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中班郵遞員教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班郵遞員教案，歡迎大家分享。
中班郵遞員教案1
活動背景：
故事《大雁考上郵遞員》是中班主題活動《小鳥，你好》其中的一個語言活動，這則故事雖然經(jīng)過了文學(xué)加工，但內(nèi)容還是側(cè)重于科學(xué)知識的介紹，其中鴿子對小鴨、麻雀、大雁三個角色進(jìn)行考試時，出現(xiàn)的對話在語言表達(dá)上比較簡單。而參考教材中的活動過程主要是結(jié)合圖片使用先分段講述然后提問的聽講形式，如果"依瓢畫葫蘆"照搬教案，雖然幼兒也能理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，但幼兒會覺得教學(xué)方法單調(diào)影響學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過仔細(xì)斟酌，我發(fā)現(xiàn)故事具有線索明確，角色動作性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此在處理活動的重難點(diǎn)時，我特意改變了教學(xué)方法，采用我班幼兒喜愛的表演游戲，讓幼兒結(jié)合語言、動作表現(xiàn)對故事情節(jié)的理解，然后進(jìn)行看圖講述，使幼兒在輕松的氣氛中主動創(chuàng)編故事情節(jié)及角色對話。
活動目標(biāo)：
�、苯柚巧缪荽竽懙赜脛幼�、語言表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
�、仓栏鞣N鳥類動物都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長處。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
�、敝R準(zhǔn)備：和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書，了解它們的名字與特點(diǎn)，并用不同的方式表達(dá)出來。
�、步叹撸壶澴铀托诺男D片；鴿子、鴨子、麻雀、大雁的胸飾圖片；把幼兒畫冊畫面放大成掛圖；背景圖一幅（畫有藍(lán)天草地大海）。
活動過程：
�、暹\(yùn)用鴿子送信的小圖片，介紹鴿子是森林郵局的郵遞員。
⒈提問：這是誰？信鴿有什么本領(lǐng)？（幼兒簡單交流）
�、残〗Y(jié)：鴿子是森林郵局的郵遞員，能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，把信寄到目的地。
�、辰處熞孕砒澋目谖翘岢觯�"近來森林郵局需要招收一批象信鴿一樣能干的郵遞員，為大家送信做好事，你們覺得哪個小鳥適合當(dāng)郵遞員，請你們代它們來報名？說說為什么覺得它適合當(dāng)郵遞員？"（鼓勵幼兒簡單闡述自己的看法）評析：教學(xué)參考書中在活動開始部分，以提問的形式直接提出主題內(nèi)容："郵局要通過考試招收新成員，主要考走路、游泳、飛行三項(xiàng)，誰會去報考呢？"在制定教學(xué)方案時我考慮到幼兒的思維特點(diǎn)和班級幼兒的興趣點(diǎn)，對提問內(nèi)容作了擴(kuò)展，在觀察與討論中簡略有目的地介紹了"信鴿老師"這個特定的故事主角，為后面的教學(xué)重點(diǎn)作好了鋪墊；緊接著請幼兒代表小鳥報名參考，既活躍了幼兒思維的積極性，又了解了幼兒前階段積累的知識經(jīng)驗(yàn)。
�、娼柚巧硌�"模擬考試"幫助幼兒理解故事情節(jié)，鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達(dá)自己的想法。
�、边\(yùn)用背景圖（畫有藍(lán)天草地大海）設(shè)置表演場景，提出模擬考試的要求、對象。
教師邊在胸口貼上信鴿標(biāo)記邊以"信鴿"的口吻提出："送信是一項(xiàng)光榮而艱苦的工作，一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，所以并不是所有的小鳥可以當(dāng)上郵遞員的，因此森林郵局委托我——信鴿老師，對報名參加郵遞員考試的鳥兒進(jìn)行三項(xiàng)考試：飛行、游泳、走路�，F(xiàn)在信鴿老師準(zhǔn)備對小鴨、麻雀、大雁進(jìn)行第一批考試，誰愿意扮演它們參加考試，余下的小朋友當(dāng)觀眾幫助信鴿老師分析考試情況。"
�、卜侄伪硌菀龑�(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
�、沤Y(jié)合動作、語言表演小鴨考試的情景。
�、伲ǔ鍪拘▲唸D片）看，誰第一個參加考試了？哪個小朋友來扮演小鴨呢？重點(diǎn)學(xué)習(xí)語句：小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺。
�、诔鍪绝喿语w行、走路、游泳情景的圖片集體分析：看看小鴨究竟考得怎樣？與XX小朋友表演得一致嗎？
③由"信鴿老師"和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動作重點(diǎn)學(xué)習(xí)語句："小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺，可是飛不起來"，集體得出小鴨沒有通過考試的結(jié)論。
⑵繼續(xù)由幼兒扮演麻雀參加模擬考試，指導(dǎo)幼兒結(jié)合動作學(xué)習(xí)語句："麻雀走路一蹦一跳，飛得又輕又巧，但不會游泳。"接著參照圖片總結(jié)麻雀的考試成績。
�、浅鍪敬笱泔w行、走路、游泳的圖片，集體扮演大雁角色進(jìn)行模擬考試，并結(jié)合表演動作學(xué)習(xí)語句："大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛行是又高又穩(wěn)"，最后一起祝賀大雁考試合格。
