中班教案（必備）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
主題：做人的根本——誠(chéng)信
形式：班干部主持、討論、發(fā)言
時(shí)間：xx年4月26日
地點(diǎn)：高二（4）班教室
活動(dòng)目的：
為了是同學(xué)們能培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，經(jīng)過學(xué)生老師的磋商，決定對(duì)同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)代中學(xué)生普遍缺乏的誠(chéng)信品質(zhì)的教育與調(diào)查，讓同學(xué)門了解什么是誠(chéng)信，怎樣才能做到誠(chéng)信。希望通過此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
活動(dòng)過程：
1.主持人班長(zhǎng)先告訴同學(xué)們成材的基本根基為“誠(chéng)信道德”。誠(chéng)信——就是誠(chéng)實(shí)守信。
2.主持人請(qǐng)同學(xué)們說說當(dāng)前“誠(chéng)信”道德失范的主要表現(xiàn)。（有的同學(xué)說：“！”有的.同學(xué)說：“在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們面前說謊！”有的同學(xué)說：“商家們用不正當(dāng)手段騙取顧客們！”還有的同學(xué)說：“表里不一！”又有的同學(xué)說??）
3.讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人的方法。
4.一個(gè)同學(xué)是這樣說的--記得小學(xué)時(shí)，在班上，我的成績(jī)一直是不錯(cuò)的，然而，“天有不測(cè)風(fēng)云”“天才也有犯難的時(shí)候”，在一次至關(guān)重要的考試中，我失利了，人仰馬翻！我很傷心。也很害怕，因?yàn)槲以诟改秆劾镆恢笔莻�(gè)“品學(xué)兼優(yōu)”的好孩子！我怎能破壞自己的好形象呢？于是，我自己模仿父母的筆跡，在考卷上簽名，最后，父母和老師都沒有發(fā)現(xiàn)。但至今，我的良心仍然過意不去??今天，我站在這里告訴大家這件事，是想發(fā)泄一下多年的不快，也想敬告所有曾經(jīng)和我一樣犯過錯(cuò)的同學(xué)！學(xué)習(xí)的好與壞是一回事，品德才是最重要的！試問--世界上的成功人士無一不是具有高尚的品的？！??）
5.主持人請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)表演關(guān)于誠(chéng)信道德的小品。（多為發(fā)生在周邊的小事）
6.展開一場(chǎng)辯論會(huì),各組同 學(xué)為辯論雙方，主題為“該不該說善意的謊言”~正方觀點(diǎn)為：該說善意的謊言；反方觀點(diǎn)為：不該說善意的謊言。先由各方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如：正方認(rèn)為善意的謊言對(duì)對(duì)方有益， 就該說善意的謊言；反方認(rèn)為要作到誠(chéng)實(shí)守信就不 該說謊言；正方還認(rèn)為一個(gè)人在遭遇挫折時(shí)，如果善意的謊言能給予他莫大的鼓舞， 就該說善意的謊言；反方又認(rèn)為當(dāng)事情已成過往云煙時(shí)，他明白了這是一個(gè)謊言，他將會(huì)受到更大的傷害，認(rèn)為自己被欺騙了。
7.班長(zhǎng)總結(jié)：“誠(chéng)信”是為人處事之本、是“為人之德”的核心，是孕育其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ)�！罢\(chéng)信”的基本內(nèi)涵包含著“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面。“誠(chéng)”是信用、信任，合起來就是忠誠(chéng)老實(shí)，誠(chéng)懇待人，以信用取信于人。誠(chéng)信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代文明的基石，是處理人與人、人與社會(huì)之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)！是職業(yè)道德的根本！是個(gè)人成就事業(yè)的根基！同學(xué)們，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓誠(chéng)信跟隨我們，陪伴我們吧！
緊接著分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下：道德與誠(chéng)信調(diào)查表
一、選擇題
1. 拾到他人錢包，你會(huì)( )
ａ．據(jù)為己有
�。猓业绞е�，交還錢包
ｃ．交還錢包，索要報(bào)酬
2.假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會(huì)( )
ａ．視而不見
�。猓睦锊粷M，無可奈何
ｃ．說服爸媽，改變態(tài)度
3.假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客( ) ａ．講清商品的真實(shí)情況
�。猓恢v優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷
�。悖裁匆膊徽f，由顧客自己決定
二、請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”
從未出現(xiàn) 偶爾出現(xiàn) 經(jīng)常出現(xiàn) 抄襲作業(yè) 言而無信
效果反饋：
