- 相關(guān)推薦
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的自選商場教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
【教學(xué)要求】
１、理解句子含義，理解課文內(nèi)容。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
�。薄⒅笇�(dǎo)學(xué)生流利地朗讀課文。
�。�、正確理解課文中的兩個(gè)長句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件，放大課文，餅干、糖果、化妝品等實(shí)物。
【教學(xué)過程】
一、課前激趣
“小朋友們?nèi)ベI過東西嗎？和誰一起去的？你買了什么東西呢？”
“昨天朱老師在自選商場里買了餅干、糖果，小朋友們想不想吃啊？今天上課誰坐得端正，認(rèn)真思考，老師就把這些餅干和糖果獎給他。小朋友們要努力哦�！�
二、談話法導(dǎo)入
�。�、教師指著大屏幕（幻燈片一）說：“今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《自選商場》。”
�。�、出示幻燈片二，教師揭示：“自選商場就是我們常�？吹降某小！�
�。�、導(dǎo)入新授：“現(xiàn)在朱老師就要來檢查一下小朋友們課文讀得怎么樣�！�
二、學(xué)習(xí)課文
�。�、教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文。
�。�、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片三：
“下面我們一起到我家旁邊的自選商場里去看一看。請小朋友們仔細(xì)觀察（板書：商場），自選商場里有什么？”
�。�、學(xué)習(xí)第二自然段。
⑴ 指導(dǎo)學(xué)生觀看幻燈片三。（教師作適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。）
�、� 學(xué)習(xí)第一句話。
�、� 教師問：“自選商場里有什么呢？”（先讓學(xué)生隨意發(fā)言）
② 教師再出示幻燈片四演示貨架，問：“這是什么？”引導(dǎo)學(xué)生說出“貨架”。 板書：貨架
�、� 教師指名：“你來讀一讀課文中寫貨架的句子�！保ㄖ噶硪幻骸澳阍賮碜x一讀�！保�
⑶ 學(xué)習(xí)第二句話：
�、� 指導(dǎo)學(xué)生看幻燈片五，說：“自選商場里有餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品……誰來找一找課文中的句子？” （指名板演）
② 帶領(lǐng)學(xué)生齊讀第二句話。
�、� 教師先指大屏幕（幻燈片五）說：“貨架上放滿了（再指課文）各種各樣包裝好的商品（劃出‘商品’一詞），‘商品’是指哪些？”（指名回答）
教師根據(jù)學(xué)生的回答再指著大屏幕揭示：“餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品、酒，還有化妝品……都是商品�！� 板書：商品
�、� 教師繼續(xù)指句子說：“‘商品’我們學(xué)會了，那‘包裝好的商品’誰懂？”（劃出“包裝好的商品”這個(gè)短語）
先出示有包裝和沒有包裝的餅干，問：“這是什么？它們有什么不同？”舉起包裝好的餅干，揭示：“包裝好的餅干。”再分別出示包裝好的糖果、化妝品，讓學(xué)生說出相應(yīng)的短語：包裝好的糖果（化妝品）然后教師指著這些包裝好的實(shí)物，揭示：“這些就是‘包裝好的商品’。”出示幻燈片六
揭示：“這些都是‘包裝好的商品’。”
最后教師指著大屏幕一邊演示一邊揭示：“‘各種各樣包裝好的商品’�！�
⑤ 教師指句子“貨架上放滿了各種各樣包裝好的商品”，問：“誰來讀一讀這個(gè)句子？”（“還有誰會讀？”）
�、� 教師先指大屏幕（出示幻燈片七）說句子：“貨架上放滿了商品�！保ㄖ淮颉胺艥M”一個(gè)手勢）再指課文繼續(xù)說句子：“有餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品、酒，還有化妝品等。”給“等” 字打上記號，教師直接揭示“等”的意思（指著幻燈片七）：自選商場里有餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品、酒、化妝品，還有碗、拖鞋、洗衣粉，商品很多很多（打出手勢），課文中沒有寫出來，就用‘等’來表示�！惫�3頁，當(dāng)前第1頁123
�、� 教師先指著餅干等實(shí)物上的標(biāo)貼，再出示幻燈片八問：“商品上都寫明什么？”（售價(jià)）指名朗讀。
�、� 教師指第二句話問：“第二句話的主要意思是什么呢？誰能簡單地說一說？”（先指名回答，再根據(jù)學(xué)生的回答提示學(xué)生：餅干、糖果……都是商品。只要簡單地說出“貨架上放滿了商品，商品上寫明售價(jià)即可。） （“誰再來說一說？” “我們一起來說一說�！保�
�、� 學(xué)習(xí)第三句話：
① 教師指大屏幕（幻燈片九）問：“他們是誰？”（顧客）
板書：顧客 “顧客在做什么？”（選購商品）
�、� 教師問：“誰來讀一讀課文中的句子？” “你再來讀一讀�！�
�、� 小結(jié)第二自然段：
教師指著板書說：“第二自然段寫了商場里有貨架，貨架上放滿了商品，顧客在選購商品。”
�、� 教師說：“下面我們再來把第二自然段完整地讀一遍�！�
４、學(xué)習(xí)第三自然段：
⑴ 過渡句：“商場里有許多顧客在選購商品（先指幻燈片十，再出示幻燈片十一指圖），媽媽和‘我’去買東西。” 板書：買東西
�、� 教師指名：“誰來讀一讀課文中的句子？”（指另一名：“你再來讀一讀。”） 板書：走進(jìn)
�、� 教師先問：“‘我’是怎樣買的呢？”然后指著大屏幕（先指籃子，再指我挑的.東西）。繼續(xù)提問：“誰來找一找課文中的句子？”（指名板演）“我們一起來讀一讀這個(gè)句子�！� （教師只演示“提、挑、放”三個(gè)動作）
�、� 再通過指一名學(xué)生表演，一名學(xué)生讀句的形式理解句意。（請兩組學(xué)生）
點(diǎn)出“它們”一詞，問：“‘它們’指什么？”（指名回答）
�、� 教師指圖問：“哪個(gè)小朋友能看圖告訴老師，‘我’是怎樣買的？
�。ń處熆梢酝ㄟ^演示動作提示學(xué)生） 板書：挑
“還有誰來說一說‘我’是怎樣買的？” “下面請小朋友們互相說一說‘我’是怎樣買的？”
⑹ 學(xué)習(xí)第三句話。
① 教師指大屏幕說：“我選好商品后來到門口�！崩^續(xù)問：“是課文中的哪一個(gè)句子？”（先讓學(xué)生說出是第幾句話，再指名朗讀） “你來讀一讀�！保ā澳阍賮碜x一讀�！保�
�、� 教師指大屏幕說句：“營業(yè)員用電子計(jì)算器很快算出了我應(yīng)該付多少錢�！� 揭示：“我付錢給營業(yè)員�！� 板書：付錢
教師演示用電子計(jì)算器算帳快，問：“快不快啊？課文中用了哪個(gè)詞語？” （打出手勢并劃出“很快”一詞。）
�、� 最后問：“方便不方便�。俊保ǚ奖悖�
�、� 小結(jié)第三自然段。
教師指著板書說：“第三自然段寫了‘我’和媽媽走進(jìn)商場里去買東西�！�
�、� 教師說：“我們再一起來讀一讀第三自然段�！�
５、齊讀課文。（“小朋友們今天學(xué)得很認(rèn)真。下面我們再來把課文完整地讀一遍。”）
三、鞏固練習(xí)
過渡句：“現(xiàn)在老師請小朋友們回憶一下，你是怎樣買東西的呢？可以用上（指板書）‘走進(jìn)’、‘挑’、‘付錢’這幾個(gè)詞語�！�
出示幻燈片十一
說一說：你是怎樣買東西的？
�。ㄈ绻麑W(xué)生說不出來，教師可通過演示提示學(xué)生。）
四、總結(jié)課文（指板書）
“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《自選商場》這篇課文。自選商場里有貨架，貨架上放滿了商品，顧客在選購商品�！摇哌M(jìn)商場里買東西，挑了一些商品。出門的時(shí)候，‘我’付錢給營業(yè)員。（指課題）自選商場方便不方便啊？” （板書：真方便）共3頁，當(dāng)前第2頁123
五、布置作業(yè)
�。ǔ鍪净脽羝�
１、熟練地朗讀課文三遍。
�。�、完成書后練習(xí)題５。
六、結(jié)束語
“今天這節(jié)課，小朋友們都很認(rèn)真，句子也說得很好。朱老師感到非常高興，希望小朋友們以后上課都要和今天一樣，繼續(xù)努力。下課以后朱老師要把這些餅干和糖果獎勵給小朋友們。好，下課，小朋友們再見！”
【板書設(shè)計(jì)】 自選商場 真方便
貨架 走進(jìn)
商場 商品 買東西 挑
顧客 付錢
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
設(shè)計(jì)理念：
將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開放的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在鞏固識字上，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)，在輕松、有趣的玩耍中學(xué)，激發(fā)興趣、鞏固知識。增加參與的積極性，讓學(xué)生喜歡識字，感受環(huán)境識字的樂趣，會探究生活，能熱愛生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫“毛”、“巾”2個(gè)字。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動識字。
課前準(zhǔn)備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、準(zhǔn)備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題。
1、小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽買東西一般到什么地方去買？指名說
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購物，愿意嗎？（板書：商 場）指名讀，在這些商場里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場”。（板書：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識字
（一）圖文結(jié)合，認(rèn)讀詞語
1、昨天我剛?cè)チ艘惶恕皣洝弊赃x商場，買了很多東西，想知道我買了些什么嗎？出示9種實(shí)物圖片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識他們的名稱。