評析：將教學(xué)活動游戲化后，幼兒在學(xué)習(xí)過程中掛上小鴨、麻雀、大雁的胸飾，就很快融入了角色之中，就像天才表演家似地積極轉(zhuǎn)換角色身份，與教師扮演的"信鴿老師"發(fā)生互動對話，進(jìn)行動作表演，其他幼兒則自覺轉(zhuǎn)換為"評委"身份。在表演的過程中幼兒積極運(yùn)用動作和語言表現(xiàn)自己對圖片內(nèi)容以及故事情節(jié)的理解，既能夠反映幼兒當(dāng)前的知識經(jīng)驗(yàn)，又能發(fā)展幼兒的說、演等多種能力。例如宇航在扮演麻雀走路時運(yùn)用戶外觀察到的經(jīng)驗(yàn)，夸張地一蹦一跳，得到了"小評委"熱烈的掌聲；而鎣櫻小朋友代表小鴨參考過程中不切實(shí)際做出優(yōu)美的飛行動作時，"小評委"則激動地叫出來："小鴨怎么會飛呢？""小鴨飛行考試通不過。"正是游戲化的教學(xué)形式為幼兒大膽地表述、應(yīng)答、表演創(chuàng)造了氣氛，有效地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)造性。
�、缃Y(jié)合剛才出示的三幅圖片，師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。
教師："信鴿老師錄取了誰？為什么只有大雁考上了郵遞員？這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情，請小朋友仔細(xì)看著圖片，用剛才表演時學(xué)到的語句編一個完整的故事。"（讓一部分幼兒帶著問題邊觀察圖片邊嘗試看圖講述，其他幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述）評析：進(jìn)行看圖講述，有利于幼兒進(jìn)一步加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，能夠靈活運(yùn)用一些詞語表達(dá)故事內(nèi)容。
�、柰ㄟ^討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找合適的工作，進(jìn)一步了解各種鳥的特長。
�、碧釂枺�"麻雀落水時誰救起了它？從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作？"（水上救生員、游泳運(yùn)動員等）"麻雀做什么工作最合適呢？"⒉"剛才參加報考郵遞員的燕子、啄木鳥、貓頭鷹它們適合做什么工作呢？"（鼓勵幼兒大膽說出自己的意見，如：貓頭鷹捉老鼠；燕子捉害蟲，……。）評析：此環(huán)節(jié)具有首尾呼應(yīng)的作用，幼兒在"為小鳥找工作"過程中能認(rèn)真討論鳥兒各自的特長提出合適的建議，既促進(jìn)了幼兒的分析能力，也提高了幼兒的`語言表達(dá)能力。
活動評析：《綱要》在語言領(lǐng)域中指出："幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的環(huán)境"。針對語言領(lǐng)域的特殊性，在本次活動著重為幼兒創(chuàng)設(shè)了表演游戲的活動氛圍，讓幼兒在圖片的提示及師幼互動的表演過程中，積極創(chuàng)編出合理的故事情節(jié)及角色對話，通過主動表演主動講述，變"要幼兒說話"為"幼兒要說、敢說、樂說、能說、會說"的學(xué)習(xí)方式，提高了教學(xué)活動的實(shí)效。
活動目標(biāo)：
⒈借助角色扮演大膽地用動作、語言表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
�、仓栏鞣N鳥類動物都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長處。
活動準(zhǔn)備：
�、敝R準(zhǔn)備：和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書，了解它們的名字與特點(diǎn)，并用不同的方式表達(dá)出來。
�、步叹撸焊鶕�(jù)故事內(nèi)容準(zhǔn)備圖標(biāo)。
活動過程：
一、運(yùn)用鴿子送信的圖片，森林郵局的郵遞員的工作性質(zhì)。
�、碧釂枺哼@是誰？信鴿有什么本領(lǐng)？（幼兒簡單交流）
�、残〗Y(jié)：鴿子是森林郵局的郵遞員，能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，把信寄到目的地。
二、借助角色表演"模擬考試"幫助幼兒理解故事情節(jié)，鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達(dá)自己的想法。
1。提出考試要求，引出故事。
（1）"近來森林郵局需要招收一位象信鴿一樣能干的郵遞員，為大家送信做好事，信鴿老師說要對報名參加郵遞員考試的鳥兒進(jìn)行三項(xiàng)考試：飛行、游泳、走路（出示圖標(biāo)）。你們覺得哪種鳥能夠來報名了。
（幼兒討論、回答）
�。�2）"我們來看一看今天誰來報名了"（出示小鴨、麻雀、大雁的圖片）
�。�3）師："送信是一項(xiàng)光榮而艱苦的工作，一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，所以并不是所有的小鳥可以當(dāng)上郵遞員的，因此森林郵局委托我——現(xiàn)在信鴿老師準(zhǔn)備對它們?nèi)齻�進(jìn)行考試，誰愿意扮演它們參加考試，余下的小朋友當(dāng)觀眾幫助信鴿老師分析考試情況。"
�、卜侄伪硌菀龑�(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
�、沤Y(jié)合動作、語言表演小鴨考試的情景。
①（出示小鴨圖片）"看，誰第一個參加考試了？小朋友想一想小鴨子考試會是什么樣了？"邊討論老師邊指圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒講述：小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺、可是飛不起來。
②請一位幼兒來扮演小鴨進(jìn)行表演。