通過對(duì)同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)代中學(xué)生普遍缺乏的誠(chéng)信品質(zhì)的教育與調(diào)查，讓同學(xué)們了解了什么是誠(chéng)信，怎樣才能做到誠(chéng)信。希望通過此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色
2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片
3)投影設(shè)備
活動(dòng)過程：
1、通過打電話的形式引起幼兒的興趣
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)
2、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
3、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī)，并說出理由
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)
5、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。
6、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水的行為，愿意與同伴、家長(zhǎng)共同探討節(jié)約用水的方法，初步萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。
2、能在家長(zhǎng)的支持下，積極參與制作剪貼宣傳畫活動(dòng)，增進(jìn)親子間的交流與協(xié)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已在系列主題活動(dòng)中了解了水的重要性，并與家長(zhǎng)共同收集與水有關(guān)的資料。
�。�、物質(zhì)準(zhǔn)備：
⑴課件：幼兒洗蘋果的錄像。
⑵在活動(dòng)室四周布置節(jié)約、浪費(fèi)水的對(duì)比圖。幼兒人手一份粘貼紙。
⑶師生與家長(zhǎng)共同收集的宣傳資料，并分類。
⑷剪刀、漿糊、濕抹布、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、及水粉顏料）。
�、尚麄鳟嫾�6-10張、未裝飾的小宣傳單人手一張。
�。�6）相機(jī)若干
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
�。�、兒歌《大蘋果》引入：
“小朋友，你們吃過蘋果嗎？吃蘋果前咱們要做什么準(zhǔn)備？（洗手、洗蘋果）（幼兒個(gè)別回答）
“今天老師帶來了一段錄象，我們來看看這位小朋友是怎么洗蘋果的”
�。病⒂變河^看課件，并引導(dǎo)談?wù)勏刺O果時(shí)怎樣節(jié)約用水。
“她的方法對(duì)不對(duì)？哪不對(duì)？為什么？”
“我們應(yīng)該怎么幫助她？”
“怎樣用水才節(jié)約？”
�。�、觀看課件：正確的洗蘋果的方法。
“小朋友說了這么多節(jié)約用水的方法，我們來看看，這回她有沒有改過來。”
�。础⒄�(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)觀看教室四周的圖片，討論哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并為正確的.做法貼上紅花粘紙。
集中談話，模糊統(tǒng)計(jì)紅花數(shù)量。
提問：“你把小紅花獎(jiǎng)給誰了？為什么？”“這幾個(gè)人為什么沒有得到紅花？這樣浪費(fèi)水會(huì)造成什么不好的后果？”
５、鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)利用幼兒與家長(zhǎng)共同收集的宣傳資料說一說、評(píng)一評(píng)生活中的各種用水的現(xiàn)象和行為。
小結(jié)：今天我們學(xué)到了很多節(jié)約用水的辦法，也發(fā)現(xiàn)了生活中還有很多人在浪費(fèi)水資源，今天我想請(qǐng)小朋友與爸爸媽媽一起當(dāng)節(jié)約用水的宣傳使者，制作宣傳海報(bào)。
6、親子制作：節(jié)約用水剪貼畫（此環(huán)節(jié)不要太羅嗦，主要讓家長(zhǎng)幼兒明白自己的任務(wù)就行，可以有一定的時(shí)間限制）
（1）師講解制作宣傳畫的方法。
�、俜职鎵K制作：保護(hù)水資源、節(jié)約用水、水的用處等。
�、趫D文并茂，有說服力、號(hào)召力。作完在一角簽上全體制作者的名字。
�、坌鲉沃恍柩b飾邊緣添加小圖案即可。
�。�2）要求：
�、偌舻兜氖褂谩＃ò踩�、取放。）
�、隰莺昧�、濕布的用法。
�、劾鴳�(yīng)放在框里、物品要及時(shí)歸回原位。
（3）親子制作。
�。�4）展示作品合影留念。
7、分工合作，在幼兒園適宜的地方張貼宣傳畫、到各班分發(fā)小傳單，宣傳節(jié)水知識(shí)。（教師或家長(zhǎng)跟蹤攝影）
中班教案 篇4
中班游戲活動(dòng)飛盤教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲玩法，游戲規(guī)則，注意事項(xiàng)等內(nèi)容，發(fā)展跑、跳、投的技能，增強(qiáng)上下肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看飛盤教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展跑、跳、投的技能，增強(qiáng)上下肢力量。
2、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、彩色塑料飛盤（人手一個(gè)）。
