初中音樂教案模板

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的初中音樂教案模板，歡迎大家分享。

初中音樂教案模板1

　　課題：小草

　　年級：初三年級

　　教具準(zhǔn)備：磁帶，電源板，電子琴，錄音機(jī)，小黑板

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衛(wèi)隊》、《托斯卡》

　　2、教唱歌曲《小草》

　　3、音樂知識：歌劇

　　教學(xué)目的：

　　1、通過歌曲的教唱，引導(dǎo)學(xué)生用綿延的氣息，優(yōu)美抒情的歌聲抒發(fā)情感。

　　2、了解大型音樂作品：歌劇，并能夠理解歌劇，學(xué)習(xí)欣賞方法。

　　教材簡析：歌曲為二段體體裁，以悠長的氣息，委婉的旋律抒發(fā)了對小草的熱愛與歌頌，歌曲為G調(diào)。前一段較抒情，后一段是歌頌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。

　　2、體會歌劇的表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解歌劇

　　課時：三課時

　　第1課

　　[教學(xué)過程]

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入

　　欣賞音樂歌曲《小草》

　　目的：引出課題

　　1、師：課前我們先請大家來欣賞一段音樂，同時要同學(xué)們思考以下一個問題：歌曲表達(dá)了怎樣的情感，它勾起了你怎樣的情緒？

　　2、（播放錄音）聽中學(xué)初中第五冊《小草》

　　3、學(xué)生談感受

　　生：略

　　4、師小結(jié)：同學(xué)們講得非常好，剛才我們聽到的是《小草》,它表達(dá)了作者對劇中主人翁的`歌頌之情，聽了這段音樂，同時也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，為社會默默貢獻(xiàn)。

　�。ㄒ唬�、為教唱歌曲作準(zhǔn)備

　　目的：為學(xué)生設(shè)計唱歌曲的感覺

　　1、師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習(xí)曲來開開嗓子。

　　出示課前準(zhǔn)備的小黑板：

　　發(fā)聲練習(xí)

　　(1)連音練習(xí)

　　135653|135653|1--||

　　LuLu

　　要求：氣息連貫、悠長、柔和。

　�。�2）連音練習(xí)

　　1353|1353|1-||

　　Lu

　　要求：氣息連貫、悠長、柔和。

　　2、在電子琴上選擇弦樂合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲。

　　3、師：請同學(xué)們用第二條發(fā)聲練習(xí)曲為老師的范唱領(lǐng)唱，給老師感情提示。

　�。ǘ�）、教師范唱《小草》

　　在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。

　　（三）、教唱歌曲

　　1、讓學(xué)生看黑板答題

　　在畫報上畫G調(diào)譜表

　　師：請說出它是什么調(diào)號的譜表，它的音階如何寫？

　　學(xué)生回答板書（略）

　　2、給學(xué)生二分鐘時間自習(xí)視譜

　　3、跟伴奏用“Lu”哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同發(fā)聲）

　　師：請同學(xué)們找出貫穿始終的節(jié)奏

　　跟伴奏哼唱第一段旋律。

　　先用“Lu”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后唱歌詞。

　　4、完成第二段的演唱

　　步驟同上。要求學(xué)生有感情演唱。

　　5、創(chuàng)編

　　請同學(xué)為本歌曲設(shè)計演唱形式，并予以表演。

　　生：領(lǐng)唱——合唱等

　　三、總結(jié)教學(xué)

　　師：通過今天這節(jié)課，我們許多同學(xué)都已學(xué)會了表達(dá)自己的情感，知道了自己的人生價值。我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，心系家鄉(xiāng)、心系祖國，為祖國的建設(shè)事業(yè)作出貢獻(xiàn)

初中音樂教案模板2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞并學(xué)唱《北風(fēng)吹》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與能力：通過欣賞與體驗音樂作品，了解歌劇這一藝術(shù)形式，熟悉有關(guān)歌劇的一些基本知識。

　　2、過程與方法：學(xué)生以模唱、表演歌劇片段的形式，感受其藝術(shù)魅力。通過多種形式的參與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、情感與價值觀：通過欣賞《北風(fēng)吹》，指出人物聲音特點(diǎn)以及音樂的旋律特點(diǎn)，并用語言表達(dá)作品豐富的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　樂曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗與實(shí)踐。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能與他人合作，運(yùn)用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、光盤、音響器材、課本等。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┛鞓肪毬�

