幼兒優(yōu)秀教案模板
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒優(yōu)秀教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒優(yōu)秀教案模板1
設(shè)計意圖：
幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)和基數(shù)這一對數(shù)學的概念。如排隊時、取餐具時，雖然他們在開學初已初步學習過5以內(nèi)的序數(shù)，但他們對序數(shù)和基數(shù)往往分不清，特別是在分辨從不同方向排序時，對物體所排列的序數(shù)掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續(xù)學習10以內(nèi)的序數(shù)，讓幼兒能從不同的方向觀察，并能說出小汽車排列的次序。
活動目標：
1、學習10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向觀察，并能正確說出物體在序列中的位置
2、喜歡在游戲情況中學習數(shù)學，激發(fā)幼兒與數(shù)學活動的興趣。
活動難點：
理解序數(shù)的方向性
活動重點：
學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
活動準備：
黑板上貼上各種車子（共10輛）、小旗子、樓房（圖片）、火車票（圖片自制）。
活動過程：
一、幼兒開汽車進活動室。
1、師：小司機們累了吧！前面是停車場，停下來休息一下吧！（幼兒坐在椅子上）
2、師：看，停車場里已經(jīng)停了好多車子了有那些車啊？（幼兒指認）
3、停車場里的車停得亂七八糟的，好看嗎？誰來把這些車子停放成整整齊齊的一橫排（請個別幼兒操作，教師強調(diào)排成一橫排）提問：“停車場一共停了幾輛車？”（帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)）
二、交流討論：
1、師：這位小朋友把卡車排在第幾啊？（如果幼兒說卡車排在第三，那么老師就說，我覺得我還可以說卡車排在第七，為什么呢？）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小朋友是從左往右數(shù)的，老師是從右往左數(shù)的，數(shù)的方向不一樣結(jié)果就不一樣。
2、師：我們數(shù)的時候可以從左往右數(shù)還可以從右往左數(shù)，怎樣讓我們的`想法統(tǒng)一起來呢？今天老師請來了小紅旗，讓小紅旗來告訴我們從哪邊開始數(shù)。小紅旗放在哪邊就從哪邊開始數(shù)，好嗎？
3、將小紅旗放在左邊，提問：從左往右數(shù)每輛車排在第幾？第三輛車是什么車？（舉一反三）
將小紅旗放在右邊（教法同上）
4、停車場的車子休息好了，排成了一路縱隊開上了馬路（教師將車子排成一豎排，打亂原來的次序）
5、將小紅旗放在下邊，提問：“從下往上數(shù)每輛車排在第幾？第三輛車是什么車？（舉一反三）
將小紅旗放在上邊（教法同上）
6、出示樓房停車場：“馬路的車子開呀開，來到了一個超級停車場�！�
先數(shù)一數(shù)這個超級停車場有幾層，在數(shù)一數(shù)每一層有幾車位，請小朋友將馬路上的車停到停車場里（教師提出停放要求，分別請幼兒根據(jù)老師提出的要求擺放車子，如面包車放在第二層的第三個車位上）
三、游戲乘火車
1、講解游戲方法：用十張椅子搭成一列火車，請十名幼兒來乘火車。發(fā)給每人一張分別寫有數(shù)字一到十的火車票。幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停幼兒按照車票上的數(shù)字快速找到座位坐下來，其余幼兒當檢票員，幫他們查票
2、幼兒游戲一遍后交換角色。
3、幼兒接成一列長長的火車離開活動室。
幼兒優(yōu)秀教案模板2
活動目標
1、幼兒喜歡上畫畫。
2、鼓勵幼兒大膽地畫直線。
3、知道水彩筆和紙的名稱。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒知道棍子是直的。
物質(zhì)準備：水彩筆、a4紙、長棒
活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：以游戲的形式進行導(dǎo)入
師：小朋友，知道這是什么嗎？它是直的還是彎曲的？（呈現(xiàn)直的長棒）
幼：這是棍子，它是直直的。
師：是的，小朋友真棒，棍子還有另一個名字，它也叫直直的.長棒，所以長棒是直線。那現(xiàn)在我們來變魔術(shù)，把長棒變到白色的紙上，好不好？
幼：好！（特別開心）
