中班教案（合集10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度價值觀：通過觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍愛生命。尊敬交警，服從交警的指揮。
2.知識與技能目標(biāo)：了解交通秩序的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識。掌握一些交通法規(guī)。通過自己搜集整理資料，進一步了解有關(guān)的交通常識法規(guī)，能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護的能力。培養(yǎng)學(xué)生自己搜集整理資料的能力。進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
二、教學(xué)重點、難點：
重點：了解交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識。了解一些交通法規(guī)。能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護的能力。
難點：
感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。
尊敬交警，服從交警的`指揮。
體驗生命的價值，珍愛生命
【活動目標(biāo)】
1、 進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對交警的尊敬之情。
2、 理解交通警察手勢信號的意義。
3、 學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢。
4、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解一些交通法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識，提高安全意識，學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，在我們八寶小學(xué)有一道亮麗的風(fēng)景線，想不想看一看？認(rèn)識他們嗎？ 對，這是我們學(xué)校的小交警，他們在干什么呢？
2、在十字路口，紅綠燈下，誰在指揮交通啊？看，這是交警叔叔指揮交通的照片，
穿上這身衣服指揮交通，神氣不神氣？你們也想當(dāng)一名小交警嗎？好，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“我當(dāng)小交警”。
二、新授
孩子們，怎樣當(dāng)好一名小交警呢？對�。∫氘�(dāng)好一名小交警先要認(rèn)識交通標(biāo)志。 活動一
1、課前老師讓同學(xué)們搜集一些交通標(biāo)志，小組內(nèi)交流搜集的交通標(biāo)志。
2、全班交流。
3交通標(biāo)志闖關(guān)挑戰(zhàn)。
4、咱能不能把這些交通標(biāo)志分分類？
活動二
要想當(dāng)一名合格的小交警，除了認(rèn)識交通標(biāo)志外，還要了解交通法規(guī)知識？
1、交流搜集的交通知識。
看，生活中有一些這樣的現(xiàn)象，你認(rèn)為他們做得對嗎？
2、看畫面，辨別做法對錯。
3、違反交通規(guī)定，經(jīng)常會發(fā)生一些交通事故。
我們一定要珍愛生命、安全出行。
活動三
1、做游戲“過十字路口”。
2、看他們過十字路口，你有什么感受？
3、小交警指揮，“過十字路口”。
4、現(xiàn)在你有什么感受？
活動四
學(xué)兒歌
三、深化認(rèn)識，提出建議。
1、學(xué)生談收獲。
2提出倡議：把你搜集的交通標(biāo)志貼在宣傳欄里，引領(lǐng)更多的人遵守交通標(biāo)志。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。
3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、用紙板剪成的大大小小的"餅干"若干。
2、人手一個圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
活動過程：
一、為小兔做餅干。
1、出示兔子玩具及"餅干"。小兔子從點心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小）2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。
3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。
4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的"面皮"上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。
二、誰做的餅干多。
1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。
2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。
3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制餅干的經(jīng)驗和方法。
教學(xué)反思
本次活動中，我為孩子們提供了較為豐富的活動材料，如彩色紙張、四個帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干等，幼兒們非常喜歡，極大的`調(diào)動了孩子們的積極性。由于本次活動是在幼兒已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的，(幼兒對長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)識，多數(shù)幼兒能說出它們的名字。)孩子們?nèi)菀捉邮�，所以本次活動進行的比較順利。整過活動過程中，孩子們都非常的投入，到活動結(jié)束時，有的幼兒還意猶未盡。