�。�1）這些商品名稱就藏在我們的書里，請大家打開語文書，翻到92頁，自己先試著讀一讀。
�。�2）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點(diǎn)糾正：火腿腸 尺子 作業(yè)本
�。ǘ┒喾N方法，識記生字
1、 這節(jié)課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。你認(rèn)識的有哪些，怎么認(rèn)識到的。當(dāng)小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀
4、小組開火車讀。
5、挑戰(zhàn)識字大王讀
6、組詞、記字形。認(rèn)識“女”子旁、“竹”字頭
7、游戲鞏固識字
（三）貼上標(biāo)簽，詞語分類
1、貼標(biāo)簽
2、給商品分類，說理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場里還有很多很多東西呢，老師用“……”來表示。
�。�1）自選商場里的食品很多，有面包，有牛奶，有火腿腸，還有什么？指名說，你能用老師給你的句式來說一說嗎？
出示句式：自選商場里的食品真多，有____，有____，還有____。
�。�2）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個(gè)聰明的孩子，把書上沒有的種類也說出來了。
三、指導(dǎo)書寫。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫得漂亮嗎？今天，我們就來寫“毛巾”這個(gè)詞。
�。�1）、學(xué)寫“毛”字
�。�2）、學(xué)寫“巾”字四、生活識字，展示交流。
1、 課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱貼在了識字卡上。上面的`字認(rèn)識吧？想不想當(dāng)小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認(rèn)一認(rèn)上面的字，你教我，我教你，看誰小老師當(dāng)?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）
2、 誰來說一說你認(rèn)識了哪個(gè)字？指名說
3、 這節(jié)課，我們在自選商場里認(rèn)識了許多字，除了自選商場，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識字呢？（學(xué)生交流：看電視識字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識字。）漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會在生活中認(rèn)識許多字，我們大家來個(gè)比賽，看誰在生活中認(rèn)識的漢字最多，成為我們班的識字大王。
4、下課后，老師會把展示板放到教室里，大家還可以去認(rèn)識更多的漢字朋友。
板書： 自選商場
面包 牛奶 火腿場……
牙膏 毛巾 洗衣粉……
鉛筆 尺子 作業(yè)本……
……
反思：
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們在自選商場里認(rèn)識了許多字，除了自選商場，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識字呢？整個(gè)教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時(shí)間和空間。
二、引發(fā)興趣，達(dá)到識字目的
專家指出：小學(xué)低年級的兒童有意注意的時(shí)間非常有限，只有短短的5－8分鐘。所以在識字活動中就得不斷的變換識字的形式，而且這些形式也要新鮮有趣，為兒童所喜聞樂見。 整堂課我采用多種多樣的識字方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從小老師教讀；同桌合作，把會讀的詞語大聲地讀給同桌聽，不會的問問他；游戲識字等學(xué)生感興趣的識字方法，整個(gè)識字的過程，學(xué)生的情緒始終很高，使學(xué)生掌握多樣的識字方法，又促進(jìn)學(xué)生識記效果的提高
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識１４個(gè)生字，會寫４個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
３、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
４、愿意在生活中主動識字。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識本課的１４個(gè)生字。愿意在生活中主動識字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
�。�、電腦出示課文插圖，問：“這是什么地方？”能談?wù)勀銓ψ赃x商場的一些感受嗎？
二、認(rèn)讀詞語
�。�、創(chuàng)設(shè)情景，以商品沒有貼標(biāo)簽為由，提出任務(wù)，讓學(xué)生為商品貼標(biāo)簽。
�。�、認(rèn)讀帶音節(jié)的詞語。
�。�、在認(rèn)讀詞語的基礎(chǔ)上，讓個(gè)別學(xué)生出來貼標(biāo)簽，貼對，讀對的全班跟讀。
４、各種形式讀詞語。
三、說話練習(xí)，鞏固認(rèn)識的詞語
�。薄�(chuàng)設(shè)情境，以招收服務(wù)員為名，讓學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。內(nèi)容是：以課文的第一句話為開頭，介紹書上出現(xiàn)的九種商品。
�。病W(xué)生自己練習(xí)讀課文的第一句。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“商場”和“東西”。
�。�、完整地介紹商品。
�。�、給擺放雜亂的.商品分類。
�。�、小結(jié)：這樣，我們在自選商場買東西就方便多了。出示“在自選商場買東西真方便�！弊寣W(xué)生讀好這句話。
四、認(rèn)讀生字
�。薄⒆宰x自帶的生字卡片，不認(rèn)識的字自己想辦法學(xué)會。（可以借助拼音，可以請教同學(xué)）
�。病⑼� “聽音舉卡片互動游戲”，看誰認(rèn)字最熟練。
五、指導(dǎo)寫字
�。�、注意寫字的筆順，書空。
�。�、注意生字?jǐn)[放的位置。
�。�、學(xué)生在書上練習(xí)，先描紅，然后寫一個(gè)。
４、展示學(xué)生的字，簡單點(diǎn)評。
六、拓展識字，培養(yǎng)生活中識字的興趣
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
〖知識目標(biāo)〗
�。薄⒄J(rèn)識１４個(gè)生字。認(rèn)識一個(gè)偏旁“女”。
�。病⒄_、流利地朗讀課文。
〖能力目標(biāo)〗
觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
〖情感目標(biāo)〗
培養(yǎng)學(xué)生自主在生活中識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識本課的.１４個(gè)生字。愿意在生活中主動識字。
課前準(zhǔn)備
搜集商品的包裝、生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過程
一、看圖揭題
�。�、看圖：這是什么地方？揭示課題。
２、認(rèn)讀生字：商、場
二、生活識字展示、交流
大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給同伴聽。
三、學(xué)習(xí)字詞
１、通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）
�。�、借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
３、小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
４、鞏固字詞：
�、� 認(rèn)讀不注音的詞語。
�、� 認(rèn)讀詞語中的生字。
�、� 怎樣記住這些生字？
�、� 找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。
�、� “圣誕老人送禮物”游戲（課件演示）。
�、� “找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。
⑺ 出示商品，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
�、� 商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
�、� 小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
�、� 出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識字展示、交流
１、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
２、生去找好朋友認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
３、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教材分析
《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會認(rèn)的生字和4個(gè)會寫的字。
學(xué)情分析：
自選商場對城鄉(xiāng)學(xué)生來說，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對自選商場非常感興趣，平時(shí)積累了許許多多關(guān)于商場的商品的名稱，有的家長已經(jīng)帶孩子去自選商場購物，他們大多已收集了一些信息。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能 認(rèn)識14個(gè)生字，會寫“毛、”等四個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)偏旁“女”、“q”；正確、流利地朗讀課文；了解自學(xué)商場的購物方式。
