捏面人教案及教學(xué)反思

　　作為一名人民老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的捏面人教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

捏面人教案及教學(xué)反思1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。

　　2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

　　3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰(zhàn)，體驗樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒看過捏面人，并見過一些面人形象。

　　2、各種捏好的面人造型圖片(有條件的準(zhǔn)備PPT)。

　　3、圖片(孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒頭像)四張，空白紙四張，筆。

　　4、配套磁帶或CD。

　　三、活動過程

　　1、觀看各種面人造型圖片(或PPT、多媒體)，引出歌曲。

　　(1)律動《泥娃娃》。

　　跟教師一起隨音樂模仿各種泥娃娃機(jī)械運動的樣子。

　　(2)師：你們見過捏面人嗎?

　　(3)教師借助圖片(或多媒體)介紹各種各樣的面人，引出歌曲部分內(nèi)容。

　　2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。

　　(1)教師翻唱歌曲，在"捏一個"部分時，只用身體動作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，并不唱。

　　(2)教師請幼兒猜：老爺爺都捏了什么?

　　(3)教師做動作，幼兒隨伴奏按節(jié)奏念"捏一個"部分歌詞。

　　(4)完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。

　　師幼相互扮演老爺爺與面人，分別演唱歌曲的各部分1~2遍。教師用動作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。

　　教師逐步退出動作引導(dǎo)，讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。

　　3、啟發(fā)幼兒按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。

　　(1)"老爺爺捏的是西游記的故事，那你想編一個什么故事呢?"鼓勵幼兒討論故事主題。

　　(2)教師選取幼兒討論的某一主題，對"捏一個"部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡化成圖，畫在空白紙上，并按序排好在黑板上。

　　(3)在圖片的'提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

　　(4)教師逐步抽取1~2張簡筆圖，幼兒快速記憶歌詞并進(jìn)行完整地演唱。

　　活動反思：

　　在難點學(xué)習(xí)中幼兒的興致十分高，活動中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節(jié)，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來。活動中我運用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點的部分，把這個難點前置，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)�；顒又型ㄟ^教師的范唱、戲劇表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

捏面人教案及教學(xué)反思2

　　活動目標(biāo)：

　　1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動物或人物。

　　2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玩具小動物，動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫筆，顏料。

　　2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗。

　　3、參觀動物園，對一些常見的小動物的外形有所了解。

　　活動過程：

　　一、和幼兒一起回憶參觀動物園的經(jīng)驗。

　　你喜歡哪個小動物?它是什么樣子的?身上的花紋是什么顏色的?

　　二、請幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。

　　1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的`部位)

　　2、看看它身上有哪些顏色?

　　三、請幼兒說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。

　　如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具，圖片也可以請老師幫忙)。

　　四、幼兒嘗試制作。

　　1、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。

　　2、幼兒完全制作好了再上色。

　　3、提醒幼兒上色時，注意保持小動物形象特征的清新。

　　4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。

　　五、幼兒相互交流作品。

　　六、活動評價。

　　1、能用泥捏一個動物或人物。

　　2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。

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