（二）基本部分：將長棒變到a4紙上
師：小朋友，小眼睛認真地看著老師，看看老師怎么把長棒變到白色的紙上，等會老師會請小朋友起來回答。（教師邊畫直線邊講解畫法）
師：小朋友，我們一起讀下，“直線”。
幼：“直線”（三下）
師：小朋友，你們想不想變魔術(shù)��！等會老師發(fā)給你們紙和筆，筆只能畫在紙上，不可以畫到桌子上，知道了嗎？
幼：知道了。
師：這是什么？（分別呈現(xiàn)紙和水彩筆）
幼：紙、筆。
師：是的，真棒！但老師還知道它們另一個名字，它們叫a4紙和水彩筆。（分別呈現(xiàn)紙和水彩筆）
教師發(fā)給幼兒每人一張a4紙、一根水彩筆，讓幼兒自由地畫直線。
師：小朋友，請把長棒變到你們的a4紙上吧�。ㄔ谟變簞�(chuàng)作作品時，教師要及時鼓勵、引導(dǎo)幼兒去畫直線）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：表揚個別畫得好的小朋友，并給其他小朋友欣賞。
師：小朋友，今天我們在a4紙上畫了長棒，它直線，要記得它哦！
活動延伸：
1、讓幼兒把作品帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。
2、針對個別握筆、繪畫能力不強的幼兒，要及時向該幼兒的父母交代，回家加強這方面的能力。
幼兒優(yōu)秀教案模板3
活動目標：
1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
每人一個圖形
活動過程：
一、開始部分：
集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國玩一玩。
二、中間部分：
用游戲的方式讓幼兒認識四種幾何圖形
1、認識認識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。
2、游戲：圖形寶貝站起來。
玩法：師說："請圓形寶貝站起來"，是圓形的幼兒馬上站起來。
3、游戲：圖形寶寶找家
�。�1）、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！
（2）、出示貼有圖形標記的房子師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）
4、游戲：誰的本領(lǐng)大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。
三、結(jié)束部分：
操作練習給圖形、三角形、方形涂色鞏固對三種幾何圖形的'認識。
師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不好�?/p>
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒優(yōu)秀教案模板4
活動目標
練習原地閉目自轉(zhuǎn)，發(fā)展平衡能力。
激發(fā)游戲興趣，增強方位知覺。
活場準備
自制眼罩每個幼兒一個。
活動過程
幼兒在教師的口令下練習隊列。
游戲“閉目找伴”。
指導(dǎo)幼兒分成兩隊，距離2m面對面站好，認清自己的同伴后，戴上自制的眼罩，當聽到口令后，一邊呼喚對面同伴的名字，一邊向前走，找到同伴確認正確后摘下眼罩，并相互擁抱。
游戲“風暴中的小羊"。
幼兒在場內(nèi)站成一圈，側(cè)身向圓心當小羊。請4位幼兒當羊媽媽，分散站在小羊之間。
羊媽媽帶小羊到山坡去吃草，一邊漠仿小羊走，一邊說兒歌。突然1個媽媽叫，“風暴來了，快閉上眼睛�！毙⊙蜓杆儆醚壅置缮涎劬Γ芈B續(xù)旋轉(zhuǎn)。4個媽媽輕輕跑到場地四周，兩人一組搭成山洞。然后，1個羊媽媽叫到“快到山洞里”，同時學羊叫，呼喚小羊。小羊停止旋轉(zhuǎn)，戴著眼罩，順著媽媽的聲音，摸黑找到山洞口鉆入后蹲下。1個羊媽媽又叫“風暴停了！”羊媽媽分散跑到場地四周，學羊叫，小羊?qū)ぢ曉偃フ覌寢�，找到后，摘下眼罩在媽媽身后依次站立。沒有找到山洞和媽媽的小羊到場地中間模仿羊叫一聲。
提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：當風暴時，小羊必須不停地旋轉(zhuǎn)，聽到媽媽的.聲音后，才可停止旋轉(zhuǎn)；找到媽媽之前不準取下眼罩或偷看。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作，結(jié)束游戲。
活動建議
活動變式（1)做此游戲前可先讓幼兒做閉目摸物、閉目旋轉(zhuǎn)、閉目找伴等簡單的游戲，為游戲做好活動準備。（2)等幼兒熟悉游戲玩法后，可增加難度，分別發(fā)出“兔子來啦”“牛來啦”“狼來啦”“老虎來啦”等信號，讓羊進行判斷，是否需要躲避。當遇到天敵（狼和虎）時小羊要立刻跑回家躲藏，扮演天敵的幼兒則去追趕。
