[熱]語文教案7篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的語文教案7篇，希望能夠幫助到大家。

語文教案 篇1

　　【教材分析】

　　本篇短文以抒情的筆調(diào)，描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗，說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點，文中最后一段理解是教學(xué)的難點。

　　【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

　�。�、感受陽光的美好與寶貴。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　�。�、認(rèn)識１２個生字，會寫“也、長、山、出”４個字。認(rèn)識２個筆畫（豎提，與豎折）與一個偏旁（雙耳朵）。

　　【預(yù)設(shè)流程】

　　一、初讀課文

　�。�、出示課題：

　　今天，我們要來學(xué)習(xí)《陽光》這篇課文。你喜歡陽光嗎？為什么？（學(xué)生說自己的親身感受。）

　�。�、聽師范讀：

　　聽了后，你有什么感受。（陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光……）

　�。�、自讀全文：

　�。捣昼姇r間朗讀全文，可多讀幾遍。

　�。�、檢查朗讀：

　　開火車逐句朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。金、晨、進(jìn)是前鼻音，陽、更、長是后鼻音，長、晨、誰是翹舌音。

　�。�、朗讀鞏固：

　�。卜昼姇r間，哪幾句不夠通順再多讀幾遍，或者再讀讀全文。

　　二、深入感知

　　１、陽光像什么？（金子）

　�。�、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。）

　�。�、為什么說陽光像金子？

　�。�顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。）

　�。�、為什么說陽光很寶貴？

　�、� 學(xué)生讀句子：田里……山上……河面……

　�、� 指導(dǎo)感情朗讀：

　�、� 聽了他的朗讀，你仿佛看到什么？（用自己的話來說畫面。）

　�、� 選擇一句，自由朗讀。

　　③ 交流反饋，請三個學(xué)生讀句子。

　�、� 你最想向誰學(xué)習(xí)，學(xué)著他的樣子再讀句子。

　�、� 再次反饋,交流朗讀。

　�、� 拓展：還有誰因為有了陽光，就更好了。（小朋友，因為有了陽光，更高了�！�…）

　�。�、陽光有沒有跳進(jìn)過你的窗戶？學(xué)生說感受：

　　是的`，陽光會你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽光是大家的。

　�。�、全文朗讀，學(xué)生質(zhì)疑：

　　為什么陽光比金子更寶貴？

　　（金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。）

　　三、識字寫字

　�。�、復(fù)習(xí)鞏固二會字：

　�、� 朗讀帶生字的詞語：

　　陽光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長長的錦緞、早晨、拉開、跳進(jìn)、誰

　�、� 在文中找到詞語劃下來，讀給同學(xué)聽。

　�、� 老師報生字，學(xué)生在生字表上標(biāo)序號。

　�、� 形聲字練習(xí)：

　　出示：早、星、晨、春、香、陽、晚

　　找一找，這些字有什么特點。（都和“日”有關(guān)）

　　組詞理解。

　�。�、學(xué)寫四會字：

　　⑴ 學(xué)習(xí)筆畫（豎提，與豎折）：

　�、� 自己尋找新筆畫。

　�、� 彩色電線演示新筆畫。

　�、� 書空筆畫。

　�、� 寫字練習(xí)。

　　四、擴(kuò)展練習(xí)

　�。�、組詞理解：早、星、晨、春、香、陽、晚

　�。�、找找有“日”的生字。

　�。�、你喜愛陽光嗎？寫幾句話。

語文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識：讀懂本次習(xí)作的要求，知道本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一次調(diào)查統(tǒng)計。

　　技能：能夠運用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的統(tǒng)計方法去研究生活中的實際問題。

　　能力：選擇自己感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)中作調(diào)查，將統(tǒng)計過程，結(jié)果及自己的感受寫下來。

　　情意：通過寫調(diào)查統(tǒng)計，激發(fā)同學(xué)們的調(diào)查興趣。

　　教學(xué)重難點

　　在習(xí)作中把自己調(diào)查統(tǒng)計的過程，結(jié)果，感受詳盡地寫下來。

　　對策：先根據(jù)自己作前所作的調(diào)查寫下來，再進(jìn)行小組習(xí)作交流，然后合理地采納別人的意見，進(jìn)行修改。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　在本次習(xí)作前，要求同學(xué)確定一個自己感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)中開展一些調(diào)查。調(diào)查要真實，尊重別人的調(diào)查意見，不能弄虛作假。

　　教學(xué)過程

　　一啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

　　修改；同學(xué)們，你們知道嗎？我們學(xué)到的知識是用來運用的，這不今天我們就用學(xué)到的知識來解決問題。

　　如果我們能用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的.統(tǒng)計方法去研究學(xué)習(xí)生活中的實際問題，那該有一件多么有意思的事情啊！

