跳房子教案4篇[必備]

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的跳房子教案，歡迎大家分享。

跳房子教案1

　　本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域，通過(guò)不同地域，不同民族，不同樣式的老房子的圖片賞析和講解讓學(xué)生了解房子在我國(guó)的歷史文化中的作用。教學(xué)中要求教師要幫助學(xué)生了解我國(guó)老房子的風(fēng)格多樣性和建筑材料的豐富性，從而讓學(xué)生感受到老房子的文化和藝術(shù)特點(diǎn)。

　　1、通過(guò)欣賞分析圖片，了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化、

　　2、通過(guò)比較分析不同地方房子的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響，使學(xué)生感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。

　　3、讓學(xué)生嘗試用不同的方法來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣、

　　4、欣賞民居郵票的圖片，使學(xué)生感受老房子的的文化內(nèi)涵、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)老房子、保護(hù)家鄉(xiāng)老房子的思想感情。

　　通過(guò)欣賞不同地域、不同民族多種風(fēng)格的老房子，感悟不同歷史背景下房子的建筑形式，從而感受到老房子的文化內(nèi)涵。

　　了解不同種類房屋表現(xiàn)形式的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力。

　　教師：多媒體課件。

　　學(xué)生：收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。

　　家鄉(xiāng)老房子圖片導(dǎo)入課題（讓同學(xué)們欣賞）。

　　1、了解家鄉(xiāng)老房子的特點(diǎn)和變化。

　�。�1）、了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)（以家鄉(xiāng)老房子為例）。

　　通過(guò)欣賞和分析老房子的圖片讓同學(xué)們了解和掌握以下知識(shí)：

　　a、老房子建于何時(shí)，你對(duì)它了解多少？（清時(shí)期。距今已有近400年的歷史。）

　　b、它主要的建筑材料有哪些？（木石磚泥等）。

　　c、這些房子的造型有什么特點(diǎn)？（青青的瓦灰灰的墻展翅的屋檐雕花的房梁斑駁的老門門前的石墩、石凳、石階）。

　　d、從老房子的造型特點(diǎn)中你體會(huì)到了什么？（有什么感受？）。

　�。ㄅe例子不作深入了解，有興趣的同學(xué)可以下去查些資料作深入了解）。

　�。�2）、通過(guò)比較，了解家鄉(xiāng)房子的變化。

　　a、通過(guò)家鄉(xiāng)老房子和現(xiàn)代村莊的圖片對(duì)比分析，讓同學(xué)感受家鄉(xiāng)房子的變化（可以找同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師起引導(dǎo)作用）。

　　b、在現(xiàn)代的建筑中，在哪見(jiàn)過(guò)？仿古裝飾，為什么要設(shè)計(jì)這些仿古裝飾？（小組討論）。

　　我們鎮(zhèn)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，一座座高樓撥地而起，很多建筑都充滿著豪華現(xiàn)代的氣息，但有的仍保留著古典建筑的精美！

　　2、探究房子與人們生活的關(guān)系。

　�。�1）、以（草原蒙古包，黃土高原窯洞、福建土樓、北京四合院）為例：通過(guò)欣賞分析比較這些圖片，引導(dǎo)同學(xué)們探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

　　a、為什么不同的地方人們居住的房子不一樣呢？

　　b、我們家鄉(xiāng)的房子和它們相比又有什么特點(diǎn)？（在外形、建筑材料方面）結(jié)合圖片分析比較它們的特點(diǎn)（根據(jù)各個(gè)地方的自然條件、氣候以及土質(zhì)等因素來(lái)分析他們的房子為什么不一樣？結(jié)合他們的建筑模式，外形、材質(zhì)等特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力）。

　　建筑藝術(shù)在不同的地方有不同的特點(diǎn)，同時(shí)與人們的生活關(guān)系密切相關(guān)，勞動(dòng)人民在生活中創(chuàng)造了適合自己居住的建筑。

　�。�2）、展示民居郵票，感受民居的文化魅力。

　　a、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察每一幅圖，讓大家數(shù)一數(shù)一共有多少種？