過程與方法 課前布置學(xué)生去商場觀察識字，課上運(yùn)用自主學(xué)習(xí)生字，合作交流識字方法，游戲鞏固識字等方法學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀 喜歡識字，增強(qiáng)自主識字的愿望。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識生字，會寫“ 毛”等四個(gè)字，了解自選商場的購物方式。
教學(xué)資源：
多媒體課件、商品詞卡、生字卡、毛筆、九種商品實(shí)物、幾面紅旗
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入
1、談話：大家平常買東西喜歡去什么地方呢？（學(xué)生：聯(lián)系生活暢所
欲言。）
2、小結(jié)：小朋友，我們在超市里買東西，都是自己選擇的，所以超市
也叫“自選商場”。今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)自選商場，去認(rèn)識
更多的商品娃娃�。▽W(xué)生：隨老師引導(dǎo)進(jìn)入課題）
[設(shè)計(jì)意圖：通過讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)入情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到“課伊始，趣即生”的目的。]
3、板書：自選商場（學(xué)生：認(rèn)真看老師寫課題）
�、佟吧�、場”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋友仔細(xì)地觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生探究談發(fā)現(xiàn)：后鼻音，翹舌音）
[設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，一句“你發(fā)現(xiàn)了什么”，激發(fā)了學(xué)生探究的熱情。]
�、谀隳茏x準(zhǔn)確嗎？還有誰想試試？（學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。）
�、壅l能把課題連起來讀一遍？（學(xué)生：齊讀，讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。）
過渡：同學(xué)們，自選商場里還有各種各樣的商品娃娃在等著和你們交朋友呢？你們愿意嗎？
二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識字
1、師：在我們的課本中就藏著一些商品娃娃，只要認(rèn)真讀就可以認(rèn)識他們。那如果你自己在讀書的過程中遇到了困難可怎么辦呀？
（學(xué)生：談解決問題的辦法。預(yù)設(shè)如：借助拼音、問同學(xué) 、問老師……）
師：你們說的這些都是很好的.學(xué)習(xí)方法。孩子們，那我們趕快打開課本到92頁讀一讀吧！聽清老師的要求：讀準(zhǔn)字音，注意讀書姿勢。（學(xué)生：翻開書讀詞讀課文。）
小結(jié)：小朋友讀得可真認(rèn)真，我想一定有不少的收獲！快看，調(diào)皮的生字寶寶急著跑出來和小朋友們打招呼呢！自己先讀讀吧�。ǘ嗝襟w：出示生字）
2、 學(xué)生自由讀生字。
3、仔細(xì)看看，哪些生字的字音容易讀錯(cuò)。來做能干的小老師，給我們提提醒！
�、� 你能讀給大家聽聽嗎？（學(xué)生：讀生字并提醒大家該注意什么。）
② 你提醒的真好，你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：領(lǐng)讀生字。）
③ 你真是個(gè)能干的小老師。
[設(shè)計(jì)意圖：尊重，能夠激發(fā)個(gè)體最大的潛能。在學(xué)習(xí)生字之初，讓孩子們做小老師給大家提醒，既可以滿足學(xué)生的心理需求，又使孩子們能積極主動的投入到練習(xí)中，使他們在成功的體驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。]
4、同學(xué)們，能干的小老師給我們提了醒。這回，你肯定能讀得好！趕快把這些生字讀給你的同桌小伙伴聽聽。
�。▽W(xué)生：同桌之間互相認(rèn)讀生字。）
5、 誰想把認(rèn)識的字讀給大家聽？（學(xué)生：指名讀）
6、 同學(xué)們，你覺得這些生字中，哪個(gè)字你有好辦法記住它？
（學(xué)生：說記憶的方法。）
師評：你記得很有方法。重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識“筆”、“奶” 。
（1）筆（出示：毛筆）師介紹：看，這是毛筆的筆桿，是用竹子做的。這個(gè)呢，是毛筆的筆頭，誰想摸摸？（生摸）告訴大家：筆頭是用什么做的？（生：毛）師：看看這支毛筆，再看看老師手里的這個(gè)“筆”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生：說自己的發(fā)現(xiàn)）你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：讀）
[設(shè)計(jì)意圖 ：通過實(shí)物“毛筆”的演示，拉近了漢字與學(xué)生之間的距離，有利于學(xué)生對漢字的記憶。]
（2）奶：學(xué)生說方法。（預(yù)設(shè)：“媽媽”的“媽”，把“馬”換成“乃”）。
�、� 師：你能告訴大家“奶”，“媽”都是什么偏旁的字？
�、� 認(rèn)識“女”。這個(gè)也是我們今天要認(rèn)識的一個(gè)新偏旁，一起說2遍。
③ 誰能說一個(gè)帶“女”的字？（學(xué)生：交流“女”的字。）
師：誰還有好辦法記其他的字？（學(xué)生:交流識字方法。）
小結(jié)：同學(xué)們的方法真多呀！利用這些好方法呀！我們就能在短時(shí)間內(nèi)記住很多字呢！
[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，使孩子們學(xué)習(xí)更主動，思維更靈活。而學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)帶來的成功感又激發(fā)了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的熱情。]
7、來，我們一起來做個(gè)游戲放松放松！我們來走迷宮，好不好？（多媒體：“走迷宮”，師介紹：這是迷宮的入口，這是出口，要想順利地走出迷宮，你得把迷宮里的字寶寶讀正確了，有信心嗎？）
�。▽W(xué)生：讀老師課件上打出的生字。）
師評：同學(xué)們，恭喜你們了！順利地走出迷宮了，你們高興嗎？瞧，小香蕉博士也為我們高興呢！
[設(shè)計(jì)意圖：孩子們雖然已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，但游戲還是他們的最愛。]
三、趣味游戲,學(xué)習(xí)生詞
過渡：你們讀得這么好，商品娃娃可高興啦！瞧，[出示詞卡]他們從課本中跳出來，急著和你們交朋友，還認(rèn)識他們嗎？
1、我們來開火車讀吧�。▽W(xué)生：開火車讀詞語。）
2、那如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準(zhǔn)確地讀出來嗎？（學(xué)生：讀去掉拼音的詞語。）
3、（多媒體出示：“登山奪紅旗”游戲）師：請看，這是一座高山，只有登上山頂?shù)娜�，才能奪得紅旗！小朋友想奪得紅旗嗎？ 老師告訴你們一個(gè)奪得紅旗的秘訣，想聽嗎？那就是要：看清字形讀準(zhǔn)字音。
�、� 哪個(gè)小組先來？這個(gè)小組讀得怎么樣呀？（學(xué)生：一小組讀詞其他組評價(jià)。）
師評：聲音宏量，用掌聲恭喜他們第一個(gè)奪得了紅旗�。ㄋ鸵幻嫘〖t旗）
② 這次再讀的時(shí)候，我們除了聲音像他們洪亮，讀的速度要再快一些！哪個(gè)小組有信心？（學(xué)生：再一組讀。）
師評：真是團(tuán)結(jié)起來力量大呀！這面紅旗，你們當(dāng)之無愧�。ㄋ图t旗）
[設(shè)計(jì)意圖：富有挑戰(zhàn)性的語言，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的熱情，通過游戲更好地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓孩子們在游戲中快樂地玩，在玩中快樂的學(xué)習(xí)。]
4、小朋友，你們都去過自選商場，這些商品如果放在超市的貨架上，哪些商品應(yīng)該擺在一起？（出示：制作的貨架）
�、� 這就是自選商場里的貨架，它一共三層，誰來擺擺？
⑵大家都想來，那這樣吧！老師選三名同學(xué)來擺，其他同學(xué)你支持誰，就為誰加油，并思考：他們?yōu)槭裁催@樣擺？
⑶臺上學(xué)生說擺的原因，臺下孩子說。
�、冉處熜〗Y(jié)：把商品歸類擺放，方便了顧客的選購！一起讀讀吧！ 過渡：小朋友，自選商場里只有這幾樣?xùn)|西嗎？還有哪些？
四、誦讀課文,深入感悟
1、（學(xué)生：說知道的商品。），師：說得真好，一起看看吧！[多媒體出示；看自選商場圖片]
2、 師問：自選商場里的東西怎么樣？（學(xué)生：談感受，如：多、真多……）
[多媒體出示句子：自選商場里的東西真多！]
�、僦该�1人讀
②再指名1人讀
�、壅f話訓(xùn)練：學(xué)校里 真多。 里 真多。
師：自選商場里的東西真多��！讓我們一起走進(jìn)自選商場，來體驗(yàn)一下購物的樂趣。請你們認(rèn)真讀了課文，說說：讀懂了什么呢？
�。▽W(xué)生：自由讀課文并發(fā)表自己的讀書感受，預(yù)設(shè)：自選商場里收錢時(shí)用電腦算的，而且算得很快，在自選商場買東西很方便……）
師：自選商場里商品是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。[多媒體出示句子：在自選商場里買東西真方便！]
�、僦该�1人讀
②再指名1人讀
[設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑解難，也是一個(gè)探究、發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)生從中養(yǎng)成了讀書時(shí)多思考的好習(xí)慣。]
五、自主識字，指導(dǎo)書寫
1、這節(jié)課，你們表現(xiàn)得特別出色，字音讀得準(zhǔn)，課文讀得美，老師相信大家生字也學(xué)的很棒。
2、出示生字“尺”“毛”