③由"信鴿老師"和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動作重點(diǎn)學(xué)習(xí)語句："小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺，可是飛不起來"，集體得出小鴨沒有通過考試的結(jié)論。
�、平Y(jié)合動作、語言表演小麻雀考試的情景。
�、�"第二個參加考試的是小麻雀，小朋友想想它考這三項(xiàng)會是什么樣的了？"先請幼兒扮演麻雀考試。
②出示圖片分析小麻雀飛行、走路、游泳的動作。指導(dǎo)幼兒結(jié)合動作學(xué)習(xí)語句："麻雀走路一蹦一跳，飛得又輕又巧，但不會游泳。"接著參照圖片總結(jié)麻雀的考試成績。
�、壅堄變河懻摯笱憧荚嚨那闆r，老師出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，講述大雁的本領(lǐng)"大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛行是又高又穩(wěn)"，集體扮演大雁角色進(jìn)行模擬考試，并結(jié)合表演動作學(xué)習(xí)語句："大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛行是又高又快"，最后一起祝賀大雁考試合格。
三、結(jié)合剛才出示的三組圖片，師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。
教師："信鴿老師錄取了誰？為什么只有大雁考上了郵遞員？這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情，請小朋友仔細(xì)看著圖片，用剛才表演時學(xué)到的語句編一個完整的故事。"四、通過討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找合適的工作，進(jìn)一步了解各種鳥的特長。
⒈小鴨和麻雀沒有當(dāng)上郵遞員，那以它們本領(lǐng)，可以干什么了？提問："麻雀落水時誰救起了它？從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作？"（水上救生員、游泳運(yùn)動員等）"麻雀做什么工作最合適呢？"
�、渤鍪钧W鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片它們適合做什么工作呢？"（鼓勵幼兒大膽說出自己的意見，如：貓頭鷹捉老鼠，可以做警察；啄木鳥捉害蟲，可以當(dāng)醫(yī)生；鸚鵡很漂亮，可以做模特。）
3那么小黃鶯、八哥鳥、小喜鵲、老鷹、仙鶴可以干什么了？下課以后我們再討論一下吧。
中班郵遞員教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)了解郵遞員的工作內(nèi)容和工作道德。
2.引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)郵遞員的工作，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識。
3.培養(yǎng)孩子們的觀察力和記憶力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.相關(guān)圖書、視頻素材。
2.構(gòu)建一個小郵局的教具，包括一些模擬信件和郵包。
教學(xué)過程：
一、引入
1.讓孩子們講述自己對郵遞員的認(rèn)識和觀察到的郵遞員工作場景。
2.通過圖片或照片展示郵遞員的'形象，引導(dǎo)孩子們思考：
-郵遞員是誰？他們做什么工作？
-郵遞員的工作內(nèi)容有哪些？
-郵遞員的工作道德有哪些？
二、了解郵遞員工作內(nèi)容和工作道德
1.給孩子們看一段關(guān)于郵遞員的視頻，了解郵遞員的工作內(nèi)容和相關(guān)的工作道德。
2.通過觀察視頻，和孩子們一起總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的郵遞員的工作步驟和工作道德要求。
三、游戲體驗(yàn)
1.小郵局體驗(yàn)：在教室中構(gòu)建一個小郵局，準(zhǔn)備一些模擬信件和郵包，讓孩子們扮演郵遞員，體驗(yàn)投遞信件和包裹的過程。
2.分組比賽：將孩子們分成小組，每組有一個郵遞員，其他孩子分別扮演寄件人和收件人，開始郵遞員比賽，看哪個組的郵遞員最快完成投遞任務(wù)。
四、拓展
1.閱讀相關(guān)的圖書故事，如《郵遞員小胡》等，讓孩子們了解郵遞員的工作故事和經(jīng)歷。
2.觀察活動：帶領(lǐng)孩子們外出觀察郵遞員投遞郵件的場景，回到教室后，讓孩子們分享自己觀察到的郵遞員工作場景。
五、總結(jié)
1.讓孩子們回顧今天學(xué)到的關(guān)于郵遞員的知識，總結(jié)郵遞員的工作內(nèi)容和工作道德要求。
2.引導(dǎo)孩子們思考自己可以怎么幫助郵遞員，給他們一些小提示和建議。
3.鼓勵孩子們寫下對郵遞員的感謝信和繪制郵遞員的畫作，讓他們親自感受到送給郵遞員的關(guān)愛和支持。
中班郵遞員教案3
一、教學(xué)內(nèi)容
郵遞員主題
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1.了解郵遞員的工作職責(zé)和工作場所；
2.掌握郵遞員的基本禮貌用語；
3.學(xué)會按照地址找到收件人；
4.學(xué)會模擬郵遞員工作。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)孩子良好的社會交往能力，培養(yǎng)關(guān)心他人，樂于助人的品質(zhì)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.讓孩子了解郵遞員的工作；
2.學(xué)會模擬郵遞員的工作。
四、教學(xué)步驟與重點(diǎn)難點(diǎn)
步驟一：導(dǎo)入
1.通過展示圖片或問答的形式讓孩子了解郵遞員的工作內(nèi)容；
2.引導(dǎo)孩子談?wù)撟约菏盏竭^郵遞員送來的郵件或包裹。
步驟二：學(xué)習(xí)郵遞員的職責(zé)和工作場所
1.通過圖片展示或故事講解的方式，介紹郵遞員的職責(zé)；
