中班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計意圖：
每個孩子都有喜、怒、哀、樂等情緒體驗，而且會發(fā)脾氣。通過各種活動幫助幼兒控制不良情緒，使之懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康，為了幫助幼兒學(xué)會控制自己的情緒和行為，引導(dǎo)他們享受游戲的快樂，我設(shè)計了本次活動《拉拉勾》，拉拉勾在孩子身邊經(jīng)常發(fā)生，孩子有一定的經(jīng)驗感受，我利用音樂的手段，讓幼兒感知和同伴友好相處做好朋友是一件快樂幸福的事。
活動目標(biāo)
1．感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2．探索在歌表演中運用聲音、動作、表情表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
3．懂得朋友間要友好友好相處、互相團(tuán)結(jié)，感受朋友間友好相處的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.錄音機(jī)，音樂磁帶《拉拉鉤》。
2．生氣和高興的'表情圖
活動過程
一、幫助幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗，引起學(xué)習(xí)歌曲的興趣。教師：你和好朋友之間發(fā)生過不高興的事情嗎？不高興的時候你是什么樣的？（生氣或做生氣的表情）后來和好了，你的心情又是什么樣的。（高興或做高興的表情）教師：如果你和好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法可以解決?
二、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》。
小朋友說的真好，和好朋友之間發(fā)生了矛盾，我們一起拉拉勾，就是好朋友了。
�。ㄒ唬┙處煵シ鸥枨独础芬魳�，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞內(nèi)容。
師：有一首歌也是唱了兩個小朋友吵架后發(fā)生的事情，請你們仔細(xì)聽，歌里唱了什么？（學(xué)習(xí)歌詞）
�。ǘ┙處熡斜砬榈匮莩枨�，引導(dǎo)幼兒對比歌曲中的情緒變化。
師：嗯，你們說的真好，那生氣的時候該怎樣唱？和好的時候又該怎樣唱？現(xiàn)在老師來唱一遍，你們可要仔細(xì)聽哦。
（三）教師引導(dǎo)幼兒探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分，用活潑、輕快的唱法演唱后半部分)。
分段演唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。
�。保谝欢�，師：假如你真的生氣了，你的朋友也生氣了，你們會怎樣？
想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？（唱時音調(diào)要遲緩些，“理”和“睬”兩個字唱的要短而有力，休止符準(zhǔn)確，突出不理不睬的情緒）。
�。玻诙�，師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思該怎么唱？（唱時速度較第一樂段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒）
�。常w跟唱，分別采用集體無伴奏跟唱，要求幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確，并用自然的聲音有表情地唱，同時要求幼兒咬字清楚。
三、嘗試與同伴合作表演歌曲《拉拉勾》
�。保變悍謽肪鋭�(chuàng)編動作和表情。重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
2．播放音樂磁帶，鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲《拉拉勾》
四、活動結(jié)束
孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了這首好聽的歌曲《拉拉勾》，而且還和好朋友一起表演，你們開心嗎？對，我們不能因為一點矛盾就生氣，好朋友在一起要互相關(guān)心，友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。讓我們和自己的好朋友抱一抱吧!
