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中班梯形寶寶做游戲教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班梯形寶寶做游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班梯形寶寶做游戲教案1
活動目標(biāo)：
�、�、了解梯形的基本特征，認(rèn)識并能正確區(qū)分直角梯形、等腰梯形等
幾種不同的梯形。
�、病⒛懿皇艽笮�、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認(rèn)梯形。
�、场Ⅲw驗(yàn)玩圖形游戲的樂趣，樂意尋找發(fā)現(xiàn)生活中的梯形。
活動重點(diǎn)：
了解梯形的基本特征，認(rèn)識并能正確區(qū)分直角、等腰等幾種不同的
梯形。
活動難點(diǎn)：
能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認(rèn)梯形。
活動準(zhǔn)備：
�、�、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解三角形、正方形、長方形等平面圖形的基
本特征。
�、�、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué) PPT、三角形紙一張、小剪刀一把、圖形拼貼畫
四幅、紅色梯形板四塊、不同種類的梯形每人一個。
活動過程：
一、魔術(shù)游戲?qū)�，激發(fā)幼兒認(rèn)識梯形的樂趣。
⒈、教師出示三角形的紙，引導(dǎo)幼兒鞏固三角形的基本特征。提問：
這是一張什么形狀的紙？三角形長得是什么樣子？
�、病⒔處煂⑷切巫兂商菪�，激發(fā)幼兒認(rèn)識梯形的樂趣。提問：三角形變成什么形狀了？
二、玩“梯形寶寶捉迷藏”游戲，引導(dǎo)幼兒了解梯形的基本特征，學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形，體驗(yàn)玩圖形游戲的樂趣。
�、�、教師出示剪好的梯形，并結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解梯形的基本特
征。
提問：梯形有幾個角？幾條邊？四條邊一樣嗎？哪里不一樣？
小結(jié)：像這樣由四個角四條邊組成，上下兩條邊長短不一樣，而且都是平平的，旁邊兩條邊方向不一樣，看起來像滑梯的圖形就叫梯形。
�、病⒉シ配浺�，激發(fā)幼兒玩“捉迷藏”游戲的興趣，引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形。
�、庞變悍纸M合作從“機(jī)器人”、“飛機(jī)”“火箭”“小樹”等不同的圖形拼貼畫中找到梯形，并將其粘貼在紅色梯形板上。
�、茙熡捉涣饔懻撚螒蚪Y(jié)果，小結(jié)：不管梯形寶寶的大小、顏色、位置如何變化它還是梯形寶寶。
三、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識直角梯形和等腰梯形，并能正確區(qū)分。
�、�、教師提出異議：這個圖形是梯形嗎？為什么？結(jié)合課件，引導(dǎo)幼
兒發(fā)現(xiàn)直角梯形、等腰梯形與梯形的.不同。提問：這個梯形和我們剛剛認(rèn)識的梯形有什么不一樣的地方？
小結(jié)：有一條直邊，只有一個滑梯的梯形是直角梯形，有兩個一樣
長的滑梯的梯形是等腰梯形，有兩個不一樣長的滑梯的梯形就叫梯形。
⒉、請 2-3 名幼兒說一說自己手中拿的是哪一種梯形，并將其粘貼在
正確的梯形板上，剩余幼兒將梯形寶寶送回家，師幼交流游戲結(jié)果。
四、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，交流討論生活中的梯形物品。
�、薄⒁龑�(dǎo)幼兒交流討論：生活中你還見過什么物品是梯形的？
⒉、出示課件，豐富幼兒對生活中梯形物品的認(rèn)識。
中班梯形寶寶做游戲教案2
活動目標(biāo)：
1、了解梯形的基本特征，認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
活動準(zhǔn)備：
1、各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干貼有圖形標(biāo)志的分類盒3個。
2、PPT課件。
3、成套的材料若干：畫有正方形、長方形、圓形、梯形等幾何圖形的`作業(yè)紙，正方形、長方形梯形彩紙，水彩筆，安全剪刀。
活動過程：
1、玩游戲“送圖形寶寶回家”，按照圖形形狀進(jìn)行分類。
教師出示圖形卡片及分類盒，請幼兒根據(jù)標(biāo)記，把圖形放入相應(yīng)的分類盒中，并一起進(jìn)行驗(yàn)證。
