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《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情朗讀古詩，背誦古詩。
2、理解詩歌內(nèi)容，感受李白詩歌的夸張、奇妙的想象寫作手法。
3、喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)古詩的熱情，感受祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
教學(xué)設(shè)計：
一、課前熱身
1、古人云“詩中有畫，畫中有詩”。老師這里有兩幅圖，你來猜是那首詩？
2、《靜夜思》《贈汪倫》
3、這兩首詩的作者都是李白，誰再來背一首？
4、背了三首李白的詩，誰能再背一首，就不簡單了？
4、為什么我們那么喜歡李白。因為李白詩唐朝最偉大的詩人，是詩歌燦爛的天空中，最明媚的一顆星星。今天我們就一起走近李白。（上課）
二、談話導(dǎo)入，走近李白
1、你了解李白么？誰能簡單介紹李白？
預(yù)設(shè)：（①你通過課前預(yù)習(xí)知道了李白被稱為詩仙②你的課外知識掌握的很充分，說明你很愛讀書③你知道李白的生平④你知道了李白的經(jīng)歷⑤人們對他們的詩篇喜愛之極，所以給他們這樣詩仙的稱號⑤李白關(guān)于酒仙的傳說）
(①你知道李白“詩仙”雅號的由來。知道“謫仙人是什么意思么？”對，被貶到人間的神仙，稱為“謫仙”。說明李白非常有才華，高出常人，不同尋常。②你又補充了杜甫的詩歌。真好�、勰懔私獾搅恕爸灰Ψ蛏铊F杵磨成針”這句話的傳說故事�？磥砝畎椎牟湃A也是下苦功夫得來的。④你概括了李白的生平，預(yù)習(xí)的非常好�、菽悴檎伊死畎琢鱾飨聛淼脑姼璧臄�(shù)量，在沒有印刷術(shù)的年代，這個數(shù)字非常驚人。)
2、李白被賀知章稱為“謫仙人”，被杜甫稱為“酒仙”，這節(jié)課讓我們一起走近李白的詩歌《望廬山瀑布》。板書課題。
三、自學(xué)古詩，探究新知
1、誰來課題。（他有一個字讀的很重，而且還停頓了）誰聽出來了，是哪個字。
預(yù)設(shè)：望。“望”怎么理解？就是向遠處看。誰再來讀讀課題。
壯觀的廬山瀑布只能遠望才能一覽無余。
2、聽老師朗讀這首詩，邊聽邊想，你的腦海中會出現(xiàn)那些畫面？
�。ㄎ铱吹搅藦]山瀑布非常壯觀。瀑布非常高。水很大。煙霧繚繞。
�。ㄌ摕o縹緲的云霧，高聳入云的山峰，瀑布非常高）
評價語：你看到了一條巨大的瀑布飛流直下。
你體會到了瀑布的雄偉壯觀。
“雄偉壯觀”這個詞用得好。
3、詩人李白又是如何用自己的的詩句來描述這么美麗的景色呢？請根據(jù)自學(xué)提示，自己讀一讀，學(xué)一學(xué)。
4、自學(xué)提示：
（1讀一讀這首詩，要求做到正確、流利。2借助字典，注釋、插圖或聯(lián)系上下文，理解詞語。3、說說詩句的意思。4、有疑問的地方做標(biāo)注。）
初讀：
5、誰來讀這首詩？《望廬山瀑布》
評價語：字正腔圓，聲音響亮。
不緊不慢，很有節(jié)奏。
讀的非常流利，如果稍微慢一點會更好。
6、詩只有四句，很好讀。通過查字典、看注釋和交流，你理解了哪些字詞的意思。
評價語：
預(yù)設(shè):
紫煙。就是紫色的云霧。你見到過云霧是什么樣的。生談是白色的。（為什么李白看到的是紫色的云霧呢？龐皓文問））
�。ㄌ柟獾恼丈�。紫色啊在古代是高貴神秘的顏色，只有帝王和神仙采用的顏色。所以，紫煙是神仙之處才有�。e人看不到，只有詩仙才能看到。）
