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中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《媽媽》
身為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《媽媽》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、理解并朗誦詩歌，體驗?zāi)缸印⒛概椤?/p>
2、通過圖片，能進行大膽的仿編：媽媽是...
活動準備：
圖片：糖、衣服、傘、船、冰激凌、圍巾、花、蝴蝶。
音樂：歌曲《世上只有媽媽好》
活動過程：
一、放音樂《世上只有媽媽好》，欣賞孩子與媽媽在一起的圖片，介紹自己的媽媽。
1、問：這首歌叫什么?你的媽媽好嗎?愛你嗎?是怎樣愛你的?
2、師：看來，每個小朋友的媽媽都很愛你們。你們也愛你自己的媽媽嗎?你了解你的媽媽嗎?介紹一下媽媽叫什么名字?是做什么的?喜歡什么?
二、說說詩歌中的媽媽。"有一個小朋友，他也向來介紹一下自己的媽媽，聽聽她是怎樣介紹的。"
1、完整欣賞詩歌、理解詩歌。
問：這個小朋友是怎樣介紹自己的媽媽的?她的媽媽是什么?
2、再次欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：媽媽是...
(1)出示糖圖片。
問：這是什么?是什么味道?
幼：媽媽是糖，叫一聲，心里很甜。(幼兒用甜甜的聲音表達對媽媽的愛)
師：現(xiàn)在我就是媽媽，你們來叫叫我，看誰的聲音最甜。
(2)出示衣服圖片。
問：這是什么?想一想，如果穿起來會怎樣?
幼：媽媽是衣，想一想，身上很暖。
師：現(xiàn)在我是媽媽，和孩子擁抱，感覺溫暖。
(3)出示傘、船圖片。
問：這是什么?是在什么時候會用到?(師：對，下雨的時候他會保護我們)
幼：雨中，媽媽是傘。(媽媽為我們遮風(fēng)擋雨，請孩子說謝謝媽媽)
問：船在什么地方行駛?(讓幼兒體會坐在媽媽的腿上，很安全，很穩(wěn)當(dāng)。)
幼：大海上，媽媽是船。
3、完整有感情的朗誦詩歌。
三、仿編：媽媽是......
1、詩歌中的小朋友的媽媽是糖、是衣、是船、是傘，你覺得你的媽媽是什么呢?(幼兒自由想象創(chuàng)編)
2、出示圖片：冰激凌、花、圍巾、蝴蝶。
師：你能用這些說說你的媽媽是什么嗎?(媽媽是冰激凌，舔一舔，嘴里很甜......)
3、朗誦仿編詩歌
師：你們都說的很好，我們一起來把自己編的詩歌朗誦一遍吧。
四、小結(jié)結(jié)束。
師：每個媽媽都愛自己的寶貝，或許有的媽媽是星星、有的媽媽是大樹、有的媽媽是花......在你們心中或許媽媽都是不一樣的形象，但她們都很愛你們!寶貝們，今天回家把你仿編的詩歌送給媽媽，并輕聲的告訴媽媽："媽媽，我愛你。"
活動反思：
這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應(yīng)該會更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容，我以后在上繪本課的時候也可以學(xué)習(xí)這種方法。
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