三年級(jí)綜合實(shí)踐教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的三年級(jí)綜合實(shí)踐教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案1
第 1 周
課題
一、我的偶像
教學(xué)目標(biāo)
1、 使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
重點(diǎn)
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準(zhǔn)備
收集名人圖像
教學(xué)過(guò)程
一、 提問(wèn)導(dǎo)入：
1、 你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢？
2、 板書(shū)課題：一、我的偶像
二、 新課：
1、 出示名人圖像，指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。
2、 學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、 小組匯報(bào)討論結(jié)果。
4、 教師引導(dǎo)：
�。�1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
�。�2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
三、 小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。
四、 布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、 板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、我的偶像
教學(xué)目標(biāo)后記
第2 周
課題
二、校園安全搜查線
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、 提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)
提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
二、 新課：
1、 給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
2、 按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查。
3、 小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4、 老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
5、 安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)： 校園安全搜查線
教學(xué)目標(biāo)后記
第3 周
課題
三、意外受傷的原因
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的`行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。
課前準(zhǔn)備
課文圖片的投影片。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、 新課：
1、 出示課文插圖的投影，
請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？
2、 分組討論，指名匯報(bào)。
3、 同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、 討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？
5、 歸納總結(jié)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：意外受傷的原因
教學(xué)目標(biāo)后記
第 4周
課題
五、果園實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
1、 在活動(dòng)過(guò)程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。
教材分析
重點(diǎn)
了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。
課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案2
教學(xué)目標(biāo)：
在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示圖片
方便吸盤(pán)掛鉤、小朋友喜愛(ài)的氫或氦氣球
提問(wèn)：你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎？
二、做一做
用飲料瓶做小玩具
1、找一個(gè)完整的飲料瓶，在瓶底用錐子鉆開(kāi)一個(gè)小孔。
2、放入一個(gè)氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細(xì)線將氣球口扎緊。
3、分別用手指堵住小孔和松開(kāi)手指的`情況下將氣球吹大。
4、將氣球吹大后，用手指堵住小孔或松開(kāi)手指，就可以自由的控制氣球的收縮。
三、議一議
1、用手堵住瓶口，使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中，看看小會(huì)進(jìn)水嗎？松開(kāi)手后情況又怎樣？
2、將氣球吹大后，用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中，看看氣球會(huì)進(jìn)水嗎？松開(kāi)手之后情況會(huì)怎樣？
四、廣角鏡
介紹世界上第一個(gè)氣壓計(jì)
五、總結(jié)
2、冷與熱
教學(xué)目標(biāo)：比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案3
一、我愛(ài)我家
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付出的辛苦，三年級(jí)下期綜合實(shí)踐教案。
2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。
4．增進(jìn)熱愛(ài)家庭和家人的情感，增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氛圍的愿望。
活動(dòng)一 家人檔案冊(cè)
活動(dòng)時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問(wèn)題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。
3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容
1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問(wèn)家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊(cè)》需要的信息。
2、可以通過(guò)回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問(wèn)等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、工作成績(jī)等，避免學(xué)生思考的問(wèn)題過(guò)于狹窄，使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》
1、編寫(xiě)、創(chuàng)作文字和圖畫(huà)內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊(cè)。
3、交流、展示
四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)家人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)二 布置我們的家
活動(dòng)時(shí)間安排
4課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的能力。
4、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過(guò)的不方便之處，寫(xiě)下所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
2、詢問(wèn)父母對(duì)現(xiàn)有布置的'看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進(jìn)。
2、所想的改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。
三、進(jìn)行測(cè)量，確定最終的布置計(jì)劃
1、測(cè)量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。
3、畫(huà)出各房間的布置簡(jiǎn)圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說(shuō)明設(shè)計(jì)的特別之處。
