《麥琪的禮物》教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《麥琪的禮物》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《麥琪的禮物》是一篇歌頌真摯愛(ài)情的小說(shuō)。小說(shuō)運(yùn)用巧合和懸念來(lái)構(gòu)思全文，夸張、比喻的修辭手法營(yíng)造一種戲劇性的氛圍，通過(guò)細(xì)膩逼真的心理和神情描寫來(lái)塑造人物形象，表達(dá)“真摯的愛(ài)情是最貴重最值得珍惜的禮物”這一主旨。

　　在那個(gè)金錢可以買賣愛(ài)情，心理和感情出現(xiàn)畸變的社會(huì)中，德拉夫婦之間真摯深厚的愛(ài)充滿了作家的理想主義的色彩。歐亨利不寫這個(gè)社會(huì)中金錢作踐愛(ài)情的罪惡，偏去寫這個(gè)灰暗鏡頭中詩(shī)情畫意，去贊揚(yáng)德拉夫婦的聰慧，起到了以“愛(ài)”來(lái)教化世人，警世喻世的作用。

　　在講授本文的時(shí)候，我除了把構(gòu)思的精妙、語(yǔ)言的幽默詼諧、細(xì)膩逼真的人物描寫作為重點(diǎn)之外，我還特別把尊重他人的愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)他人作為一個(gè)很重要的情感教育目標(biāo)。因此在整體感知課文內(nèi)容之后，我首先提問(wèn)：什么是麥琪的禮物？為什么把德拉夫婦互送的禮物稱為麥琪的禮物？這樣直接切入文章主題。但是學(xué)生只體味到德拉和杰姆都犧牲了自己最珍貴的東西，給對(duì)方買來(lái)了禮物。他們的回答并不全面，不能深刻體會(huì)他們之間真摯的愛(ài)情。于是我又提出了一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為文章感人嗎？請(qǐng)找出你認(rèn)為最受感動(dòng)的部分，有感情的朗讀。這樣大多數(shù)同學(xué)都能體會(huì)到至高無(wú)上的“愛(ài)”是他們最好的禮物。當(dāng)然也有同學(xué)認(rèn)為本文不能使他們感動(dòng)，也有說(shuō)自己并不了解這種愛(ài)。對(duì)此我引導(dǎo)他們回顧父母對(duì)自己的愛(ài)，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。愛(ài)是處處可見(jiàn)的，不一定要有“海枯石爛”的“山盟海誓”，不一定必須有驚天動(dòng)地的壯舉。

　　但是七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，他們對(duì)感情有美好的向往，但又懵懵懂懂，而且不好意思說(shuō)出口。平時(shí)家長(zhǎng)和老師又對(duì)男女交往存在種種猜疑，因此在文章主旨的揭示過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“愛(ài)，是純潔的、偉大的。愛(ài)本身沒(méi)有錯(cuò)誤，但不能在錯(cuò)誤的時(shí)間愛(ài)，也不能搞錯(cuò)愛(ài)的對(duì)象。青蘋果或強(qiáng)扭的瓜都是不甜的�！蓖瑫r(shí)我送給學(xué)生一份圣誕大禮“詩(shī)歌聯(lián)頌”：汪國(guó)真的《妙齡時(shí)光》、徐志摩的《偶然》莎士比亞怎能把心中的崇拜到處傳播這三首詩(shī)被一一朗誦完畢，學(xué)生們非常安靜，且若有所思，趁此實(shí)際我告訴同學(xué)們：把愛(ài)藏在心底，才會(huì)更香醇。

　　這次結(jié)課時(shí)我感覺(jué)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)魅力。