重點提示（1)由于幼兒要蒙著雙眼，教師要選擇平坦的場地活動，保證幼兒的安全。（2)當有的幼兒尋聲找洞有困難時，要提醒其他幼兒不要大聲喧嘩。
活動材料
[兒歌]
小羊小羊好寶貝
小羊小羊好寶貝，
跟著媽媽去吃草。
風暴來了不要怕，
找個山洞躲藏好，
只要風暴一走掉，
趕快去把媽媽找。
幼兒優(yōu)秀教案模板5
活動目標
1．幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，學習別人的談話經(jīng)驗。
2.使幼兒積極參與交談培養(yǎng)幼兒的想象力、語言表達能力。
活動準備
1.課件-動畫片：在天空中飛翔
2.課件-動畫片：你能飛嗎
3.課件-音樂：在天空中飛翔
動畫片
動畫片
音樂
活動過程
一、導(dǎo)入
播放動畫片，引出談話話題。
1.老師先請小朋友看一個非常好看的動畫片，你們喜歡看嗎？
2.動畫片中有誰？小鳥有什么本領(lǐng)？
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的.本領(lǐng)來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。
2.教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象
談?wù)摚盒▲B為什么能在天空中飛翔？
�。�1）小鳥為什么會飛？
�。ㄐ▲B有一對翅膀)
�。�2）還有誰有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?
鼓勵幼兒大膽講述。
4.圍繞：如果你會飛，進行談?wù)?/p>
�。�1）如果你有了翅膀，你會做些什么?
�。�2）你會做些特別的事嗎?
�。�3）你想為別人做些什么事?做些別人做不到的事?
（4）你還希望誰也會飛，為什么?
�。�5）教師引起話題幫助幼兒發(fā)揮想像，大膽表達自己的見解。
5..播放動畫片：你能飛嗎
圍繞動畫片，激發(fā)幼兒思考興趣
公雞也有翅膀，為什么飛不到天空中？
三、結(jié)束
音樂：在天空中飛
幼兒優(yōu)秀教案模板6
活動準備：
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
活動預(yù)設(shè)：
一、自由探索。
1、以游戲：“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么？
2、討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？
3、幼兒動手操作，把缺的補上去，將規(guī)律補完整，并說說為什么要這樣補。
三、嘗試自由排列。
1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。
第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律排列。
3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
預(yù)設(shè)目標：
1、通過活動，學習按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
【活動準備】
1、教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2、環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
�。ǔ鍪疽环庑牛簬煟航裉彀。蠋熓盏搅艘环鈹�(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）
師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達"動物園"。
嘗試分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。
師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二
出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。
師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字"6"）
"6像什么呢？"
請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么？
嘗試三
游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的`玩具，邊拿邊說：1、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？