師：仔細(xì)觀察這兩個(gè)字的字形，選一個(gè)你已經(jīng)學(xué)會的教大家。
�。▽W(xué)生：交流自己寫字的方法。）
師：你們看得真仔細(xì)，也教教老師吧！生說筆順，師范寫。
師：在生活中，你知道這些字有哪些好朋友？（組詞，找朋友）
師：是啊！老師希望你們也能成為他們的朋友，把他們寫端正，記牢固�，F(xiàn)在老師最想看看誰能當(dāng)“寫字小高手”，打開書本。
3、寫字的時(shí)候應(yīng)該注意什么？生說，師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
⑴生寫字，師巡視。
�、普故静糠謱W(xué)生寫字作品，師生共同評議，掌握寫字技巧。
[設(shè)計(jì)意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識字、寫字是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn)，是閱讀寫作的基礎(chǔ)。因此，在識字教學(xué)中，教師不僅要創(chuàng)設(shè)情境識字，更要認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行寫字訓(xùn)練。]
總結(jié)過渡：今天，老師帶小朋友逛了商場，認(rèn)識了很多商品娃娃，也和他們交上了朋友，生活中，還有更多的商品娃娃在等著和你們交朋友，想見見他們嗎？
六、生活識字，總結(jié)拓展
1、課前小朋友搜集了很多商品娃娃的包裝，認(rèn)識了上面的漢字，現(xiàn)在就把你認(rèn)識的商品名字讀給你的同桌小伙伴聽。（學(xué)生：同桌交流已認(rèn)識的商品名字。）
2、學(xué)生上臺展示自己貼的商標(biāo)，并把認(rèn)識的商品名稱讀給大家聽。
3、小結(jié)：孩子們，生活中處處都有學(xué)問，真是“處處留心皆學(xué)問”大家要多留心觀察，多請教別人，多記。你一定會認(rèn)識更多的字寶寶！今晚就跟爸爸媽媽到超市里逛逛，你一定會有很多收獲！
[設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐活動培養(yǎng)了孩子的探究能力，將學(xué)習(xí)延伸到課外，促進(jìn)了學(xué)生課內(nèi)外知識的整合，加強(qiáng)了學(xué)生知識的積累。]
七、板書設(shè)計(jì)
識字2 自選商場
�。ㄗ灾乒⿲W(xué)生分類用的商品貨架）
八、課后拓展，布置作業(yè)
和爸爸媽媽一起去商場逛一逛，搜集商品標(biāo)識，認(rèn)識商品標(biāo)識上的字寶寶。
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫4個(gè)字，認(rèn)識兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動識字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、課件、毛筆。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫4個(gè)字，認(rèn)識兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，初步體會它給購物的人帶來的便利。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，初步感知
1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
2、今天，老師要帶大家去一個(gè)地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？”（學(xué)生一般回答“超市”）
3、“超市”也可以叫做“自選商場”。出示課題：自選商場（“商場”帶拼音）指名讀題，讀準(zhǔn)翹舌音�？纯蠢锩嬗惺裁�？
二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語
1、讓我們一起去看看這個(gè)自選商場里都有哪些商品？（課件出示）
2、用“自選商場里有，有，有�！闭f說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）
3、小結(jié)：自選商場里的東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。
4、教師出示一個(gè)小小的貨架，說：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？
5、順勢出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認(rèn)識嗎？
6、我們請認(rèn)識的小朋友起來讀給大家聽。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識這些生字的嗎？
�。ü膭顚W(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長）學(xué)習(xí)生字。）
將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個(gè)別字形，生字個(gè)別讀
�。�1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
�。�2）“竹”字頭用實(shí)例幫助識記
指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”
�。�1）找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
�。�2）、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
（3）、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。
�。�4）、教師范寫。
�。�5）、學(xué)生描紅，臨寫。
去拼音讀----開火車讀
三、商品分類，體會便利
1、過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請一個(gè)小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
3、小結(jié)：在自選商場買東西真方便。出示句子，練習(xí)朗讀。
四、鞏固生字，游戲激趣
1、聽音舉卡片互動游戲”
2、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、深入理解課文，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺賽”，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰讀得又快又對。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
a、自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
b、指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
a、提問激趣：如果你是記者，會向圖上的`小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢？
b、同桌練習(xí)。
c、上臺演示，知道評價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
a、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
b、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推薦代表朗讀。
c、齊讀詞語和短文。
三、拓展識字
讓學(xué)生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識的生字。
板書設(shè)計(jì)：
自選商場
東西真多 真方便
吃的：面包、牛奶、火腿腸
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
1教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識14個(gè)生字。認(rèn)識一個(gè)偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4.愿意在生活中主動識字。
2學(xué)情分析
3重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動識字。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】看圖揭題
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認(rèn)讀生字：商、場
活動2【講授】生活識字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
活動3【活動】學(xué)習(xí)字詞
1．通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）
2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3．讀書上九個(gè)注音詞語。
4．鞏固字詞
（1）認(rèn)讀不注音的詞語。
（2）認(rèn)讀詞語中的生字。
�。�3）怎樣記住漢字�！氨�、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記）
�。�4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的.字讀給同伴聽。
�。�5）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
�。�6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
�。�8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
�。�10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
活動4【作業(yè)】生活識字展示、交流
�。保该J(rèn)讀商品包裝上的漢字。
２．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