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1．欣賞兒歌，學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。
2．在對比觀察畫面、學(xué)習(xí)兒歌的過程中，理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛他人的情感。
3．根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單替換。
準(zhǔn)備：
1．安靜海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖與之相反意境的圖各一幅（共六幅）。
2．自編情境一個。
3．可移動的風(fēng)、浪、船、樹、鳥、云寶寶圖片各一或三張。
過程：
1．故事情境導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
師：大自然里每天都會發(fā)生許多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真熱鬧，看——畫面上有什么？它們在干什么？人在活動�。�
2．在對比中觀察畫面，理解靜溢的意境，體會關(guān)愛他人的情感。
A①出示圖：熱鬧的海面，幼兒觀察并回答。
教師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”，演示浪花在海面上翻滾，小船在猛烈地?fù)u。
幼兒觀察并回答畫面場景，幫助幼兒總結(jié)：風(fēng)在吹，浪很高，船在搖。
�、诔鍪緢D二：熱鬧的樹林
老師出示“風(fēng)在吹”，演示樹在搖，小鳥在飛，老師嘴里模仿鳥叫，請幼兒觀察并講述場景內(nèi)容�？偨Y(jié)：風(fēng)在吹，樹在搖，鳥在飛在叫。
�、劢處煶鍪緢D三：熱鬧的藍(lán)天
教師出示“風(fēng)在吹”，演示云在飄，藍(lán)色的天空。
請幼兒觀察講述場景內(nèi)容，總結(jié)：風(fēng)在吹，云在飄……
B教師進(jìn)行情境轉(zhuǎn)變，以神秘的語氣公布：“突然，大自然一下子變得安靜下來了，看——
而后依次出示安靜的海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖，請幼兒觀察并講述，教師進(jìn)行提煉。（每幅圖上的.物體根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計為靜止的。寶寶睡覺卡片最后出示擺上去。）
�、偬釂枺含F(xiàn)在的風(fēng)怎樣？浪怎樣？船兒怎樣？……
后兩幅依次類推。
重點學(xué)習(xí)：輕輕搖，不飛也不叫，靜悄悄等詞語，輔以動作的學(xué)習(xí)。
�、谔釂枺含F(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎？變得怎樣了？為什么要變得這么安靜？
鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺圖，啟發(fā)幼兒說出：原來小寶寶啊要睡覺。為什么大家要安靜呢？這說明大自然對小寶寶怎樣？
�、垡魄椋耗闼X時怎樣？別人睡覺是你是怎么做的？
3．學(xué)習(xí)兒歌
�、俾犚宦牐蕾p兒歌
A師：大自然安靜下來讓小朋友聽——
教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺》提問兒歌的題目。
B傾聽第二遍，提問：老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的？為什么要這樣？
②學(xué)一學(xué)，朗誦兒歌
教師手指三幅圖，與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。
根據(jù)幼兒朗誦情況逐步提出要求：富有感情地朗誦。
集體朗誦兩遍，分組朗誦一遍。
4．替換兒歌中的船、大海、樹林、藍(lán)天里的小鳥。
師：大自然真是了不起，除了船、小鳥、云不想吵醒寶寶，還有誰也不想吵醒寶寶呢？
根據(jù)幼兒的回答，分別畫出簡單的形象，將這些形象名稱編入兒歌，教師示范朗誦，幼兒集體朗誦。
5．游戲“小寶寶，要睡覺“
�、俜謩e請幼兒分組扮演朗誦者，活動：風(fēng)、浪、船、樹、云等。
師：寶寶啊，要睡覺。
教師說到哪一句，相應(yīng)那一句的形象就靜止或做輕微的動物，如船。
�、诿總�形象請個別幼兒扮演，其他大多數(shù)幼兒與老師一起朗誦。