2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對(duì)布置計(jì)劃作修改，教案《三年級(jí)下期綜合實(shí)踐教案》。
3、動(dòng)手布置。
五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問(wèn)題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案4
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
1、介紹動(dòng)畫(huà)的制作
2、觀看簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)的制作視頻
二、實(shí)踐
�。ㄒ唬┝私饨ㄗh動(dòng)畫(huà)的制作
（二）教師出示打印圖片制作成的簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)
�。ㄈ┙處熓痉蹲鲌D并裝訂
（四）小組合作，動(dòng)手制作
三、總結(jié)與交流
1、小組代表展示。
2、學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)
第四單元生活中的標(biāo)志
第一課時(shí)：尋找生活中的`標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語(yǔ)言、感受標(biāo)志的視覺(jué)美感，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為，從小樹(shù)立學(xué)生的公德意識(shí)，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案5
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1．知識(shí)與能力：通過(guò)回憶、搜集整理自己成長(zhǎng)中的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解自己。通過(guò)探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)自我、賞識(shí)自我的能力。
2．過(guò)程與方法：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開(kāi)展各種活動(dòng)。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，感受生命的奧妙與價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備：
�、旁O(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序。
�、茰�(zhǔn)備對(duì)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。
⑶通過(guò)書(shū)信及開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：
⑴翻閱成長(zhǎng)相冊(cè)。
⑵搜集DV、錄音等記錄成長(zhǎng)的音像資料。
�、撬鸭L(zhǎng)輩寫(xiě)給自己的成長(zhǎng)日記。
�、嚷�(tīng)爸爸媽媽講自己的成長(zhǎng)故事。
�、伤鸭约河眠^(guò)的東西（玩具、圖書(shū)、衣物等）。
�、首咴L幼兒園的老師、同學(xué)，和他們共同回憶過(guò)去的事情。
�、嘶貞涀约河洃浿凶铍y忘的事情。
�、套杂山M合分組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，商討活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。
（三）課時(shí)安排：2—3周
（四）教學(xué)設(shè)計(jì)
一、音像導(dǎo)入
公益廣告片（課件）：種下一棵小數(shù)苗，有人來(lái)澆水，有人來(lái)施肥……慢慢地，小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。
提問(wèn)：小樹(shù)苗是怎樣成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的呢？
生：在別人的精心照顧下……
師：是啊，我們每一個(gè)人，剛出生時(shí)，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個(gè)同學(xué)都健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)著！那么，你又是怎樣長(zhǎng)大的？
生：……（粗淺的印象）
二、調(diào)查指導(dǎo)
你是怎樣長(zhǎng)大的？每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長(zhǎng)輩還對(duì)我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動(dòng)吧，開(kāi)始探尋自己的成長(zhǎng)之路吧！
大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）
學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過(guò)什么途徑來(lái)探尋自己的成長(zhǎng)之路呢？
生：1、問(wèn)家長(zhǎng)，老師……
2、翻閱相冊(cè)
3、找出自己曾經(jīng)用過(guò)的東西（玩具、衣物、書(shū)）大家的`方法都不錯(cuò)，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。
播課件——小博士語(yǔ)：這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們幫我們回憶自己成長(zhǎng)的故事。別忘了把它記錄下來(lái)，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫(huà)……什么方式都可以。
你覺(jué)得小博士說(shuō)的哪一點(diǎn)對(duì)自己有幫助呢？
生：對(duì)，調(diào)查了還要記錄下來(lái)，我都沒(méi)有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果
我覺(jué)得我們小組可以用XXX方法……
總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的精彩瞬間，相信每一幕都會(huì)引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長(zhǎng)過(guò)程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來(lái)？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢，在小組里商量一下吧！
小組活動(dòng)；全班反饋交流
師：在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過(guò)我們，不要錯(cuò)過(guò)這些精彩的故事呀，把它記錄在你書(shū)上的調(diào)查表中。
學(xué)生看書(shū)，如何填寫(xiě)調(diào)查表。同時(shí)，學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。
三、確定方案
現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。
小組活動(dòng)
教師指導(dǎo)
師：最后，老師還有一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谶@次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？
1、調(diào)查的時(shí)間
調(diào)查采訪時(shí)，不要擾亂被訪問(wèn)人的正常的工作、休息，應(yīng)該提前預(yù)約。
2、調(diào)查的態(tài)度
采訪時(shí)注意禮貌和形象。
注：學(xué)生調(diào)查利用一周的時(shí)間完成，合作互助完成小組中每個(gè)同學(xué)的調(diào)查，并做好記錄。教師要參與調(diào)查過(guò)程，掌握一手材料，可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄，以便下一課時(shí)有所準(zhǔn)備。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案6
小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，按“方法與指導(dǎo)”“活動(dòng)與探究”兩個(gè)部分編寫(xiě)，共安排8個(gè)主題。
一、教材分析
“方法與指導(dǎo)”部分，包括“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”兩個(gè)主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。