�。常偨Y(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)偏旁。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓孩子們知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、周末布置學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下逛超市，認(rèn)識超市里的各種商品，并感受超市的特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡
課時(shí)安排：2課時(shí)
一、揭題，談話引入課題。
師：上周末，李老師請孩子們跟著爸爸媽媽去逛了超市，我們也把超市叫做自選商場。今天我們就來學(xué)習(xí)第二課：板書課題——自選商場。（指名讀課題）糾正“商場”二字字音，“自選”這個(gè)詞是什么意思？自己挑選，能夠自己從許多商品中去挑選自己想要的是自選商場與普通商場的最大區(qū)別。孩子們，你去逛了自選商場以后，有什么想告訴我們的嗎？
二、新授
1、（出示課件）小明也和你們一樣，周末的時(shí)候和媽媽一起去逛自選商場，可開心了，回來后他把自己在自選商場所看到的商品以及逛自選商場的感受寫下來了，你想讀讀嗎？（打開書９２頁、請你自己讀一讀９２頁的詞和９３頁的課文，要求：手指書。讀的時(shí)候做到一目兩行，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字把它的拼音多讀幾遍，記住它）。
2、小明在自選商場里都看到哪些東西了？（學(xué)生說老師貼詞語卡片）
3、師：在這些詞語里藏著生字娃娃呢，他們現(xiàn)在就在李老師的.手里，誰有信心當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？
�。�1）出示生字卡片認(rèn)讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁：女字旁、竹字頭
隨機(jī)指導(dǎo)：
“奶”這個(gè)字中有一個(gè)新偏旁我們來認(rèn)識一下，看看它的偏旁是什么？你還知道哪些帶女字旁的字？
“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？組詞。
�。�2）全班一起拼讀生字
（3）去掉生字娃娃的拼音帽子你們還認(rèn)識嗎？出示課件讀生字
4、大家能在這么短的時(shí)間內(nèi)記住這么多字，你們可真棒，當(dāng)這些生字娃娃回到詞語中你還認(rèn)得準(zhǔn)嗎？
（1）翻開書用手指著讀讀詞語
�。�2）師：現(xiàn)在我要請小朋友來讀詞語，如果你讀對了，你讀什么就會跳出相應(yīng)的物品。當(dāng)然喲，如果你沒有讀對，什么都不會跳出來。（出示課件認(rèn)讀帶拼音的詞語）
�。�3）齊讀詞語
�。�4）師：這些詞語雖然是一個(gè)一個(gè)的，可是我們?nèi)匀豢梢詫⑺鼈兇饋碜x得美美的。孩子們不妨拍著手練習(xí)把他們讀得好聽吧。（學(xué)生可根據(jù)自己的喜好打出不同的節(jié)奏，如xx xx xxx；x x xxx等）
（5）抽學(xué)生讀
�。�6）認(rèn)識物品類別
師：讀了這么多遍，孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學(xué)習(xí)用品。（一邊說一邊板書）
三、各類物品大聚會：
1、師：在自選商場里，商品的種類繁多，請孩子們說說你通過逛自選商場，認(rèn)識了哪些東西？我們今天就來個(gè)“物品大聚會”吧，請將你制作的商品名片拿出來吧。
2、抽學(xué)生說一說，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出商品的類別
3、小結(jié)：在我們的生活中，漢字無處不在，逛商場都幫助我們認(rèn)識了這么多物品，認(rèn)識了這么多漢字，真不錯(cuò)！下課以后，你們也可以將這些卡片連起來，創(chuàng)作詞串讀一讀，還可以把卡片貼在教室外面的墻壁上吧，讓大家都來認(rèn)識這些商品的名字。
四、學(xué)習(xí)短文：
1、難怪小明逛了自選商場以后會說：自選商場里的東西真多。
師：誰能把商場里的東西真多用你的朗讀告訴我們？（抽生讀第一自然段）
2、除了說自選商場里的東西真多，小明還告訴了我們什么呢？請孩子們自己讀讀第二自然段
�。�1）用手指頭告訴我第二自然段有幾句話？
�。�2）誰來讀讀第一句（指導(dǎo)讀好長句子）
�。�3）誰來讀讀第三句
3、過渡：從小明對我們說的話中，你們覺得在自選商場里買東西方便嗎？誰能讀讀第三自然段的這句話？大家一起讀
4、師：小朋友們也可以學(xué)著像小明一樣，把自己逛了自選商場的感受寫下來，就是很好的日記。來，我們一起把小明的日記讀一讀。
五、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”
師：今天孩子們真能干，美美地讀了詞語，還學(xué)習(xí)了短文。接下來我們再寫兩個(gè)字吧。（出示生字：巾牙）
1、找一找——找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看——每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想——每個(gè)字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計(jì)：
自選商場
食 物：面包 牛奶 火腿腸
生活用品：牙膏 毛巾 洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆 尺子 作業(yè)本
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
一、教學(xué)要求
1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識1個(gè)偏旁“”。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
二、教材分析
這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認(rèn)識的字和要求會寫的字。
五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認(rèn)識事物，把認(rèn)字（詞）與認(rèn)識事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，便教易學(xué)。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
城里的同學(xué)可讓學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場（超市）購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。
讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
（二）認(rèn)字、寫字
1、認(rèn)字
14個(gè)生字的教學(xué)，音形義要各有側(cè)重�！吧獭�、尺”要注意是翹舌音，“奶”要讀準(zhǔn)鼻音ｎ。在字形上，“商”注意里面，“奶”“場”注意右邊。字義教學(xué)要與詞義緊密聯(lián)系，為了與“廠”字區(qū)別，可讓學(xué)生用“場”字組詞，如操場、草場、牧場、商場、農(nóng)場，以加深對“場”字的理解。結(jié)合認(rèn)識“奶”字，讓學(xué)生認(rèn)識女字旁“”。
2、寫字
指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”的書寫，要突出筆順筆畫。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，注意像“尺”這樣沒有居中筆畫的字，該怎樣寫得平衡與對稱。
�。ㄈ┰~句
這課多數(shù)詞語，學(xué)生在口語中已經(jīng)理解運(yùn)用，不必一一解釋。短文中的“東西”“方便”，則可聯(lián)系句子的內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解�？勺寣W(xué)生先說說自選商場里有哪些商品，然后告訴學(xué)生“東西”指的就是這些商品。理解了“東西”，也就理解了“自選商場里的東西真多”的意思�！胺奖恪币辉~，可聯(lián)系上一段內(nèi)容，從“我和媽媽”購物的方式、營業(yè)員收款的方式上，體會出方便、快捷，從而理解在自選商場里買東西真方便。
�。ㄋ模├首x
1、朗讀第二部分的詞語，要把詞與詞的`間隔用停頓表示出來，行與行的間隔，通過一行中的尾音的強(qiáng)調(diào)表示出來。
2、短文的朗讀要在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，讀好長句子的自然停頓。
如：自選商場里的東西／真多。
我和媽媽／從貨架上／選了一些食品。收款的阿姨／用電腦／很快算出了要付的錢。
3、要在理解的基礎(chǔ)上，把自選商場里的商品多、買賣方便的特點(diǎn)，通過朗讀表達(dá)出來。
（五）課時(shí)安排
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
�。ㄒ唬┱勗�
可交流一下到自選商場的感受。
你看見了、買了哪些商品、
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)詞語
1、認(rèn)讀詞語。
2、認(rèn)識生字。
（三）學(xué)習(xí)短文
第一段：
1、自選商場里有哪些商品、
2、理解“東西”。
3、指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
第二、三段：
1、朗讀第二段。思考：
在自選商場里購物與別的地方有什么不同、
2、看圖指出貨架、收款臺、營業(yè)員。
3、你是從哪些詞句中體會出購物方便的、
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)鞏固生字詞
1、用生字卡片檢查生字的認(rèn)讀情況。
2、小小“擂臺賽”。
出示9個(gè)表示商品名稱的詞語和“東西”這個(gè)詞，讓兩個(gè)學(xué)生比賽認(rèn)讀，其
他學(xué)生做評委，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（可進(jìn)行兩到三次）。
�。ㄎ澹┳灾髯R字
1、小組交流。