二、小組活動
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡
師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字
師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價（師生互評）
1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2、 教師小結(jié)活動情況。
3、以"寄信"結(jié)束活動。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。
小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯數(shù)字，是自然數(shù)字中的一員。在中國，6象征著和諧、吉利、關(guān)愛、孕育等。
幼兒優(yōu)秀教案模板7
活動目標
練習正面鉆、匍匐爬、手腳爬等多種鉆爬動作。
提高上下肢的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。
萌發(fā)競爭與合作的意識。
活動準備
安全、平坦、寬闊、干凈的戶外活動場地、拱形門（戰(zhàn)壕）、健身圈（圈內(nèi)是無雷區(qū)。）、爬行網(wǎng)（封鎖區(qū)，可在兩把椅子之間拉上長皮筋，皮筋離地4050cm，上面系鈴鐺）、沙包若干。
自行設(shè)計4組偵察圖，并將自制的偵察圖做成68塊拼圖分別藏于書中（偵察圖是某種物品藏于某處的提示圖，游戲結(jié)束后幼兒能根據(jù)偵察圖找到物品）。
活動過程
帶幼兒活動身體。
教師組織幼兒聽著雄壯有力的樂曲，進行簡單的隊列練習。左右分隊走成4隊后做準備活動，四肢、手腕、踩關(guān)節(jié)、膝部要重點練習。
學做偵察兵。
教師示范并提示動作要領(lǐng)：偵察兵鉆出戰(zhàn)壕，來到地雷區(qū)。沿著無雷區(qū)爬行時，要降低身體高度，手腳著地爬過去，手腳爬時要依靠蹬伸腿和手臂的后推力量推動身體前進；通過封鎖區(qū)時，一定要貼近地面匍匐爬過去，要點是：蹬伸腿時，膝部應(yīng)邊蹬邊轉(zhuǎn)，防止臀部隆起。到達敵人的陣地后，原路返回。
教師組織偵察兵練習多種爬行動作，進行偵察技能的訓練，加強指導(dǎo)。
游戲“敏捷的偵察兵”。
將幼兒分為4組扮偵察兵，承擔偵察任務(wù)。提醒偵察兵動作要正確，不要著急，沉著冷靜，不能暴露活動目標，每人取1塊偵察圖。返回時，將偵察圖拼圖藏于身上，不能拿在手中。
當一組幼兒取回全部偵察圖后，全組人員一起把零散的偵察圖拼完整。先完成任的為優(yōu)勝隊
配班老師在終點處扮演敵人，發(fā)現(xiàn)幼兒動作不規(guī)范或鈴鐺響起時，用沙包擊打偵察兵（表示暴露了活動目標），以此增加游戲的.情趣和緊張氣氛。
游戲“找寶藏”，幼兒分組根據(jù)偵察圖，尋找圖中的物品，活動結(jié)束。
活動建議
活動變式可以調(diào)整器材改變動作，如可將匍匐爬變?yōu)樨撝嘏�。也可讓幼兒充分�?chuàng)新，想出新的爬行動作。
重點提示在進行此活動前有意識地加強上肢力量的練習。在幼兒匍匐爬的場地地面上可以增加地毯、人造草坪等物品，使幼兒保持衣服干凈。
個別指導(dǎo)幼兒在進行匍匐爬時，容易臀部上翹，提醒幼兒腹部盡量貼著地面。
幼兒優(yōu)秀教案模板8
活動來源：
早操是幼兒園體育活動的重要內(nèi)容，是幼兒園一日活動中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，也是幼兒一日體育鍛煉活動的開始。幼兒早操的創(chuàng)編和學習一直以來就是教師全包，即教師創(chuàng)編好之后，再由教師一節(jié)一節(jié)地教，幼兒一節(jié)一節(jié)地學，學會了才做。這種單向傳遞、被動接收的形式，既呆板枯燥、缺乏新意，又難以調(diào)動幼兒學習早操的積極性。近年來，由于幼兒園男教師的增多，武術(shù)操在幼兒園早操中日益盛行，成為幼兒最喜愛的體育活動之一。在尊重幼兒動作發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個由師生共同創(chuàng)編、學習一套武術(shù)操的體育活動——《功夫小子》。
活動目標：
1．積極、情緒愉悅地參加武術(shù)操節(jié)動作的探索，有模仿學習武術(shù)操動作的興趣。
2．了解武術(shù)操的基本動作（手型和步型），感受武術(shù)操動作的力量美。
3．鍛煉身體動作的控制能力，有鍛煉身體的意識。
活動準備：
