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中班語言教案微笑
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班語言教案微笑，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言教案微笑1
活動目標：
1、欣賞并理解故事內(nèi)容。
2、學習用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。
3、體會微笑的美好。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、故事錄音
2、表情圖兩張(微笑、哭泣)
3、句式詞條
4、小鳥、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜
活動重點難點：
活動重點：理解作品內(nèi)容
活動難點：學習用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。
活動過程：
一、活動導入
出示兩個表情圖：
T：這是什么表情，你喜歡哪個表情?(微笑)
T：微笑可以給我們帶來快樂。
二、理解事故情節(jié)
1、T：有一群森林里的小動物也用自己的方式給朋友們帶來了快樂，讓我們一起來聽(放錄音……小蝸牛好著急，為什么呢?)
T：小動物們都在為自己的朋友做什么?
小鳥用什么方法?為什么?
大象用什么方法?為什么?
小免用什么方法?為什么?
T：出示詞條“我愿意為朋友們……讓他們高興”引導幼兒用此句式復述
小結(jié)：每個動物都用自己的特長和本領去幫助別人，給朋友們帶來快樂。
T：讓我們一起來說說小動物是怎樣讓朋友們高興的(集體看圖譜朗誦3句話)
2、第二段
T：看著小動物都用自己的方法給別人帶來快樂，小蝸牛怎么了?(著急)
它為什么著急?(只能在地上慢慢爬什么也干不了)
T：我們一起來聽小蝸牛是怎樣做的?(播放后半段錄音)
它是送什么給朋友，讓他們高興呢?
T：大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?
3、完整朗誦：
T：小蝸牛真了不起!它用自己的方式微笑帶給別人快樂，今天故事就叫《微笑》，我們一起來完整聽一聽。
4、小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想讓自己的`朋友快樂一點，它就微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。
三、遷移、啟發(fā)用句式說話
(1)T：小朋友，你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢?
(2)T：小朋友，你愿意為家人做什么，讓他們高興呢?
(3)T：小朋友，還有很多人需要幫助送去快樂，你愿意送給誰，讓它們高興?
四、小結(jié)：
小朋友們，微笑使人快樂，讓我們把微笑帶給身邊的每一個人，來《笑一個吧》。
教學反思：
《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓罚瑥亩约阂部鞓菲饋淼慕?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。
活動設計主要分為三個環(huán)節(jié)突破重難點。通過傾聽、猜測、遷移主題引導幼兒理解故事情節(jié)并借助詞條學習用故事中句式說自己的想法。前兩個環(huán)節(jié)借助圖譜突破了重點，在學習用句式說話這個環(huán)節(jié)，句式詞條的出示有點晚，導致一些孩子不能很好的完整的用句式說話。通過這次活動，使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子，另外在引導幼兒時要抓住契機，擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進。
中班語言教案微笑2
活動目標：
1、欣賞并理解故事內(nèi)容。
2、學習用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。
3、體會微笑的美好。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、故事錄音
2、表情圖兩張(微笑、哭泣)
3、句式詞條
4、小鳥、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜
活動重點難點：
活動重點：理解作品內(nèi)容
活動難點：學習用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。
活動過程：
一、活動導入
出示兩個表情圖：
T：這是什么表情，你喜歡哪個表情?(微笑)
T：微笑可以給我們帶來快樂。
二、理解事故情節(jié)
1、T：有一群森林里的小動物也用自己的方式給朋友們帶來了快樂，讓我們一起來聽(放錄音……小蝸牛好著急，為什么呢?)
T：小動物們都在為自己的朋友做什么?
小鳥用什么方法?為什么?
大象用什么方法?為什么?
小免用什么方法?為什么?
T：出示詞條“我愿意為朋友們……讓他們高興”引導幼兒用此句式復述
小結(jié)：每個動物都用自己的特長和本領去幫助別人，給朋友們帶來快樂。
T：讓我們一起來說說小動物是怎樣讓朋友們高興的'(集體看圖譜朗誦3句話)
2、第二段
T：看著小動物都用自己的方法給別人帶來快樂，小蝸牛怎么了?(著急)
它為什么著急?(只能在地上慢慢爬什么也干不了)
T：我們一起來聽小蝸牛是怎樣做的?(播放后半段錄音)
它是送什么給朋友，讓他們高興呢?
T：大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?
3、完整朗誦：
T：小蝸牛真了不起!它用自己的方式微笑帶給別人快樂，今天故事就叫《微笑》，我們一起來完整聽一聽。
4、小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想讓自己的朋友快樂一點，它就微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。
三、遷移、啟發(fā)用句式說話
(1)T：小朋友，你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢?
(2)T：小朋友，你愿意為家人做什么，讓他們高興呢?
(3)T：小朋友，還有很多人需要幫助送去快樂，你愿意送給誰，讓它們高興?
四、小結(jié)：
小朋友們，微笑使人快樂，讓我們把微笑帶給身邊的每一個人，來《笑一個吧》。
教學反思：
《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓�，從而自己也快樂起來的�?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。
活動設計主要分為三個環(huán)節(jié)突破重難點。通過傾聽、猜測、遷移主題引導幼兒理解故事情節(jié)并借助詞條學習用故事中句式說自己的想法。前兩個環(huán)節(jié)借助圖譜突破了重點，在學習用句式說話這個環(huán)節(jié)，句式詞條的出示有點晚，導致一些孩子不能很好的完整的用句式說話。通過這次活動，使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子，另外在引導幼兒時要抓住契機，擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進。
中班語言教案微笑3
活動目標：
1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗蝸牛濃濃的友愛之情。
2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂。
3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、中班下冊5號掛圖、圖片。
2、幼兒教材。
活動過程：
一、引出主題
師：你們看這是什么表情啊?
幼：微笑、笑
師：你們什么時候有這種表情?
幼：高興、快樂
師：看見別人微笑你心里會是怎么樣?
幼：我也會微笑。
師：原來微笑能給人帶來快樂。
二、觀察掛圖
1、傾聽
師：今天啊，有一群小動物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們在說些什么?
2、討論
師：小鳥會怎么說?
幼：唱歌
師：大象呢?
幼：幫別人干活
師：小兔呢?
幼：送信
師：剛才，你們有沒有聽到他們在說些什么，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。
幼：……
師：你們看這是誰?
幼：
師：他們會說些什么呢?
幼：
師：蝸牛想出了一個辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。
3、完整欣賞故事
師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。
三、幼兒講述
師：你們喜歡小蝸牛嗎?為什么?
幼：喜歡，因為他給別人帶來快樂。
師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。
幼：……
四、拓展
師：小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢?
幼：
師：做什么事情使朋友快樂?
幼：
四、活動小結(jié)
回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。
課后反思：
在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預設的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的'幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。
但是從活動開展的情況來看，所設計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標，更有助幼兒的掌握。
通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進的。
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