　　教師小結(jié)：

　　郵票上的這些房子各有各的`特色，它能夠成為郵票上的圖案并廣為流傳，讓世人關(guān)注，說(shuō)明房子也是一種獨(dú)特的文化。

　　1、講解線條畫。

　　a勾畫外輪廓形及比例。

　　b從主要部分入手。

　　c線條明確，有疏密變化。

　　2、明暗對(duì)比強(qiáng)烈。

　　3、講解色彩畫。

　　在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色彩鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。

　　4、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)、

　　5、小組討論總結(jié)。

　　線、色描繪方法，并想一想還有那些方法，自己適合用那一種方法，為什么？（讓學(xué)生體會(huì)用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作老房子的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)老房子，保護(hù)家鄉(xiāng)老房子的思想感情。和小組的同學(xué)尋訪鎮(zhèn)、村里的老房子，了解它的造型特點(diǎn)。畫一幅它的寫生畫或拍一些照片。如果有條件的話，采訪老房子的主人，請(qǐng)他講關(guān)于老房子的故事。最后，請(qǐng)將對(duì)老房子的建筑風(fēng)格，造型特點(diǎn)等方面的感受講給同學(xué)們聽(tīng)。

　　《新課標(biāo)》里：美術(shù)課不是單純繪畫技法的學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，因此設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，首先讓學(xué)生利用課余時(shí)間回家后親眼看看樟市村中的老房子，并收集相關(guān)的資料，因時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變遷，老房子對(duì)現(xiàn)代的學(xué)生來(lái)說(shuō)已是很陌生的概念了。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)述、分析不同時(shí)期的老房子及運(yùn)用線描的繪畫方法來(lái)表現(xiàn)老房子的滄桑美感。在教學(xué)中，以學(xué)生為主體原則，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從觀察老房子的外形特點(diǎn)，組織學(xué)生自行探究老房子的屋脊、門窗，柱子等造型特征，使學(xué)生通過(guò)自身的觀察老師的簡(jiǎn)單講解，對(duì)這些房屋的特點(diǎn)有了更深的了解，使學(xué)生了解老房子的歷史，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化，并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)。用臨摹或記憶畫的形式將老房子在現(xiàn)在畫面，是記錄學(xué)生直接體驗(yàn)的一種美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅了解了樟市的老房子的特征，還對(duì)樟市各個(gè)時(shí)期的老房子的建筑有所了解。通過(guò)對(duì)周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美，從而增強(qiáng)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。不足的地方，學(xué)生因?yàn)槿鄙賹?duì)老房子近距離的觀察，在表現(xiàn)老房子時(shí)缺少多樣性和代表性，若能帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，觀察寫生，教學(xué)效果就更好了。

跳房子教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

　　2、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3、通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的'技能。

　　4、使幼兒掌握一些房子的常識(shí)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入。

　　小朋友們，今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

　　2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征。

　�。�1）、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

　�。�2）、圍墻是什么樣的？高不高？

　�。�3）、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎。

　�。�4）、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分？

　　3、教師示范搭建房子的技能和方法。

　　老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

　　4、提出建構(gòu)要求。

　　（1）、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

　�。�2）、游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。

　�。�3）、要正確收放材料（輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放）。

　　5、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　（1）、對(duì)搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

　�。�2）、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。

　　6、欣賞作品。

　　你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮？為什么覺(jué)得它漂亮？

　　7、評(píng)價(jià)總結(jié)。

　　我們今天搭了什么？你是用什么材料來(lái)搭的？你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子？

　　表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

　　8、自然結(jié)束。

　　小百科：房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。

跳房子教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《好房子》，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的.深厚情意。

　　2、能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)游戲，享受集體游戲的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱《好房子》。

　　難點(diǎn)：能大膽、自信地參與音樂(lè)游戲。

　　錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等。

　　以情感為紐帶，組織教學(xué)。

　　1、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。

　　2、師生問(wèn)好。

　　一、基本訓(xùn)練。

　　練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　老師創(chuàng)設(shè)情景，小松鼠怎樣啦？

