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種子的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的種子的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
種子的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，看這些是什么?(幻燈機(jī)出示種子)
2.對(duì)了，這就是種子�？吹搅诉@些種子，你想到了什么?(同學(xué)暢所欲言)
3.是啊!一顆小小的種子是有生命的。不只如此，大家靜心地聽一下，它還會(huì)聽話呢!
4.聽到了嗎?聽到種子在訴說(shuō)著什么?(同學(xué)談體會(huì))
5.今天，就讓我們走近小小的種子，感受它的夢(mèng)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《種子的夢(mèng)》
板書：種子的夢(mèng)
6.齊讀課題，你們覺(jué)得那里該重讀出來(lái)呢?(“夢(mèng)”)
7.再讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1.看了題目，你們想提出什么疑問(wèn)嗎?(同學(xué)提問(wèn))
2.整理同學(xué)的疑問(wèn)，出示自學(xué)提綱：
A 種子的夢(mèng)想是什么?
B 種子是怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想的?
3.在后面的學(xué)習(xí)中，我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題，請(qǐng)打開書，自由朗讀。
三、深入學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)
1.這是一首非常有趣的兒童詩(shī)，讀完之后，你知道種子的'夢(mèng)想是什么嗎?(同學(xué)反饋)
種子的夢(mèng)想是：在寒冷的冬季積聚力量，夢(mèng)想自身能夠發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果，繁衍。
2.一顆小小的種子有著自身的追求，有著自身美好的夢(mèng)想，它想發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果，繁衍。
3.下面我們來(lái)看一下，一顆普通的種子的生長(zhǎng)過(guò)程。(出示種子生長(zhǎng)過(guò)程)
4.大家看了一顆種子的生長(zhǎng)過(guò)程后，有什么感想?(同學(xué)反饋)
5.的確，一顆小小的種子的生長(zhǎng)歷程是很艱巨的，讓我們?cè)僮x讀課文，;一起感受一下種子的生長(zhǎng)歷程。
6.我們有了夢(mèng)想，應(yīng)該付諸行動(dòng)，一步一步地去實(shí)現(xiàn)它。種子也不例外。種子是如何實(shí)現(xiàn)自身的“夢(mèng)”的?
7.種子的生長(zhǎng)過(guò)程中，它遇到了重重困難。它既有努力，也有協(xié)助。那我們來(lái)找找看，它遇到了那些困難，都有那些努力，獲得了那些協(xié)助?
8.課件出示要求，同桌合作學(xué)習(xí)。
9.交流
A 困難
找出描寫種子生長(zhǎng)過(guò)程中代表困難的詞。從中你體會(huì)到什么?(冰冷、土層的壓力、冰雪的嫉妒)
B 為了克服這些困難，種子是怎樣做的呢?從中你體會(huì)到什么?(吮吸、突破、積攢力氣、伸展、擠碎)
總結(jié)：在壓力面前，種子仿佛找到了動(dòng)力，越挫越勇，它發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉，沒(méi)有被土層和冰雪壓倒，讓我們用堅(jiān)定的信念來(lái)朗讀這幾句話(課件出示)。向土層，向冰雪證明種子是頑強(qiáng)的(老師：男生讀困難，女生讀努力的句子)
C 種子突破了土層，擠碎了冰雪，它發(fā)芽了，生根了，長(zhǎng)葉了，但是它的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了?(沒(méi)有) 它為了實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)，繼續(xù)努力著，它還做了些什么?(開書，傾心交付，送到，溶化)
D 在它的整個(gè)生長(zhǎng)歷程中，它不畏艱難，克服了種種困難，實(shí)現(xiàn)了自身的夢(mèng)想，在這一歷程中，除了它自身的付出外，還借了許多其它事物的協(xié)助，你能找到嗎?