“活動(dòng)與探究”部分包含綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。
“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個(gè)主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域;“快樂(lè)剪紙”“飼養(yǎng)小動(dòng)物”和“衣物的洗滌”側(cè)重于勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域;
“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域。信息技術(shù)的內(nèi)容則貫穿于所有的主題之中。
二、學(xué)情分析
我任教三年級(jí)三班和四班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生們非常喜歡這門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來(lái)非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學(xué)動(dòng)手能力較差。我將根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解，調(diào)查，實(shí)踐。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制訂活動(dòng)方案和分工與合作的一般方法，體驗(yàn)制訂活動(dòng)方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動(dòng)中的作用。初步養(yǎng)成活動(dòng)規(guī)劃的意識(shí)和與人合作能力。
2、“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”通過(guò)組織學(xué)生有針對(duì)性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣，提高探究問(wèn)題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)。
3、“快樂(lè)剪紙”使學(xué)生了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅�！帮曫B(yǎng)小動(dòng)物”通過(guò)飼養(yǎng)與調(diào)查等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動(dòng)物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動(dòng)與技術(shù)的感受�！耙挛锏南礈臁眲t通過(guò)學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自我服務(wù)的能力，形成良好的生活習(xí)慣。
4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”，通過(guò)開(kāi)展一系列的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)方法與指導(dǎo)。
2.多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與探究。
五、教學(xué)措施
1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。
4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的`學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6.開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。
2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性。
3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的層次性，關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程。
4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。
七、教學(xué)進(jìn)度表：
周次
內(nèi)容
課時(shí)
1
總體了解本學(xué)期內(nèi)容。
2
怎么樣制訂活動(dòng)方案
1
3
學(xué)會(huì)分工與合作
1
4
游戲小調(diào)查
1
5
游戲小設(shè)計(jì)、玩陀螺
1
6
生活禮儀小調(diào)查、遵守禮儀
1
7
爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者
1
8
剪紙：可愛(ài)的小動(dòng)物
1
9
剪紙：美麗的窗花
1
10
養(yǎng)殖情況小調(diào)查
1
11
可愛(ài)的金魚(yú)，小兔子
1
12
手洗衣物
1
13
機(jī)洗衣物
1
14
不同的織物洗滌方法
1
15
居住環(huán)境的小調(diào)查
1
16
環(huán)境與人們的生活
1
17
建設(shè)幸福家園
1
18
復(fù)習(xí)
1
19
復(fù)習(xí) 考試
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案7
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺(jué)。
2、讀文，明白自己該怎么做
3、交流：
課文中講述了哪些情況？
�、� 燒水時(shí)；
�、� 使用高壓鍋時(shí)；
�、� 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>
�、� 不要用濕手觸摸電器；
�、� 家人觸電時(shí)采用的措施；
�、� 使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；
�、� 不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；
⑧ 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧；
�、� 不要拿道具比劃、打鬧；
⑩ 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；
4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？
玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題；皮膚出血時(shí)的`處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
5、模擬練習(xí)：
集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……
分組練習(xí)。
6.總結(jié)：
要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。
2、培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力，查閱參考書(shū)籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談?dòng)涗�、變廢為寶的動(dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
3、了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力以及在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集好各種種類的紙或備用的廢紙。
2、研究學(xué)習(xí)的資料(成果)
3、準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、引出研究課題，教師談話導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看看今天老師為你們帶來(lái)了一些什么，這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來(lái)的紙做物品放在學(xué)生桌面，請(qǐng)學(xué)生觀察。)(板書(shū)：紙。)
2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多?我們生活當(dāng)中處處離不開(kāi)這些用紙做紙的物品。
3、通過(guò)教師與學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切，它是無(wú)處不在的。今天開(kāi)始我們一起來(lái)研究《紙和我們和生活》(板書(shū)：紙與我們的生活)
4、學(xué)生討論，你想了解有關(guān)紙的什么知識(shí)? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。
(1)紙是用什么做的? (2)紙是哪里來(lái)的? (3)紙是誰(shuí)發(fā)明的? (4)紙有哪幾種? (5)我們每天要用多少紙? (6)紙和我們的生活有什么關(guān)系? (7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?
