欠及時，缺少面批的機會。尤其是一些班級的作文批改。
3、學(xué)困生的幫扶工作做的不到位，每個班級都有學(xué)困生，但由于學(xué)生太多，老師精力方面有限。一學(xué)期接著一學(xué)期的循環(huán)，造成惡性循環(huán)。從期中考試情況看，有的班級學(xué)困生很差，直接導(dǎo)致了班級的平均成績。
三、下半學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
1、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面，要進一步規(guī)范和落實教學(xué)這些常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
2、教研活動、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、要繼續(xù)加強，避免流于形式，要更實際，要更重質(zhì)量。
3、繼續(xù)著重加強對一年級、二年級的拼音、識字教學(xué)；三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)；一到六年級一直落實“寫規(guī)范字”的活動；朗讀和朗誦方面也要加強落實。
4、教學(xué)工作也離不開家長的支持和配合，注意加強與家長的溝通和交流。
5、3月份時。在教學(xué)處的幫助下，語文名師走進了我們的學(xué)校。讓我們的老師在忙碌中，熱情百倍的去學(xué)習(xí)，收獲很大，下半學(xué)期能否再讓語文名師走進我們的身邊給我們引領(lǐng)呢？
期中教學(xué)總結(jié) 17
半個學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在這半學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于學(xué)生的語文實踐活動實施有一些尚未解決的問題�，F(xiàn)在將這半學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這半學(xué)期我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
這半學(xué)期重點培養(yǎng)的是學(xué)生的古文誦讀能力。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的`古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。
本學(xué)期，為了更好完成閱讀教學(xué)目標(biāo)。首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在五年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，激發(fā)好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過這半學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進步。但也不不足，如本班學(xué)生閱讀能力有待提高，期中成績不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。
期中教學(xué)總結(jié) 18
不覺本學(xué)期已過半，上周學(xué)校組織了期中檢測，語文成績不甚理想。閱畢試卷，掩卷靜思，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做以下回顧總結(jié)。
從學(xué)期初我就全身心投入到本班的教學(xué)工作中，絲毫不敢懈怠。反思半學(xué)期來的教學(xué)情況，有得也有失，有所收獲的是：通過強化訓(xùn)練，學(xué)生的朗讀能力較以往已有所進步，自行閱讀課文的速度也有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。
不足之處主要是：
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。
通過這次測試，也能找到一些不盡如人意的地方：
一是語言表達(dá)能力仍需提高。相當(dāng)一部分學(xué)生在遣詞造句、概括課文的'主要內(nèi)容和習(xí)作時，出現(xiàn)了語句不夠完整、語言晦澀難懂、語言不夠規(guī)范準(zhǔn)確等語病。
二是卷面不夠規(guī)范。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的寫字姿勢、書寫技能、書寫習(xí)慣提出了基本要求。從答題情況來看，多數(shù)學(xué)生的卷面整潔，但仍有一部分同學(xué)書寫潦草、錯別字較多，既增加了閱卷的難度，也影響了學(xué)生的成績。
結(jié)合這次考試情況和教學(xué)實際，我覺得今后應(yīng)當(dāng)在以下幾個方面作進一步改進:
1、要創(chuàng)新教育教學(xué)方法。對那些難以掌握或易混淆的字詞，教師要結(jié)合課堂實際和生活實際，通過一些形象生活的事例、教具，讓學(xué)生直觀的、形象地掌握知識。
2、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校是一個大課堂，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握知識，還要讓學(xué)生通過學(xué)校的鍛煉與培養(yǎng)，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要增強學(xué)生的靈活性。在日常教育教學(xué)中，要教會學(xué)生把成語、古詩、對聯(lián)、諺語格言和歇后語進行歸類，提高在不同語境的靈活運用能力。
4、要加強課堂閱讀教學(xué)。老師在教授課文時，要把閱讀貫穿于課堂教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，平時的提問要在“準(zhǔn)”和“巧”上下功夫；問題要有思考度和啟發(fā)性，要落實在理解課文和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵上，沿著文章的思路、圍繞文章的中心提出一些有價值的問題。這樣，學(xué)生才不至于張冠李戴、答非所問。
總之，我會盡我最大的努力，在為本班學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ)的同時，不斷增強他們學(xué)習(xí)語文的興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭在下半段的考核中能有更大的進步。
期中教學(xué)總結(jié) 19
本學(xué)期，擔(dān)任二年年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，結(jié)合本校的具體教學(xué)改革要求和學(xué)生的實際情況，真抓實干，摸索研究，使教學(xué)工作有計劃，有側(cè)重，有步驟地開展，取得了一些成果和心得。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，重視展示過程
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計展示內(nèi)容，在趣味性和參與性上很下功夫，將內(nèi)容分成不同層次，各有側(cè)重，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。抓好課前準(zhǔn)備工作，課后及時總結(jié)，并認(rèn)真整理每課的知識要點，做到天天清。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
讓每個學(xué)生參與進來是課堂成功的關(guān)鍵，我一直很注意調(diào)動學(xué)生的.積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；注重引導(dǎo)，我盡量做到少講，讓學(xué)生動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、注重團結(jié)協(xié)作，與班主任加強合作
傾聽其它任課教師的意見，及時了解學(xué)生動態(tài)，注重學(xué)生感受，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，觀察他們對課堂的控制，對合作交流的安排，對學(xué)生積極性的引導(dǎo)，用別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、精心安排單元測試
及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到周周清，月月清，布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，盡量增加面批的次數(shù)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，首先鼓勵他們自主學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是，學(xué)生的積極性沒得到充分發(fā)揮，對知識也不渴求，很多學(xué)生厭學(xué),個別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。
教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待和研究
期中教學(xué)總結(jié) 20
時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了，這半個學(xué)期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，本次考試，9班考得還不錯，但是也存在一些問題，我進行了深刻的反思：
一、本次期中考試質(zhì)量分析
全年級1-50名有1人，前90名有2人，前113名有3人，前150名有10人，前190名有16人，前310名有33人，前450有48人，前490名有53人490以后的有1人。（本次2位缺考考生）
二、班級目前存在問題：
1、從本次考試的成績分布看，我班的尖子生成績不突出，學(xué)困生也較多。
2、從各科平均分來看，數(shù)外物化并不占優(yōu)勢，在年級排名都不靠前，特別是數(shù)學(xué)。
3、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重，而女生數(shù)學(xué)物理和化學(xué)較差。
4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進取、得過且過，這里面不僅僅是后進生，也包括一些成績還不錯的學(xué)生。
5、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。
6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評教育不見改觀。
三、反思我這兩個月的工作情況：
我自認(rèn)為還是比較盡力的，一有問題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作�？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。
我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣差。
四、后期的'工作的改進方案是：
1、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別理科，盡最大努力激發(fā)學(xué)生潛能，早點出尖子生，
2、利用班會，繼續(xù)加強對全體學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。
3、在紀(jì)律方面，勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長，作好后進生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
4、課下找學(xué)生多談心、多交流，在學(xué)生思想教育方面還要多下功夫，切實做好兩頭（尖子生和后進生）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，重視中間力量，激發(fā)斗志，讓中間學(xué)生努力擠進上游。
面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但我決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。期中一過，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更積極的心態(tài)，去迎接新的挑戰(zhàn)。
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