2、較寬敞、無物體擺放的'長(zhǎng)方形場(chǎng)地，以長(zhǎng)10~15米、寬6米左右為宜�；蜉^為空曠的圓形場(chǎng)地，如操場(chǎng)。
游戲玩法：
1、幼兒手拿飛盤分散站在場(chǎng)地上。教師發(fā)出口令：“把飛盤放在頭上，松開手慢慢地向前方走！”幼兒立即將手中的飛盤頂在頭上，雙手側(cè)平舉在場(chǎng)地上慢慢地走。片刻后，教師發(fā)出口令：“�！�！向后慢步走！”幼兒立即慢慢移動(dòng)腳步向自己后方走。片刻后，教師發(fā)出口令：“�！�！向左側(cè)方向走！”幼兒立即慢慢地移動(dòng)腳步向左側(cè)方向走。片刻后，教師發(fā)出口令：“�！�！向右側(cè)方向走！”幼兒立即慢慢移動(dòng)腳步向自己的右側(cè)方向走。
2、幼兒手持飛盤分成4組，分別站在場(chǎng)地四周（一個(gè)小組站在場(chǎng)地的一邊）。教師發(fā)出口令：“右手握飛盤，向場(chǎng)地中間擲飛盤！”各組幼兒立即將右手中的飛盤擲向場(chǎng)地中間。然后教師發(fā)出口令：“男小朋友入場(chǎng)撿飛盤，回原位！”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發(fā)出口令：“女小朋友撿回飛盤，回原位！”女幼兒全部回原位后，教師又發(fā)出口令：“左手握飛盤，向場(chǎng)地中間擲飛盤！”如此反復(fù)，幼兒左右手投擲飛盤并撿回飛盤多次。
游戲規(guī)則：
1、頭頂飛盤走時(shí)，手不能扶著飛盤。
2、投擲飛盤時(shí)要左右手交替進(jìn)行。
3、跳躍場(chǎng)地上的飛盤時(shí)，要按要求雙腳、單腳起跳。
注意事項(xiàng)：
1、頭頂飛盤走時(shí)，幼兒動(dòng)作不要太大、太快，以免飛盤落下。
2、撿回飛盤環(huán)節(jié)要分組進(jìn)行，以免場(chǎng)地上人數(shù)過多而發(fā)生爭(zhēng)搶。
3、游戲結(jié)束后教師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在活動(dòng)中通過觀察畫面，引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確、完整地描述圖片中事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴討論、交流，并能大膽的想象、表述出來。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
實(shí)物投影儀，故事圖片，大河馬圖片。
【活動(dòng)過程】
一、出示圖片并引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問幫助幼兒感知、理解圖片內(nèi)容，大膽想象。
師：“瞧，誰來了呀？今天呀大河馬過生日了，它請(qǐng)來了好多的'動(dòng)物朋友，你們看，他們是誰？
出示圖（1），咦，他們坐草地上干嗎呀？哦！原來他們?cè)谙�，怎樣幫助大河馬過一個(gè)既有趣又好玩的生日呢！那小朋友來猜猜看他們會(huì)想到些什么方法呢？（幼兒討論）小朋友的辦法都很棒，看，小動(dòng)物門想到了什么？
出示圖（2），大河馬股起了腮幫子，在吹氣球呢，動(dòng)物朋友在開心的玩耍呢，那接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒討論，猜想）到底發(fā)生了什么事？
出示圖（3），原來小動(dòng)物們都飛到天上去了。
出示圖（4），大河馬看到了，它心里會(huì)怎么樣呢？（開心，那為什么會(huì)開心？難過，為什么會(huì)難過？）大河馬呀還在草地上呢，它一定也想飛到天上去看看，那我們一起幫助它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧！請(qǐng)你跟你的好朋友商量一下，看看有什么好辦法。（幼兒討論）
出示圖（5），演示幼兒想到了辦法。小朋友的辦法都很棒，你們瞧，小動(dòng)物們幫大河馬想了什么辦法呀？
出示圖（6），揭示謎底，原來吹了好多好多的氣球。
二、教師小結(jié)，幼兒看圖講述，教師從旁加以引導(dǎo)，提醒。
大河馬用了很多的氣球，終于飛上天了，那小朋友，這個(gè)故事好聽嗎？下面我們就一起來把這個(gè)大河馬飛上天的故事再來講一遍吧！
三、結(jié)束活動(dòng)。
剛才大河馬有困難了，小朋友們一起來幫助了它，那小青蛙呀也碰到困難了，你們?cè)覆辉敢鈦韼椭剑?/p>
【活動(dòng)延伸】
1、將圖片放入語言區(qū)，讓幼兒繼續(xù)講述，鞏固故事內(nèi)容。
2、請(qǐng)幼兒將他們的想到了方法在美術(shù)區(qū)畫出來。
中班教案 篇6
目標(biāo)：
1、在和父母一起探索過的基礎(chǔ)上，幼兒能用多種方法區(qū)分蛋的生熟。
2、嘗試學(xué)習(xí)敲蛋、打蛋等一些生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索身邊事物的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：調(diào)味品油、鹽、味精、鍋?zhàn)�、電爐、雞蛋、碗若干、擦布、筷子等
過程：
一、啟發(fā)提問
1、你們看這是什么？
2、吃過雞蛋嗎？雞蛋可做哪些好吃的菜呢？
3、今天老師要做一個(gè)炒雞蛋給小朋友吃，可是早上我一不小心把熟雞蛋和生雞蛋放在一起，你們能不能幫我想個(gè)辦法，把生雞蛋找出來呢？
A、用哪些辦法？
B、你是怎么知道的'？
二、小朋友用自己探索過的辦法來區(qū)分生熟。
三、學(xué)習(xí)敲蛋
1、小朋友把生雞蛋找出來沒有，我們一起把它敲開來看一下。
2、幼兒嘗試敲蛋。
（1）提醒幼兒敲的時(shí)候不要把蛋灑在桌上或地上。
�。�2）敲好后把蛋殼放在紙盒里。
�。�3）人士蛋清和蛋黃。
四、學(xué)習(xí)打蛋
幼兒嘗試打蛋
1、把蛋黃打碎，讓蛋黃和蛋清打在一起
2、碗要端牢，用點(diǎn)力氣
五、教師制作炒雞蛋