音樂《花仙子之歌》、《精忠報國》的歌曲磁帶。
活動過程：
一、準備活動：身體動動動
1．幼兒排成四路縱隊。
2．師生問好。
3．熱身活動：幼兒隨著歡快的音樂《花仙子之歌》自由活動身體。
教師引領(lǐng)孩子做相關(guān)的熱身運動：小跑步一頭部運動（頭頸部環(huán)繞）一上肢運動（雙手交替向前沖拳）一轉(zhuǎn)體運動（左右沖拳）．柏腰臀部環(huán)繞運動一腹背運動（雙腳分開，身體前屈壓腿）一前踢腿一小碎步后踢腿一弓步壓腿（印左右弓步切換和前后弓步的切換）一仆步壓腿（仆步壓腿即左右仆步的切換）一小跑步一踏步。
二、探索活動
1.聽音樂，做動作。
(1)幼兒聽音樂《精忠報國》，自由做動作，教師觀察引導(dǎo)。
(2)討論：說出武術(shù)動作的特點（剛勁有力，很有精神）。
提問一：剛才，隨著音樂你做了什么動作？動作看起來怎么樣？
提問二：你們還會做哪些武術(shù)動作呢？我們來做一做，看誰的動作最有力，最精神。
2．教師引導(dǎo)幼兒探索出更多的武術(shù)動作。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動作的方向、手型和步型的變化，發(fā)展新動作。
提問：我們的'手（上肢）還可以做哪些武術(shù)動作？誰知道，來做一做。腳（下肢）還可以做哪些武術(shù)動作？還有哪些步法呢？
(2)教師以幼兒的武術(shù)動作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)出武術(shù)操節(jié)中最難的動作，突破重難點。
三、學習武術(shù)操
1．示范：教師示范武術(shù)操，幼兒欣賞或模仿。
教師示范，幼兒當評委給教師的武術(shù)動作評分。
提問：老師把你們剛才做的武術(shù)動作編成了一套武術(shù)操來為你們表演，但老師很想知道自己做得怎樣，我想請你們給我當評委，給老師打打分，好嗎？打分要求，第一，找一找有沒有剛才我們做的那些武術(shù)動作？第二，看看老師做武術(shù)操是否有精神？有沒有力？
第一節(jié)：上肢運動——手型變換；笫二節(jié)：下蹲運動——馬步推掌；第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運動——轉(zhuǎn)體沖拳；第四節(jié)：體側(cè)運動——頂肘架拳；第五節(jié)：腿部運動——弓步蹬腿；第六節(jié)：腹背運動一一托掌仆步；第七節(jié)：跳躍運動——推掌提膝；第八節(jié)：整理運動——踏步攔掌。
2．做一做：幼兒模仿學習武術(shù)操。
教師從第一節(jié)開始，整套操每節(jié)做四個八拍，幼兒跟著學習。
四、精彩一刻
l．教師和幼兒一起表演武術(shù)操。
2．活動小結(jié)：學習武術(shù)操是為了鍛煉身體，讓我們有一個健康、強健的身體，在以后的早操活動中，我們還要繼續(xù)學習這套武術(shù)操，鍛煉身體。
活動反思：
在傳統(tǒng)的學習徒手操的活動中，教師關(guān)注的焦點就是有幾個操節(jié)，每個操節(jié)的動作是什么，幼兒會不會做動作，基本不去考慮幼兒怎樣學、學習的過程中感受到了什么，而是一味地練習和機械地訓練占據(jù)了活動的大部分時間，容易挫傷孩子學習的積極性。如何解決這個問題，那就應(yīng)該變幼兒的“訓練”為“體驗”，在體驗中讓兒童得到身體的鍛煉，并在體育活動中嘗試大膽地改變幼兒的學習方式。事實證明，這次嘗試，不僅使幼兒體驗到鍛煉的樂趣，更使幼兒的審美、肢體的表現(xiàn)力得到極大的發(fā)展，在整個學習過程幼兒興趣盎然，積極主動。
活動評析：
本次活動變傳統(tǒng)體操教學中“自上而下”的教學方式，為幼兒“自下而上”的學習方式，將體操學習中機械的模仿和練習該為幼兒自發(fā)、主動的體驗、嘗試和探究，極大地調(diào)動了幼兒的積極性和主動性，使幼兒體驗到運動的樂趣。這種學習方式更有利于幼兒的發(fā)展�；顒又�，幼兒的主體地位得以進一步的確立，教師作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)著幼兒學習新操，并以體驗探究武術(shù)動作和整體感知武術(shù)操為主線牽動活動一步步深入�；顒拥娜齻�環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，隨著活動逐漸推進，利用形式的不斷變化，使教育目標有機地滲透到活動過程：中。在活動過程：中，教師通過鼓勵在師幼互動中的即興創(chuàng)造和生成新的成果，寓“育體”于“育人”之中。
幼兒優(yōu)秀教案模板9
材料準備：指南針、磁鐵
制作方法：成品
實驗操作：
將指南針擺放在平整的桌面上，當指針靜止后，看看所指方向（指向南北)》
教師指導(dǎo)建議：