活動結(jié)束。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性；
2、懂得人人都要遵守規(guī)則，并嘗試自己來設(shè)計一些簡單的規(guī)則標(biāo)記。
3、激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。
活動準(zhǔn)備
1、觀察生活中哪里有規(guī)則
2、錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場的片段）
3、FLASH課件（世界沒有了規(guī)則的混亂畫面），F(xiàn)LASH課件（遵守規(guī)則的有次序畫面）
活動過程
一、生問好，請幼兒看錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場的片段）師：小朋友好！
幼：老師好！
師：看，這些叔叔在干什么？
幼：踢足球。
師：看看發(fā)生了什么事？
幼：有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滾。
師：被誰踢的？
幼：是那位穿藍(lán)衣服的叔叔。
師：這位裁判拿出了什么？
幼：紅色卡片幼：是紅牌師：穿藍(lán)色衣服的隊員被罰下場了，誰知道這是為什么？
幼：因為他踢了人，做了壞事，就不能再玩球了。
幼：因為他故意踢別人，大家不喜歡他，不跟他玩了。
幼：因為他犯規(guī)了，被罰下場了。
師：對，說得太好了！他沒有遵守足球規(guī)則，就要受到懲罰。
幼：踢球要遵守規(guī)則的。
二、幼兒談?wù)勆钪羞�有哪里有規(guī)則。
師：除了踢足球要遵守規(guī)則，還有干什么也要遵守規(guī)則？
幼：打籃球要遵守規(guī)則；幼：走迷宮要遵守規(guī)則；幼：玩游戲也要遵守規(guī)則；幼：走在馬路上要遵守交通規(guī)則；幼：看電影也要遵守規(guī)則；幼：到超市買東西也要遵守規(guī)則；……[點評：教學(xué)資源是無處不在的。通過讓幼兒觀察生活中的規(guī)則，然后討論、介紹自己知道的規(guī)則，能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒真正成為活動的主人。]
三、讓幼兒猜想世界上如果沒有了規(guī)則，那會怎樣。
師：如果這些地方都沒有規(guī)則，那樣行嗎？
幼：不行！
師：為什么？
幼：如果走迷宮沒有規(guī)則，就不知道怎么走，就亂走，沒意思的。
幼：如果打球沒有規(guī)則，隊員就會打架，不知道是誰贏誰輸。
幼：如果馬路上沒有交通規(guī)則，汽車就會亂開，都搶著走，就會撞車。
幼；還會撞死人，大汽車撞了小汽車，小汽車撞了摩托車，摩托車撞了自行車，全撞壞了。
幼：超市里沒有規(guī)則，東西都會掉在地上，大家亂搶好的東西。
幼：銀行里沒有規(guī)則，錢都被搶光了。
……師：我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視，請小朋友們來看看，（用FLASH制作的世界沒有了規(guī)則的'混亂畫面）感覺怎樣？（小朋友有時大笑，有時驚呼，有時張大嘴大喊，有時捂住了嘴巴）隊員幼：我覺得簡直是亂七八糟。
幼：我一天也不能過了。
幼：我快嚇?biāo)懒�，我都不敢出去了�?/p>
幼：趕快制定規(guī)則！
……
四、對比兩種完全不同的畫面，感覺到遵守規(guī)則重要性。
師：想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的？
幼齊說：想！
�。ㄗ層變盒蕾p遵守規(guī)則 有次序的世界錄象畫面）
師：現(xiàn)在感覺怎樣？你喜歡哪一個世界？
幼：我喜歡遵守規(guī)則的，感覺太好了！
幼：我也喜歡遵守規(guī)則的，感覺很美！
幼：有規(guī)則的世界感覺很安全。
師：看來規(guī)則能不能少？
幼齊呼：不能！
五、讓幼兒討論生活中關(guān)于遵守規(guī)則方面存在的一些問題。
師：這段時間我們都在談?wù)撚嘘P(guān)遵守規(guī)則的話題，在生活中你還發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？
幼：有，有的人不遵守規(guī)則。
師：你發(fā)現(xiàn)他們不遵守什么規(guī)則？
幼：馬路上紅燈亮的時候還有人向前走，不停下來。
幼：上公共汽車不排隊。
幼：市民廣場上游人隨地吐痰。
幼：還有人隨地亂丟紙屑。
幼：有的小朋友走樓梯不靠右走。
