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整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程：
師生活動(dòng)
一、 復(fù)習(xí)
1、聽算：
20×5 30×6 4×70 100×5 3×200
3×200 500×3 1000×6 23×2 12×3
7×11 5×60 50×4 22×3 15×3
2、指名任選一道題說說口算方法。
3、搶答：
�。�1） 3個(gè)十是（ ）？ 30是（ ）個(gè)十？
�。�2） 300是（ ）個(gè)百？ 60是（ ）個(gè)十？
�。�3） 9個(gè)十是（ ）？ 3個(gè)30是（ ）？
小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識(shí)做鋪墊，來學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？
板書：口算乘法
二、、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：
1、、出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問題嗎？
2、分小組討論交流。
三、合作交流，探究新知：
教學(xué)例1
1、 指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書如下：
問題A郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？
�。�1） 你會(huì)解決這些問題嗎？
（2） 怎么解決？
根據(jù)學(xué)生回答，師板書：第一個(gè)問題算式
300×10 60×10
�。�3） 說說算式表示的意義。
�。�4） 口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）
（5） 指名匯報(bào)口算方法：（可能會(huì)有以下幾種）
a.300×10 因?yàn)?0個(gè)100是1000，所以10個(gè)300是3000，則300×10=3000（份）
b.300×10 先算3×1=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個(gè)0。
所以300×10=3000（份）
同理：60×10=600（封）（10個(gè)10是100，10個(gè)60是600）
2、用你喜歡的方法解決第2個(gè)問題
問題B：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？
（1） 學(xué)生獨(dú)立解答。
a.300×30, 60×30分別表示什么？
�。�2） 匯報(bào)口算方法：
b.你怎么口算？
�。�3） 小組討論：比較兩種方法，尋找較簡(jiǎn)便的口算方法。
3、學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整—兩個(gè)因數(shù)末尾都有0 兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0。就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。
四、鞏固新知。
第58頁做一做。
�。�1）看誰算的對(duì)又快。
�。�2）指名匯報(bào)口算結(jié)果。
�。�3）任選一題說說你的口算過程。
五、應(yīng)用知識(shí)，解決問題。
1、第60第3題。
（1）獨(dú)立完成。
�。�2）同桌交流。
2、開火車口算比賽。第60頁 第1、2兩題
�。ǖ脭�(shù)答錯(cuò)的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困難的可請(qǐng)其他同學(xué)幫助）
六、作業(yè)：第61頁第5、6題
七、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。
2學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。
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