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《獨(dú)特的民族風(fēng)》教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《獨(dú)特的民族風(fēng)》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
1、讓學(xué)生主動參與課堂，做學(xué)習(xí)的主人
在教學(xué)中，我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生處于愉悅狀態(tài)的時候，最有利于形成被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，音樂教學(xué)方法的趣味化和游戲化，不僅給學(xué)生帶來極大的樂趣，而且會使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。我抓住幾個代表性強(qiáng)的幾個民族如藏族、蒙古族、新疆等三個民族，分別從他們的音樂中的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)性等因素讓學(xué)生體驗(yàn)，實(shí)踐，從而引起了學(xué)生的共鳴。因此整個課堂，學(xué)生都能在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下主動參與體驗(yàn)音樂，特別是一段簡單的新疆舞，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到新疆音樂特點(diǎn)，新疆民族舞蹈所特有的韻味，把整個課堂氣氛推到了高潮。
2、走近學(xué)生，讓民族音樂欣賞成為學(xué)生欣賞音樂的重要內(nèi)容
我們的學(xué)生都非常喜歡流行音樂，想法似乎很前衛(wèi)，對傳統(tǒng)的民族音樂有著早已過時的想法，因此，這部分內(nèi)容的教學(xué)，首先要站在學(xué)生的視角，創(chuàng)設(shè)民族音樂豐富新鮮的氛圍，民族音樂同樣隨著時代的變化在發(fā)展著，比如在課前我就放學(xué)生愛聽的《天路》，學(xué)生充分感受到現(xiàn)代科技在民族音樂中的運(yùn)用，通過欣賞民族音樂流行演唱形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀地辨別鑒賞不同類型的民族音樂。
3、充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率
多媒體教學(xué)可以利用各種教具．學(xué)具．投影．電影．錄像．錄音等媒體，集光．形．色于一體，直觀形象，新穎生動，能夠直接作用于學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如在講蒙古族民歌特點(diǎn)時，多謀體的運(yùn)用將音樂與畫面同步，通過形象的動畫、悅耳動聽的音樂及節(jié)奏型變化，學(xué)生很快就明白什么是“長調(diào)”、“短調(diào)”，以及蒙古族民歌的特點(diǎn)。總之，將學(xué)生的興趣和注意力吸引到與音樂審美密切相關(guān)的內(nèi)容上，使學(xué)生在與音樂本身密切相關(guān)的內(nèi)容——節(jié)奏、旋律、調(diào)式、調(diào)性、和聲、音色、力度、曲式、織體等內(nèi)容上自主學(xué)習(xí)，掌握必要的知識和技能，感受、體驗(yàn)音樂情感的風(fēng)格，獲得自主審美。
當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處，例如：剛上課時有些緊張而忘了幾個課件內(nèi)容；由于時間倉促，內(nèi)容講的還不是很精細(xì)；在課的中間部分環(huán)節(jié)，有些專業(yè)術(shù)語還應(yīng)更加規(guī)范�？傊@堂課雖然結(jié)束了，但是，要改進(jìn)的東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，今后我將加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，讓整個教學(xué)更加新課程改革的發(fā)展，符合課改的理念，使學(xué)生更好的掌握音樂知識。
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