�。�1）每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱，并用一、兩句話介紹這種商品。
�。�2）交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。
2、全班交流。
�。�1）讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室四周。
�。�2）這些商品可分成哪幾類，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行分類，再分別把每一類詞語讀一讀。
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識１４個(gè)生字，會寫“毛巾”２個(gè)字。
�。�、從詞語的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而體會自選商場購物的方便。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�、今天來了幾個(gè)老朋友，還記得他們嗎？
分別出示──
聲母：zh ch sh
前鼻韻母：an en in
音節(jié)：shāng chǎng
指名學(xué)生讀，齊讀。
�。ū菊n生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手，既是對拼音學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，也是為本課生字讀音上的難點(diǎn)掃除障礙。）
２、出示生字：商場，認(rèn)讀。說說在哪見過“場”。
�。�、看圖說說圖上畫的是哪里？出示課題：自選商場。開火車讀。
４、洋洋和媽媽在自選商場買了不少的東西，你們想知道他們都買了些什么嗎？打開書讀一讀圖下的詞語，就知道了。
二、認(rèn)讀生字詞
�。�、自由拼讀詞語。
２、同桌互讀。
�。�、指名讀。正音：奶（第三聲）斤（前鼻音）尺（翹舌音）作（平舌音）。
�。ㄟ@幾個(gè)字音既是教師預(yù)設(shè)的難點(diǎn)，也是教學(xué)過程中學(xué)生實(shí)際存在的困難。在教學(xué)生字時(shí)，正音環(huán)節(jié)既需要教師做充分地預(yù)設(shè)，也要求教師對學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的實(shí)際困難作出準(zhǔn)確地判斷。）
�。础R讀。
�。�、圖文結(jié)合認(rèn)讀生字詞語。
�。丁⑷サ魣D片認(rèn)讀詞語。
�。ㄉ终J(rèn)讀的一條規(guī)則就是多次復(fù)現(xiàn)生字。如何帶領(lǐng)學(xué)生將文本讀得始終興趣盎然而又有教高的效率呢？在這里教師將圖和詞語進(jìn)行結(jié)合。詞的圖畫被作為一種完整的東西來感知，詞能夠讀出來，而這種讀，并不是進(jìn)行音的分析和綜合練習(xí)的結(jié)果，而是自覺地再現(xiàn)與兒童生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的視覺形象相符合的聲音的結(jié)果�？茖W(xué)已經(jīng)證明過：不強(qiáng)迫記住的東西，反而比較容易記住；被感知的形象的情感色彩在識記中起著極為重要的作用。就這樣在學(xué)生所喜聞樂見的形式中，學(xué)生讀得開心，記得也清晰。 ）
三、書寫指導(dǎo)
�。�、小朋友讀得既正確又流利，再來看看大家寫的好不好。
２、出示“毛巾”。認(rèn)讀。
�。�、生在書本上對“毛”的筆順進(jìn)行描紅。指名書空，并說說該怎樣寫好這個(gè)字。（豎彎勾是放筆，寫在豎中線上。）師范寫，生練寫，反饋，再練寫一個(gè)。觀察書中“巾”的筆順，指名書空。并說說關(guān)鍵筆（懸針豎，要寫在豎中線上）。師范寫，生練寫。同桌交換欣賞，并在寫的好的字下畫個(gè)★。
（放手讓學(xué)生先描紅，是讓其先體驗(yàn)，這比單純讓他們觀察有更為真切的感受，所以學(xué)生在反饋的時(shí)候往往更能“一針見血”地指出要筆來。另這也是對學(xué)生的一種信任。而同桌交換欣賞這一小細(xì)節(jié)，則是讓學(xué)生在互評的過程中再次觀察也是對他人真誠地稱贊。 ）
四、游戲：擺一擺
�。薄⒅该麑⑸唐窋[放在貨架上，并說說擺放的理由。
�。▌�(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的思維過程提供了一次展示的平臺，在學(xué)生動手?jǐn)[貨架上的商品時(shí)，他們是必然有過一次積極思考的過程的。動手?jǐn)[過之后，再讓學(xué)生說說理由，則是思維抽象外顯的又一個(gè)高度，但因有了之前的鋪墊，則有了水到渠成之感，學(xué)生娓娓道來絲毫不顯突兀。 ）
２、師總結(jié)：將商品歸類擺放方便了顧客的選購，既合理又科學(xué)。
五、學(xué)習(xí)句子
１、自選商場里還會有什么呢？指名學(xué)生說。
�。�、這么多的商品恐怕三天三夜都說不完，難怪洋洋一出門就對媽媽說──
出示：自選商場里的東西真多。
指名讀，男女分讀，齊讀。
六、復(fù)習(xí)鞏固
�。�、我會讀。
我在商場里，買了毛巾和尺子。
冬冬用筆在作業(yè)本上畫了一頭奶牛。
�。ㄝ^之單個(gè)生字而言，有具體語境的生字要容易認(rèn)讀，所以教師就想法設(shè)法將在本課上學(xué)習(xí)的生字編成一些句子，來讓學(xué)生認(rèn)讀，是對生字的復(fù)現(xiàn)，也是對生字的運(yùn)用與語言的積累。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語讓學(xué)生認(rèn)讀要有效。 ）
�。�、游戲：喇叭花開。
讀準(zhǔn)一個(gè)生字，喇叭花就開一朵。
�。ㄓ螒蚴冀K是低段學(xué)生所喜聞樂見的，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，亦是低段識字教學(xué)顛撲不破的原則。 ）
�。场W(xué)習(xí)偏旁：女字旁和竹字頭。并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的聯(lián)系。
（中國漢字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。教師應(yīng)該抓住其特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行展示的，同時(shí)在展示的過程中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生對中國漢字的喜愛，并驚嘆于前人造字的智慧，只有心中有愛，才能促使他們對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有****。 ）
�。�、課堂練習(xí)：完成課堂作業(yè)本第３題，讀一讀，連一連。校對。
【課后反思】
探索識字教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識字能力
�。�、從漢字的構(gòu)成規(guī)律來探尋識字教學(xué)的規(guī)律：
漢字的形體千變?nèi)f化，字字都有差異，但是漢字作為音形義的結(jié)合體，又是有一定的.規(guī)律可循的。中國古代就有六種造字法，即象形、會意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。在現(xiàn)代漢語中，形聲字占有90%以上，其余的基本上屬于象形、會意、指事三大類。教學(xué)實(shí)踐表明，教師根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，教給學(xué)生識字的方法，能大大地提高學(xué)生積極、主動識字的愿望和能力。
形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成，而且這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據(jù)字意的不同來匹配形旁。在本課中，教師就抓住“奶和筆”這兩個(gè)形聲字，在教學(xué)偏旁的時(shí)候，又問學(xué)生，你還認(rèn)識哪些“女字旁”和“竹字頭”的字，從而讓學(xué)生感受帶這一類偏旁的字有著相近的意思，這其實(shí)也就是在向?qū)W生滲透形聲字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立這一類的概念，為以后的識字教學(xué)做有利的鋪墊，積累識字的方法。
�。�、根據(jù)識字與認(rèn)識事物相結(jié)合的規(guī)律，體現(xiàn)生活化識字：
由于小學(xué)生對客觀事物的認(rèn)識是從具體形象開始的，因此，識字教學(xué)一定要加強(qiáng)直觀性，充分利用實(shí)物、標(biāo)本、插圖、模型、投影、動作演示等手段，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在識字過程中認(rèn)識事物，又在認(rèn)識事物的過程中識字。
根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，在認(rèn)讀詞語的環(huán)節(jié)，教師以圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生識記生字，不僅增強(qiáng)了學(xué)生朗讀的興趣，也提高了識字的有效性。
３、根據(jù)“字不離詞，詞不離句”的字、詞、句的整合規(guī)律，體現(xiàn)語境化識字：
在教學(xué)中，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識字的同時(shí)，發(fā)展語言，提高認(rèn)識能力，這樣學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。
在復(fù)習(xí)鞏固階段，教師將本課的生字編成句子，讓學(xué)生在一個(gè)具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀，使“死”的單個(gè)生字變得生機(jī)盎然，學(xué)生愛讀，也能記得更好。
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、知識目標(biāo)，認(rèn)識１４個(gè)字，２個(gè)偏旁。
�。病⒛芰δ繕�(biāo)，積累識字方法，提高識字能力；熟悉生活環(huán)境，了解生活知識。