2.通過展示郵局的圖片或?qū)嵉貐⒂^郵局，讓孩子了解郵遞員的工作場所。
步驟三：學(xué)習(xí)郵遞員的基本禮貌用語
1.引導(dǎo)孩子模仿郵遞員的問候語：“您好，請問這是您的信件嗎？”、“請簽字確認(rèn)收件。”等；
2.角色扮演：分成郵遞員和收件人兩組，模擬郵遞員和收件人之間的對話。
步驟四：學(xué)習(xí)按照地址找到收件人
1.讓孩子認(rèn)識郵局和信箱，了解郵遞員是如何根據(jù)地址找到收件人的；
2.分發(fā)地址卡片，要求孩子按照地址找到對應(yīng)的收件人，并交給他們相應(yīng)的卡片。
步驟五：模擬郵遞員工作
1.安排孩子輪流扮演郵遞員，給其他孩子分發(fā)信件或包裹；
2.角色扮演中，鼓勵孩子使用正確的禮貌用語；
3.提醒孩子注意安全，不要將重物遞給過小的.孩子。
步驟六：總結(jié)與拓展
1.引導(dǎo)孩子回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，詢問他們對郵遞員工作的了解；
2.展示郵遞員的畫冊或視頻，拓展孩子的知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)郵遞員的基本禮貌用語；
2.學(xué)會按照地址找到收件人；
3.學(xué)會模擬郵遞員工作。
五、教學(xué)評價
1.觀察孩子參與角色扮演的表現(xiàn)，包括禮貌用語的使用和按照地址找收件人的能力；
2.檢查孩子的作品和完成的任務(wù)，如繪制郵遞員畫冊、整理地址卡片等。
六、延伸活動
1.邀請父母或郵遞員到班級進(jìn)行交流，讓孩子了解具體的郵遞員工作；
2.與其他班級或?qū)W校合作，開展郵件交換活動，培養(yǎng)孩子合作和交流的能力；
3.參觀郵局，讓孩子親眼見到郵遞員的工作場景。
中班郵遞員教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。
2.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，樂于助人的品質(zhì)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、記憶力和動手能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.讓幼兒了解郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。
2.增強(qiáng)幼兒的觀察能力和動手能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.水果盒子、塑料信封、信封模板、郵票、信紙、自制的信件、郵袋、小信箱、玩具郵件等。
2. PPT或圖片資料介紹郵遞員的工作內(nèi)容。
四、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師先觀察幼兒是否會聽猜動物的'游戲。教師可以通過問問題，引導(dǎo)幼兒猜測出郵遞員的工作內(nèi)容，如“什么樣的人會把我們家的信送到我們家門口？”“他們怎樣把信送到我們家門口？”“為什么我們需要郵遞員？”
2.導(dǎo)入新知
教師用PPT或圖片資料介紹郵遞員的工作內(nèi)容。教師可以說：“郵遞員是一類特殊的工作者，他們負(fù)責(zé)把我們的信件、包裹等送到正確的地方。他們每天要走很多路，把我們的信件送到我們的家門口。我們可以給他們寫一封感謝信，表達(dá)我們對他們辛勤工作的感謝之情。”
3.學(xué)習(xí)活動
�。�1）觀察信封
教師給幼兒展示不同類型的信封，引導(dǎo)幼兒觀察不同信封的特點(diǎn)和用途。然后，教師用不同的信封模板，讓幼兒自己制作信封。
�。�2）寫信練習(xí)
教師發(fā)給每個幼兒一張自制的信件、一張信紙和一張郵票。教師先給幼兒展示如何正確地填寫寫信人和收信人的信息，然后讓幼兒自己動手填寫寫信人和收信人的信息。接著，引導(dǎo)幼兒在信紙上寫一封感謝郵遞員的信，并在信封上貼上郵票。最后，教師收集所有信件，放進(jìn)郵袋，讓幼兒幫助郵遞員把信送到小信箱。
�。�3）模擬郵遞員送信過程
教師將安排幼兒分成小組，每個小組有一個幼兒擔(dān)任郵遞員的角色，其他幼兒擔(dān)任收件人的角色。教師給每個幼兒發(fā)放玩具郵件，然后讓郵遞員按照實(shí)際情況，把郵件送到正確的收件人手中。
4.結(jié)束活動
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天學(xué)到的知識，并鼓勵幼兒互相交流發(fā)表意見和建議。
五、教學(xué)延伸：
1.請爸爸媽媽寫一封信給幼兒，讓幼兒在信紙上回信，并給幼兒寄到家。
2.帶幼兒參觀當(dāng)?shù)氐泥]局，讓他們親身感受郵遞員的工作環(huán)境和過程。
中班郵遞員教案5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。
2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
【活動準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：初步掌握坐標(biāo)定位法。
材料準(zhǔn)備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。
【活動過程】
一、這是誰？（解決重點(diǎn)）
根據(jù)圖片上的`人物服飾，猜測人物的工作。
討論：
1、送貨員送些什么（）？
2、送貨員什么時候工作？
3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會發(fā)生什么變化？
小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門就能收到我們買的東西，多方便�。〔贿^送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時別忘了對他們說聲謝謝哦！
二、學(xué)做郵遞員（解決難點(diǎn)）
重點(diǎn)提問：
1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰？
