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《太空生活趣事多》第一課時(shí)教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《太空生活趣事多》第一課時(shí)教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《太空生活趣事多》第一課時(shí)教學(xué)反思1
《太空生活趣事多》是小學(xué)語文二年級上冊的一篇科普說明文。介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語言清新活潑、生動(dòng)有趣，很符合小孩子口味。據(jù)課文內(nèi)容緊緊圍繞著“趣”字鋪開，層層滲透、步步渲染，力求達(dá)到以趣激趣的效果。
課文從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了太空生活的趣事，用生動(dòng)有趣的例子和語言介紹睡覺、走路、喝水、洗澡四方面太空生活的有趣而又不容易。相對于二年級的學(xué)生來說，課文比較吸引，針對這些，備課時(shí)充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，從多渠道激發(fā)學(xué)生去學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練，我認(rèn)為不能忽略，而且這節(jié)課我努力嘗試去做到以下幾點(diǎn)。
一、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，發(fā)展個(gè)性，讓學(xué)生豐富自己的精神世界，受到高尚情操與趣味的熏陶。這就要求教師能夠尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在本課的'教學(xué)中，我主要以朗讀為主線，在讀中感悟。讀課文時(shí)我指出：“這篇課文共幾個(gè)自然段？”“你喜歡那幾句？你覺得哪方面最有趣。讀給大家聽。并說說你為什么喜歡這一句？”這一靈活性極強(qiáng)的問題一下子激起了孩子們朗讀的興趣，孩子們讀得一個(gè)比一個(gè)有感情，同時(shí)加上了孩子們富有個(gè)性化的理解，讓這節(jié)課增色不少。
二、自讀自悟，主體理解，感情真摯。
這是閱讀教學(xué)的“基點(diǎn)”和“歸宿”，也是學(xué)習(xí)主體心理需求的“興奮點(diǎn)”和“制高點(diǎn)”。學(xué)生閱讀理解受情感和基礎(chǔ)的制約會(huì)有不同的角度和深度。如何將學(xué)生的理解淋漓盡致地表達(dá)出來呢？我設(shè)計(jì)了先讓同桌同學(xué)討論后再讀，感受睡覺、走路、喝水、洗澡四方面太空生活的有趣而又不容易。通過同桌互讀，大家都有了表演的機(jī)會(huì)，也有一個(gè)各自發(fā)揮的舞臺(tái)，讓孩子的感情再次得到提升，理解更加透徹。
本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生初讀課文的同時(shí)讓孩子接受語言文字的訓(xùn)練，本人覺得還是挺成功的。但備課時(shí)，范讀課文中是自己較薄弱的，課上并沒有范讀，這也是比較遺憾的�！笆郎蠠o難事，只怕有心人�！笨吹胶⒆觽冏x書有感情且比較到位，我暗自高興，孩子可塑性強(qiáng)，今后我還要在這方面自身要加強(qiáng)、加強(qiáng)，力求把課上得更好！
《太空生活趣事多》第一課時(shí)教學(xué)反思2
《課標(biāo)》中指出："寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。"一個(gè)人的字寫得好與否，不僅僅是個(gè)人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此，教學(xué)《太空生活趣事多》第一課時(shí)，我采用了以下教學(xué)手段，力求讓孩子們達(dá)到會(huì)認(rèn)讀，記得牢。
一、在語境中識(shí)字。
1、培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法識(shí)記生字，如：加一加，（學(xué)習(xí)“必”字是“心”加了一撇）換一換，（學(xué)習(xí)“飄”是“漂”字的三點(diǎn)水換成風(fēng)字部）猜謎語，（教學(xué)“件”字用一猜字謎“頭牛站在人旁邊”）等。
2、對學(xué)生書寫時(shí)容易出錯(cuò)的'字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。我采用了“讀字、范寫、評議、試寫” 的程序：“讀字” 時(shí)，讓學(xué)生討論寫“事”這個(gè)字時(shí)告訴學(xué)生第一“橫”最關(guān)鍵；寫“件”“須”這兩個(gè)字的最后一筆最容易寫錯(cuò)，“件”的右半部寫成“�！�，“須”的右下半部寫成“見”等問題。
3、整體把握寫字的規(guī)律。在范寫之時(shí)，讓學(xué)生評議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對老師評頭論足，運(yùn)用形體動(dòng)作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。學(xué)生邊描紅，老師要有巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)以及糾正握比姿勢、寫字姿勢等。久而久之，學(xué)生一定有所進(jìn)步。
二、多媒體教學(xué)輔助識(shí)字。
信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具,大大的提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體課件能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生思維深刻性的發(fā)展。教學(xué)中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致油然而生，他們有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，為奇特的太空生活而驚嘆。
讓孩子們用自己的語言去敘說他們非常感興趣的太空生活。遺憾的是因時(shí)間問題在課堂中這一環(huán)節(jié)沒有得以充分實(shí)施，只有課后補(bǔ)充了解說。
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