引導(dǎo)幼兒將指南針放在與地面平行的平面上。
提醒幼兒玩指南針時，不要讓指南針之間離得太近，否則/J、磁針會相互影響。
指南針的一極指向南偏東的方向?qū)儆谡�，因為地球的磁極并不與地理南北極重合。
拓展與代替：
引導(dǎo)幼兒用磁鐵靠近指南針，會發(fā)現(xiàn)指南針不再指南而是指向磁鐵。因為這時磁鐵產(chǎn)生的磁場強度遠大于地球磁場產(chǎn)生的強度。
科學小知識
指南針是用以判別方位的一祌簡單儀器，它的主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動的'磁針。地球是個大磁體，指南針在地球的磁場中受磁場力的作用，所以會一端指南一端指北。但指南針指的方向也不是正南方，因為地篇兩極與地理兩極是有一定偏差的。最早的指南針稱為司南，一般認為出現(xiàn)在戰(zhàn)國時代。公元11世紀，人們發(fā)明了真正的指南針，它被廣泛地運用到軍事、生產(chǎn)、生活特別是航海上。明朝時，鄭和下西洋就是憑借指南針指示方向才完成了這次偉大的航海旅行。
幼兒優(yōu)秀教案模板10
活動目標：
1、在幼兒已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，按節(jié)奏模仿小雞、小狗和小貓的叫聲，并運用到已學歌曲《豬兒在農(nóng)場》中。
2、讓幼兒在學會傾聽別人唱的同時，唱出自己所扮角色的聲部，盡量做到互不干擾，初步體驗合唱和聲的效果和樂趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒會唱《豬兒在農(nóng)場》歌曲。
2、物質(zhì)準備：動物卡片（小雞、小狗、小貓）；圖譜（后附）；音樂《蘋果豐收》。
活動過程：
1、律動《蘋果豐收》進場入座。
2、復(fù)習歌曲《豬兒在農(nóng)場》（后附）。
提問幼兒歌曲中豬是怎樣叫的？出示小豬叫聲（嚕嚕）的節(jié)奏圖譜：讓幼兒跟著圖譜唱出小豬的叫聲。
3、依次出示卡片：雞、狗、貓。
告訴幼兒這三種動物也和小豬一樣生活在農(nóng)場，請幼兒模仿它們的叫聲，并達成一致制成圖譜。小雞：表示：嘰嘰嘰小狗：表示汪汪汪小貓：表示：喵
4、將雞、狗和貓的.叫聲圖譜改加到歌曲《豬兒在農(nóng)場》中，編成四種動物四段詞的新歌《動物在農(nóng)場》（后附）。請幼兒完整地唱1～2遍。
5、分聲部只進行四種動物叫聲的和聲練習。
由簡至難地進行兩個聲部、三個聲部、四個聲部的合聲練習。
6、分聲部地將四種動物的和聲部分，運用到歌曲《動物在農(nóng)場》中，由易到難地進行兩個聲部、三個聲部、四個聲部的合唱練習。
活動延伸：
可根據(jù)幼兒合唱的熟練程度，配器伴唱或表演唱，增加合唱的氣氛和效果。
活動反思：
音樂活動中節(jié)奏型的學習和聲部的練習是一個難點，需要充分考慮幼兒的學習特點和興趣所在。本節(jié)課利用幼兒對和聲的好奇設(shè)計組織了這堂課，充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒參與活動的熱情高漲。
活動評析：
這是一節(jié)和聲合唱音樂活動，要求小朋友在會唱自己聲部的前提下，要學會聽其他聲部的和聲效果，讓幼兒在相互協(xié)調(diào)合作的過程中體會集體的力量及合唱出來的美妙聲音，激發(fā)幼兒喜好合唱的興趣，并為以后的合唱活動奠定基礎(chǔ)。
活動中運用幼兒已有經(jīng)驗，創(chuàng)編動物叫聲的節(jié)奏型，既鞏固了2/4的幾種節(jié)奏型，又滿足了幼兒創(chuàng)編后的成就感和快樂感。
幼兒優(yōu)秀教案模板11
[活動目的]
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
[活動準備]
1、盛滿水的盆
2、塑料袋、鐵絲
3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等
[活動過程]
一、水真有用
1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水
3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游铩⒅参锞蜔o法生存，所以我們要節(jié)約用水。
二、水真好玩
1、幼兒分組游戲探索
第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。
第二組：會變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化
第三組：沉�。阂龑�(dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？
