幼兒園小班語言教案《熊寶寶的空罐子》含反思[集合]

　　作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言教案《熊寶寶的空罐子》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說短語"××的罐子"。

　　2.激發(fā)幼兒對語言活動的興趣，鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行表述。

　　3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大小高低的罐子若干、圖片、頭飾若干

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

　　熊寶寶收集了很多空罐子，它會送給誰呢？讓我們來聽一聽故事《熊寶寶的空罐子》。

　　1.幼兒完整欣賞故事，熟悉故事內(nèi)容。

　�。�1）熊寶寶的空罐子長得怎么樣？

　�。�2）熊寶寶把空罐子送給了誰？

　　2.幼兒分段欣賞故事，學(xué)說短句。

　�。�1）欣賞第一段

　　熊寶寶把罐子送給熊貓奶奶裝什么？

　　它是怎么對熊貓奶奶說的？

　　（2）欣賞第二段

　　花貓姐姐用熊寶寶送給他的罐子裝什么了？

　　熊寶寶和花貓姐姐說了什么？

　�。�3）欣賞第三段

　　山羊爺爺很累了，熊寶寶是怎么做的？（熊寶寶用罐子給山羊爺爺當(dāng)什么了呢？）

　　它對山羊爺爺怎么說的？

　　二、請小朋友自己挑選一個喜歡的罐子，說一說自己的罐子長得怎么樣？學(xué)說短語："××的罐子"

　　三、游戲：送罐子

　　小孔雀也想要一些罐子，我愿意把我的罐子送給她，"小孔雀，矮矮的罐子送給你"，那你們要告訴孔雀姐姐你把什么樣的罐子送給它。

　　活動反思

　　活動開展之前，我和家長、孩子們一起收集了許多大小、形狀、類型的瓶瓶罐罐，為這個主題的開展做足了準(zhǔn)備。理解故事內(nèi)容，初步感知瓶罐的用處。由于小班幼兒的感知覺發(fā)展還處于初級階段，所以對于事物的特征上的區(qū)別，有一定的難度，特別在故事中出現(xiàn)的大大瓶罐與胖胖的瓶罐，這兩個概念有點模糊，所以難點是感知不同瓶罐的不同用途，能與各種生活物品相匹配。

　　整個活動，孩子們在瓶寶寶的帶領(lǐng)下對故事的進(jìn)行有了更多的期待，都緊緊的隨著“瓶子寶寶”一起進(jìn)入到故事情節(jié)的合理想象和猜測當(dāng)中，活動不僅使孩子懂得了瓶寶寶給小花貓、熊貓奶奶、山羊爺爺帶來的幫助，孩子們還主動的尋找下一位需要幫助的動物朋友，如:小松鼠要一個瓶子裝松果;小螞蟻要瓶子做小船;下雨了，小鳥要一個瓶子做房子……孩子們的想象讓我的這個活動達(dá)到了新的高度，為孩子的創(chuàng)編插上了強大的翅膀。

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