2、播放教師教學(xué)PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征。
中班梯形寶寶做游戲教案3
活動目標(biāo)
1.了解梯形的基本特征，認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，發(fā)展觀察力、判斷力和思維能力。
3.尋找生活中的梯形，在操作游戲中體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件、輕音樂。
2.各種正方形、長方形、梯形、三角形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類籃3 個，圖形小路一張。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣
�。úシ臥PT）看，在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子有一座特別漂亮的房子，看看是由什么圖形組成的呢？
小結(jié)：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征
1.幼兒拿出梯形，教師提問：這個圖形長得什么樣子呢？有幾條邊？有幾個角？這兩條平平的邊是什么樣子的？
小結(jié)：有四個角四條邊組成，兩條邊不一樣長并且平平的，這個像滑梯的圖形名叫——梯形。
2.小兔子的家周圍還有梯形嗎？我們來數(shù)數(shù)看小兔家和周圍一共有幾個梯形？
3.出示幾個梯形，探索圖形守恒。
提問：現(xiàn)在它還是梯形么？
小結(jié)：原來不管梯形改變位置、變大或者變小，變化顏色，它還是梯形，因?yàn)樗�是有四個角四條邊，兩條邊不一樣長并且平平的。
4.引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。
提問：這個圖形寶寶有滑梯么?有幾個滑梯？
小結(jié)：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的`滑梯。
5、觀看ppt,討論交流周圍生活中的梯形。
提問：生活中你見到什么東西是梯形的呢？
小結(jié)：原來我們生活中有這么多神奇的梯形，而且它的用處多多，給我們的生活帶來了方便。
三、鋪路游戲，進(jìn)一步鞏固對梯形基本特征的認(rèn)知
1.出示教具，幼兒拿出學(xué)具，按對應(yīng)的梯形貼在教具圖上。
2.小兔子家?guī)缀螆D形的路鋪好了，我們沿著這條梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。
活動延伸：繼續(xù)尋找生活中的梯形或與其相似的物品。
中班梯形寶寶做游戲教案4
活動目標(biāo)
1.了解梯形的基本特征，認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動準(zhǔn)備
1.各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類盒3個。
2.《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。
3.成套的材料若干：畫有正方形、長方形、圓形、梯形等集合圖形的作業(yè)紙，正方形、長方形、梯形彩紙、水彩筆、剪刀。
活動過程
1.玩游戲“送圖形寶寶回家”，按照圖形形狀進(jìn)行分類。
教師出示圖形卡片及分類盒，請幼兒根據(jù)標(biāo)記，把圖形放入相應(yīng)的分類盒中，并一起進(jìn)行驗(yàn)證。
2.播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察，了解梯形的基本特征。
播放畫面一，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?這幾條邊是什么樣子的?合起來像什么啊?
小結(jié)：圖形上邊的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個像滑梯的圖形名叫梯形。
播放畫面二，鼓勵幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶，摔倒的梯形寶寶，躺下的梯形寶寶，學(xué)習(xí)不受大小，顏色，擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形。
播放畫面三，引導(dǎo)幼兒觀察，比較，區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。提問：這個圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個滑梯?這滑梯有什么不一樣?