1、幼兒討論怎樣制作炒雞蛋
2、幼兒觀察制作炒雞蛋
提醒幼兒注意安全，不要讓油濺到身上或臉上
六、品嘗炒雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂。
中班教案 篇7
壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園 倫九英 設(shè)計(jì)意圖： 《迷路的小花鴨》是中班上學(xué)期主題五教學(xué)活動(dòng)二中的音樂活動(dòng)，我在原來活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的開發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合活動(dòng)課，本節(jié)活動(dòng)篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，形象鮮明，音樂旋律優(yōu)美，歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義，很適合年齡較小的幼兒。
《迷路的小花鴨》這一音樂活動(dòng)，集藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康等于一體，“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下，成為一個(gè)主題性綜合活動(dòng)。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系，讓孩子們?cè)趯捤�、和諧、新穎的過程中，身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)活動(dòng)的興趣；并希望通過這一活動(dòng)體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念，逐漸適應(yīng)了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學(xué)思想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽懂歌曲所表達(dá)的'情緒。
2、初步學(xué)會(huì)用表情（神態(tài)）、動(dòng)作來表現(xiàn)不同的音樂情緒。
3、激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置：PPT課件，表情臉譜兩個(gè)；小鴨子頭飾；音樂《母鴨帶小鴨》、《小黃鴨減肥》、《迷路的小花鴨》。
活動(dòng)過程：
一、 聽《母鴨帶小鴨》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、 跟做律動(dòng)《小黃鴨減肥》。
三、 學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。
（一）教師以講故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣：
師：1、小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？看到這么漂亮的風(fēng)景，我們心情是怎樣的？讓我們一起老運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧……
2、聽，遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭？究竟發(fā)生了什么事？
（二）分段欣賞：
1、欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。
2、提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容：
①池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？
②你覺得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？
3、再次欣賞歌曲第一段，感受“難受”的情緒。
4、師：①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想）
�、诖蠹蚁氲霓k法真好，讓我們聽聽歌曲，到底是誰幫助了小花鴨。
5、欣賞歌曲第二段“小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。
6、提問：①是誰幫助了小花鴨？②怎么幫的？③現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了？
7、再次欣賞歌曲第二段，感受“高興”的情緒。
三、完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的情緒：
1、師邊跟隨音樂唱邊做表情，完整欣賞歌曲一遍：
2、師：好了，小朋友們我們?cè)賮砘叵胍幌逻@首歌講了見什么事情？
小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的？你們呢？這時(shí)臉上的表情又是怎么樣的？（出示表情臉譜）大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子！
之后，小朋友幫助了它，大家心里怎樣的？高興又會(huì)是怎樣的表情？
3、再次放歌曲錄音，幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。
四、延伸：
1、結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，展開想象，說一說你迷路的時(shí)候會(huì)怎樣做？當(dāng)你看到小朋友迷路或者需要幫助時(shí)你又會(huì)怎樣做？
2、教師小結(jié)。