幼：大人把車亂放在馬路邊上。
……師：我們小朋友有沒有不遵守規(guī)則的？
幼：沒有，有（聲音很�。⿴煟号叮菃�！如果有的小朋友以前有過不遵守規(guī)則行為，以后該怎么做呢？
幼：一定要遵守規(guī)則。
師：我們自己能遵守規(guī)則，看到別人不遵守規(guī)則還應(yīng)該怎么做呢？
幼：可以提醒他們的。
幼：象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規(guī)則。
幼：可以做一個標(biāo)記貼在那里，讓大家都看到。
……師：小朋友說的太好了。
六、讓幼兒給自己認(rèn)為需要規(guī)則標(biāo)記的地方制作合適的標(biāo)記牌。
師：小朋友認(rèn)為我們生活中哪里需要貼上標(biāo)記提醒人們遵守規(guī)則呢？
幼：我認(rèn)為幼兒園門口要在一個地方貼上停車的標(biāo)記，讓爸爸媽把車放整齊了。
幼：我認(rèn)為早晨要在幼兒園門口貼一個“家長請回頭”的標(biāo)記，讓孩子自己走進(jìn)幼兒園。
幼：我要在我們家車庫門口貼一個不準(zhǔn)停車的標(biāo)記，因為總有汽車停在那里，媽媽的車子都拿不出來了。
……師：小朋友說得有道理，我們在這些地方貼上標(biāo)記后就能時時刻刻提醒人們要遵守一定的規(guī)則。現(xiàn)在我們就到“小制作區(qū)”開始動手制作吧。（利用區(qū)域活動的時間讓孩子自己設(shè)計制作規(guī)則標(biāo)記，制作好以后通過小朋友篩選，再貼到需要的地方去）
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1．感知小豬與小猴的形象特點，以及他們處事的不同態(tài)度。
2．能根據(jù)提供的線索大膽猜想，并能用完整的、連貫的語句來表述。
3．懂得做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)的道理，體驗活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1．蘋果一個；
2．蘋果成長過程圖；
3．《挪威舞曲》音樂；
4．小豬和小猴的手偶各一個；
5．兩棵不同的“蘋果樹”。
【活動過程】
一、蘋果導(dǎo)入，引出故事。
�。ㄒ唬⿴煟航裉欤趵蠋熃o小朋友帶來一種水果（出示蘋果），是什么呀？（蘋果）蘋果長什么樣子��？
小結(jié)：蘋果長得紅通通、圓溜溜，吃到嘴里又香又甜又脆，還很有營養(yǎng)呢！你們喜歡吃蘋果嗎？
�。ǘ┕适聦�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：哎呀，森林里的小動物也和你們一樣，可喜歡吃蘋果了。于是，獅子大王決定舉辦一場種蘋果大賽，看看誰種的.蘋果最大最好吃。
二、結(jié)合圖片，積極想象并大膽講述。
�。ㄒ唬┯變翰聹y比賽結(jié)果
師（出示手偶）：小豬參加了比賽，這是誰呀？嗯，小猴也參加了種蘋果大賽。你們猜，他們倆誰會贏呢？為什么？（幼兒大膽猜測）
師：你們是這么認(rèn)為的呀，那我們來看看他們是怎么種蘋果的。
（二）觀察圖片，大膽想象并講述，分析小豬和小猴的性格特征。
1．師（出示小豬圖片）：小豬在干什么？（小豬在給蘋果樹澆水）
師（出示蘋果成長圖1、2）：是的，當(dāng)蘋果種子剛種下去的時候，小豬就每天給它澆水，不久種子發(fā)芽了。這時候小豬還可以為蘋果樹干什么啊？（幼兒講述：捉蟲、除草、施肥等）
師：是啊，在小豬的精心照料下，小苗長成了一棵高大的蘋果樹，不久還開出了漂亮的蘋果花（出示蘋果成長圖3、4）。最后，小豬種出了有紅又大的蘋果（出示蘋果成長圖5）。你覺得這是一只怎么樣的小豬��？（幼兒講述）
小結(jié)：是呀，這真是一只勤勞能干的小豬��！
2．師（出示小猴圖片）：那小猴又在干什么呢？你覺得這是一只怎么樣的小猴��？（幼兒講述）
小結(jié)：這真是一只好吃懶做的小猴呀！到了比賽那天，小猴子一個蘋果也沒種出來，那可怎么辦啊？你們幫他想想辦法。（幼兒大膽想象并講述）
三、觀察比較，揭示道理并進(jìn)行情感教育。
�。ㄒ唬┯^察比較兩棵不同的“蘋果樹”，進(jìn)一步分析小豬和小猴的性格特征。
師：比賽這一天終于到了，大家都想看看誰能贏。今天，我們也來當(dāng)一次評委，一起來幫小豬和小猴評分。
師（出示兩棵不同的“蘋果樹”）：你覺得誰贏了，為什么？
總結(jié)：是的，小猴整天想著玩，好吃懶做，最后又動歪腦筋，居然用紅色氣球假裝蘋果欺騙我們，你們喜歡這樣的小猴嗎？現(xiàn)在我們舉手選出蘋果大賽的冠軍，同意小豬的請舉手，同意小猴的請舉手。
