中班教案實用(3篇)
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。
2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。
3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。
活動準(zhǔn)備：
游戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號碼；羊角球6-7只。
活動過程：
一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
猜謎語：請幼兒回答這是什么車？
什么車子真好玩， 你碰我，我碰你，
軟軟的車座碰不壞， 大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發(fā)生危險？
2、為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？
3、用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。
三、通過簡單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。
2、請幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學(xué)會朗誦兒歌。
3、講明簡單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。
四、運用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲
1、出示準(zhǔn)備好的.羊角球當(dāng)碰碰車，進一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對兒歌內(nèi)容的掌握。
2、教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。
3、幼兒充分游戲。
4、小結(jié)鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.分享到海洋公園游玩的經(jīng)驗，發(fā)展語言表達能力。
2.通過繪畫海洋動物，發(fā)展創(chuàng)造力。
3.學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)自己的見聞。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀(jì)念品。
2.媽媽手偶和男孩手偶。
3.海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖。圖畫紙、彩筆。
活動過程
1.利用媽媽手偶和男孩手偶進行對話：
媽媽手偶：星期天，我們一家要去一個好玩的地方，那里可以欣賞動物表演，還可以觀賞珍貴的動物，你知道那是什么地方嗎？
男孩手偶：動物園。
媽媽手偶：答對了一半，那里有很多動物都是住在水里的。
男孩手偶：海洋公園。好哇，星期天我們?nèi)ズＱ蠊珗@。
2.出示海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖，讓幼兒觀看，并統(tǒng)計班中有多少名幼兒去過海洋公園或海洋館。
3.請去過海洋公園或海洋館的.幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀(jì)念品，說說當(dāng)天和誰去的海洋公園，看過什么動物，玩過什么游戲。
4.請幼兒與同伴交換欣賞照片及紀(jì)念品。用照片或紀(jì)念品將展覽區(qū)布置成“海洋公園”。
5.請幼兒把在海洋公園見過的動物，或玩過的游戲畫下來。
6.老師協(xié)助幼兒在圖畫上加上文字說明，將圖畫裝訂成圖書，放在展覽角讓大家欣賞。
活動評價
能用比較清楚、完整的語言介紹海洋公園的動物和設(shè)施。
樂于與同伴分享生活經(jīng)驗。能用圖畫表達見聞。
活動建議
活動前，老師可以事先請家長帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩，使幼兒有更直接的感性經(jīng)驗�；顒又�，老師注意收集幼兒普遍關(guān)注的問題，可以在以后的活動中展開探究。活動后，通過區(qū)域活動或過渡環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒利用展覽區(qū)的環(huán)境，繼續(xù)探討有關(guān)海洋生物的話題。
活動反思
利用媽媽手偶和男孩手偶進行對話，引出活動主題，出示海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖，讓小朋友們觀看，并統(tǒng)計班中有多少名小朋友去過海洋公園或海洋館。并分享到海洋公園游玩的經(jīng)驗，發(fā)展語言表達能力。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道耳朵的用處，體驗耳朵用處大。
2、有保護身體的意識。
活動準(zhǔn)備：
耳機兩個分別插在收音機和電腦上、自制小電話2個、聽診器2個、眼鏡若干、耳環(huán)若干;6個罐子、6個袋子分別裝有1毛錢的硬幣、棉花、剪碎的報紙、赤豆、云豆;散文《耳朵有什么用》
活動過程：
一、 聽聲音猜物品
1、今天老師遇到一個困難，請你們幫我解決一下好嗎?
2、出示6個罐子，問：我?guī)砹藥讉�罐子?你是怎么數(shù)的?用小手幫忙一起數(shù)一下。(共六個)
3、師：我在罐子里裝了東西，可是我看不到。出示6個袋子分別裝有1毛錢的硬幣、棉花、剪碎的報紙、赤豆、云豆。將六個袋子分別貼在小椅子靠背上。師：誰知道罐子里到底是什么?幼：搖一搖，聽一聽。師：用什么聽?幼：耳朵。師：我們的耳朵會聽聲音。
4、分別搖一搖、聽一聽猜測不同罐子里的東西。
(1) 教師拿出一個罐子搖，幼兒聽。幼：大米。師：哦，大米的聲音細細的，我們一起看一下對不對，給放了大米的罐子找家。即將罐子放在貼有大米袋子的小椅子上。
(2) 再拿出一個罐子搖，幼兒聽。幼：豆子、錢。師：到底是什么?我們不太肯定里面到底是什么，那我們就換一個試試。
(3) 再換一個罐子搖。幼：錢，因為聲音很大。
(4) 再換一個罐子搖。幼：棉花，因為沒有聲音。
(5) 再換一個罐子搖。幼：報紙，有一點點小聲音。
(6) 師：看看還剩什么?幼：赤豆和云豆。兩個一起搖聽聽有什么不一樣?幼：云豆比赤豆聲音響。
5、小結(jié)：我們的耳朵可以用來聽聲音，以后老師放在區(qū)角玩，聽什么東西裝在里面發(fā)出的聲音最響、什么最輕。
二、 欣賞散文
1、耳朵除了聽聲音，還有什么作用?幼兒自由回答。幼：可以聽媽媽講故事、聽電視里的聲音、掛眼鏡、戴耳環(huán)。
2、一起聽聽耳朵到底有什么作用。教師念散文《耳朵有什么用》邊念邊利用材料進行示范。
3、問：散文里告訴我們耳朵有什么用?幼兒根據(jù)散文內(nèi)容回答。
4、小結(jié)：原來我們的耳朵出了聽聲音，還可以……
三、 體驗嘗試
1、想用小耳朵跟它們做游戲嗎?教師出示各種材料，擺放在桌上。想想用什么和耳朵做游戲，玩好一樣再換一樣。
2、幼兒分散選擇材料體驗耳朵的.用處。
四、 耳朵會生病嗎
1、剛剛我們都用小耳朵和這些玩具做游戲，耳朵有沒有剛才說的本領(lǐng)。
2、我們的耳朵會生病嗎?
3、師：我們的耳朵會生病，我們怎樣保護耳朵?幼：不隨便挖耳朵。幼：說話聲音太響，耳朵會聾掉。師回應(yīng)：很響的聲音就是噪音，會讓我們感覺不舒服，所以我們平時要說話輕輕。幼：東西不能塞耳朵里。師回應(yīng)：除了不能塞耳朵里，鼻子嘴巴里也不能亂塞東西。教師根據(jù)孩子的回答進行梳理提升。
4、小結(jié)：我們知道了要保護耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，冬天我們還要帶耳套，我們要保護耳朵，保護身體，做個健康寶寶。
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