但在師幼檢查分餅干的情況時，我發(fā)現(xiàn)給小動物的分的餅干沒有發(fā)下去的多，原來有的孩子不愿意把餅干拿出來分給小動物，想留著自己吃，把餅干藏起來了，還有的孩子拿到餅干就吃，根本沒聽見老師說什么。愛吃餅干是孩子的天性，我忽視了這一點，所以有的孩子就沒有參與分餅干這一環(huán)節(jié)的活動。如果這個環(huán)節(jié)先讓孩子自己吃一點餅干，再分一部分給小動物，效果會更好一些。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡單道理。
2、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。
活動過程：
1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。
2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀，得病的痛苦及其危害。
3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。
4、請幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……
5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來，配上畫，貼在本班的'宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協(xié)助。
6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固認(rèn)識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>
活動建議：
1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內(nèi)墻上。
2、結(jié)合周圍生活實例，介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因，進一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
活動反思：
通過本次活動，讓幼兒知道生活中要愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計都為下一個環(huán)節(jié)起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題，并踴躍參與活動，使整個活動達到了預(yù)定的目標(biāo)。當(dāng)然，在本次活動中，我也有許多不足的地方，今后在工作中會加以改進，做得會更好。
中班教案 篇4
【教材分析】
5歲幼兒接觸作畫的材料是以彩筆和油畫棒為主，此活動摒棄了傳統(tǒng)的作畫方法，大膽地嘗試用繩子當(dāng)畫筆的作畫方式。幼兒選擇喜歡的顏色并將繩子浸于顏料中，然后在紙表面用拖、轉(zhuǎn)的方法留下不同的線條痕跡進行創(chuàng)作，此活動易于操作，更容易激發(fā)幼兒的成功感。
【活動目標(biāo)】
1．嘗試用拖、轉(zhuǎn)的方法讓浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。（重點）
2．觀察繩子形態(tài)的變化，愿意對繩子產(chǎn)生的.不同痕跡進行大膽想象，并樂于表達。（難點）
3．在玩繩子的過程中，體驗多種線條匯聚在一起的美。
【活動準(zhǔn)備】
1．人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，25厘米*15厘米大小的蝴蝶模板。
2．每組提供紅、黃、藍三原色以及容器，桌子大小的畫紙。
3.抹布、水彩筆、剪刀。
【活動過程】
一、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說一說繩子的不同玩法。
提問：這根繩子像什么？你用這根繩子會玩什么游戲？
二、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
1.幼兒探索繩子的不同玩法。
2.教師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動作。
3.幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
4.把一張圖畫紙折疊起來引導(dǎo)幼兒用繩子制造痕跡。
三、教師為幼兒演示蝴蝶繩子畫的制作步驟。
1.把模板放在紙上將輪廓描摹下來，并用剪刀沿輪廓線剪下來。
2.把蝴蝶展開，用手拿著繩子一端的小珠子，把繩子蘸到顏料中，讓顏料均勻分布在繩子上。提醒幼兒不能把整根繩子都放入顏料容器中。
3.把蝴蝶合起來，然后輕輕地用一只手把繩子壓在紙上，另一只手
拉動繩子。把繩子拉過來以后，再把蝴蝶打開，然后用另一種顏色重復(fù)這個動作。
四、幼兒制作繩子翅膀畫，感受制作的樂趣。
1.幼兒描摹蝴蝶時要沿著輪廓線。
2.提醒幼兒注意用繩子蘸色的時候不能混色，保持桌面、地面、身體干凈。
五、同伴之間相互交流評價自己的作品，觀察蝴蝶身上不同的花紋。
談話：你最喜歡哪只蝴蝶，這只蝴蝶身上的花紋像什么？(從簡單的痕跡開始引導(dǎo)幼兒想象)
用繩子畫出來的花紋有什么神奇的地方？
六、利用幼兒的作品創(chuàng)設(shè)“蝴蝶谷”。
【活動延伸】
提供較長的繩子，探索兩人合作用繩子作畫的方法。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．使幼兒知道別人遇到困難時要去關(guān)心別人、幫助別人。
2．理解助人為樂的含義，知道為別人解決困難也會得到快樂。