2、你能幫他完成工作嗎？
觀察：信件上什么地方告訴我們地址？
個別幼兒找找與信封上地址對應(yīng)的郵箱。
幼兒完成操作材料，教師巡回指導(dǎo)。
中班郵遞員教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過這次郵遞員主題學(xué)習(xí)，讓幼兒了解郵遞員的工作內(nèi)容和工作意義，培養(yǎng)幼兒的社會關(guān)愛意識和責(zé)任感。
2.通過模擬郵遞員的活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.通過郵遞員的教學(xué)活動，擴(kuò)大幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒的社交能力和語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.郵遞員的工作內(nèi)容和工作意義。
2.郵遞員的形象、服裝和工具。
3.模擬郵遞員活動：投遞信件、分揀郵件、制作明信片、寫信練習(xí)等。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片、圖書或視頻資料關(guān)于郵遞員的介紹。
2.郵局制作的明信片和一些信封、信紙等。
3.一些實(shí)際的信件或包裹，模仿郵遞員投遞。
4.教學(xué)卡片和紙筆等文具。
四、教學(xué)過程：
第一課：認(rèn)識郵遞員
1.教師展示圖片或播放視頻，介紹郵遞員的工作內(nèi)容和工作意義，引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的形象和服裝。
2.教師邀請一些家長或者學(xué)校工作人員扮演郵遞員的角色，帶著裝有信件的包裹進(jìn)入班級，向幼兒介紹自己的工作，并將信件和包裹分發(fā)給幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。
3.教師讓幼兒圍繞著郵遞員的.工作展開討論，鼓勵幼兒提出關(guān)于郵局、信箱、郵票等相關(guān)問題，并給予解答。
第二課：模擬郵遞員活動
1.教師組織幼兒分角色，分為郵遞員、寄件人和收件人，進(jìn)行郵遞員活動的模擬。
2.郵遞員負(fù)責(zé)將信件或包裹分發(fā)給相應(yīng)的收件人，同時也能讓幼兒學(xué)習(xí)到信件的正確地址書寫和分類整理的能力。
3.寄件人負(fù)責(zé)將信件或包裹裝好，并填寫相應(yīng)的地址信息，可以根據(jù)幼兒的實(shí)際化經(jīng)驗(yàn)自建一些地址模板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行填寫。
4.收件人根據(jù)地址信息，接收郵遞員送來的信件或包裹，并進(jìn)行有禮貌的感謝和回復(fù)。
5.教師鼓勵幼兒充分溝通協(xié)作，同時提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第三課：制作明信片
1.教師向幼兒展示明信片的樣式和用途，介紹明信片的用途以及如何制作。
2.教師分發(fā)一些空白明信片和彩筆，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，繪制屬于自己的明信片。
3.幼兒完成明信片后，可以讓他們進(jìn)行互換，通過欣賞和表達(dá)的方式，增進(jìn)彼此之間的友誼和交流。
第四課：寫信練習(xí)
1.教師向幼兒展示信紙和信封的樣式，并介紹書寫信件的格式和要求。
2.教師給幼兒分發(fā)一些信紙和信封，讓他們思考寫一封信件的內(nèi)容和對象（可以是家人、朋友或者老師等），鼓勵幼兒進(jìn)行書寫練習(xí)。
3.老師鼓勵幼兒互相交流信件的內(nèi)容和感受，讓他們從中學(xué)習(xí)到友誼和關(guān)懷的意義。
五、教學(xué)延伸：
1.參觀郵局：組織幼兒進(jìn)行近距離接觸，讓他們實(shí)際感受到郵遞員的工作環(huán)境和流程。
2.學(xué)習(xí)郵票的用途：引導(dǎo)幼兒了解郵票的作用和歷史，并讓他們制作屬于自己的郵票。
3.寄送明信片：組織幼兒向身邊的親友或?qū)W校的其他班級發(fā)送明信片，增強(qiáng)幼兒的社交能力和表達(dá)能力。
4.參觀郵政博物館：組織幼兒進(jìn)行郵政博物館的參觀，讓他們了解郵政的發(fā)展和歷史。
六、教學(xué)評估：
1.直接觀察幼兒在模擬郵遞員活動中的表現(xiàn)，包括溝通協(xié)作能力、地址書寫正確性、分類整理能力等。
2.觀察幼兒在制作明信片和寫信練習(xí)中的創(chuàng)造性和表達(dá)能力。
3.通過對幼兒的書面表達(dá)和口頭表達(dá)進(jìn)行評估，了解他們對郵遞員工作的理解和感受。
七、教學(xué)反思：
通過這次中班郵遞員的教學(xué)活動，幼兒們對郵遞員的工作內(nèi)容和工作意義有了更深入的了解，也增強(qiáng)了他們的社會關(guān)愛意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過模擬郵遞員的活動，幼兒鍛煉了動手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時，通過制作明信片和寫信練習(xí)，幼兒培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造性和表達(dá)能力，提高了他們的社交能力和語言表達(dá)能力。這些活動不僅豐富了幼兒們的生活經(jīng)驗(yàn)，也為他們提供了更廣闊的社會實(shí)踐空間。
中班郵遞員教案7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：
1）認(rèn)識郵遞員的角色和工作內(nèi)容；
2）掌握郵遞員工作的基本步驟；
3）了解郵政標(biāo)志和郵政制度的基本知識；
4）了解郵政服務(wù)的重要性。
2.能力目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力；
