[實用]小學(xué)語文五年級教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文五年級教案，歡迎大家分享。

　　教材分析

　　《松鼠》是一篇科學(xué)小品文，出自法國博物家布豐之筆，文章用詞凝練，用比喻、擬人等方法對松鼠的吃食、外形、居住、行動、搭窩、生育等幾個方面進(jìn)行了精當(dāng)?shù)慕榻B，字里行間流露著作者對松鼠的喜愛。教學(xué)中要著重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和抓住文章重點詞句，分析得出作者是從哪些方面寫松鼠的，體會作者所表達(dá)的真摯情感。

　　學(xué)情分析

　　鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，找出本文需要解決的主要問題；通過各種形式的朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物、保護(hù)動物的情感。

　　教學(xué)方法

　　教學(xué)中，重在引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，一邊充分感受松鼠的漂亮、乖巧、馴良，一邊自覺和《鯨》進(jìn)行寫法比較，尋找異同點，并領(lǐng)悟這種寫法。教學(xué)目標(biāo)

　　１、認(rèn)識１１個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。

　�。�、朗讀課文，了解松鼠的特點。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。３、比較《鯨》的說明方法，明白異同點，并充分感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。

　�。�、能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點進(jìn)行說明。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)真讀讀課文前的閱讀提示，按照閱讀要求進(jìn)行自主閱讀，整體感知課文內(nèi)容，了解作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會作者對松樹的喜愛之情，并探究本文與《鯨》在表達(dá)方法上的異同。體會作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點

　　探究本文與《鯨》在表達(dá)方法上的異同，也是本課的教學(xué)難點�？梢宰寣W(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行探究。

　　課前準(zhǔn)備

　　課件

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入課題

　　猜謎語，猜猜這是什么動物？（出示謎語：叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物。），根據(jù)學(xué)生的回答板書課題松鼠。齊讀課題兩遍。介紹作者。

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、在學(xué)課文前，同學(xué)們先讀一下導(dǎo)讀，看看給我們提了什么問題？找個學(xué)生讀問題。我們要帶著問題讀課文，不過本課的字詞攔路虎大家一定要趕走他。

　　2、學(xué)生讀課文，思考。

　　3、檢查生詞。出示投影（開火車形式讀，齊讀）

　　4、指名接讀課文，要求讀通順、流利。讀完后讓學(xué)生評價一下學(xué)生讀得怎么樣。

　　5、松鼠是一種怎樣的小動物？文中有一句話概括出來了。

　　學(xué)生讀。引出：漂亮、馴良、乖巧。（板書）

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容

　　１、帶著問題自由讀課文：

　�。�1）、本文介紹了松鼠的什么特點？

　　（2）、文章是用什么結(jié)構(gòu)來寫的?

　　（3）、課文在表達(dá)上與《鯨》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？２、匯報交流：根據(jù)學(xué)生的回答隨機講解，具體可涉及到的內(nèi)容是：⑴描寫松鼠的外形的部分（第一自然段）：

　�、龠@部分課文中用了一句話概括了松鼠的外形特點，誰讀給大家聽聽：（板書重點詞：美麗，討人喜歡）

　�、谀隳茏x一讀描寫松鼠美麗、討人喜歡的句子嗎？（朗讀指導(dǎo)：讀的時候要讀出那種喜歡的語氣。）

　�、劭偨Y(jié)

【小學(xué)語文五年級教案】相關(guān)文章：

小學(xué)語文五年級教案04-07

小學(xué)語文五年級教案《挑山工》04-11

小學(xué)五年級語文教案06-18

小學(xué)五年級語文《給予是快樂的》教案04-08

小學(xué)語文五年級下冊教案練習(xí)04-10

小學(xué)語文五年級下冊教案：練習(xí)04-10

小學(xué)五年級上冊語文教案11-08

語文小學(xué)教案05-20

小學(xué)五年級語文教案：積累·運用04-04