(水分、陽(yáng)光、雨滴、大地、春風(fēng)、蜜蜂)
10.是啊!因?yàn)榉N子有著自身的追求，有著自身美好的夢(mèng)，也有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。只要有了這些，它就會(huì)不時(shí)的努力，直至實(shí)現(xiàn)愿望，盡管過(guò)程是艱難的，它也毫不畏懼。你想送這小小的種子一個(gè)怎樣的詞(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、頑強(qiáng)、偉大、無(wú)所畏懼……)
種子的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道種子的夢(mèng)是什么，它是怎么樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。
2、 抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，在讀中感悟，感受詩(shī)歌語(yǔ)言美。
3、 通過(guò)理解種子的成長(zhǎng)歷程，體會(huì)作者要表達(dá)的“有夢(mèng)想就會(huì)有追求，有努力就會(huì)有希望，就會(huì)有成功”的思想感情。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 種子的夢(mèng)是什么？如何實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)的。
2、 體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，感受詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思。
三、 教學(xué)過(guò)程：
1、 談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，齊讀課題《種子的夢(mèng)》，我們?cè)俅巫呓@顆小小的種子，感受它的夢(mèng)想，請(qǐng)聽（老師范讀）
2、聽了種子的'訴說(shuō)，你能用自己的話談?wù)劮N子的夢(mèng)想是什么嗎？
3、這首詩(shī)歌的語(yǔ)言非常優(yōu)美，我們一起來(lái)感受。
�。ǎ保┲该x１、２小節(jié)，思考：詩(shī)人用什么修辭手法？詩(shī)人把什么比喻成冰冷冰冷的世紀(jì)，把什么比喻成一條小小的沉默的魚？指導(dǎo)讀出詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
�。ǎ玻┱n件出示一粒小小的種子的生長(zhǎng)過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生談感受。齊讀種子的生長(zhǎng)歷程３－８小節(jié)。
�。ǎ常┯辛藟�(mèng)想就要一步一步實(shí)現(xiàn)它，種子是如何實(shí)現(xiàn)自己的“夢(mèng)”的？在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想過(guò)程中，又發(fā)生了些什么？默讀課文。（指導(dǎo)學(xué)生談出種子的生長(zhǎng)過(guò)程中有努力也有幫助）
（４）小組合作學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵詞，有哪些努力？哪些幫助？
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�。ǎ保┡Γ篴、對(duì)困難的克服（學(xué)生找出哪些困難，師板書）
b、自己的付出（重點(diǎn)指導(dǎo)第3小節(jié)讀出情感）
結(jié)合努力，談自己的感受
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種子的生長(zhǎng)除了有自己對(duì)困難的克服，自己的付出。還要借助許多其他事情的幫助，你找到了哪些？（水分、陽(yáng)光、蜜蜂、大地……）
�。怠⒉浑y看出，種子的生長(zhǎng)是艱難的，要遭受許多困難，借助許多力量，那它為什么還會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？
�。ㄒ�?yàn)榉N子有著自己的追求，有著自己美好的夢(mèng)想，也有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心，只要有了這些，它就會(huì)不斷地努力，直至實(shí)現(xiàn)愿望。盡管過(guò)程是艱難的，但是它卻毫不畏懼。）
6作者寫種子的夢(mèng)想想表達(dá)一種什么思想呢？結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景來(lái)體會(huì)（可教師直接提出）
7、再讀課文，體會(huì)作者表達(dá)（配樂(lè)）
8、一粒種子竟會(huì)有如此遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，那你呢？你的夢(mèng)想又是什么呢？動(dòng)筆寫下自己的夢(mèng)想吧！
板書設(shè)計(jì)：
種子的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生本課的9個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“冰冷冰冷的世紀(jì)，憩睡、滋潤(rùn)、孕育、積攢、迎接”等。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者在艱苦的環(huán)境中不畏艱難，敢于拼搏的精神。
3、體會(huì)詩(shī)歌在表達(dá)上的方法。
4、有感情地誦讀這首詩(shī)，積累好詞佳句。
教學(xué)重難點(diǎn)：
種子的夢(mèng)是什么？種子如何實(shí)現(xiàn)它的“夢(mèng)”。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生查閱有關(guān)作者以及作品《種子的夢(mèng)》的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、生交流課前搜集有關(guān)作者及作品的資料。
2、但沒(méi)有被擊倒，因?yàn)樗麅?nèi)心深處有一種“不畏浮云遮望眼”的氣魄和“撥開云霧見日月”的希望。今天，讓我們走近柯巖，體會(huì)她在艱苦的環(huán)境中不畏艱難，敢于拼搏的精神。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、指名讀課文，檢查學(xué)生誦讀情況。
3、說(shuō)一說(shuō)你都讀懂了什么？
三、再讀課文，理解詩(shī)意
1、學(xué)生細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)每節(jié)詩(shī)的意思。
2、學(xué)生反饋，教師小結(jié)。
第1—2節(jié)：種子夢(mèng)想春天的`到來(lái)，而默默地積攢著力量。
第3—4節(jié)：種子的夢(mèng)想是什么？
四、精讀課文，突破重難點(diǎn)
1、學(xué)生自讀課文，找種子的夢(mèng)想。
2、學(xué)生品讀種子的夢(mèng)想這些句子，體會(huì)表達(dá)上的特點(diǎn)。（用擬人化的寫法表現(xiàn)出種子的美好夢(mèng)想）
3、種子是如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？（一點(diǎn)一滴地積攢著力氣）
五、精讀課文，品味語(yǔ)言
1、學(xué)生自讀感受最深的地方，體會(huì)詩(shī)句平實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中所蘊(yùn)含的道理。
2、體會(huì)詩(shī)在表達(dá)上的方法（比喻擬人）
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