師：同學(xué)們想了解的知識(shí)還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進(jìn)行交流好嗎?
二、" 紙和我們的生活"成果匯報(bào)展示會(huì)
展示內(nèi)容：
第1小組：學(xué)習(xí)報(bào)告：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會(huì)
第2小組：訪問(wèn)報(bào)告：收集的紙的.種類和用途的資料，自己的想法
第3小組：調(diào)查報(bào)告：班級(jí)用紙情況匯報(bào)，交流確定節(jié)約用紙的倡議書(shū)
第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫(huà)作品
第5小組：紙文化知識(shí)競(jìng)賽，講述"紙"的成語(yǔ)故事。(如《洛陽(yáng)紙貴》等)
第6小組：介紹變廢為寶的方法，請(qǐng)會(huì)用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。
三、拓展延伸 ，現(xiàn)狀分析，解決問(wèn)題
1、大家說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)：讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，讓學(xué)生探究、思考。
2、重點(diǎn)質(zhì)疑。一位同學(xué)說(shuō)："一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。" (1)用課件展示"一張紙很少"。 (2)小組每人一張紙。 (3)全班每人一張紙。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國(guó)1.3億少年兒童每人一張紙。 學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。
3、探討解決方案： 生產(chǎn)：重視環(huán)保。 使用：建議消費(fèi)者節(jié)約用紙。 回收：有計(jì)劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。 宣傳：介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力推廣再生紙。 提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美好明天。
四、分享活動(dòng)喜悅
1、師生分享收獲：師：在這次的實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們共同研究，共同體驗(yàn)都有了不少的收獲，老師也不例外，在和大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了一種"神仙魚(yú)"的折法呢，你們想學(xué)嗎?
2、跟老師一塊折紙。 師：折好了么?看，一條條神氣活現(xiàn)的小魚(yú)多可愛(ài)!讓我們把它們送給在座的聽(tīng)課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報(bào)活動(dòng)，跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!