五、結(jié)束：帶幼兒離開教室。
今天，小朋友都知道了自己迷路時(shí)該怎么辦，同時(shí)也知道應(yīng)該如何幫助別人，知道幫助別人是一件快樂的事情，現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)小朋友到外面去找一找有沒有需要我們幫助的人。
中班教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
．了解并欣賞自己獨(dú)特的地方，初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。
．知道每個(gè)人都有獨(dú)特的地方，學(xué)習(xí)欣賞同伴的獨(dú)特之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。蔼�(dú)特的我”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1. 向幼兒提問：
�。� 你有什么本領(lǐng)？
�。� 你身邊的同伴有什么本領(lǐng)？
2. 請(qǐng)幼兒完成“獨(dú)特的我”補(bǔ)充操作材料，說說自己獨(dú)特的地方。
需要用文字表達(dá)的'幼兒教師要給予幫助，記錄下幼兒敘述的自己的獨(dú)特之處。
3. 老師根據(jù)補(bǔ)充操作材料的內(nèi)容，說出該幼兒的獨(dú)特之處，請(qǐng)其他幼兒猜猜是哪位小朋友。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
�。苷f出自己獨(dú)特的地方。
�。苄蕾p同伴獨(dú)特的地方。
活動(dòng)建議：
．了解并欣賞自己獨(dú)特的地方、形成積極的自我評(píng)價(jià)，不可能在一次活動(dòng)中完成，需要老師注意日常的滲透和積累。老師可以設(shè)計(jì)“我能、我會(huì)、我真棒”、“夸寶寶”等活動(dòng)為幼兒提供認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的機(jī)會(huì)，并捕捉幼兒日常生活中的閃光點(diǎn)給與鼓勵(lì)。同時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的獨(dú)特之處。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
2、學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見！”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題
�。ㄒ唬⒅v故事《“對(duì)不起”真神奇！》
一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興，只有方方和婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師好奇的走過去問是怎么回事？婷婷委屈的說：“方方踩了我的腳也不說聲對(duì)不起！”一句小小的“對(duì)不起”這么重要嗎？老師要試一試。“方方，你是踩了她的腳嗎？”方方點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動(dòng)向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對(duì)朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對(duì)不起”真神奇！
�。ǘ�、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？
師：你是怎樣做的呢？
二、深入主題。
�。ㄒ唬�、觀看掛圖四幅。
1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。
2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
（二）、欣賞歌曲《對(duì)不起，沒關(guān)系》
三、表演示范
�。ㄒ唬�、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。
�。ǘ�、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的'事情編成歌詞表演。
四、主題擴(kuò)展學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見！”
活動(dòng)延伸：
師：小朋友們講的真好，相信大家都會(huì)成為好朋友的！來，我們一起來跳支舞——《好朋友》
教后反思：
活動(dòng)中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對(duì)平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
中班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的.。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。
三、活動(dòng)過程：
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(二)紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一：我是機(jī)器人。
出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。
(三)放松活動(dòng)聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
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