�。ǘ┣楦薪逃�。
師：小豬成為了冠軍，小猴輸了，很難過，你想對他說什么呢？
四、情感提升，分享快樂。
師（出示小猴手偶）：小猴知道錯了，他對小朋友說‘對不起，我不該欺騙大家，以后我一定向小豬學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，再也不貪玩使壞了，你們能原諒我嗎？’
師：森林里的小動物非常感謝小朋友，特地準(zhǔn)備了豐盛的蘋果大餐，請小朋友一起分享吧！
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.加強(qiáng)幼兒的觀察能力。
2.學(xué)習(xí)0到11的排序。
3.加強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)的喜愛。
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)掛圖2張
2.圓形數(shù)字卡片若干，操作卡若干。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
師：小朋友們中午好！周老師想問一下小朋們會不會開火車呀！
幼：會
師：那火車是怎樣開的呢？
幼：嗚嚕~嗚嚕~
師：那小朋友們跟著周老師一起來開火車?yán)瞺
二、出示圖1
師：哇，看我們的小朋友們真棒，找到了一輛小火車（出示圖1），剛才小火車告訴周老師，它要把12個數(shù)字寶寶載回家，可是數(shù)字寶寶們都藏起來了，小火車想叫小朋友們幫忙把它們找到。
教師出示數(shù)字卡片11。
師：小朋友們看我們已經(jīng)找到了數(shù)字寶寶11，我們把數(shù)字寶寶11貼在小火車上。還有哪些數(shù)字寶寶沒有找到呢！
幼：……
師：剛才小火車說呀，我們要找的數(shù)字寶寶是從0到11。那小朋友想一下11的前面還有哪些數(shù)字寶寶呢？
幼：……
師：那小朋友們跟著周老師一起來把0到11一起來數(shù)一下。
師：下面就請小朋友們跟著周老師一起開著自己的小火車去找數(shù)字寶寶吧！
三、出示圖2
師：哇，好漂亮呀！小朋友們看我們這是來到了哪里呀？
師：小朋友們看我們的數(shù)字寶寶呀就藏在這塊美麗的大草地上，在跟小朋友們捉迷藏呢？
請小朋友們陸續(xù)地找出數(shù)字寶寶老師按照找出順序依次貼在小火車上。
四、出示圖1
讓小朋友們在小火車上把數(shù)字寶寶按0到11的順序排列出來。再朗讀一遍。
師：小朋友們我們現(xiàn)在要開著小火車把數(shù)字寶寶給送回家了。
五、游戲：看圖填空
師：小朋友們我們現(xiàn)在要開始開火車嘍。小朋友們牽著前面一個小朋友的.衣服我們一起來開火車了。（音樂：開火車）
把小朋友能見到對應(yīng)的位置，開始進(jìn)行填空游戲。（小朋友們把對的數(shù)字卡片貼在相對應(yīng)的位置。）
六、活動小結(jié)
教師進(jìn)行評價總結(jié)。
中班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、過操作活動了解篩子的作用，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的.能力與合作精神。
3、樂于表達(dá)，體驗科學(xué)活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、篩子、勺子、、筷子圖片若干。
2、分組操作材料：多種混合物、黃豆、赤豆、大米、、玉米粒、石子、鹽、沙、玉米粉各一盤，紙盒若干。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒃O(shè)置“小廚師學(xué)本領(lǐng)”情境，引出課題
1、教師出示混合物（大米和鹽），提問：
�。�1）、盆子里有什么？
�。�2）、小廚師能有什么辦法把兩樣?xùn)|西分開？幼兒嘗試用多種辦法分離盆中的混合物。
2、教師出示篩子，提問：
�。�1）、有哪位小廚師知道這是什么？
�。�2）、如果把東西混在一起放在篩子里，會發(fā)生什么奇怪的事情呢？
�。ǘ�、操作活動：
1、教師提出操作要求：
�。�1）、小廚師任選幾種東西混合后在用篩子分離。
�。�2）、看看發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象。
2、幼兒自由操作交流，教師隨機(jī)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
�。ㄈ�、討論分析活動：
邊講邊圖片演示：