五、活動(dòng)說(shuō)明： 活動(dòng)不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知識(shí)，得到更多的啟示，更應(yīng)注重活動(dòng)的過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中，從真切的實(shí)踐中，充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案9
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、介紹分組，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情
1、老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好分成了四個(gè)小組，老師把你們的組標(biāo)請(qǐng)到黑板上，先比一比哪個(gè)小組最有精神。
小兔組（生：到）小象組（生：到）小貓組（生：到）小熊組（生：到）
2、大家都很有精神，老師真高興。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎(jiǎng)給表現(xiàn)好和愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的小組。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、老師的第一個(gè)謎語(yǔ)
公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)兔子：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴
蜘蛛：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將
2、咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是――――動(dòng)物我們
3、今天就來(lái)和動(dòng)物交朋友。（板書(shū)課題）
4、大家喜歡什么動(dòng)物呢？指名學(xué)生回答。
5、出示動(dòng)物圖片
三、說(shuō)一說(shuō)，講一講，交流感受
1、說(shuō)一說(shuō)它們可愛(ài)嗎，你們喜歡它們嗎？
2、家里曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？
3、很多同學(xué)都養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
4、生以小組為單位講自己與動(dòng)物之間的故事。（師巡視，表?yè)P(yáng)討論熱烈的小組）
5、演示明明愛(ài)鳥(niǎo)而放鳥(niǎo)的故事
6、感悟體會(huì)：
�。�1）明明愛(ài)這只鳥(niǎo)嗎？
�。�2）可是明明為什么要放它走呢？
�。�3）動(dòng)物是人類的好朋友，很多動(dòng)物能幫我們做很多事情呢！誰(shuí)知道？我們比一比，哪個(gè)小組討論的.結(jié)果最多�。ㄉ懻摚�
�。�4）我們應(yīng)該如何對(duì)待它們呢？
7、出示不正確對(duì)待小動(dòng)物的圖片，生回答，判明正誤。
四、訴說(shuō)感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。
1、師引述：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護(hù)它，面對(duì)這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，你會(huì)對(duì)它們說(shuō)些什么呢？
2、生自由發(fā)言，師進(jìn)行小結(jié)
第八單元可愛(ài)的家鄉(xiāng)
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)通過(guò)不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案10
活動(dòng)目的：
1、了解這種玩具的構(gòu)造和功用。
2、在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上，在觀察與思考，創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣，收獲成功。
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭示活動(dòng)內(nèi)容
這一課我們來(lái)玩"傷腦筋"拼板。
二、了解玩具特點(diǎn)
1、初步印象 "傷腦筋"拼板是一個(gè)古老的益智玩具，又叫"傷腦筋十二塊"。 (演示玩具) 你知道這個(gè)這個(gè)玩具有哪些特點(diǎn)嗎?
2、簡(jiǎn)單介紹 曾被漫畫(huà)師豐子愷譽(yù)為"超平玩具之上，與象棋、圍棋相頡(jié)頑"的"傷腦筋十二塊"，是一種隨心所欲、變幻無(wú)常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國(guó)人取的名字，它形象地說(shuō)明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它共十二塊，每一塊都是由五個(gè)小正立方體組成的，形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開(kāi)發(fā)你的智商，為你的大腦加油。
3、有關(guān)故事
83歲老人用玩具解開(kāi)世界數(shù)學(xué)難題
與玩具打了近半世紀(jì)交道的上海老人方不圓，奇跡般地解開(kāi)了一道塵封130多年的世界級(jí)數(shù)學(xué)難題。20xx年，當(dāng)這位83歲的老人在美國(guó)一次演說(shuō)中，首次用自己的益智玩具透露解題思路時(shí)，在美國(guó)數(shù)學(xué)界引起了興趣。20xx年上半年，方老在一本科學(xué)畫(huà)報(bào)上偶然看到一道"寇克曼15個(gè)女生問(wèn)題"：某寄宿學(xué)校的15個(gè)女生，每天都要3人一行外出散步一次，怎樣安排才能使每個(gè)學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個(gè)女生在3人行中散步各1次。這看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題難倒了世界上眾多著名數(shù)學(xué)家，成了100道數(shù)學(xué)難題之一。 方老看到后想到了他的玩具，這些排列組合用拼盤(pán)來(lái)解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組，將7天分成7格，制成了一個(gè)"散步課程表"的玩具。只用幾個(gè)晚上，他就把"寇克曼15個(gè)女生問(wèn)題"從數(shù)學(xué)王國(guó)的禁苑中解放出來(lái)。方老得意地說(shuō)，按此玩法，解法還不止一種呢。