　　原來(lái)它沒(méi)有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。

　　二、寓教于樂(lè)。

　�。�1）、唱一唱。

　　小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來(lái)了。你們聽(tīng)——。

　　出示課件）學(xué)生學(xué)唱。

　�。�2）、演一演。

　　請(qǐng)兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動(dòng)作。

　　小松鼠選了哪座房子？

　　小松鼠沒(méi)選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。

　�。�3）編一編。

　　那邊還有些什么房子呢？你們瞧。

　　出示課件，讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來(lái)唱一唱。以第一段歌詞為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱。

　�。�4）整體演唱。

　　三、感受體驗(yàn)。

　　1、音樂(lè)游戲。

　�。�1）看游戲（熟悉歌曲《小松鼠鉆樹(shù)洞》）。

　�。�2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)）。

　　2、集體感受。

　　我們做的游戲好不好玩？

　　四、總結(jié)全課。

　　讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開(kāi)教室！

跳房子教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥(niǎo)的活動(dòng)情況，感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑。

　　上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《云房子》，今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，先來(lái)復(fù)習(xí)一下詞語(yǔ)，那個(gè)小朋友能讀好的（請(qǐng)一個(gè)），集體讀一讀。

　　1、師：在我們的身邊有各式各樣的房子，那你見(jiàn)過(guò)什么樣子的房子？生回答

　　2、師：老師這里也有很多房子，你們看看你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)？（出示各類房子圖）我們見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子，你們肯定沒(méi)有抬起頭，往天上瞧一瞧，天上還有？（生：云房子。）

　　3、師：想見(jiàn)見(jiàn)嗎？你看（播放：云飄）今天，云房子飄到了我們這里，我們53只小鳥(niǎo)今天和老師一起去看一看云房子。

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)第一自然段

　　小鳥(niǎo)們，你們看看，天剛剛下了一場(chǎng)大雨，烏云慢慢散去，太陽(yáng)公公還來(lái)不和把云娃娃全收回去，白云在藍(lán)天下顯得格外的漂亮！把這一節(jié)讀一讀，好象真的頭上就是天空了。

　　這時(shí)候，誰(shuí)也來(lái)湊熱鬧了？（課件演示：一群小鳥(niǎo)出來(lái)了，還有聲音。）

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1、師：呀，這么多小鳥(niǎo)，這下，天空可熱鬧了！聽(tīng)，它們說(shuō)：（出示：哇，這么多白云！并手指屏幕學(xué)生齊說(shuō)）把你的驚訝讀出來(lái)。

　　2、師：你們也是小鳥(niǎo)，看到這么多白云，你們最想干什么？（生齊說(shuō)：造云房子。出示后一句子：我們來(lái)造云房子）

　　3、師：來(lái)，讓我聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想造云房子，把這句話讀一讀。個(gè)別讀

　　4、師：哦，我聽(tīng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)們都想造云房子，那么，我們就先看看那些小鳥(niǎo)們?cè)炝诵┦裁捶孔�？自身到書上去找一找并回答�?/p>

　　5、師：瞧，這是小鳥(niǎo)剛才造出來(lái)最漂亮的五幢房子（出示句子：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著……），請(qǐng)你仔細(xì)讀一遍，然后告訴我，你最喜歡哪一幢。

　　6、學(xué)生說(shuō)，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　誰(shuí)來(lái)讀？要讓大家一聽(tīng)，就感覺(jué)到你很喜歡。

　　并解釋“大冬瓜”是什么樣子的。

出示圖片�；▋喝绾蔚拿�？想一想你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的花兒。老師還來(lái)不和欣賞這些美麗的花兒呢！老師讀的'時(shí)候，你就在想，那些紅的，綠的，黃的，紫的……各種各樣的花兒非常美麗。樓房有多高��？你能不能通過(guò)朗讀來(lái)表示？有更高的嘛？禮堂大不大？可以坐很多人的，那我們也一起來(lái)把他讀的寬一點(diǎn)吧。（指名讀）

