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開心學(xué)英語第七冊Unit4 Review1第二課時(shí)教學(xué)反思
身為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的開心學(xué)英語第七冊Unit4 Review1第二課時(shí)教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本單元是復(fù)習(xí)單元。曾經(jīng)有老師這樣形容：復(fù)習(xí)課就猶如揚(yáng)州炒飯和上海泡飯。兩者的基礎(chǔ)都是剩飯。揚(yáng)州炒飯?jiān)谑ｏ埖幕A(chǔ)上添丁加瓦，做出來色香味俱全，完全沒有“剩飯”的感覺。上海泡飯則是在剩飯的基礎(chǔ)上加一瓢水加熱�！笆ｏ垺钡母杏X依然很濃。那么孩子們是喜歡揚(yáng)州炒飯還是上海泡飯呢？答案顯而易見。作為一節(jié)復(fù)習(xí)課，讓練習(xí)穿插于各種游戲和活動(dòng)中，讓孩子們在“玩中學(xué)，復(fù)習(xí)中玩”。以下幾點(diǎn)是我課后的反思：
1、利用chant,game, TPR, group work等活動(dòng)操練知識(shí)。
小孩子都喜歡玩游戲、歌謠，因?yàn)樗錆M童趣、朗朗上口、富有節(jié)奏感，同時(shí)喜歡動(dòng)，坐不住是這一年齡段孩子的特點(diǎn)。根據(jù)這一特征，在這一節(jié)課中我在多個(gè)教學(xué)都設(shè)計(jì)了chant.一上課我就運(yùn)用了chant來熱身，呈現(xiàn)新知識(shí)后又自編了一首chant來加深學(xué)生的印象，之后鼓勵(lì)學(xué)生把新學(xué)習(xí)的單詞替換進(jìn)舊的chant進(jìn)行單詞操練。同時(shí)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，看句子貼貼紙等活動(dòng)幫助學(xué)生操練鞏固新知識(shí)。
2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段設(shè)計(jì)情景。
為吸引學(xué)生的興趣，我設(shè)計(jì)了多媒體課件，為寫作的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景。讓學(xué)生一邊聽一邊看。
3、利用多種方式引導(dǎo)學(xué)生寫。
4、需要注意和改進(jìn)的地方
（1）教師講得過多，放得不夠開。
在整節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)我講的過多，有時(shí)候甚至羅嗦，同一個(gè)簡單的指令，有時(shí)我會(huì)重復(fù)三四遍。同一個(gè)句子，我經(jīng)常說上半句，學(xué)生說下半句。讓學(xué)生減少了完整說一句英語的機(jī)會(huì)。
�。�2）對學(xué)生個(gè)體關(guān)注不夠，沒有關(guān)注到各層次的學(xué)生。
由于本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)比較多，為了能順利完成教學(xué)進(jìn)度，對反應(yīng)快、大膽的學(xué)生提問較多。對害羞、說話聲音小的學(xué)生提問少或不提問這些學(xué)生。
�。�3）句型復(fù)習(xí)不夠到位。
(4)給學(xué)生寫作的時(shí)間不夠。
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