�。�、情感目標(biāo)，把學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字和學(xué)習(xí)語文的.興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)是識字，難點(diǎn)是邏輯思維訓(xùn)練（商品歸類）。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、課前由家長帶領(lǐng)到自選商場夠物，收集商品包裝。
�。�、相關(guān)課件，實(shí)物及圖片。
【教學(xué)過程】
一、利用插圖，談話導(dǎo)入
用課件出示課本插圖。
問：這是什么地方？小朋友和他的媽媽在做什么？
答：在自選商場買東西。
板書：自選商場
二、模擬情景，認(rèn)識事物
１、布置教室超市
�、艑W(xué)生在小組內(nèi)給“商品”分類，老師把講臺插上分類標(biāo)志牌，依次是食品類、日用品類、文具類。
⑵小組派代表帶著“商品”到講臺布置超市。
�。�、這一過程學(xué)生認(rèn)識商品并初步接觸生字，為下一步識字打下基礎(chǔ)。
三、趣味游戲，識記生字
１、學(xué)生“逛超市”，選到“商品”讀出上面的字，老師課件出示文中九種商品帶字圖片。
這一過程學(xué)生再次接觸文中生字，加深了對生字的印象，許多同學(xué)已經(jīng)記住了大部分生字。
�。�、鞏固識字。
用加一加、換一換、偏旁歸類等識記“本”“場”“作”“奶”等字�！肮P”用實(shí)物演示，會意法識記（上邊竹子、下邊毛）。
四、課外延伸，拓展活動
學(xué)生自制“商品（包裝）展覽本”。
五、總結(jié)
本課充分發(fā)揮學(xué)生感性知識豐富的優(yōu)勢，利用課件、實(shí)物圖片、游戲等方式，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)。效果良好。
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識１４個(gè)生字，認(rèn)識１個(gè)偏旁“女”。
�。�、正確、流利的朗讀課文。
３、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
４、有在生活中主動認(rèn)字的欲望和興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
１、重點(diǎn)：認(rèn)識１４個(gè)生字。
�。�、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、讓孩子隨爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。
�。病⑹称钒b袋、投影片、字詞卡片。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
�。�、展臺出示書上的插圖，提問：這是什么地方？
貼課題，齊讀
師：待會兒我們一起到自選商場去逛逛，好嗎？
�。�、認(rèn)讀：商場
３、你們?nèi)ミ^自選商場嗎？都買了哪些東西？
�。�、學(xué)生自由發(fā)言。
二、學(xué)習(xí)字詞
�。薄⒗蠋熞驳阶赃x商場里買了一些東西，想看看嗎？
（出示９幅圖）知道他們的名字嗎？
２、看到字時(shí)認(rèn)識嗎？請大家打開書借助拼音讀一讀，想辦法記住它們的樣子。(生自學(xué)）
３、出示詞卡，指名讀，齊讀
�。�、誰愿意把這些詞卡貼到相應(yīng)的圖下？（學(xué)生貼標(biāo)簽并讀一讀）
�。怠⑷绻蠋煱褕D畫拿走，黑板上只留下這些詞卡，你們還能認(rèn)識嗎？按順序開火車認(rèn)讀，認(rèn)識偏旁"女"
�。�、現(xiàn)在老師來考考你們，指哪一個(gè)讀哪一個(gè)。（變序讀）小結(jié)：這些都是書上要求我們會認(rèn)的字，相信你們都已經(jīng)掌握了。
�。�、平時(shí)我們到自選商場買東西，看到商品分類擺放，整齊的放在貨架上，誰愿意把黑板上的詞也來分分類呢？
�、� 我們幾個(gè)小伙伴先在一起動腦筋想想看，該怎么分呢？（小組討論）
�、� 哪一組愿意上來試試？能說說為什么這樣分嗎？師小結(jié)，用彩筆圈畫出不同類別，分組讀。
三、拓展活動一
１、我們小朋友也到自選商場里買了許多的東西吧，帶來了嗎？（輕輕的拿出準(zhǔn)備好的包裝袋）
�。病⑼澜涣�。把包裝袋上你認(rèn)識的字讀給同桌聽一聽，互相介紹一下你帶的東西。
�。�、反饋，你認(rèn)識包裝袋上的哪些字？（展臺出示，指名說）
�。�、下位交流：現(xiàn)在就請同學(xué)們下位，到我們旁邊小朋友那兒去看看他們帶了什么，你還認(rèn)識哪些字？如果遇到不認(rèn)識的.字可以問問同學(xué)、老師，記住了，就請上位。
�。�、反饋，你又認(rèn)識了哪些字？（展臺出示）
四、學(xué)文
�。�、看到同學(xué)們在自選商場買了這么多東西，你現(xiàn)在最想說什么？生：東西多
２、展臺出示第一自然段，認(rèn)讀：東西。范讀，哪個(gè)詞重讀了？生學(xué)老師的樣兒讀
�。场⒃谧赃x商場買東西和平時(shí)在一般的商店買東西有什么不同？（自由發(fā)言）展臺出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺、營業(yè)員。指導(dǎo)朗讀，畫節(jié)奏線
�。础W(xué)習(xí)最后一段，指導(dǎo)讀。
�。�、朗讀全文
�、� 自讀，要求熟練
�、� 分組分自然段讀
五、拓展活動二
今天老師在教室里也辦了兩個(gè)很小型的的自選商場（出示掛滿了詞卡的兩個(gè)貨架）你看，自選商場里的東西可真多。只要你認(rèn)識它，就可以把它買回去。
�。�、小組自讀，合作學(xué)習(xí)
�。�、分別請兩組上臺買，并讀一讀
�。�、用簡潔的話說一說。如：自選商場里的東西真多，今天我買了……
在自選商場買東西真方便。
六、總結(jié)
今天，我們?nèi)プ赃x商場逛了逛，了解到自選商場里的東西既多，買時(shí)又很方便。最讓老師高興的是，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中相互交流，認(rèn)識了很多以前不認(rèn)識的字。相信大家只要堅(jiān)持這樣主動認(rèn)字，以后還能學(xué)到更多豐富有趣的知識。
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識１4個(gè)生字和“女字旁”、“竹字頭”，會寫個(gè)尺、毛2個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4．愿意在生活中主動識字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動識字。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。包裝盒
教學(xué)過程：
一、看圖揭題
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認(rèn)讀生字：商、場
二、生活識字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場里的`東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞
1．通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）
2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3．讀書上九個(gè)注音詞語。
4．鞏固字詞
�。�1）認(rèn)讀不注音的詞語。
（2）認(rèn)讀詞語中的生字。
（3）怎樣記住漢字�！氨�、筆 奶 場 作牙”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記等）
�。�4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。
�。�5）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
�。�6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
�。�8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
四、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評議。
注意長句的停頓，指導(dǎo)朗讀：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
五、生活識字展示、交流。
１．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
�。玻フ拱迩罢J(rèn)讀食品包裝上的漢字。
�。常偨Y(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識14個(gè)生字，認(rèn)識兩個(gè)偏旁:“女、竹”
2、觀察自選商場，初步了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
3、通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識字的樂趣以及熱愛祖國語言文字的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
識記14個(gè)生字
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、與內(nèi)容相關(guān)的課件。
2、生字詞卡片。。
教學(xué)方法:
采用情境教學(xué)法與綜合運(yùn)用引導(dǎo)、討論、合作等方法。
教學(xué)過程:
一、情境揭題，引入新課
1、看圖揭題。
師:請小朋友看屏幕:這是什么地方?(課件出示超市圖)
生:這是(超市或商場)。
師:對，這就是我們非常熟悉的自選商場(點(diǎn)課件出現(xiàn)自選商場四個(gè)字并注音，“商場”二字變色)
師:光標(biāo)指著“商場”二字:你見過這兩個(gè)字嗎?會讀嗎?你是怎么認(rèn)識它們的?
指名2個(gè)學(xué)生回答，師根據(jù)學(xué)生的回答給予評價(jià)，再請讀的好的學(xué)生做小老師帶讀“商場”二字。
2、請大家齊讀“自選商場”4個(gè)字。
3、談話激趣。
師:從圖上你看到了什么?
生:收款的`阿姨。
生:很多商品。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子。
過渡:看來大家都喜歡到自選商場去買東西!
