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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《小小信息員》簡(jiǎn)案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《小小信息員》簡(jiǎn)案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、情境圖解讀：情境圖分為三部分：左上角為文體用品商店，右上角為圖書(shū)室，下邊是游泳場(chǎng)。告訴我們查詢信息可以通過(guò)商店調(diào)查，網(wǎng)上及圖書(shū)查詢、娛樂(lè)場(chǎng)所調(diào)查三種渠道來(lái)獲得。
二、情景圖中的信息：
文體用品商店：書(shū)包--28元，文具盒--7元；
圖書(shū)室：只有問(wèn)題，沒(méi)有信息條件；
游泳場(chǎng)：既沒(méi)有問(wèn)題，也沒(méi)有信息條件。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固學(xué)過(guò)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法及人民幣的認(rèn)識(shí)等有關(guān)知識(shí)。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決生活中的問(wèn)題的能力，體會(huì)“生活中處處有數(shù)學(xué)”。
3、經(jīng)歷搜集數(shù)學(xué)信息的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，獲得一些初步數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
四、教學(xué)的策略及注意事項(xiàng)
（1）實(shí)踐活動(dòng)階段劃分：
計(jì)劃活動(dòng)階段--活動(dòng)實(shí)施階段--活動(dòng)交流階段
�。�2）整體設(shè)計(jì)思路：
該實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法及人民幣的認(rèn)識(shí)等知識(shí)后安排的，既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。所以活動(dòng)中先要讓學(xué)生走出去，在生活中搜集各種信息，然后在課上進(jìn)行整理、交流，這樣才能讓學(xué)生真正體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。
活動(dòng)的開(kāi)展分計(jì)劃活動(dòng)、課外搜集、活動(dòng)交流三個(gè)階段進(jìn)行�；顒�(dòng)中，教師要注重活動(dòng)方法的指導(dǎo)，教學(xué)中要先組織學(xué)生分小組制定活動(dòng)計(jì)劃：到那里去搜集信息，怎樣分工，怎樣合作，注意事項(xiàng)等，之后學(xué)生按照分組開(kāi)展活動(dòng)，最后在課內(nèi)交流成果及感受。
五、活動(dòng)實(shí)施建議：
�。ㄒ唬┯�(jì)劃活動(dòng)階段：
1、要為學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查用的表格。
小小信息員調(diào)查表
調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查時(shí)間姓名
商品名稱
商品價(jià)格
2、活動(dòng)設(shè)想：
談話引入：生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你留心觀察，可以發(fā)現(xiàn)很多的有關(guān)數(shù)、數(shù)學(xué)的信息及問(wèn)題。大家想一想，生活中哪里有數(shù)學(xué)？（去商店買文具用了××元錢......）
看來(lái)，生活中看真有不少數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，可能呢大家一時(shí)半會(huì)想不起來(lái)。這樣吧，咱們課下去收集一些關(guān)于數(shù)學(xué)的信息（既與數(shù)有聯(lián)系的），大家作好記錄，我們?cè)僖积R交流。
你準(zhǔn)備到什么地方去收集？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：
a到商店b書(shū)上去查，網(wǎng)上去查c到游樂(lè)場(chǎng)
d問(wèn)家長(zhǎng)家俱等的價(jià)格e到圖書(shū)館f到書(shū)店
g到街上......
為了不使你收集到的這些數(shù)學(xué)信息遺忘，我們應(yīng)該怎么辦？在記錄時(shí)要注意什么？（及時(shí)記下來(lái)，防止忘記了）
告訴學(xué)生在雙休日兩天完成。（或在幾天內(nèi)）
�。ǘ┗顒�(dòng)交流階段
1、小組交流：把你收集到的數(shù)學(xué)信息在小組內(nèi)容交流一下，看能解決什么問(wèn)題？
2、全班交流：每個(gè)小組選出一名代表匯報(bào)收集到的信息，看能解決什么問(wèn)題？小組的其他同學(xué)可以把你們認(rèn)為最好的信息及問(wèn)題再作補(bǔ)充。
在交流的過(guò)程中，教師有選擇地對(duì)每個(gè)組收集到的信息及問(wèn)題作板書(shū)。
3、總結(jié)梳理：收集地點(diǎn)場(chǎng)所；收集過(guò)程；解決的問(wèn)題；發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等。
要說(shuō)明的是：從信息中提出的問(wèn)題可以利用學(xué)過(guò)的計(jì)算知識(shí)作解答，對(duì)于不能解答的問(wèn)題可以收集、提出，不一定非要解答。但教學(xué)還不能定位于“用已有知識(shí)解決層面”，還應(yīng)拓展，既解答問(wèn)題的同時(shí)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出質(zhì)疑。如調(diào)查兩個(gè)文體用品商店，可以發(fā)現(xiàn)同樣的商品、價(jià)格不一樣。
以“文具商店里的數(shù)學(xué)問(wèn)題”為例，要讓學(xué)生說(shuō)出下面的內(nèi)容：
各種文具的價(jià)格--
文具店有各種各樣的書(shū)包，有的書(shū)包每個(gè)28元，有的書(shū)包每個(gè)20元，有的書(shū)包每個(gè)56元。
文具店還有各種類型的文具盒，有每個(gè)7元、每個(gè)10元、每個(gè)15元、每個(gè)21元的四種。
小足球的價(jià)格也不同，每個(gè)的價(jià)錢有35元、15元、45元三種。
其它的數(shù)學(xué)信息如“鉛筆每支2角，彩筆每盒18元”等等。
可以求出的數(shù)學(xué)問(wèn)題--
買一個(gè)最貴的書(shū)包比買另外兩種書(shū)包的價(jià)格還要多：28+20=48，56＞48。
文具盒的價(jià)錢一個(gè)比一個(gè)少，7＜10，10＜15，15＜21。
買每個(gè)45元小足球的錢可以買3個(gè)便易一些的小足球，45÷15=3。
買45元一個(gè)小足球的價(jià)錢正好等于買35元、15元的小足球各一個(gè)。
伴隨著學(xué)生交流活動(dòng)的不斷深入，教師要有選擇地把每個(gè)組的調(diào)查主題（如“文具商店里的數(shù)學(xué)問(wèn)題”、“新華書(shū)店里的數(shù)學(xué)問(wèn)題”等）、收集到的信息及問(wèn)題作板書(shū)，要讓每個(gè)小組都能在板書(shū)中找到自己的交流內(nèi)容。
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