　　教師彈奏《青春舞曲》，學(xué)生有感情地演唱。

　�。ǘ�）導(dǎo)入

　　教師彈奏《北風(fēng)吹》，讓學(xué)生感受音樂情緒。

　�。ㄈ�）完整欣賞

　　1、介紹歌劇《白毛女》的背景信息和劇情。

　　2、介紹歌劇的起源以及中國歌劇的發(fā)展過程和情況。

　　3、完整播放《北風(fēng)吹》視頻，學(xué)生充分感受其特點(diǎn)。

　　4、教師提出問題：

　�。�1）該曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？（天真、期盼、擔(dān)心爹爹的心情）

　�。�2）邊聽賞音樂邊聯(lián)想演唱者是劇中哪個角色？她是一個怎樣的.人？（喜兒，天真純潔）

　　（3）歌曲旋律進(jìn)行的特點(diǎn)？這種旋律進(jìn)行的特點(diǎn)擅長表現(xiàn)什么樣的情緒？（下行，憂傷）

　�。ㄋ模�學(xué)生學(xué)唱《北風(fēng)吹》，教師指導(dǎo)重難點(diǎn)。

　�。ㄎ澹┙處煵シ拧侗憋L(fēng)吹》伴奏，學(xué)生集體有感情的演唱。

　　教學(xué)小結(jié)：

　　通過欣賞和演唱《北風(fēng)吹》，可以增加學(xué)生對歌劇的了解，并且拓寬學(xué)生對我國歌劇發(fā)展的了解。學(xué)生可在課后多找一些此類曲目，提高自己的欣賞能力。

初中音樂教案模板3

　　一、教材分析

　　《如歌的行板》為新教材第七冊第五單元，金色樂章中的第三課時，授課對象為初一年級學(xué)生。這節(jié)課的設(shè)計，特別考慮注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣，在聽的時候帶著問題去聽，這樣就有針對性，也可檢測。在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品思想的理解，并做一個方向性的引導(dǎo)�！度绺璧男邪濉返乃夭膩碓从诙砹_斯民歌《凡尼亞坐在沙發(fā)上》，本課時的安排意在讓學(xué)生通過欣賞、演唱等形式了解俄羅斯民歌，喜愛弦樂四重奏。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、通過欣賞、演唱、比較等形式感受樂曲凄涼、壓抑的氣氛。

　　2、模唱《如歌的行板》的兩個音樂主題。

　　3、用身體感悟音樂，使心身同時進(jìn)入音樂所描繪的意境，使學(xué)生更好地理解音樂。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)生積極主動地參與表現(xiàn)樂曲，體驗其音樂情緒。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┠軌�?qū)κ覂?nèi)樂作品產(chǎn)生興趣、并能主動探索與室內(nèi)樂相關(guān)的音樂文化知識。

　�。ǘ�）聆聽《如歌的行板》，并能夠感受、體驗樂曲中的憂傷的壓抑的情緒，并能從音樂要素方面探索其與音樂情緒之間的關(guān)系。

　�。ㄈ�）能夠在聆聽音樂的過程中掌握弦樂四重奏、室內(nèi)樂等音樂知識。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　學(xué)生跟隨著弦樂曲《四季》步入音樂教室；師生問好。（情景教學(xué)）

　　二、導(dǎo)入

　　1、[教師活動]通過多媒體播放兩首不同樂隊演奏的樂曲，并提問分別由什么樂隊演奏，帶來怎么樣的音響感受。

　　[學(xué)生活動]聆聽樂曲、感受交響樂和弦樂重奏帶來的不同音響效果并回答問題。

　　2、[教師引導(dǎo)]通過聆聽樂曲、展示圖片和提問導(dǎo)出室內(nèi)樂及弦樂四重奏的概念。

　　[學(xué)生活動]聆聽樂曲、觀察圖片思考并回答問題。

　　三、新授

　　1、[教師活動]多媒體播放弦樂四重奏，并讓學(xué)生通過樂曲的風(fēng)格、情緒為樂曲取一個合適的名字，來導(dǎo)出《如歌的行板》。

　　[學(xué)生活動]通過欣賞，學(xué)生根據(jù)樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)為樂曲取名。