2）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和合作精神；
3）提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力；
4）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)郵政知識的興趣。
3.情感目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和關(guān)愛他人的情感；
2）增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心；
3）使學(xué)生明白勤奮工作對個人和社會的重要性；
4）培養(yǎng)學(xué)生積極參與家庭和社區(qū)工作的態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：
了解郵政行業(yè)的基本知識，了解郵遞員的工作內(nèi)容和步驟，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識和觀察力。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)郵政知識的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備：
1）圖片資料：郵遞員的工作圖片；
2）道具：信封、信箱、郵票、郵件；
3）背景音樂：郵政行業(yè)的'背景音樂。
2.教材準(zhǔn)備：
1）教材：《郵政知識》（幼兒園教育出版社）；
2）故事書籍：《小郵遞員》（作家出版社）；
3.環(huán)境準(zhǔn)備：
1）教室墻面制作郵政標(biāo)志（如紅色標(biāo)志、郵政局的LOGO等）；
2）郵政角設(shè)立郵遞員工作區(qū)域，并擺放相關(guān)道具。
四、教學(xué)步驟
1.導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生自由活動。同時，教師在黑板上畫出郵政標(biāo)志，并引導(dǎo)學(xué)生討論這是什么標(biāo)志，以及在生活中有什么地方可以看到這個標(biāo)志。然后，教師引入今天的主題——郵遞員。
2.學(xué)習(xí)（20分鐘）
1）教師講授郵遞員的工作內(nèi)容和步驟，并通過圖片進(jìn)行示范和解說。
2）教師出示郵遞員的工作道具，并讓學(xué)生嘗試進(jìn)行模擬操作，如裝信封、寫地址、貼郵票等。
3）教師鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對郵遞員工作的理解和感想。
3.溫故（10分鐘）
1）教師請學(xué)生談?wù)勛约旱泥]局經(jīng)歷，并與學(xué)生進(jìn)行討論，了解他們對郵政服務(wù)的認(rèn)識和評價。
2）教師朗讀故事書籍《小郵遞員》，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)郵遞員的工作過程并展開討論。
4.拓展（15分鐘）
1）教師將學(xué)生分組，讓每組設(shè)計(jì)一個郵政廣告海報，宣傳郵政服務(wù)的重要性，并激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2）教師組織學(xué)生實(shí)地參觀郵局，了解郵政服務(wù)的實(shí)際操作和流程，并與工作人員交流。
5. 總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本課內(nèi)容，并讓學(xué)生回答以下問題：
你們學(xué)到了什么？
郵政服務(wù)對我們有什么好處？
如果你是一名郵遞員，你會怎么做？
六、課后作業(yè)
1.制作一張郵遞員工作流程的圖片，并寫上相關(guān)說明。
2.在家中或社區(qū)觀察郵遞員的工作過程，寫一篇觀察報告。
這是一份關(guān)于中班郵遞員教案的范文，以培養(yǎng)學(xué)生對郵政行業(yè)的認(rèn)識和興趣，了解郵遞員的工作內(nèi)容和步驟為主要內(nèi)容，通過圖片、道具、故事書籍等多種教具和教學(xué)方法來引起學(xué)生的興趣和參與度，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作意識和責(zé)任感。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠以生動有趣的方式將知識傳授給學(xué)生，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。通過小組合作和實(shí)地參觀等拓展活動，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)一步加深對郵政行業(yè)的理解和認(rèn)識。最后，通過總結(jié)和問題回答，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，并激發(fā)他們思考和表達(dá)的能力。整個教學(xué)過程符合幼兒教育的特點(diǎn)和原則，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
中班郵遞員教案8
導(dǎo)語：
郵遞員是社會中非常重要的一份工作。通過郵遞員的工作，我們可以收到親朋好友的問候以及各種各樣的包裹。郵遞員的工作對于維持社會秩序和人們的交流至關(guān)重要。在幼兒教育中，通過“郵遞員”這個主題，可以培養(yǎng)幼兒的.社會責(zé)任感、交流能力以及各種認(rèn)知技能。本教案將介紹中班幼兒園如何通過郵遞員主題來開展教學(xué)活動。
一、目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感。
2.培養(yǎng)幼兒的交流能力和合作意識。
3.激發(fā)幼兒的好奇心和觀察力。
4.發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和操作能力。
二、活動計(jì)劃：
1.認(rèn)識郵遞員：
