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        第25個世界水日主題班會教案

        時間:2024-06-29 09:37:21 教案 我要投稿
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        關(guān)于第25個世界水日主題班會教案

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        關(guān)于第25個世界水日主題班會教案

          一、主題活動背景:

          通過學(xué)習(xí)地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋,地球上的總水量雖然很大,但淡水資源很少,大部分是海水,淡水只約占全球水儲量的2.53%,其中部分還分布在兩極冰川中,難以利用。

          隨著社會的發(fā)展,一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加,另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染,加劇了可利用水的減少,使原本已緊張的水資源更加短缺。

          二、主題活動目的:

          1、通過活動,讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的,從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

          2、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣,做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

          3、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力,學(xué)會探究知識的方法。

          4、通過活動,使學(xué)生都來關(guān)心自然環(huán)境問題,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識。

          5、通過活動,設(shè)計節(jié)約用水方案,培養(yǎng)節(jié)水意識。

          三、主題活動過程與方法:

          準(zhǔn)備階段:

          (一)上網(wǎng)查找有關(guān)水內(nèi)容:

          1、水資源概況。

          2、怎樣愛護(hù)水資源:一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染。

          3、水體污染的主要來源:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。

          4、防治水污染措施:

          (1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排;

          (2)農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥;

          (3)生活污水經(jīng)集中處理達(dá)標(biāo)后排放;

          (4)合理開發(fā)和利用水資源。

          (二)明確本次活動的目的意義:

          1、了解水資源概況,做節(jié)約用水衛(wèi)士。

          2、懂得節(jié)約用水的重要性。

          3、學(xué)會節(jié)約用水方法。

          看視頻:有關(guān)水污染情況,土地干旱情況。

          探討階段:

          討論:

          1、如果一只壞的水龍頭,每秒鐘漏滴一滴水,假設(shè)平均每20滴水為1毫升,試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請問:你從中得到什么啟示?

          2、請同學(xué)們調(diào)查日常生活中用水情況,明白怎樣做才能節(jié)約用水。你在日常生活中看到哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?

          例如:不用常流水刷牙,洗澡,洗衣服。淘米水澆花,洗菜水沖馬桶,沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞,及時修理。農(nóng)業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水及時制止。水管漏水,及時上報有關(guān)部門等。

          3、出示《節(jié)水徽記》標(biāo)志,讓學(xué)生探討其寓意。

          展開行動階段:

          請同學(xué)們寫出公益廣告:請珍惜、愛護(hù)每一滴水,不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。

          拓展與延伸:中國缺水,世界缺水,淡水資源的缺乏引起了世界關(guān)注,為此聯(lián)合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”,而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節(jié)約用水,熱愛家園,保護(hù)環(huán)境,維護(hù)人們賴以生存的家園——地球。

          小結(jié):同學(xué)們,水是生命之源,讓我們攜起手來,從自身做起,珍惜每一滴水,保護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@

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