　　你做過這樣的調(diào)查統(tǒng)計嗎？

　　修改：學(xué)生各自回憶自己曾經(jīng)所作過的調(diào)查研究，并向同桌介紹，讓同桌也來享受你的快樂。

　　二教師示范調(diào)查

　　老師想知道我們班上做過這樣的調(diào)查的同學(xué)有多少？請舉手。

　　還沒有做過這樣的調(diào)查，正打算做調(diào)查的同學(xué)請舉手。

　　修改：對于沒參加過調(diào)查的同學(xué)，老師要求他們利用課余時間對本班的學(xué)生來一次調(diào)查活動，調(diào)查前思考好調(diào)查的題目。

　　教師及時統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯報結(jié)果：我們班上做過調(diào)查統(tǒng)計的同學(xué)有41人，占全班同學(xué)的百分之六十七，暫時還沒有對生活中的問題進(jìn)行調(diào)查的人有20人，約占百分之三十三�？磥�，大家對開展調(diào)查活動都比較感興趣。

　　今后，我們可以有意識地多開展這樣的活動。

　　三小組交流，回憶調(diào)查過程

　　讓學(xué)生在四人小組內(nèi)交流自己開展的調(diào)查過程。要求：要說清楚調(diào)查的原因及目的，調(diào)查的實施步驟。

　　例如：（1）統(tǒng)計每天完成各科作業(yè)所需的時間，產(chǎn)生了一些想法，便向老師提出的建議。

　�。�2）喜愛文藝的同學(xué)統(tǒng)計大家愛唱的歌曲，列出校園歌曲排行榜。

　�。�3）調(diào)查了解班級課外閱讀的情況，從中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不同的閱讀愛好……..

　　四各自整理，匯報調(diào)查結(jié)果

　　1請同學(xué)們按照老師的要求，把自己調(diào)查的目的，實施的步驟一一列出來，可以用文字形式，也可以畫出圖表，形式不拘一格。

　　修改；因為今年是奧運年，學(xué)生對奧運項目都比較關(guān)注，對自己的喜愛的項目能娓娓道來，因此在交流時，收集到的資料多比較貼近學(xué)生的真實想法。

　　2學(xué)生按要求各自進(jìn)行整理。

　　3通過這次調(diào)查你得出了什么結(jié)論？

　　五集體交流，發(fā)表建議

　　請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)及結(jié)果談?wù)勛约旱母惺�，也可以談�(wù)勛约旱慕ㄗh。

　　修改：要求學(xué)生把收集到的資料做成一張統(tǒng)計圖表，根據(jù)這張表，得出結(jié)論，并闡明自己的觀點。

　　六指導(dǎo)習(xí)作

　　同學(xué)們在寫作的時候，可以按照調(diào)查目的，通常經(jīng)過，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查結(jié)論，這四大板快一一寫作。也可以直接寫一篇完整的作文，一氣呵成。

　　板書：統(tǒng)計調(diào)查：校園歌手

　　社會環(huán)境

　　我最喜愛的奧運項目

語文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課生字、詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。

　　3、留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識生字詞，朗讀課文。

　　教學(xué)難點：感知詞句意思，感悟詞語的準(zhǔn)確運用。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入課題

　　師：①同學(xué)們，老師知道你們的課余生活是非常豐富多彩的，哪些同學(xué)能夠告訴老師，你在課余生活里最喜歡干什么?(指幾名學(xué)生回答)

　�、谕瑢W(xué)們想不想知道其他同學(xué)的課余生活呢?現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯此麄兊恼n余生活是怎樣的�，F(xiàn)在請同學(xué)們打開書P22，板課題。(識字二)

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、出示自學(xué)提綱、自學(xué)課文。

　　①看圖，說說他們在干什么?

　�、谧x課文，圈出生字。

　�、圩宰x生字詞，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　�、俪椴閷W(xué)生按要求說出每幅圖的`意思。

　�、谧寣W(xué)生圖文對照自讀詞語。

　　③出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　3、分析字形。

　�、購�(fù)習(xí)識字方法。

　　②小組討論：這些生字你是怎樣記下來的?