(出示句子“自選商場里的東西真多�！�)
師:請大家自己把這個(gè)句子讀通順。
生自由練習(xí)讀句子.---指名讀(評價(jià))----范讀-----齊讀。
師:小朋友們真棒，一會就把句子讀通順了。來，用掌聲鼓勵自己。
2、理解“東西”:就是指商場里擺放著的那些商品。注意西的讀音。
三、學(xué)習(xí)詞語
1、認(rèn)識商品。
師:今天，咱們一起去自選商場買一些東西，想知道買什么嗎?(課件出示商品。)
生齊聲說。
師:自選商場里的東西確實(shí)很多很多，你能用“自選商場里的東西真多!有()，有()，還有()�！闭f話嗎?(課件出示說話句子。)
生自由說--指名說
2、認(rèn)讀商品名稱。
師過渡:同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識它們的商品名稱。
(課件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等不帶音節(jié)詞。)
師:誰認(rèn)識其中的一部分商品名稱?
生:我認(rèn)識面包…….
師:喲，真厲害，你是怎么認(rèn)識這些詞語的?
生:我是()認(rèn)識的.
師:太棒了。
師:我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學(xué)沒有舉手，不認(rèn)識這些詞語。別著急，讓我們一起想想辦法。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候，該怎么辦呢?
生:我遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候可以查字典。
生:我遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候去請教媽媽。
生:我遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候去請教同學(xué)、老師。
生:我遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候通過拼音認(rèn)。
師:看來小朋友的辦法可真多。請大家打開書，翻到92頁，借助拼音讀讀詞語。借助拼音還不會認(rèn)讀的可以請教同學(xué)或老師。
生:自由讀。
師:(拍手示意停下)大家自學(xué)得很認(rèn)真�，F(xiàn)在把你學(xué)會的讀給同桌聽，比一比誰讀得好。
生:合作學(xué)習(xí)、解難。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
(課件出示不帶音節(jié)商品名。)
(指兩組讀，評議。)
師:剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得也很棒。
出示詞語卡片開火車讀。
師:為全班學(xué)生鼓掌!恭喜大家順利地認(rèn)識了商品名稱。
4、識記生字。
師:老師現(xiàn)在把生字寶寶一個(gè)個(gè)請出來，誰愿意把生字讀給大家聽?
(課件出示生字。)
生:商……
師:讀得太準(zhǔn)了!能不能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的音呢?
生:我注意了”商、場”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音。
師:謝謝你的提醒。
師:小朋友，讓我們像他那樣一起讀準(zhǔn)這些字。有信心嗎?
生:齊讀生字
師:看來你們都會讀這些字了，不過還要把這些字的樣子牢牢記在心里。
師:這么多生字你會記哪個(gè)呢??用什么方法記呢?
生:我是這樣記“奶”字的，記住一個(gè)“女”加“乃”
師:這個(gè)辦法很好!你知道還有哪些字也是女字旁嗎?
生:我知道媽媽的“媽”字有女字旁。
生:我知道姓名的“姓”字有女字旁。
師:恩，知道的真多!你能給“奶”字找個(gè)朋友嗎?
生:牛奶
生:奶油
生:奶酪
師:瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂壞了哦!
師:你還可以記哪個(gè)字呢?
生:我可以記住“筆”，上面是個(gè)竹字頭，下面加個(gè)“毛”。
師:這個(gè)辦法也很好。
師:你知道一些什么筆?
師:還有這么多同學(xué)要交流，請找你最要好的學(xué)習(xí)伙伴說說。
同桌的同學(xué)交流。
四、游戲--摘蘋果
1、課件出示
師:瞧，蘋果樹上的蘋果都成熟了，哪些小朋友愿意把它們摘下來呢?
開火車摘蘋果。
2、課件出示兒歌
自 選 商 場 東 西 多。
面包牛奶火腿腸，
牙膏毛巾洗衣粉，
鉛筆尺子作業(yè)本，
lèilèi bǎi zhěngqí
一類一 類 擺整齊，
gòubiàn
自 由 選 購 真 方 便!
五、課外拓展
課外搜集一些商品包裝，并能把它們分類。舉行展示評比活動。
自選商場教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識１４個(gè)生字，會寫“中、牙、尺、毛”４個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)偏旁“女、竹”。
�。�、觀察自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
３、正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀、識字是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。薄�(zhǔn)備相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物及《自選商場》課件。
�。�、請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客的購物方式。讓學(xué)生收集一些商品包裝袋、包裝紙，認(rèn)讀商品名稱。
【教學(xué)安排】
教 師 活 動學(xué) 生 活 動第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
�。�、你們?nèi)ミ^自選商場購物過嗎？
�。�、你們覺得自選商場里有什么特點(diǎn)？
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文中的句子。
�。�、根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示一句話：
“自選商場里的東西真多”（有注音的）
看拼音讀句子。
學(xué)習(xí)兩個(gè)生詞“商場”和“東西”（“西”要讀輕聲） １、學(xué)生拼拼音讀句子。
先個(gè)別讀，再集體讀。
�。�、拼讀生詞卡，理解意思，分別用“商場”與“東西”各說一句話。
三、聯(lián)系生活實(shí)踐，結(jié)合圖學(xué)習(xí)生字新詞。
�。�、看課件：自選商場
問：“這是哪里？”
�。�、師敘述：自選商場里的.東西真多， 今天我們來認(rèn)識商場里的一些商品。
�。场⒊鍪菊n件：課文中提示的九種物品。問：你認(rèn)識這些商品嗎？請說出它們的名稱。
４、學(xué)習(xí)生字詞
師敘述：這些商品你們都認(rèn)識了，那么它們的名稱是怎么寫的你們認(rèn)得嗎？打開書第９２頁，自己看拼音認(rèn)讀生字詞。
檢查自學(xué)情況，抽讀生詞卡。
出現(xiàn)生字卡片讀，然后遮掉拼音再直接呼讀生字。
用生字?jǐn)U詞（控制三個(gè)）
鞏固生詞練習(xí)：認(rèn)一認(rèn)，連一連； 圖與生詞相連
�。�、游戲（復(fù)習(xí)鞏固生字詞）
分類擺商品（用實(shí)物投影）
出示一個(gè)三層的貨架圖和九種商品的卡片，讓學(xué)生根據(jù)平常的經(jīng)驗(yàn)想想：若你是個(gè)自選商場的服務(wù)員，你該怎么擺放這些商品？再說說為什么？
模擬到自選商場去購物。
準(zhǔn)備九種商品詞卡各多張（根據(jù)班級實(shí)際情況定）按三類分別放在教室旁邊的三張桌子上。
師請各組派兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)到商場購物，兩組要購買的商品由老師指定，其他的自由選擇。
購物的同學(xué)把拿到的商品詞卡展示給同學(xué)看并讀一遍。
�。丁W(xué)習(xí)句子。
問：你覺得到自選商場買東西有什么好處？
根據(jù)學(xué)生的回答出示“在自選商場買東西真方便”（注音）
�。�、總結(jié)
今天我們認(rèn)識了自選商場，也進(jìn)了自選商場購物，并認(rèn)識了一些物品的名稱知道怎么寫。小朋友們個(gè)個(gè)都很棒。
�。浮⒉贾米鳂I(yè)
到自選商場購物完，把商品的包裝紙，包裝袋收集起來，認(rèn)一認(rèn)包裝紙、袋上的字，到時(shí)候比一比誰收集得多，字認(rèn)得多。 １、學(xué)生看錄像回答。
２、分別請三個(gè)組的三個(gè)同學(xué)回答。
３、學(xué)生打開書自己拼讀拼音，認(rèn)識生字詞，不會的小組里的同學(xué)互相幫助。
�。�、先齊讀，再開火車讀。
齊讀生字，小組比賽讀。
學(xué)生自由回答。
人人動手用尺子連。
�。�、請一位學(xué)生代表上來擺放。擺完后再說說理由。其他同學(xué)一邊看一邊想。
【自選商場教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《自選商場》教學(xué)反思08-05
自選商場教學(xué)反思08-08
教學(xué)設(shè)計(jì)08-16
教學(xué)設(shè)計(jì)09-23
《》教學(xué)設(shè)計(jì)09-27
《遲到》獲獎教學(xué)設(shè)計(jì) 遲到優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)10-20
畫線教學(xué)設(shè)計(jì)06-20