小結(jié)：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。
3.進(jìn)行游戲，進(jìn)一步鞏固對梯形基本特征的'認(rèn)知。
會變魔術(shù)的梯形寶寶。自由選擇正方形或長方形的彩紙，用剪刀變成梯形：或?qū)⑻菪巫兂勺约合矚g的其他圖形。鼓勵幼兒說出自己變圖形的方法。
活動延伸：
1.尋找生活中的梯形或與其相似的物品。
2.區(qū)域中幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第5至7頁，觀察、了解更多不同形狀的梯形及其它幾何圖形，鞏固對幾何圖形特征的認(rèn)知。
中班梯形寶寶做游戲教案5
活動名稱：
數(shù)學(xué)《梯形寶寶做游戲》
年齡段：
中班
領(lǐng)域：
數(shù)學(xué)
活動目標(biāo)：
1、了解梯形的基本特征，認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)各種不同的梯形。
3、樂于尋找生活中常見的梯形，養(yǎng)成生活中善于觀察的習(xí)慣�；顒又仉y點(diǎn)
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
重點(diǎn)：
了解梯形的基本特征，認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
難點(diǎn)：
能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)各種不同的梯形。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、正方形、長方形、三角形、圓形、梯形卡片若干、幼兒鋪路材料、背景音樂《小星星變奏曲》
活動過程：
一、觀察圖形，了解梯形基本特征
1、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知梯形的名稱。
2、出示梯形，感知了解梯形的基本特征。
(1)提問：圖形像什么?是什么圖形? 小結(jié)：像梯子一樣的圖形叫梯形。
(2)將梯形卡片進(jìn)行操作和觀察，了解梯形的基本特征。
提問：梯形有幾條邊?幾個角?上邊這條邊和下邊這條是什么樣子的? 一樣長嗎?
小結(jié)：梯形有四條邊，四個角，上下兩條邊是平行的但不一樣長。
3、能不受大小、顏色、擺放位置的'干擾正確辨認(rèn)梯形
討論：梯形寶寶可調(diào)皮了，他們一會翻跟頭、一會躺著睡大覺，你們看看這樣還是梯形嗎?
小結(jié)：雖然梯形的大小、顏色、位置發(fā)生了改變，但是它仍然是四條邊、四個角，有兩條平平的但不一樣長的邊，所以它仍然是梯形。
二、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。
1、播放視頻，了解直角梯形的基本特征。
提問：
(1)這是梯形嗎?(出示直角梯形)
(2)為什么說它不是梯形呢?你是怎么認(rèn)為的?(播放視頻)
(3)是梯形嗎?是什么梯形?
小結(jié)：直角梯形只有一條斜邊，并且還有兩個直角，像這樣的梯形就叫直角梯形。
2、將等腰梯形與直角梯形進(jìn)行對比觀察，了解等腰梯形的基本特征。
提問：這個梯形與直角梯形有什么不同?等腰梯形有幾條斜斜的邊?這兩條斜邊是一樣長的嗎?(播放“測量等腰梯形兩條斜邊”的動畫)
小結(jié)：兩條斜邊一樣長的梯形是等腰梯形。
三、游戲“鋪小路”，鞏固對梯形的認(rèn)識。
1、創(chuàng)設(shè)鋪路情景，引起幼兒興趣。
2、操作游戲：鋪小路，了解游戲規(guī)則。
要求：把梯形的磚塊鋪到路上，不是梯形的圖形分別放到空籃子。
3、師幼共同驗(yàn)證“鋪路”效果。
討論：請檢查一下，地磚都鋪對了嗎?
四、結(jié)合生活中常見的梯形，加深對梯形特征的認(rèn)識。
1、幼兒結(jié)合生活分享自己發(fā)現(xiàn)的梯形物品。
討論：在我們的日常生活中有很多梯形物品呢，想想看，都有哪些東西是梯形的?