（1）、小廚師發(fā)現(xiàn)了什么？（黃豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在篩子里；鹽、玉米粉、沙漏下去了。）
�。�2）、為什么黃豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在篩子里，而鹽、玉米粉、沙漏下去呢？
啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)比較：
�。�1）比篩孔大的東西留在篩子里
�。�2）比篩孔小的東西會漏下去
小結(jié)：篩子神氣的本領(lǐng)就是篩子上有許多小孔，它可以把比孔小的東西漏下去，比孔大的東西留在上面，又快又方便地把混在一起的東西分開。
（四）、在生活中我們運用篩子的本領(lǐng)解決哪些困難？
中班教案 篇7
設(shè)計意圖：我今天開展的活動是中班藝術(shù)活動《想象畫》，本次藝術(shù)活動的不同的是因為它的作畫工具是我們孩子不常見的，我試圖通過對工具的探索引發(fā)孩子明白，只要敢于嘗試、敢于探索，一定會創(chuàng)造出一片美好的天地。
活動目標(biāo)：
嘗試用棉簽蘸不同顏色表現(xiàn)夜空，增強(qiáng)手部肌肉的控制力，樂意根據(jù)畫面展開豐富的想象。
活動重難點：
嘗試用棉簽蘸不同顏色表現(xiàn)夜空，樂意根據(jù)畫面展開豐富的想象。
活動準(zhǔn)備：棉繩、不同顏料、夜空背景紙
活動過程：
一：開始部分
1、熟悉作畫材料，觀察與想象
提問：畫畫材料和平時有什么不同？
二：基本部分
1、教師出示教具
提問：看到深深的藍(lán)色你會想到什么？
2、教師示范操作、講解步驟
今天我們畫畫有筆嗎？看！這是什么？（繩子）
教師用棉繩拖畫完成后提問：夜空中出現(xiàn)了這幾種色彩，你想到了什么？
�。ㄐ〗Y(jié)：這種顏色可以在天空，可以在地球，可以在鞋子上，也可以像五彩的風(fēng)，你們愿不愿意把鞋子上漂亮的花案，五彩的風(fēng)也做到我們的'畫上，可以嗎？）
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
在操作過程中，教師鼓勵幼兒換色，構(gòu)圖豐滿。
三：結(jié)束部分
作品展示：把你小小的色彩和你的朋友的色彩手拉手，心連心，它就變成一幅大的色彩了�？吹竭@幅色彩畫，你想到了什么？
中班教案 篇8
教學(xué)意圖：
爬行必須統(tǒng)合感官訊息和手、眼、腳配合，才能了解周遭環(huán)堍和前進(jìn)。爬行可以強(qiáng)化軀干及相關(guān)肌肉，并且運用手眼協(xié)調(diào)促進(jìn)粗細(xì)動作技巧，有助書寫、閱讀和運動技能。刺激可發(fā)展的空間概念及距離感。爬行可刺激內(nèi)耳或前庭系統(tǒng)，有助維持平衡感，而手眼協(xié)調(diào)也有相同作用。勇于探險，而且培養(yǎng)未來獨立解決問題的能力及自信。爬行會剌激左右腦均衡發(fā)展、理解與記憶并進(jìn)。此次活動《匍匐前進(jìn)》。符合幼兒發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉手部力量。
2、學(xué)會謙讓，懂得與周圍幼兒協(xié)調(diào)。
3、不膽怯，勇于挑戰(zhàn)各種情況。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)，輕松音樂磁帶一盤。
2、墊子（爬行時用）。
教學(xué)重難點：
向前爬。
教學(xué)過程：
1、要求：身體與腿平貼地面，不能曲起，兩手用力向前支撐身體蠕動前進(jìn)。
2、幼兒分兩隊站立，連貫地匍匐爬過障礙物，中間不能停頓，幼兒從旁邊回來。
3、相互設(shè)計障礙物的'擺放，增加游戲的難度與趣味性。
教學(xué)指導(dǎo)：
1、學(xué)會兩手移動向前爬行。
2、學(xué)會身體緊貼地面爬行。
教學(xué)結(jié)束：
在音樂聲中師幼一起做放松動作。
教學(xué)反思：
鉆、跳、投擲、平衡等體育動作孩子們經(jīng)常接觸，也是孩子們喜歡的體育項目，但是“匍匐前進(jìn)”這個動作在孩子們的生活中卻很少接觸，有一定難度，但活動中，都比較積極�；顒映浞煮w現(xiàn)出愉快、輕松的特點，沒有絲毫上課的痕跡。創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。
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