方老說(shuō)："玩具就是我的全部，魅力無(wú)窮啊!"方老的家猶如一個(gè)玩具樂(lè)園。除老人自己制作的幾十種玩具外，他還收藏了國(guó)內(nèi)外各種玩具，多得自己也數(shù)不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是，連方老日常生活中的擺設(shè)，也是一個(gè)個(gè)別致的玩具：門(mén)上沒(méi)鎖，一根玩具巧鏈比鎖還牢，要開(kāi)門(mén)得動(dòng)腦筋;萬(wàn)用日歷表是自己設(shè)計(jì)的，無(wú)需動(dòng)日期，只要每月調(diào)換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個(gè)普通益智類玩具，但在平常人手里或許幾個(gè)月都玩不出，在他的'手里只需幾分鐘就能搞定。
20xx年，他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國(guó)表演。他對(duì)觀眾說(shuō)，誰(shuí)能將"12塊"放到任何一只盒子中，就把玩具送給誰(shuí)。一個(gè)星期后，無(wú)人能解答。方老當(dāng)場(chǎng)表演了幾遍，大家看清楚了，可仍無(wú)人會(huì)玩。
玩具不僅使他感受到了快樂(lè)，也讓他體現(xiàn)了自身價(jià)值。經(jīng)過(guò)十幾年孜孜不倦的研究，他研制出十幾個(gè)玩具，并擁有5個(gè)玩具的專利權(quán)：五單元六對(duì)稱積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。
三、了解幾種玩法
1、利用我們手中材料袋中的材料(當(dāng)然也可自己利用各種材料進(jìn)行玩具制作)，自己先制作玩具，然后再玩。這樣我們隨時(shí)隨地都可以玩。
2、利用電腦來(lái)玩。
3、演示藍(lán)光傷腦筋12塊軟件的使用
在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形，每一個(gè)圖形都能讓您傷腦筋好一會(huì)。如果你覺(jué)得還不過(guò)癮，軟件還提供了完善的圖形編輯功能，可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡(jiǎn)潔方便，你可以隨心所欲的任意拖動(dòng)和旋轉(zhuǎn)積木。將積木拼成游戲中給出的圖形，你就順利過(guò)了一關(guān)。
四、動(dòng)手玩一玩
1、還原成一整塊長(zhǎng)方形
2、參照?qǐng)D案拼一拼
3、自己動(dòng)腦筋拼一拼
4、自己選擇圖案拼一拼 五、動(dòng)腦想一想 玩了一課，有什么收獲?
六、大膽試一試
如果2人、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢?大膽試一試。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案11
一、活動(dòng)主題：
尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象
二、活動(dòng)具體目標(biāo)：
1、通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。
2、了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過(guò)各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。
3、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。
三、活動(dòng)實(shí)施的`具體過(guò)程：
第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1、分年級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
2、活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)反饋給活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。
3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級(jí)和班的界限，學(xué)生跨年級(jí)和班級(jí)自由選擇活動(dòng)小組。
4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題?
找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)估。
5、動(dòng)員學(xué)生、老師積極參與活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。
第二階段進(jìn)入問(wèn)題情景
1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。
2、研究的主題由各年級(jí)定，先由年級(jí)確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。
研究性課題活動(dòng)程序：(各年級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式)
(1).選擇研究的主題。
(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動(dòng)組長(zhǎng)，小組成員分工。
(3).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計(jì)劃。象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。
(4).采用問(wèn)卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害，設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表，并且填寫(xiě)調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。