讓幼兒了解郵遞員的工作職責(zé)和重要性。可以播放相關(guān)視頻，或者邀請郵遞員爸爸媽媽來幼兒園分享工作經(jīng)驗(yàn)。
2.音樂活動：
通過唱歌、跳舞等音樂活動，讓幼兒感受郵遞員的工作節(jié)奏和快樂�？梢越坛多]遞員來了》，并用簡單的樂器伴奏。
3.觀察活動：
帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的郵政局、快遞柜、信箱等，讓幼兒學(xué)會辨認(rèn)不同郵局標(biāo)識，認(rèn)識不同快遞公司的標(biāo)志。
4.角色扮演：
設(shè)置“郵局”，讓幼兒扮演郵遞員、顧客和郵局工作人員等角色，模擬郵局工作流程。幼兒可以制作自己的快遞包裹，填寫寄送地址，然后由“郵遞員”收取并投遞。
5.制作郵差帽子：
幼兒制作屬于自己的郵差帽子，通過DIY的方式讓幼兒親手完成，并在帽子上寫上自己的名字。
6.圖畫故事：
通過閱讀或講述關(guān)于郵遞員的故事書，讓幼兒進(jìn)一步了解郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。
7.郵遞員手工制作：
幼兒制作郵遞員的工具，如郵袋、信箱、郵票等。可以利用紙板、彩紙等材料和幼兒一起制作。
8.快遞員追逐游戲：
幼兒分為快遞員和顧客兩組，快遞員要追逐顧客并投遞包裹，鼓勵幼兒團(tuán)隊(duì)合作，提高運(yùn)動能力。
9.電話交流游戲：
幼兒在小組內(nèi)分角色，通過玩具電話進(jìn)行電話訂購或預(yù)約服務(wù)等情境模擬。
10.郵政辦公室參觀：
組織幼兒參觀當(dāng)?shù)剜]政辦公室，讓幼兒親身體驗(yàn)郵遞員的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。
三、總結(jié)：
通過郵遞員主題的教學(xué)活動，可以激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和交流能力。同時，也可以幫助幼兒認(rèn)知周圍的郵政服務(wù)，并且能夠在游戲和實(shí)踐中發(fā)展他們的操作和觀察能力。通過這些活動，幼兒可以更加深入地了解郵遞員的工作，培養(yǎng)他們對社會各行各業(yè)的尊重與理解。
中班郵遞員教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)認(rèn)識郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。
2.培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識和交往能力。
3.發(fā)展孩子的觀察力和記憶力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.照片或圖片展示郵遞員的形象。
2.相關(guān)圖書、視頻素材。
教學(xué)過程：
一、引入
1.讓孩子們觀察郵遞員的形象，并聊聊他們平常能遇到的郵遞員，會感受到什么。
2.通過圖片或照片展示郵遞員的'形象，引導(dǎo)孩子們思考：
-郵遞員是誰？他們做什么工作？
-郵遞員的工作內(nèi)容有哪些？
-郵遞員的形象特征有哪些？
二、了解郵遞員工作內(nèi)容
1.給孩子們看一段關(guān)于郵遞員的視頻，引導(dǎo)孩子們觀察郵遞員是如何投遞信件和包裹的。
2.通過觀察視頻，和孩子們一起總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的郵遞員的工作步驟和流程。
三、游戲體驗(yàn)
1.角色扮演：將教室的角落改造成郵局，準(zhǔn)備一些信件和郵包，讓孩子們扮演郵遞員，投遞信件和包裹到指定的信箱中。
2.分組比賽：將孩子們分成小組，每組有一個郵遞員，其他孩子分別扮演寄件人和收件人，開始郵遞員比賽，看哪個組的郵遞員能最快投遞信件和包裹。
四、拓展
1.閱讀相關(guān)的圖書故事，如《郵遞員小胡》等，讓孩子們了解郵遞員的工作故事和經(jīng)歷。
2.繪畫活動：讓孩子們畫出自己理想中的郵遞員形象，和大家分享自己的畫作。
五、總結(jié)
1.讓孩子們回顧今天學(xué)到的關(guān)于郵遞員的知識，總結(jié)郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。
2.引導(dǎo)孩子們思考自己可以怎么幫助郵遞員，給他們一些小提示和建議。
中班郵遞員教案10
活動目標(biāo)
1.幼兒初步認(rèn)識鴨、麻雀和大雁。
2.對故事內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)用較連貫的語言描述故事情節(jié)。
3.知道各種鳥類動物都各有所長。
活動準(zhǔn)備
1.鳥類動物圖片（如：啄木鳥、大雁、小麻雀、老鷹等）。
2.師生共同布置“鳥類學(xué)�！钡谋尘啊�
3.《幼兒畫冊》，配套音頻。
活動過程：
1.提出主題，引發(fā)幼兒的興趣。
提問：動物郵局要招收郵遞員，考試通告貼出后，有不少鳥兒來報名。信鴿老師告訴大家：“這次招收的郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項(xiàng)�！闭l會去報考呢？
2.分段欣賞故事。
（1）講述第一段，出示小鴨圖片，引導(dǎo)幼兒思考：他能參加嗎？符合要求嗎？為什么？教師講述故事以后提問：小鴨有沒有成功？他哪一項(xiàng)不及格？為什么？
（2）講述第二段，出示小麻雀圖片，讓幼兒分析：小麻雀能不能錄取？講述故事內(nèi)容以后提問：為什么小麻雀沒有被錄�。克囊豁�(xiàng)沒有及格？你覺得哪種動物比較合適？
�。�3）講述第三段，出示大雁圖片，教師講述內(nèi)容。請幼兒說說為什么大雁能合格被錄取，信鴿老師是怎么考大雁的。
3.教師再次完整講述故事內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
4.提問：動物郵局招收郵遞員，哪些動物去報名了？他們成功了嗎？為什么？最后誰成了郵遞員？
5.引導(dǎo)幼兒邊看《幼兒畫冊》，邊連貫地講述故事內(nèi)容。
6.出示若干個鳥類動物，如：小麻雀、貓頭鷹、啄木鳥等，提問：他們也愿意為大家服務(wù)，你們覺得他們能為大家干什么呢？讓幼兒了解各種鳥都有自己的長處。
