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社會教案：超級變變變
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的社會教案：超級變變變，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識亞運(yùn)會上的各種運(yùn)動項目的名稱和圖標(biāo)。
2、在觀察、猜測、討論中和同伴合作利用道具表現(xiàn)不同的運(yùn)動項目。
3感受肢體運(yùn)動的樂趣，萌發(fā)做亞運(yùn)小主人的自豪情感。
活動過程：
一、觀看ppt，激發(fā)對亞運(yùn)會運(yùn)動項目的興趣。
1、教師：你們都知道下一屆亞運(yùn)要會哪里舉行嗎？對，在我們的家門口——杭州。那亞運(yùn)會上都有哪些運(yùn)動項目呢？我們一起來認(rèn)識一下。
2、幼兒觀看ppt，猜測運(yùn)動項目（田徑、輪滑、足球、游泳、舉重、武術(shù)、蹦床）
3、小結(jié)：我們剛才只看了一部分的亞運(yùn)會運(yùn)動圖標(biāo)（點(diǎn)擊總圖標(biāo)）其實亞運(yùn)會有59個體育圖標(biāo)，我們想在家門口看亞運(yùn)會就要好好的認(rèn)識一下這些圖標(biāo)。
二、組合圖標(biāo)，感知常見運(yùn)動項目的特點(diǎn)
1、教師：（拿出籃球圖標(biāo)）看，是什么項目？對，是籃球！這是王老師拼的�，F(xiàn)在你們身后桌子上有很多散落的運(yùn)動小人和器械，然后把他們組成一個完整的運(yùn)動項目。聽清楚�。訌�(qiáng)語氣）先仔細(xì)觀察，看清楚是什么項目后，再把運(yùn)動小人和器械組合在一起，把不干膠撕開，將完整的圖標(biāo)貼在盤子上拿到黑板上。小椅子不拿，去吧�。S雯靜移出黑板）
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)
指導(dǎo)語：你覺得他像在干什么？看看他的動作想不想在揮拍子？你覺得他像在干什么？體操需要用到什么？
3、介紹組合的運(yùn)動項目
教師：現(xiàn)在請你們把圖標(biāo)都拿上來
教師：1號是誰拼的？3號是誰拼的？
你拼的是什么運(yùn)動項目？你能做一做嗎？我們大家也來學(xué)一學(xué)！
4、小結(jié)：原來亞運(yùn)會上的運(yùn)動項目有球類，射擊類，對抗類。你們都很厲害，能仔細(xì)觀察小人的運(yùn)動姿勢，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動項目的特點(diǎn)！
三、合作運(yùn)用道具，表現(xiàn)運(yùn)動項目圖標(biāo)
1、教師：你們知道嗎？在東京奧運(yùn)會上有一群人用身體動作和道具變出了許多運(yùn)動圖標(biāo)。我們一起來看看，看誰能快速說出他們變出了哪些運(yùn)動項目。
2、播放《奧運(yùn)圖標(biāo)變變變》視頻，幼兒感受。
（1）教師：剛才的表演有趣嗎？你們想不想來一場亞運(yùn)會的超級變變變？（2）教師：現(xiàn)在你們身后有6個圖標(biāo)，我們兩個人合作挑選1個圖標(biāo)來模仿（先固定），看看你和好朋友合作得像不像。找個好朋友手拉手去吧！
3、幼兒兩兩根據(jù)圖標(biāo)模仿造型
指導(dǎo)語：當(dāng)孩子板前固定下來，教師說：看看還需要什么道具，需要的小朋友去桌上拿！
3、幼兒展示運(yùn)動項目，同伴猜測。
�。�1）教師：請每個小組都帶著道具坐在位置上，我們現(xiàn)在要表演你變的運(yùn)動項目，讓其他人猜一猜你表演的是什么運(yùn)動
教師評價：（按定好順序評價，項目評價要點(diǎn)：像不像）
�。�2）小結(jié)：你們都成功地變出了運(yùn)動圖標(biāo)，給自己鼓鼓掌！
四、光影劇場：超級變變變
1、教師：現(xiàn)在，超級變變變的舞臺拉開了序幕！王老師到后面表演（走到幕后做打籃球動作），這是什么？（籃球）現(xiàn)在我們也到幕布后面表演！我們也成為大圖標(biāo)！一組一組來。音樂！
2、幼兒兩人一組，隨音樂表演。
教師：第一組！哇他們表演的是射擊！下一組！哇這是一個新的運(yùn)動哎！下次我們把這個運(yùn)動項目加到亞運(yùn)會中去！……
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)幼兒快速站上去、走下來。銜接緊湊，不能拖沓）
3、教師總結(jié)：（黃雯靜開亮燈）你們表演得很精彩！希望你們可以將這些運(yùn)動標(biāo)識告訴身邊的人，告訴更多人我們的祖國在舉辦亞運(yùn)會，我們的家鄉(xiāng)杭州在舉辦亞運(yùn)會，到時我們一起去看亞運(yùn)會好不好？
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