　　還有哪一只小鳥(niǎo)比他讀的更好呢？（指名讀）

　　7、讀了這段話，你們覺(jué)得云房子怎么樣？

　　生：我覺(jué)得天上的云房子很美。我覺(jué)得天上的云房子很漂亮。我覺(jué)得天上的云房子又寬又大。我覺(jué)得天上的云房子很有趣。

　　大家都很喜歡這些云房子，那愿意讀的就一起來(lái)讀吧和老師比一比�。�齊讀）

　　8、讀的真好，那老師要看看你們的反映怎么樣了？下面老師做動(dòng)作，你們猜猜看，老師做的動(dòng)作是代表哪種房子，你們用書上的語(yǔ)言讀出來(lái)。

　　9、這些云房子多有趣啊，瞧，天上的白云還多著呢！親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們想造嗎？

　　10、假如讓你們?cè)旆孔�，�?huì)造什么樣的云房子？學(xué)生回答。

　　11、小鳥(niǎo)們，你們?cè)斓迷品孔雍芷�亮，能不能用上這句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（出示：我們的云房子真漂亮�。∷鼈冇械南馺``````有的像```````還有的像```````）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)三、四、五自然段

　　1、師：小鳥(niǎo)們看到這么有趣的云房子，翅膀都癢癢了，你猜他們會(huì)玩什么呢？請(qǐng)大家從書上找一找。

　　2、師：小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁茨兀客媸裁茨�？后出示文�?/p>

　　3、師：小鳥(niǎo)在飛來(lái)飛去的。誰(shuí)來(lái)扮演一下是怎么飛的？（提點(diǎn)“告訴大家，你從怎樣的云房子里飛出來(lái)，又向怎樣的云房子里飛進(jìn)去的。你能做一做嗎？）

　　4、師：你飛得開(kāi)心嗎？

　　5、生：開(kāi)心。

　　6、師：請(qǐng)你把第三自然段讀一下。生讀。

　　7、師：一起拿起你們的書，讓老師感覺(jué)到你們確實(shí)飛得特別開(kāi)心。把第三自然段連起來(lái)讀一下。

　　8、師：你看，小鳥(niǎo)除了飛來(lái)飛去，他們還互相去對(duì)方的家，去干什么呀？

　　9、生齊答：作客。

　　10、師：小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，想一想，它們除了飛來(lái)飛去地做客，還會(huì)干些什么呢？生答，唧唧喳喳的叫，捉迷藏，過(guò)家家，寫作業(yè)等。

　　11、師：哦，這么多事情可以做，你說(shuō)小鳥(niǎo)們開(kāi)心嗎？

　　12、師：好，開(kāi)心的小鳥(niǎo)們，我們一起再來(lái)把三四自然段讀好，好嗎？帶上你開(kāi)心的表情來(lái)讀一讀。生齊讀三四自然段。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)第六自然段

　　1、師：（范讀）忽然，呼拉拉吹來(lái)一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去了？（學(xué)生回答）

　　2、師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文5、6自然段，讀完告訴大家，是誰(shuí)把天空洗干凈了。

　　生默讀，匯報(bào)

　　3、師：風(fēng)就像媽媽的手，拿著云這塊毛巾，像洗小朋友的臉蛋一樣，把天空洗得干干凈凈，雖然云房子沒(méi)有了，可是藍(lán)藍(lán)的天空還是那么美，在這樣的天空中玩耍，大家感覺(jué)如何？誰(shuí)能讀好？真棒！

　　4、師：把你的舒服，開(kāi)心通過(guò)你的朗讀表示出來(lái)，齊讀第5、6自然段。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)

　　1、師：小朋友啊，喜歡云房子嗎？叫叫它。

　　2、師：愿意把各種各樣的云房子永遠(yuǎn)留在我們心里嗎？（欣賞視頻）

　　3、師：是呀，不光是云房子，因?yàn)橛辛诵Σ[瞇的太陽(yáng)，水汪汪的藍(lán)天也同樣惹人喜歡。大自然變化無(wú)窮，美不勝收。那現(xiàn)在我們張開(kāi)我們的翅膀，再想象一下天空中這些美景，好好的讀讀這篇課文。（齊讀課文）

　�。�六）教學(xué)生字

　　耍客洗凈

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