(5).針對(duì)活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。
(6).總結(jié)研究?jī)?nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對(duì)策，商量研究的方法，設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的產(chǎn)品。
(7).成果展示會(huì)：學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解家庭發(fā)展的發(fā)展歷史。
2.增強(qiáng)對(duì)家庭的感情，增強(qiáng)對(duì)家庭的感情。用多種形式表達(dá)對(duì)家的愛(ài)。
3.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。
二、教育過(guò)程：
課前鑒賞：播放吉祥三寶
今天老師給大家?guī)?lái)一首歌，請(qǐng)問(wèn)！
第一課時(shí)。
環(huán)節(jié)一、溫暖的導(dǎo)入。
家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂(lè)園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家給了我們多少美好的記憶，家里的一切都留下了我們的痕跡。今天我們一起進(jìn)入我們家，看看它的昨天，今天和明天。
環(huán)節(jié)二、進(jìn)入過(guò)去的家。
在我的記憶中，童年的村莊美麗而貧窮。當(dāng)時(shí)村里的平房擠在一起，巷子狹窄，出入不方便。農(nóng)忙季節(jié)，村民們用地板車把收獲的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。那時(shí)候的房子全是非常簡(jiǎn)陋的，地面露出泥土，屋頂是用茅草做成的。(展示幻燈片：舊房子的照片)
1、你聽(tīng)過(guò)父母嗎？過(guò)去你的家是什么樣的？你可以從房子和房子里。
具體、生活等各個(gè)方面都在說(shuō)話。
2.指名說(shuō)。
環(huán)節(jié)三、進(jìn)入現(xiàn)在的家。
是的，當(dāng)時(shí)侯的生活多么貧窮。但是隨著改革開(kāi)放，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天復(fù)地的變化，我們的家也日新月異�，F(xiàn)在我們都住在環(huán)境優(yōu)美、安全方便、文化生活豐富的社區(qū)里。社區(qū)內(nèi)的大樓林立著。房屋布局合理，水電暖氣齊全，房間裝飾華麗，高級(jí)家具，各種家用電器應(yīng)有盡有。家里不僅有客廳、臥室，還有孩子的房間、書(shū)房，書(shū)房里有電腦，上了國(guó)際網(wǎng)絡(luò)。(展示幻燈片：新房子的照片)
隨著祖國(guó)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，你們的`房子也一定會(huì)有很大的變化吧�，F(xiàn)在你的房子是什么樣的呢
小組內(nèi)說(shuō)。
1.指名說(shuō)。
2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻燈片：比較新舊房子)
總結(jié)：是的，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地，我們的社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。
步驟，我們的生活越來(lái)越幸福，我們的家越來(lái)越美麗。
第二課時(shí)。
環(huán)節(jié)四、未來(lái)的家。
再過(guò)十幾年就長(zhǎng)大了，社會(huì)再次發(fā)展，條件更好，如果想重建的話。
自己的房子，打算把它建成什么樣子？請(qǐng)用彩筆畫(huà)出未來(lái)的美麗。
家。(展示幻燈片：繪畫(huà)要求)
2.學(xué)生畫(huà)畫(huà)。(播放鋼琴曲)
3、學(xué)生展示，一邊展示一邊說(shuō)。
環(huán)節(jié)五、大家一起來(lái)。
你的父母養(yǎng)育你，如何報(bào)答你的恩情？烏鴉還知道反哺，更何況我們的人呢？父母對(duì)我們一點(diǎn)也不關(guān)心和愛(ài)，我們?yōu)楦改缸瞿茏龅氖�，減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們感到你長(zhǎng)大了，懂事了。朗讀小詩(shī)《媽媽的眼光》
讀了這首小詩(shī)，你有什么感想，寫(xiě)下你對(duì)母愛(ài)的感受，請(qǐng)你也寫(xiě)一首小詩(shī)，贊美母親。寫(xiě)完之后，用美麗的圖案裝飾你的詩(shī)。
環(huán)節(jié)六、總結(jié)。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我們了解了過(guò)去的房子，現(xiàn)在的房子，也構(gòu)思了未來(lái)的房子，相信今天我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，明天建一個(gè)更好的房子。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案13
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法：
1、會(huì)用文字和圖畫(huà)等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。
2、會(huì)用簡(jiǎn)單表格統(tǒng)計(jì)、整理蝸牛的食性等情況。
3、能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議。
知識(shí)與技能：知道蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、體驗(yàn)照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長(zhǎng)是十分有趣的。
2、愿意與他人合作并交流想法。
教學(xué)重難點(diǎn)：能對(duì)蝸牛的各個(gè)方面提出自己感興趣的問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題，并進(jìn)行探究.