2、師小結(jié)：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩？
么好玩的游戲。
三、活動延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
[評析]
利用孩子的天性，在游戲活動中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的'樂趣。
從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意愿選擇組別活動，教師在適當?shù)臅r候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動探索科學現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并體驗游戲的快樂。
幼兒優(yōu)秀教案模板12
活動目標
練習原地閉目自轉(zhuǎn)，發(fā)展平衡能力。
激發(fā)游戲興趣，增強方位知覺。
活場準備
自制眼罩每個幼兒一個。
活動過程
幼兒在教師的口令下練習隊列。
游戲“閉目找伴”。
指導(dǎo)幼兒分成兩隊，距離2m面對面站好，認清自己的同伴后，戴上自制的眼罩，當聽到口令后，一邊呼喚對面同伴的名字，一邊向前走，找到同伴確認正確后摘下眼罩，并相互擁抱。
游戲“風暴中的'小羊"。
幼兒在場內(nèi)站成一圈，側(cè)身向圓心當小羊。請4位幼兒當羊媽媽，分散站在小羊之間。
羊媽媽帶小羊到山坡去吃草，一邊漠仿小羊走，一邊說兒歌。突然1個媽媽叫，“風暴來了，快閉上眼睛。”小羊迅速用眼罩蒙上眼睛，原地慢慢連續(xù)旋轉(zhuǎn)。4個媽媽輕輕跑到場地四周，兩人一組搭成山洞。然后，1個羊媽媽叫到“快到山洞里躲好”，同時學羊叫，呼喚小羊。小羊停止旋轉(zhuǎn)，戴著眼罩，順著媽媽的聲音，摸黑找到山洞口鉆入后蹲下。1個羊媽媽又叫“風暴停了！”羊媽媽分散跑到場地四周，學羊叫，小羊?qū)ぢ曉偃フ覌寢�，找到后，摘下眼罩在媽媽身后依次站立。沒有找到山洞和媽媽的小羊到場地中間模仿羊叫一聲。
提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：當風暴來時，小羊必須不停地旋轉(zhuǎn)，聽到媽媽的聲音后，才可停止旋轉(zhuǎn)；找到媽媽之前不準取下眼罩或偷看。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作，結(jié)束游戲。
活動建議
活動變式
（1）做此游戲前可先讓幼兒做閉目摸物、閉目旋轉(zhuǎn)、閉目找伴等簡單的游戲，為游戲做好活動準備。
�。�2）等幼兒熟悉游戲玩法后，可增加難度，分別發(fā)出“兔子來啦”“牛來啦”“狼來啦”“老虎來啦”等信號，讓羊進行判斷，是否需要躲避。當遇到天敵（狼和虎）時小羊要立刻跑回家躲藏，扮演天敵的幼兒則去追趕。
重點提示
�。�1）由于幼兒要蒙著雙眼，教師要選擇平坦的場地活動，保證幼兒的安全。
（2）當有的幼兒尋聲找洞有困難時，要提醒其他幼兒不要大聲喧嘩。
活動材料
[兒歌]
小羊小羊好寶貝
小羊小羊好寶貝，跟著媽媽去吃草。
風暴來了不要怕，找個山洞躲藏好，只要風暴一走掉，趕快去把媽媽找。
幼兒優(yōu)秀教案模板13
活動目標：
1、初步感知五首動物謎語兒歌的內(nèi)容，學會念謎語，并能根據(jù)描述的特點猜出謎底。
2、根據(jù)謎語中2的遞減規(guī)律線索進行推導(dǎo)，并根據(jù)事物的主要特征仿編謎語。
3、讓缺乏信心、反應(yīng)較慢的幼兒敢于發(fā)言，獲得機會，獲得信心。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：
1、動物圖片5張。
2、會唱歌曲《小青蛙》
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、教師開門見山，直接引出故事。
教師：今天要給你們講一個有趣的故事——《五個矮兒子》。
教師講故事至"橫著爬上又爬下"，提問：你們猜一猜大兒子養(yǎng)的.是什么動物？幼兒猜結(jié)果。
用同樣的方法，讓幼兒猜一猜二兒子樣的是什么動物。
啟發(fā)幼兒想一想：三兒子養(yǎng)的動物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說三兒子樣的動物的謎面，幼兒猜結(jié)果。
讓幼兒猜一猜四兒子養(yǎng)的動物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說四兒子樣的動物的謎面，幼兒猜結(jié)果。
猜五兒子養(yǎng)的動物可能是幾條腿。然后，教師繼續(xù)說謎面，幼兒猜結(jié)果。