　　2、[教師活動]通過課件展示簡介作者柴科夫斯基。

　　3、分主題欣賞《如歌的行板》。

　　（一）欣賞第一音樂主題：

　�。�1）[教師活動]多媒體播放第一音樂主題，并提問其情緒是怎樣的。

　　[學(xué)生活動]欣賞并感受其音樂情緒回答問題。

　�。�2）[教師活動]運(yùn)用學(xué)唱、手勢引導(dǎo)學(xué)生感受第一音樂主題的憂傷、壓抑的`情緒。

　　[學(xué)生活動]通過學(xué)唱第一主題音樂、跟隨老師的手勢邊唱邊做動作體會其憂傷、壓抑的情緒。

　�。�3）[教師活動]引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)變化拍子，2/4和3/4的交替運(yùn)用，并體會作者的用意——扣題目“如歌的”。

　　[學(xué)生活動]通過認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)變化拍子，回答問題并體會作者的用意。

　�。�4）師生合作完成二聲部的學(xué)習(xí)演唱。

　　（二）欣賞第二音樂主題：

　�。�1）[教師活動]多媒體播放第二音樂主題，并提問其情緒是怎樣的。

　　[學(xué)生活動]欣賞并感受其音樂情緒回答問題。

　　（2）[教師活動]通過多媒體課件展示，運(yùn)用哼唱、分析的方式比較帶有附點(diǎn)節(jié)奏型和三連音節(jié)奏型的音樂特點(diǎn)，感受其音樂情緒更加憂傷、暗淡。

　　[學(xué)生活動]跟隨老師哼唱、分析，通過哼唱、分析和感受，從中體會帶有附點(diǎn)和三連音的音樂具有流動性，再次回歸到題目“如歌的”那種歌唱性的、隨意行的；體會音樂情緒更加憂傷、暗淡。

　　4、[教師活動]簡單介紹《如歌的行板》創(chuàng)作背景。

　　5、以柴科夫斯基為例，簡單分析俄羅斯音樂的特點(diǎn)。

　�。�1）[教師活動]柴科夫斯基是俄羅斯民族樂派的代表人物之一，其作品帶有本民族音樂的特點(diǎn)，通過多媒體課件播放一組典型的俄羅斯民歌，并讓學(xué)生體會其音樂帶來的感受是什么？

　　[學(xué)生活動]欣賞俄羅斯民歌，體會并說出其最深的感受——暗淡、憂傷。

　�。�2）[教師活動]用鋼琴分別彈出大調(diào)和和聲小調(diào)，并讓學(xué)生分別感受其音樂特點(diǎn)。

　　[學(xué)生活動]聆聽并感受大調(diào)和和聲小調(diào)的音樂特點(diǎn)：大調(diào)——明朗、開闊

　　和聲小調(diào)——暗淡、蒙朧

　　[教師活動]總結(jié)俄羅斯音樂的特點(diǎn)：旋律運(yùn)用和聲小調(diào)。與歷史背景分不開：沙皇統(tǒng)治下，漫長的農(nóng)奴制造就了俄羅斯人性格中略帶憂郁的特質(zhì)。

　　6、分析柴科夫斯基音樂作品的特點(diǎn)

　　[教師活動]運(yùn)用課件，以《場景音樂》和《如歌的行板》兩大音樂主題為例，運(yùn)用哼唱的方式引導(dǎo)、分析柴科夫斯基的音樂作品特點(diǎn)。

　　[學(xué)生活動]通過哼唱、思考說出這兩大音樂主題又音階的片斷組成。

　　[教師活動]總結(jié)柴科夫斯基音樂作品的特點(diǎn)：大段落的旋律式音階構(gòu)成。

　　四、總結(jié)下課

　　[學(xué)生活動]學(xué)生伴隨著《如歌的行板》走出音樂教室。

初中音樂教案模板4

　　1、引入：

　�、磐瑢W(xué)們，在上課之前，老師先給大家?guī)�來一首�?yōu)美動聽的歌曲，大家先猜一下老師會唱一首什么歌？

　　⑵播放《為了誰》的伴奏，老師深情地演唱。

　�、悄敲创蠹抑�道這首歌是在什么背景下為誰而作的嗎？(學(xué)生回答)