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師、學(xué)生準(zhǔn)備：
�。�1） 學(xué)生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的'容器、放大鏡等。
�。�2） 供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮等。
�。�3） 供學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開(kāi)個(gè)長(zhǎng)條孔）等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、平時(shí)大家都喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動(dòng)物：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。（板書(shū)：蝸牛）
2、檢查學(xué)生捉到的蝸牛。說(shuō)說(shuō)你在哪里捉到的蝸牛？
二、觀察蝸牛
1、 發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來(lái)干什么？（觀察蝸牛）（板書(shū)：觀察）
2、現(xiàn)在就請(qǐng)大家仔細(xì)觀察蝸牛，并把它畫(huà)下來(lái)，你可以給你的蝸牛起個(gè)名字。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫(huà)的蝸牛。
三、研究蝸牛
1、你還想了解蝸牛的哪些方面？
2、找到和你研究同樣問(wèn)題的伙伴，與他們組成一個(gè)小組，制定研究計(jì)劃。討論：你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究你們想了解的問(wèn)題？需要哪些實(shí)驗(yàn)用品？
3、根據(jù)各小組所研究的問(wèn)題，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實(shí)驗(yàn)用品。
4、提出實(shí)驗(yàn)要求：在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們需要注意些什么？實(shí)驗(yàn)前能不能給你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果先做一個(gè)預(yù)測(cè)？各小組的記錄員要做好實(shí)驗(yàn)研究記錄。
5、學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)研究。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥）
6、匯報(bào)交流研究成果：通過(guò)剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預(yù)測(cè)的結(jié)果一致嗎？
四、拓展
今天我們通過(guò)對(duì)蝸牛的研究，對(duì)蝸牛的各個(gè)方面有了進(jìn)一步的了解，大家能不能根據(jù)你對(duì)蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設(shè)計(jì)一個(gè)家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？
五、回家觀察（雨天、晴天）
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案14
主題活動(dòng)一走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)
1、觀察與記錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)什么樣的課程，有哪些學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該用什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待。
2、知道觀察與記錄是認(rèn)識(shí)事物的重要方法，明白需要用什么樣的方法來(lái)觀察。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些觀察的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：冷熱水、溫度計(jì)、放大鏡
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎？我們?cè)谶@一課程里要做些什么呢？要用到哪些方法呢？
2、老師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)要求，本期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、揭示課題：觀察與記錄知道觀察是人類認(rèn)識(shí)事物的第一步，面對(duì)五彩繽紛的世界，只有通過(guò)仔細(xì)的觀察，才能找出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)奧秘。
二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程
1、猜想：我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)一個(gè)事物或一種現(xiàn)象后面的'奧秘呢？知道用什么方法來(lái)觀察事物嗎？怎么觀察事物呢？學(xué)生說(shuō)出自己的想法，老師板書(shū)。
2、舉例說(shuō)明怎樣進(jìn)行觀察。
�。�1）說(shuō)說(shuō)觀察蚯蚓用到了哪些工具和方法。
�。�2）說(shuō)說(shuō)觀察花壇里的花時(shí)用了哪些方法。
�。�3）觀察水溫。先摸，再用用溫度計(jì)放到冷水和溫水里，觀察變化。說(shuō)說(shuō)是通過(guò)什么觀察水溫的。
�。�4）教室有多大。思考要用到哪些方法。
�。�5）觀察電動(dòng)玩具車會(huì)用到什么方法。
三、總結(jié)
1、提問(wèn)：通過(guò)以上活動(dòng)，我們應(yīng)該用什么方法來(lái)觀察，應(yīng)該怎樣來(lái)觀察呢？
2、總結(jié)：觀察時(shí)要用到我們的感官：眼看、耳聽(tīng)、手摸、鼻嗅、思考、交流、記錄及各種不同的工具。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案15
教學(xué)準(zhǔn)備：
繩子若干。
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
1、出示繩結(jié)相關(guān)的掛圖，這些都是什么？
2、繩結(jié)的作用是什么？
體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的`捕捉等等。
二、實(shí)踐
1、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。
2、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開(kāi)展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。
3、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。
三、總結(jié)與交流
1、今天的收獲是什么？。
2、你學(xué)會(huì)打幾種繩結(jié)了？
第六單元光的游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
探討光和影子的關(guān)系
教學(xué)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系
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