（相機板書“紫”。你們來觀察觀察，這個字書寫需要注意什么。紫是上下結(jié)構(gòu)。上面是此，寫在橫中線上面，下面是mi字，表音。古時指極細的絲線。是紫的部首，糸字旁。請同學(xué)們線描紅，再臨寫一個。這個字寫得結(jié)構(gòu)緊湊。大小合適。）
（川，李白把瀑布看作了河流。九天是天的最高處。）
�。ㄈС摺：芨�。）
（苑怡文問：老師，古代科技那么不發(fā)達，他怎么知道瀑布有三千尺？它是一個虛指。在古詩中，三六九都是虛指，泛指數(shù)量大。在這里指表示瀑布非常高。這是李白寫的很夸張。）
�。憧烧鏁蕾p。我把你的發(fā)現(xiàn)寫在黑板上。板書：夸張。）
�。ㄣy河，橫跨星空的一條乳白色亮帶）
�。ㄉ鷨枺豪畎诪槭裁匆哑俨急茸鞒摄y河。疑在這里是什么意思。懷疑。）
（我感覺李白想象非常的奇特。奇特在哪？把瀑布想象成了銀河）
�。ɡ畎装哑俨伎醋髁算y河。為什么李白要把瀑布看做成銀河呢？因為銀河是白的，瀑布也是白的。銀河在天上，跟瀑布一樣非常壯觀。你可真會理解）
�。ㄔ谶@里，作者為什么用上了“疑”呢？因為并不是真的有瀑布從九天落下，而是詩人的想象。）
理解詩意
7、理解了字詞的含義，詩句的意思就更好理解了。我再給大家?guī)追昼姷臅r間，請你借助插圖，再好好讀讀，還可以和同伴討論討論？
8、生談詩句意思：太陽照射著香爐峰，升起了紫色的云霧。遠遠看上去就像是掛在山前的河流。瀑布飛快的鄉(xiāng)下流淌，有三千尺那么高。李白懷疑是天上的銀河落在人間。
總結(jié)方法：
同學(xué)們，學(xué)習(xí)就是一個提出問題，解決問題的過程。
一讀：把詩讀正確。二解：理解難懂的字詞。三問：提出有價值的問題。四說：說詩歌的大意。
放手誦讀，熟讀成誦
9、同學(xué)們，隨著大家的想象，我們眼前仿佛看到了這樣的景象。千丈青山襯著一道銀白的瀑布，這瀑布飛騰奔涌，傾瀉而下，這等壯觀的景色只有遠觀才能一覽無余。請同學(xué)們像著這樣的景色，自己試著讀一讀。
10、指名讀。
�。ú粌H讀出了詩的節(jié)奏，而且還讓我們感受到瀑布壯觀的氣勢）
�。ㄗx出了詩的味道。讓人身臨其境。）
�。阈闹杏辛水嬅�，才讀的這么好）
11、同學(xué)們，如果換一種方式讀，這首詩會有另一種不同的味道。其實，古人讀詩，按照一定平仄的規(guī)律押韻讀。請你也標(biāo)出平仄，按照平長仄短的規(guī)律來來試一試。
12、跟著老師的手勢來試試。
�。ㄋ坪跤幸环N古典的味）（有一種詩人的風(fēng)范）
13詩仙太有魅力了，五湖四海的人們都在讀他的詩。我們班的同學(xué)們也來自全國各地，請你用你的家鄉(xiāng)話，用方言來試著讀讀。
14、開封。福建，湖南
15、雖然發(fā)音不同，但是里面蘊含的情是卻是相通的。
16、詩人就這樣讀啊讀，讀啊讀，讀到一定程度，他的請飯充分發(fā)揮的那一刻，讀已經(jīng)不能表達他的情感，那就開始唱了。
17、師吟誦。學(xué)生聽。一個學(xué)生展示。
18、這就是吟誦，為什么我們把古詩有時叫詩歌，是因為它即能入詩，又可以入歌。所以在古代的詩文統(tǒng)稱為詩歌。吟誦是我們中華民族特有的文化瑰寶。學(xué)會它，傳承它，就是在傳承我們的傳統(tǒng)文化。
19、這就是李白，一位偉大的浪漫主義詩人。他的詩有著大膽的夸張，神奇想象的詩仙。下面我們再來欣賞李白另一首詩。
六、拓展遷移
欣賞《夜宿山寺》
1、讀《夜宿山寺》。
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
兩個學(xué)生配樂讀。
兩位學(xué)生范讀。
找一找，這首詩哪寫地方李白用上夸張和想象？
�、傥歉甙俪�
�、谑挚烧浅�
�、劭煮@天上人
2、那么我們再來欣賞另一首詩。
3、《秋浦歌》
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