3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重 點：
使幼兒知道在別人需要幫助時要主動幫助別人。
難 點：
理解助人為樂的含義。
準(zhǔn) 備：
1．圖片《下雨的時候》。
2．配樂散文磁帶、錄音機。
3．小動物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
活動過程：
1．欣賞散文。
師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？(幼兒討論回答。)師：下雨的時候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時候》，聽聽看下雨的時候究竟發(fā)生了什么事情。(教師有表情的朗誦散文《下雨的時候》。)2．引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
出示圖片，讓幼兒觀察。
（1）．雞媽媽是怎么保護小雞的？
（2）．喇叭花又是怎么保護小螞蟻的？
�。�3）．我們可以怎么幫助那個小朋友呢？
引導(dǎo)幼兒用散文中的語言回答。
3．拓展幼兒思路。
師：除了在下雨的.時候，你還在什么時候幫助過別人？在你遇到困難時誰又幫過你呢？(啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。)4．教師小結(jié)。
當(dāng)你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人；當(dāng)你幫助了別人，你也會感到非常快樂，這就是助人為樂。
5．情景表演。
讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
播放配樂散文的錄音，幼兒分角色表演。
最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時要主動關(guān)心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的快樂。
附：散文《下雨的時候》
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲，沒處躲雨。雞媽媽看見了，張開她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了，吹開了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒處躲雨。我在家看見了，該怎么辦呢？
教學(xué)反思
1. 整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計合理，重點突出。
2. 全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。
3. 幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。
4. 在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學(xué)活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養(yǎng)。
中班教案 篇6
設(shè)計背景：幼兒在運用語言交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力以及組織自己思想的能力。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，是父母的手中寶，具有強烈的自我意識，做事往往會忽略到身邊父母、同伴的感受，缺乏團結(jié)合作互助的精神。本課題的設(shè)計主要以好朋友為主，讓幼兒學(xué)會在與同伴交往過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也要學(xué)習(xí)如何看待自己、他人，從而不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。
活動目標(biāo)：
1、初步了解兒歌內(nèi)容。
2、能說出自己的好朋友，大膽表達自己的想法。
3、積極主動與同伴交往，體驗與同伴分享與合作的樂趣。
教學(xué)重點：
幼兒能夠積極大膽的表述自己的好朋友，根據(jù)兒歌內(nèi)容進行動作表演，并且與好朋友一起體驗分享、合作互助的快樂。
教學(xué)難點：
幼兒對各個手指的名稱沒有完全熟悉，活動中操作部分有一定的難度。
活動準(zhǔn)備：
三對手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主題活動錄音U盤1個，電視機1臺。
活動過程：
一、通過唱歌，引出兒歌。(1分鐘)引導(dǎo)語：今天，老師帶來了6個可愛的`手指娃娃，它們很想認(rèn)識小朋友們，并且想聽小朋友們用美美的聲音唱《我的朋友在哪里》，讓我們一起用美美的歌聲來歡迎它們吧!(幼兒唱歌)你們唱得真棒，我們的手指娃娃帶了一首《你我來做好朋友》的兒歌送給小朋友們。
二、學(xué)念兒歌(15分鐘)1、老師有感情，慢速的朗讀一遍兒歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、請幼兒說一說在兒歌里提到了什么，它們在做什么，加深幼兒對兒歌的印象。
師：小朋友們，剛才老師念的兒歌叫什么名字呀?
幼：《你我來做好朋友》。
師：兩個拇指見面了是怎樣打招呼的呢?(師伸出兩個拇指相對做彎腰動作)幼：彎彎腰，說"你好"。
師：兩個食指碰在一起了會變成什么動物呢?(師伸出兩個食指相碰動作)幼：變成小雞。
師：兩個小指鉤一鉤，你我來做什么呢?(師把兩個小指伸出來做拉鉤動作)幼：好朋友。
3、播放兒歌錄音，請幼兒完整的欣賞兒歌。
4、提問幼兒，讓幼兒之間相互合作做手指動作，加深幼兒對兒歌的理解。
師：小朋友們還記得哪個是拇指嗎?一起拿出來跟你的好朋友打招呼啦!
