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《岳陽樓記》教案設計
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的《岳陽樓記》教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《岳陽樓記》教案設計1
教學目標：
1.在朗讀的基礎上背誦全文。
2.學習文章敘事、寫景、抒情和議論多種表達方式巧妙地結(jié)合的寫法。
3.理解作者闡述的主要觀點，領悟文中警句的思想光彩。
4.積累和運用文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中“以”、“則”等虛詞和“然則”、“得無”的用法。
教學重難點：
1.重點：
(1) 在朗讀的基礎上背誦全文。
(2) 積累和運用文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中虛詞的用法。
2.難點：
(1)學習文章敘事、寫景、抒情和議論多種表達方式巧妙地結(jié)合的寫法。
(2)理解作者闡述的主要觀點，領悟文中警句的思想光彩。
教學準備：
1.我國古代的三大名樓的電腦展示圖片。
2.將課文的知識整理成ppt.幻燈片。
設計思路：
1.這篇文章是千古傳誦的名篇，立意高遠，文采斐然，句式整齊中見變化，尤其便于朗讀。教學中要特別注重引導學生反復誦讀、品位，體會文章的特點，理解作者闡述的主要觀點，領悟文中警句的思想光彩。
2.引導學生自讀，教師在學生自讀的基礎上啟發(fā)引導。
3.教學時間：三課時。
教學過程：
第一課時
一、名樓導入
同學們，我國古代的很多名勝古跡，大多留下了文人騷客的詩詞歌賦。比如，我國古代的三大名樓滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓上面就銘刻了很多美文妙句。王勃《滕王閣序》“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；崔灝《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰�！对狸枠怯洝烦蔀閷懢盃钗锸闱榈拿＝裉�，我們就來共同閱讀這一名篇，看看它描寫了什么樣的景色，抒發(fā)了什么樣的感情。
二、電腦示圖解題，作者及文體簡介簡介。
岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。
1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓。當時，范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請范仲淹為重修的岳陽樓作記，并送去一本《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想像，寫下了千古名篇《岳陽樓記》，表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。激勵我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，擁有寬闊的胸懷。
“ 記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。你們知道哪些？學生討論，多媒體出示。（《小石潭記》、《桃花源記》、《醉翁亭記》、《滿井游記》等。）
三、初步感知，自讀疏通文意。
1.有感情地朗讀課文。
朗讀時應注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，如：陰風/怒號，濁浪/排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如：先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。如：上t/天光，一碧/萬頃；沙鷗/翔集，錦鱗/游泳。
2.讀懂文句。
借助工具書和課本注釋，讀懂文句，初步理解全文大意。教師提示重點詞語與句子，要求學生自讀時注意。
(幻燈顯示。)
(1)積累詞語：
實詞：(名詞)賦、國、景、大觀、遷客、騷人、寵辱
(動詞)謫、屬、把
虛詞：夫、斯、其、微、則、然則
四字短語：政通人和 百廢具興 浩浩湯湯 橫無際涯 朝暉夕陰 氣象萬千
淫雨霏霏 陰風怒號 濁浪排空 薄暮冥冥 檣傾楫摧 虎嘯猿啼
滿目蕭然 去國懷鄉(xiāng) 憂讒畏譏 春和景明 波瀾不驚 一碧萬頃
長煙一空 皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 把酒臨風 喜氣洋洋
(2)閱讀思考：
�、俜吨傺蛯懕疚牡木売墒鞘裁�？當時他和他的朋友滕子京的處境如何？
�、谡页霰疚闹袑懢暗木渥樱胍幌胨鼈兯鶎懙木拔锔饔惺裁刺攸c？它們在文章中分別起了怎樣的作用？
�、郾疚牡闹行木湓谀睦铮�
四、理解關鍵句（多媒體出示）
1、哪些語句記載滕子京的政績？
討論并歸納：政通人和，百廢具興。
2、“屬予作文以記之�！敝小爸敝复裁�？
討論并歸納：乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。
2、哪些句子寫岳陽樓大觀？
討論并歸納：（洞庭湖全景）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。
4、為什么略寫岳陽樓之大觀？
討論并歸納：前人之述備矣。
5、第二段哪兩句話引起下文情景交融？
討論并歸納：覽物之情，得無異乎？