故事結(jié)束后，教師提問：你們覺得五個矮兒子勤勞嗎？你從哪里看出來的？
2、教師與幼兒一起講述故事，引導(dǎo)幼兒分析謎語。
教師與幼兒共同講述故事。教師提問：你覺得五個矮兒子聰明嗎？引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的觀點。啟發(fā)幼兒找一找：五個矮兒子讓大家猜的謎語的第一句說的是什么？使幼兒知道第一句謎語都是關(guān)于幾條腿的問題，后面幾句說的都是動物的特征。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編謎語兒歌。
教師：五個矮兒子真聰明，編的謎語真有趣，你會像五個矮兒子那樣編謎語嗎？提醒幼兒第一句要說出腿的數(shù)量，接下來說出動物的特征。先讓幼兒與旁邊的同伴交流自編的謎語，然后請個別幼兒到臺上來念謎語，其他幼兒猜謎底。
4、音樂活動：《小青蛙》
教師念仿編的謎語兒歌。
幼兒表演唱《小青蛙》一遍。
教師提問：兩只（三只、四只）青蛙有幾條腿？幼兒回答后，師生唱出相應(yīng)的歌。
幼兒優(yōu)秀教案模板14
活動目標
1、讓小朋友們養(yǎng)成打招呼的好習慣。
2、讓幼兒知道打招呼的方式又哪些。
活動準備
各種打招呼的圖片，教學用ppt課件。
活動過程
一、老師和小朋友們問好。
1、教師上前和每個小朋友握手進行問候“妮妮好、皮皮好、樂樂好……！”
2、教師提問“小朋友老師剛才在做什么呀？”（握手）
3、教師“嗯，握手是一種打招呼的方式。握手不能亂握，要用自己的右手握對方的右手，動作要輕，不能攥的太緊，時間不能太長，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主動握女士的手，這樣不禮貌�！�
4、教師“那你們知道人們之間為什么要打招呼嗎？”
5、幼兒發(fā)表自己的想法。
6、教師小結(jié)：打招呼是為了表達感情，表示禮貌。這樣人們就會快樂，愿意在一起，可以說話聊天，一起吃飯，學習等等。
7、中國人除了喜歡用握手的方式打招呼，老北京人們見面時用膝蓋碰對方的膝蓋，表示問好。首先兩個教師進行演示。
8、請幼兒兩個人一組，對中國打招呼的方式進行討論和表演。
二、教師出示外國人打招呼的圖片。
1、教師出示：兩個英國人一男一女以吻手的`方式打招呼的圖片
2、教師提問“小朋友們你們看他們在做什么？”（叔叔在親阿姨的手）
3、教師“那你們知道叔叔問什么要親阿姨的手嗎？”
4、幼兒自由發(fā)言，說出自己的看法。
5、教師“你們看他們是中國人嗎？”（不是，是外國人）
6、教師“恩，他們是英國人。他們國家在男士碰到女士的時候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國人最常用的打招呼的方式。”
7、教師邀請幼兒上前表演英國人打招呼的方式。
8、教師出示：兩個毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。
9、教師：“這是兩個毛利人，小朋友知道他們他們?yōu)槭裁匆@樣了吧？”（在打招呼）
10、教師“恩，這個國家的人和英國人又不一樣了，他們喜歡在打招呼的時候，相互碰碰對方的鼻子，但同樣要輕，不然鼻子就要出血了�！�
三、請小朋友們開動腦筋想象、創(chuàng)造還有那些可以打招呼的方式。
1、教師“小朋友們，現(xiàn)在就請你們開動腦筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好�！�
2、幼兒兩兩一組互動交流，教師邊參與邊觀察。
3、小結(jié)：請小朋友說說你創(chuàng)造了哪些打招呼的方法？
四、播放音樂伴奏《找朋友》。
教師“讓我們一起邊唱邊來找朋友，到了“敬個禮”的地方我們要把詞改掉，換成其它打招呼的方式，每次都不能一樣哦！看誰變得多，朋友認識的多�！�
五、活動延伸：了解一些國家和民族飲食方面和中國有什么不同？
幼兒優(yōu)秀教案模板15
活動名稱：秋天的水果
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動準備：
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個。
活動過程：
一、開始部分：
談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的`?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
5、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。
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