　�、葘Γ�這首歌就是在1998年抗擊洪水中，為歌頌廣大xx官兵為了人民的利益，不顧個人安危，奮勇抗洪的動人事跡而作的，而這些抗洪將士就是我們所說的天底下最可愛卻又最普通的“兵”。同學(xué)們，他們這種崇高的思想、振奮的精神值不值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)？(值)那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該以怎樣的`態(tài)度去面對生活？(師提示：積極進(jìn)��？消極頹廢？)

　　2、同學(xué)們，你們了解軍人嗎？你們能談?wù)剬�軍人的認(rèn)識嗎？

　　保衛(wèi)國家的人、鐵打的漢子、最可愛的人、穿綠軍裝的人……是啊，當(dāng)兵的人就是不一樣，不說戰(zhàn)爭時期，就說當(dāng)今的和平年代，海難大搜救、反恐輯捕、核泄露應(yīng)急救援、抗洪搶險，哪次沒有軍人一馬當(dāng)先的開路隊伍？每次總是耳聞目睹著綠色的身影赴湯蹈火、勇往直前、拋頭顱灑熱血換取百姓生命的悲壯場面；在死神威逼著人民性命的危難時刻,只要綠軍裝的身影一出現(xiàn),生命就有了希望,曙光就會驅(qū)散了陰霾。

　　3、說句心里話，我們總是對軍人有著特殊的感覺，那么大家考慮一下，他們“特殊”在什么地方？特殊的地方實(shí)在太多了，還是讓我們一起來聽聽他們自己是怎么說的吧！欣賞《當(dāng)兵的人》(放錄音)。

　　4、今天這節(jié)課就讓我們一起來做一個兵，來了解一個兵，好嗎？

　　⑴發(fā)聲練習(xí)：1=C-F2/4

　　13|53|13|

　　mimimimimama

　　53|10||

　　mamama

　　頓音如跑操時喊1234，頭正、身直、口腔如半打哈欠狀。

　�、茖W(xué)唱歌曲。

　　①歌曲重復(fù)播放，學(xué)生分組自學(xué)。

　　②有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　�、垡员荣惖男问椒纸M展示。

　　(設(shè)計意圖：歌曲學(xué)生較熟悉，用分組自學(xué)方式，可發(fā)揮學(xué)習(xí)能手的作用，增強(qiáng)合作性。)

　�、墙處燑c(diǎn)評，合上鋼琴伴奏，學(xué)習(xí)打4/4拍子，跟鋼琴演唱歌曲。

　　⑷分析音樂。

　�、俑�鋼琴演唱旋律。

　�、诜治觯篈16小節(jié)、復(fù)樂段結(jié)構(gòu)、高音區(qū)、飽滿有力、威武高大的軍人形象。

　　B16小節(jié)、四句體結(jié)構(gòu)、中音區(qū)、連貫抒情、發(fā)自內(nèi)心的傾訴。

　　歌曲的最后補(bǔ)充結(jié)束句，不但是主題的再現(xiàn)，同時將情緒推向高潮。

　　5、音樂主題：這豪邁的心聲就是當(dāng)代中國當(dāng)兵的人熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的的表達(dá)。

　　6、問題：這首歌你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的力度去唱？應(yīng)突出哪個字？

　　咱當(dāng)兵的人彈性而有力度地唱。

　　A有氣勢、飽滿有力B連貫抒情、親切結(jié)尾更深沉有力

　　7、欣賞由劉斌演唱的歌曲，劉斌介紹，并可以隨著劉斌深情有力的演唱而跟唱。放音樂，學(xué)生齊唱，請上8位男生上臺合著音樂表演唱。

　　8、教學(xué)拓展：面對親人解放軍，你準(zhǔn)備選用哪種方式表達(dá)自己的喜愛之情？A寫一段贊美的話B唱一首頌歌C做一件有趣的作品D畫一幅美麗的畫E跳一段歡快的舞F寫一封慰問信。

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