6、描寫洞庭湖陰天景色。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；討論并歸納：日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。
7、 描寫洞庭湖晴天景色。
討論并歸納：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答
8、遷客騷人悲的感情？
討論并歸納：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。
9、遷客騷人喜的感情？
討論并歸納：心曠神怡，寵辱偕忘。
10、“或異二者之為”中“二者之為”指什么？
討論并歸納：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。
心曠神怡，寵辱偕忘。
11、 “古仁人之心”的內(nèi)涵？
討論并歸納：不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
12、 “進亦憂，退亦憂。”中“進”、“退”各照應什么？“進亦憂”、“退亦憂�！备髡諔裁矗�
討論并歸納：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
13、 作者的'闊大胸襟，政治抱負？
討論并歸納：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
(警句、名句、勸勉滕子京的話、主旨句、中心句、觀點)
五、分析重點段
1、提問：“古仁人之心”是怎樣的？
討論并歸納：不以物喜。不以己悲。
2、提問：“古仁人”的憂樂觀是怎樣的？
討論并歸納：先講“憂”，“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”，“先天下之憂而憂”。后講“樂”，“后天下之樂而樂”。
3、提問：“進”指什么？“退”指什么？
討論并歸納：“進”指“居廟堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“處江湖之遠”，不在朝廷上做官。
4、提問：“微斯人”的“斯人”指什么人？
討論并歸納：指“古仁人”，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉之意。
5、提問：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？
討論并歸納：我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也�！边@里說的“樂以天下，憂以天下’l來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待仕途進退的原則，表現(xiàn)他曠達的胸襟和偉大的抱負。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。 .’
6、提問：文章最后一自然段是怎樣推出這個警句的？
討論并歸納：作者十分巧妙地利用設問方式逐層推進，最后才點出警句。先用比較方式設問，以“不以物喜……則憂其君”說明“古仁人之心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“進亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個“憂”字，自然引出第二個設問“何時而樂”，使文章又推進一層。設問后而警句出現(xiàn)，給人印象極深。
六、表現(xiàn)手法
�。�1 ）對比
遷客騷人或悲或喜的覽物之情
“古仁人之心”的內(nèi)涵
陰天景色 遷客騷人的悲
晴天景色 遷客騷人的喜
（2）記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合
七、小結(jié)
本文題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個人應有的政治抱負：并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事人手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對比，自然引出議論，說明作者意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自然結(jié)合起來，句式上駢散交錯，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的愉悅。
八、布置作業(yè)
1.完成課后“研討與練習”一、三題。
2.選用本課的《作業(yè)設計》。
作業(yè)設計
1、這段文字運用了什么語言表達方式？
2、解釋下面句中的“或”：
或以錢幣乞之
而或長煙一空
或異二者之為
3、“二者之為”指上文所說的（ ）（ ）兩種心情。
4、“居廟堂之高”和“處江湖之遠”運用了（ ）修辭方法，分別指（ ）和（ ）。
5、與“是進亦憂，退亦憂”中“是”用法相同的是（ ） a故天降大任于是人也 b 是天時不如地利也c于是賓客無不變色離席d不恥下問，是以謂之“文”也
6、“進亦憂，退亦憂”中“進”指（ ），“退”指（ ）。
7、找出這段文字中反映課文主旨的句子。
《岳陽樓記》教案設計2
導入新課
文言總結(jié)（作業(yè)）
新課探究
一、通假字
�、虐購U具興（"具"通"俱"，全，都。）
⑵屬予作文以記之（"屬"通"囑"，囑咐，囑托。）
二、掌握課文注釋的詞語。（補充注釋如下）
遷客，謫遷的，指降職遠調(diào)的人。
騷人：詩人