2、找出梯形，做好標(biāo)記。
提問：小兔子也發(fā)現(xiàn)了很多梯形的東西，我們來看看他發(fā)現(xiàn)的梯形在哪里?請小朋友們選一件自己喜歡的物品，并把它的梯形部分畫出來。
3、同伴之間分享和交流自己找到的梯形五、活動延伸
引導(dǎo)幼兒結(jié)合本節(jié)課掌握的梯形特征，再去生活中繼續(xù)尋找梯形物品。
小結(jié)：梯形的物品給我們的生活帶來了很多的方便，在日常生活中還有很多東西也是梯形的。
活動反思：
在本次活動中，我設(shè)計了游戲情境——給小兔子鋪路，以及生活情境——發(fā)現(xiàn)生活中的梯形，而且貫穿在整節(jié)活動。讓幼兒在富有游戲性和生活化的活動中了解梯形的基本特征，認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形，以及在游戲操作過程中能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)各種不同的梯形，逐一突破活動的重難點(diǎn)。
在整個教學(xué)活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著交流、對話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)梯形的特征， 幫助他們整理歸納所獲得的能正確辨認(rèn)各種不同的梯形學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和探索各種梯形的主要特點(diǎn)。孩子們熟悉掌握以后，我及時的把孩子們對梯形的認(rèn)識及時引入了生活中，孩子們在活動中學(xué)習(xí)興趣一直比較濃厚，達(dá)到了預(yù)計的效果。
在幼兒在尋找到生活中的梯形中，交流意愿強(qiáng)烈，個別提問不能滿足幼兒需要時，可增加小組內(nèi)部同伴間的交流分享，讓每一位幼兒都獲得充分的表達(dá)機(jī)會。
中班梯形寶寶做游戲教案6
活動目標(biāo)
1、了解梯形的基本特征，能從正方形、長方形、三角形等各種圖形中分辨出來。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、各種正方形、長方形、梯形圖片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類和三個
2、《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源
活動過程
一、開始部分
1、由故事引出話題：在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子的衣服很特別，它的衣服是怎樣的呢?引導(dǎo)幼兒回答及觀察用幾何圖形組成的衣服。
2、請幼兒猜猜小兔子的衣服都是有哪些幾何圖形組成的?正方形、三角形、等。
小結(jié)：小兔子衣服上有正方形、三角形，還有一個小朋友不認(rèn)識，它到底是什么圖形呢，咱們一起來看看吧!
二、播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒、觀察、了解梯形的基本特征。
1、播放畫面一
師：這個圖形有幾條邊?幾個角?這幾條邊是什么樣子的?這個圖形看起來像什么呢?(幼兒自由回答)
小結(jié)：圖形上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個像滑梯的圖形名叫梯形。
2、播放畫面二
鼓勵幼兒和梯形寶寶玩捉迷藏游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶，學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形。
師：哪位小朋友在這么多圖形中找到梯形呢?比一比誰的眼睛最厲害。
3、播放畫面三
引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的`不同
師：這兩個圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個滑梯?這滑梯有什么不一樣?(幼兒自由回答)
小結(jié)：直角梯形有一個滑梯，兩個角是直角。等腰梯形有兩個一樣的滑梯，兩個邊相等，沒有直角。
三、游戲捉迷藏
師：老師這里有一張漂亮的圖，一起來看看吧!
師：請問小朋友在這張圖中你找到幾個梯形寶寶?那還有什么圖形?
小結(jié)：在這張圖中四個梯形寶寶，還有圓形、橢圓形、正方形、三角形，那小朋友想自己裝飾梯形寶寶嗎?
活動延伸
打扮梯形寶寶：取出畫有各種圖形的卡紙和油畫棒，從各種圖形中找到梯形寶寶，并給他們穿上漂亮的衣服，鼓勵幼兒說出有幾個梯形寶寶
課后反思：
整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認(rèn)識。從上課的效果來看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。
中班梯形寶寶做游戲教案7
活動目標(biāo)：
1、了解梯形的基本特征，認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1、各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類盒3個。
2、《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。
活動過程：
1、玩游戲“送圖形寶寶回家”按照圖形形狀進(jìn)行分類。出示圖形卡片及分類盒，請幼兒根據(jù)標(biāo)記，把圖形放入相應(yīng)的分類盒中，并一起進(jìn)行驗(yàn)證。
2、播放教師資源，引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征。
問題：這個圖形有幾條邊？幾個角？這幾條邊是什么樣子的？合在一起想什么？
總結(jié)：圖形上面的邊短，下面的邊長，上下兩邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個像滑梯的圖形叫——梯形。
學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨別梯形。
鼓勵孩子跟梯形寶寶一起玩游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶、躺下的梯形寶寶，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同，問題：這些圖形寶寶有滑梯嗎？有幾個滑梯？這滑梯有什么不一樣？
總結(jié)：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。
活動延伸：
打扮圖形寶寶，幫它們穿上漂亮的衣服，鼓勵幼兒說出梯形寶寶的樣子。自由選擇正方形或長方形的彩紙，用剪刀變成梯形，或者把梯形寶寶變成自己喜歡的圖形。鼓勵幼兒說出自己變圖形的方法。
親子課程：
尋找生活中梯形的'物體，拍照或者畫在A4紙上。
課后反思：
整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認(rèn)識。從上課的效果來看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。
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