7.經(jīng)驗(yàn)遷移：建立一個“鳥類學(xué)�！�，請幼兒為各種鳥兒找工作。
故事：大雁考上郵遞員
動物郵局要招收郵遞員了，考試通知貼出后，有不少動物前來報名。信鴿老師告訴大家：“這次招收郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項(xiàng)。”
郵遞員的工作受到大家的尊敬，誰都想當(dāng)一名光榮的郵遞員。小鴨排在第一個，他嘎嘎地叫著說：“我報名！”信鴿老師說：“好，你先考哪一項(xiàng)？”小鴨說：“我先考游泳�！闭f完，他就跳下河去游了起來。他自由自在地在河里來回游著，一會兒又扎了個猛子。信鴿老師看了說：“好，游泳這項(xiàng)你得了一百分，下面考走路�！毙▲嗊~開雙腳，一搖一擺地走起來，他那走路的笨拙樣子惹得大家笑起來。信鴿老師看了說：“你走路的`姿勢可不怎么好，只能得六十分。最后一項(xiàng)考飛行�！毙▲喡犝f考飛行心里有些害怕。雖然小鴨也有翅膀，可從來沒用它飛過呀。不管怎么樣用它試試看吧。小鴨這樣想著就快跑了幾步，張開翅膀使勁地?fù)浯蚱饋�。可身子剛離開地就落了下來。信鴿老師看了說：“你的
飛行技術(shù)不及格，不能錄取�！�
第二個是小麻雀，他見小鴨飛行得了不及格，就喳喳地說：“我先考飛行！”小麻雀飛得又穩(wěn)又高，信鴿老師說：“小麻雀飛行技術(shù)高得了滿分，接下來考走路吧！”小麻雀一蹦一跳地往前走，別看小麻雀腿很短可跳起來還真快。信鴿老師說：“走路也不錯，接下來考最后一項(xiàng)走路�！毙÷槿缚蓮膩頉]游過泳，他想：游泳可能不難學(xué)，今天試試看。他在水面上低低地飛著，想學(xué)小鴨用兩只腳撥水，可是剛把腳伸進(jìn)水里，身上的羽毛就被水打濕了，羽毛一濕飛不動了，結(jié)果他一下子落在水里，幸虧小鴨游
過去將他從水里面救起來。小麻雀也沒有被錄取。
“我報名！”大家一看，是大雁。信鴿老師說：“請你先游泳�！贝笱憔驮诤永锓�(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赜纹饋怼Ｋ粋�猛子扎下去，一會兒又從水里冒出來，嘴上還叼著一條魚。大家看見大雁游泳技術(shù)這么好，都為他鼓掌。信鴿老師說：“大雁游泳合格，再看走路。”大雁走路可不像小鴨，他走得很穩(wěn)當(dāng)。信鴿老師一看，點(diǎn)著頭說：“走得也可以，你給我飛飛看�！贝笱泔w行最棒了，他扇動了兩下翅膀就離開了地面，一直向天空飛去。他在藍(lán)天上繞了幾個圈慢慢落到地面。信鴿老師很滿意，宣布說：“大雁考的三項(xiàng)全部合格，被錄取為郵遞員啦！”
在大家的掌聲中，大雁說：“我一定要好好練習(xí)本領(lǐng)，當(dāng)一名優(yōu)秀的郵遞員！”
中班郵遞員教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解郵遞員的工作內(nèi)容和工作方式。
2.讓幼兒體驗(yàn)郵遞員的工作，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和服務(wù)意識。
3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.郵箱模型。
2.信封、紙張和鋼筆。
3.小手提包。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（10分鐘）
1.引導(dǎo)幼兒回憶前幾天學(xué)習(xí)的快遞員以及郵局的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒思考，郵遞員是怎樣送信件的呢？他們會在哪里工作？
二、呈現(xiàn)（10分鐘）
1.準(zhǔn)備一個小手提包，里面放置一些信封、紙張和鋼筆。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小手提包，并猜測里面可能有什么。
3.打開小手提包，逐一拿出信封、紙張和鋼筆。解釋這些是郵遞員送信件時所用的工具。
三、講解（15分鐘）
1.展示郵箱模型，并解釋郵箱是郵遞員將信件投遞的目的地。
2.通過討論，解釋郵遞員是如何送信件的：先收集信件，然后把信件放進(jìn)信封，寫上收信人的地址和郵票，最后將信件投遞到別人的郵箱里。
3.引導(dǎo)幼兒思考，每一個信件都是一個重要的信息，郵遞員的工作是非常重要的。
四、操作體驗(yàn)（25分鐘）
1.將幼兒分成小組，并分配角色：郵遞員、收信人和寄件人。
2.郵遞員角色將收集信件，然后幫助寄件人將信件裝進(jìn)信封，并寫上收信人的地址和郵票。
3.郵遞員角色負(fù)責(zé)將信件投遞到收信人的郵箱里。
4.幼兒輪流扮演不同的角色，體驗(yàn)郵遞員的工作。
五、總結(jié)（10分鐘）
1.通過討論，總結(jié)郵遞員的工作內(nèi)容和工作方式。
2.引導(dǎo)幼兒思考郵遞員的工作對社會的重要性。
3.鼓勵幼兒表達(dá)自己對郵遞員的感激之情。
六、拓展活動（20分鐘）
1.給每個幼兒一張紙和一個鋼筆，讓他們寫一封感謝信給郵遞員，表達(dá)對他們的感激之情。
2.幼兒可以選擇將感謝信裝進(jìn)信封，并親自投遞到教室內(nèi)的`“郵箱”中。
3.郵遞員收到感謝信后，可以讀給其他幼兒聽，分享幼兒的感激之情。
七、延伸活動（15分鐘）
1.引導(dǎo)幼兒制作郵遞員的手工帽子或工作牌，讓他們更好地扮演郵遞員的角色。
2.教師與幼兒一起組織一個郵遞員角色扮演的游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員的工作。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒對郵遞員的工作內(nèi)容和工作方式有了基本的了解。他們通過角色扮演和操作體驗(yàn)，進(jìn)一步深化了對郵遞員工作的認(rèn)識，并培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過寫感謝信和郵遞員角色扮演的活動，增強(qiáng)了幼兒的表達(dá)能力和服務(wù)意識。
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