霏霏：雨（或雪）繁密的樣子
薄暮冥冥：薄，迫近。
去國懷鄉(xiāng)：去，離開
沙鷗翔集：翔集，時而飛翔，時而停頓。集，棲止，鳥停息在樹上。
錦鱗游泳：錦鱗，指美麗的魚兒。
連月不開 開：放晴
三、詞類活用：
�、艖c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡（"守"：名詞作動詞，"做……太守"。）
�、葡忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。（"先"：形容詞作狀語"在……之前"。"后"：形容詞作狀語"在……之后"。）
四、一詞多義
和： 政通人和（和樂） 至若春和景明（和煦）
通： 政通人和（順利） 北通巫峽（通向）初極狹，才通人（通過）鳴之而不能通其意（通曉）
觀： 予觀夫巴陵勝狀（看） 此則岳陽樓之大觀也（景色）
空： 濁浪排空（天空） 長煙一空（消散）
一： 一碧萬頃（一片） 長煙一空（全）
極： 南極瀟湘（盡，直通） 感極而悲者矣（極點） 此樂何極（窮盡）
或： 而或長煙一空（有時） 或異二者之為（或許，也許）
國： 固國不以山溪之險（國防） 國恒亡（國家） 則有去國懷鄉(xiāng)（國都、朝廷）
居： 居廟堂之高則憂其民（處在）面山而居（居住）居十日（停了）
曠： 則有心曠神怡 （開朗）土地平曠，屋舍儼然（寬廣）
以： 屬予作文以記之（來） 不以物喜（因；因為） 固國不以山溪之險（憑）所以動心忍性（用來）
其： 其必曰 （代詞：他，他們）其喜洋洋者矣（語氣詞） 必先苦其心志（代詞：他的）
五、古今異義
1、氣象萬千（氣象 古義：景象。今義：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。）
2、微斯人（微 古義：沒有。今義：微小、細小。）
3、增其舊制（制 古義：規(guī)律 今義：制度）
4、前人之述備矣（備 古義：詳盡 今義：準備）
5、至若春和景明（景 古義：日光 今義：景物）
6、予嘗求古仁人之心（嘗 古義：曾經(jīng) 今義：品嘗 ）
7、越明年（明年 古義：第二年 今義：今年的下一年）
六、句式
�、陪曔h山，吞長江……（省略句）
�、瓶烫瀑t今人詩賦于其上。（狀語后置）
�、沁w客騷人，多會于此。（狀語后置）
⑷居廟堂之高……，處江湖之遠……。（定語后置）
�、晌嵴l與歸？（賓語前置）
七、 成語：
⑴氣象萬千——形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。
⑵心曠神怡——心情舒暢，精神愉快。
⑶政通人和——政事順暢，人民和樂。形容國泰民安。
八、名句積累
1、點明主旨，抒發(fā)作者遠大政治抱負的句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
2、表現(xiàn)古仁人于天下為己任的句子：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
3、表現(xiàn)遷客騷人因物而喜的兩個四字句：心曠神怡，寵辱偕忘。
4、表現(xiàn)遷客騷人因物而悲的兩個四字句：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。
5、與杜甫"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足"的境界相似的句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
6、古仁人和作者的.曠達胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。
7、父親叮囑剛創(chuàng)業(yè)的兒子，今后無論事業(yè)成敗，都應擁有如范仲淹在《岳陽樓記》中所說的"不以物喜，不以己悲"的曠達胸襟與良好心態(tài)，不因外部環(huán)境的好壞和自己的得失而高興或憂傷。
8、《岳陽樓記》中"是進亦憂，退亦憂"一句，"進亦憂"指的是："居廟堂之高則憂其民"；"退亦憂"指的是："處江湖之遠則憂其君"。
9、滕子京的政績是：政通人和，百廢具興。
10、前人之述備矣照應前文哪一句？刻唐賢今人詩賦于其上。
11、動靜結(jié)合描寫洞庭湖月夜美景的句子：（而或長煙一空，皓月千里，）浮光躍金，靜影沉璧。
12、從空間上形容湖面廣闊浩渺的句子：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。
13、從時間上表現(xiàn)洞庭湖景色千變?nèi)f化的句子：朝暉夕陰，氣象萬千。
14、總寫洞庭湖氣勢之大，景色變化之多的句子：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。
15、借鳥歡魚躍描繪清明之景的句子：沙鷗翔集，錦鱗游泳。
小結(jié)
一、寫作特色：
1、繁簡得宜，層層蓄勢。
2、敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。
3、駢散結(jié)合，詞語富有生命力。
二、文章主旨：
本文通過對岳陽樓周圍景物的描寫，以及對"遷客騷人""覽物之情"的分析，表達了作者"不以物喜，不以己悲"的曠達胸襟和"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的政治抱負、以天下為己任的遠大志向，也表示了對好友滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。
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