幼：記得，是這個(伸出拇指與旁邊好朋友打招呼)師：你們真棒，我們的食指看見了也很開心，也找了它的好朋友來碰在一起呢，看看它們碰出來的小動物是怎樣叫的呀?
幼：小雞，它們是"嘰嘰嘰"的叫。(伸出食指與好朋友碰一起)師：我們的小指在哪里?它們要找好朋友拉拉鉤，請小朋友們幫幫忙!
幼：在這里(伸出小指與好朋友一起拉鉤)5、讓幼兒輕聲的跟老師念兒歌。
6、進行小組或個人朗誦兒歌，并且一邊朗讀一邊做動作，更進一步增強幼兒對兒歌的理解。
7、請幼兒上來表演，大膽在集體面前展示自己。
三、教師小結(jié)(2分鐘)老師希望小朋友們能把今天我們學(xué)的這首《你我來做好朋友》兒歌讀給更多的小朋友聽，這樣你們還可以交到更多的好朋友!也希望小朋友們之間應(yīng)該要相互幫助，相親相愛，好朋友之間應(yīng)該學(xué)會分享，不吵架，不打架!
教學(xué)反思：
在本次的活動中，剛開始我忽略的個別幼兒的差異性，有個別幼兒對手指及其名稱對不上號，導(dǎo)致在做動作時分不清要伸出哪個手指頭。出現(xiàn)這樣的情況后我采取了動手多練并讓幼兒與好朋友一起練習(xí)，這不僅起到相互幫助的作用，還給幼兒在合作中學(xué)會分享快樂，能夠給幼兒帶來更大的自信。
課前預(yù)測：
每個幼兒都會有自己的好朋友，幼兒對好朋友這一課題比較感興趣，通過手指動作可以調(diào)動課堂氛圍，由于幼兒的差異性，有些幼兒會對手指名稱與其手指對號會有一定的難度。因此，整個活動主要以操作性來理解兒歌內(nèi)容為主。
活動材料：
你我來做好朋友(兒歌)王偉君兩個拇指彎彎腰，見面連聲說"你好"。
兩個食指碰一起，變只小雞"嘰嘰嘰"。
兩個小指鉤一鉤，你我來做好朋友。
中班教案 篇7
目標(biāo)：
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
準(zhǔn)備：
小容器、塑料袋等若干個。
過程：活動(一)捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動(二)昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高?
2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的.身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動(三)飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒�，如何進食。
建議：此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。
活動反思：
今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視�；顒游乙岳ハx運動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲�；顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動，是完成與落實以上目標(biāo)的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
�。保畬W(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
活動重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的.排列位置。
活動難點：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動時間：1課時
活動過程：
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
教師提問：
a.從左向右排第5個小動物是誰？
b.從右向左排第3個小動物是誰？
2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？
教師提問：
a.從上向下排小豬排第幾？
b.從下向上排第5的小動物是誰？
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)
（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？
�。�2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；
b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；
c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；
四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊
a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？
b.第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？
5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃�？�！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊。看一看，第幾條魚沒編號？它應(yīng)該排第幾？
五、結(jié)束部分：
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)�，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)�游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
課后反思：
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識各種危險動作。
3、加強幼兒的安全意識。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
搭配小種籽「啊！小心」、故事情境圖卡、手偶。
活動過程：
1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：
（1）豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做？
�。�2）媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時豆豆該怎么做？
（3）豆豆肚子餓了，他在客廳的'桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎？
�。�4）豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？
�。�5）豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，（。來源快思老師教案網(wǎng)）讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？
2、幼兒討論：
�。�1）當(dāng)自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險；（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？
讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。
3、請幼兒聯(lián)系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎么做的？
請幼兒將正確的處理方式說出來。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
活動過程：
1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。
提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的`路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
教學(xué)反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
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