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小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案：《zcs》教學(xué)設(shè)計(jì)5
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案：《zcs》教學(xué)設(shè)計(jì)5，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。
2、學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。
3、能夠正確認(rèn)讀z c s與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。
教學(xué)重點(diǎn)
1、z c s的發(fā)音。
2、三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件教學(xué)掛圖字母卡片
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、看情境圖，聽語(yǔ)境歌，揭示新課內(nèi)容
1、看情境圖
你從圖上看到了什么？相機(jī)出示zi ci si 。
2、聽語(yǔ)境歌。
學(xué)生試編語(yǔ)境歌。告訴學(xué)生黑板上的三個(gè)字母就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、教學(xué)聲母z c s及整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si
1、教學(xué)聲母z，音節(jié)zi
（1）教學(xué)z的讀音
出示表音表形圖一。圖上畫的是誰(shuí)？她拿了個(gè)什么？出示聲母z。告訴學(xué)生：z的讀音和寫字的“字”讀音差不多。教師范讀三遍。
（2）教學(xué)z的字形及書寫。
指名說(shuō)說(shuō)z的樣子，引導(dǎo)自編順口溜。教師范寫z 。學(xué)生書空描紅。
（3）教學(xué)音節(jié)zi及其四聲。
教師范讀音節(jié)zi。學(xué)生讀。比較z和zi發(fā)音方法的異同。出示zi的四聲。學(xué)生練讀，并練習(xí)組詞。
2、教學(xué)聲母c，音節(jié)ci
（1）教學(xué)c的讀音。
出示表音表形圖二。圖上畫的是什么？出示聲母c。聲母c的讀音像帶刺的“刺”。教師范讀。齊讀，開火車讀。
�。�2）教學(xué)c的字形及書寫方法。
說(shuō)說(shuō)c像圖上的什么？自編順口溜。教師范寫。學(xué)生書空描紅。
�。�3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ci及其四聲。
出示ci。學(xué)生試讀，教師糾正。用ci的四聲組詞。
3、教學(xué)聲母s及整體認(rèn)讀音節(jié)si
�。�1）教學(xué)s的讀音。
出示表音表形圖三。說(shuō)說(shuō)圖意。出示聲母s，師范讀。學(xué)生齊讀。
�。�2）教學(xué)s的字形及書寫方法。
引導(dǎo)看圖，再聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)記憶s的方法。教師范寫。學(xué)生描紅。
（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)si及其四聲。
方法同上。練習(xí)用si的四聲組詞。
三、鞏固練習(xí)
1、抽讀字母卡片z c s。
2、抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片zi ci si。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
二、教授新課
1、教學(xué)z c s與a的拼音。
�。�1）練習(xí)自由拼讀。
�。�2）指名拼讀音節(jié)。
2、帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。
�。�1）出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。
（2）指名說(shuō)說(shuō)圖上的意思。
3、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。
�。�1）出示拼音詞。
�。�2）指名分析每個(gè)音節(jié)并拼讀。
�。�3）兩個(gè)音節(jié)連起來(lái)是什么詞？
�。�4）指名連詞讀。
三、鞏固練習(xí)
練讀書上的拼音詞。
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