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bpmf第二課時教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的bpmf第二課時教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會聲母ｂ和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。
2、學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)。
3、認(rèn)識3個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。
教學(xué)重點：
1、音節(jié)的拼讀方法。
2、認(rèn)讀3個生字。
教學(xué)難點：聲母與韻母的拼讀。
教具準(zhǔn)備：課件、拼音大轉(zhuǎn)盤、獎品：小博士帽。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
bpmf聲母手指游戲：“聽一聽，做一做”。（老師讀聲母，學(xué)生把自己制作的相應(yīng)的聲母卡片舉起來。）
二、學(xué)習(xí)拼讀。（學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，領(lǐng)悟方法）
（1）聲母可喜歡交朋友啦，不信請看：師右手拿聲母卡片ｂ，左手拿韻母ɑ邊拼讀邊演示聲母ｂ和韻母ɑ相拼成音節(jié)ｂɑ。（演示幾次）
（2）剛才老師在拼讀的時候，哪個讀得輕短，哪個讀得重？
（3）一起總結(jié)拼讀方法：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰。
（4）師示范拼讀，生跟讀。
�。�5）出示課件——聲母ｂ和韻母ɑ四聲的相拼圖。
（6）指名讀練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固方法。
�。�7）依次練習(xí)聲母ｂｐｍｆ和韻母ɑｏｉｕ。
�。�8）游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。每四人為一小組，每小組有一個可以轉(zhuǎn)動的輪盤，轉(zhuǎn)盤中間是聲母ｂｐｍｆ，周圍是韻母ɑｏｉｕ。學(xué)生可以通過轉(zhuǎn)動指針隨意找所要拼讀的音節(jié)。
�。�9）小組賽讀，互相評價。（評價的標(biāo)準(zhǔn)是：有沒有按拼音方法讀，音節(jié)的拼讀是否正確。）選出優(yōu)勝組，獎給組里每人一頂小博士。
（10）練一練：課件出示摘蘋果游戲。
四、認(rèn)讀三個生字：爸、媽、我。
（1）出示課件，一張小玲同學(xué)的全家福。問小玲，照片上有誰？在干什么？
�。�2）會拼讀的音節(jié)自己拼一拼。
�。�3）依次出示生字卡片，師領(lǐng)讀，生跟讀。
（4）個別讀，師正音。
�。�5）去掉拼音認(rèn)讀生字。（開火車讀）
�。�6）拿出自己帶的全家福，向同桌介紹一下，并講講你們在哪里照的？在干什么？
�。�7）用這三個字講一講文中插圖畫了什么？
五、當(dāng)堂達標(biāo)（猜一猜出示ppt）課件展示拼音學(xué)生猜字。
六、小結(jié)：
同學(xué)們，今天我們學(xué)會了拼讀音節(jié)，以后通過它，我們還會認(rèn)識更多更多的生字朋友，拼音的用處可真大呀，大家有沒有信心學(xué)好它？為我們今天的又一次進步鼓鼓掌吧！
七、布置作業(yè)：
1、回家把漢語拼音3讀一讀。
2、把今天學(xué)的三個生字制作成生字卡片。板書設(shè)計：漢語拼音
3、ｂｐｍｆ
拼音卡片：ｂ－ɑ→ｂɑ
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