　�、蹤z查討論情況。

　　4、學(xué)習(xí)詞語。

　�、僬J(rèn)讀詞語。

　�、趩枺鹤x了這些詞語后，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　�、垤柟叹毩�(xí)。

　　連線： 掃 水 搬 木頭

　　推 地 抬 桌子

　　提 車 抓 小雞

　　5、小結(jié)。

　　6、質(zhì)疑。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、認(rèn)讀生字。

　　2、出示詞語卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　3、擴(kuò)詞活動。

　　4、指導(dǎo)書寫“琴”。

　　四、玩游戲(快樂傳真)

　　1、玩游戲。

　　2、編寫兒歌。

　　五、總結(jié)

　　1、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、總結(jié)這節(jié)課的比賽結(jié)果，評出最優(yōu)先的一組并給以獎勵。

　　六、課外作業(yè) 熟讀生字詞

語文教案 篇4

　　教材分析：

　　猴子很有靈性，不但聰明，而且知識豐富，懂得很多科學(xué)知識。這不，猴爸爸竟然會利用地球引力得到桃子。本課以童話形式，通過桃子落地的事，生動形象的告訴人們地心引力這一科學(xué)常識，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

　　設(shè)計理念

　　要重視學(xué)生在讀中思考，讀中感悟，尊重學(xué)生的感受，體驗和理解，提倡自主、合作的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，能自讀自悟理解課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)讀本課的生字。

　　2、正確、流利、有表情的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容。

　　課時安排二課時

　　教學(xué)流程

　　第一課時

　　一、揭題導(dǎo)入

　　小猴子、小兔用手摘桃子吃，吃得可香啦�？山裉焖麄儾挥脛邮终�桃子了，地球爺爺已經(jīng)用自己的大手替他們摘下來了。地球爺爺?shù)氖质裁礃�？請大家讀課文，看水從課文中找出答案。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、劃出生字，多讀一讀。

　　3、數(shù)一數(shù)共有幾段，標(biāo)出序號。

　　4、把各小節(jié)連起來讀兩遍，讀熟。

　　5、可同齊桌讀，互讀。

　　6、指名分段讀一讀。

　　三、學(xué)習(xí)理解課文

　　1、地球爺爺有手嗎？他的手什么樣？

　　小組討論找出答案。

　　2、指名匯報,讓學(xué)生說，不要提任何要求去約束學(xué)生。

　　教師引導(dǎo)出地球有地心引力。

　　地心引力能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空中的足球掉下來。

　　1)、齊讀地球爺爺?shù)脑挕?/p>

　　2)、想一想：如果沒有地心引力，會是什么樣？

　　3)、展開想象。

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　1、小組分角色進(jìn)行表演朗讀。

　　2、練習(xí)讀好小猴子的話，讀的歡快、有禮貌、奇怪的態(tài)度。

　　3、練習(xí)讀好小兔的話。要有禮貌。

　　4、練習(xí)讀好猴爸爸的話，要讀出慈祥、和藹的態(tài)度。

　　5、練習(xí)讀好地球爺爺?shù)腵話。

　　聲音要緩慢、粗壯、有力。

　　五、小結(jié)

　　學(xué)了這一課，你懂得了什么知識？

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、朗讀課文

　　2、舉例說明地球爺爺是有手的。

　　3、分角色朗讀，評價，給予鼓勵。

　　二、分析記憶生字

　　1、認(rèn)讀生字卡，鞏固字音

　　2、板書生字，自行分析字形，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、用比較的方法記憶生字

　　4、如：跳桃剛網(wǎng)玩元樹對

　　5、口頭組詞練習(xí)

　　三、指導(dǎo)書寫

　　學(xué)生描紅臨寫教師巡視,各別輔導(dǎo)，擴(kuò)詞練習(xí)各寫三個

　　四、實踐活動

　　小實驗：地球的引力

　　1、想想做做：小組討論，舉例說明一些地球有手的例子。

　　2、討論并試驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地？為什么？

　　板書設(shè)計：

　　31、地球爺爺?shù)氖?/p>

　　桃子

　　足球

　　掉下來

　　掉下來

　　地球爺爺?shù)氖?/p>

　　地心引力

語文教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀4個生字。正確認(rèn)讀生詞。

　　教學(xué)重點：領(lǐng)會課文的主題。

　　教學(xué)難點：領(lǐng)會課文的主題及表現(xiàn)主題的方法。

　　教學(xué)用具：課件

　　教學(xué)方法：導(dǎo)析法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們見過大炮嗎？知道大炮是用來做什么的嗎？卡卡王國的`城堡上有三尊大炮。一天國王突然下令將三尊大炮掉頭面向城堡的廣場，卡卡國王要干什么呢？這節(jié)課我們將進(jìn)入卡卡王國的城堡，探個究竟。（板書課題：城堡上的大炮）

　　二、自讀自悟，初步感知

　　1.自由朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�1）讀準(zhǔn)字音，看清字形。

　　堡（bao）�。╨ong）震（zhen）聾（long）召（zhoo）臣（chen）

　　授（shbu）糖（tang）降（jiong）鉛（qion）橡（xiong）凡（fan）

　�。�2）理解詞語。

　　風(fēng)調(diào)雨順和睦喜氣洋洋

　　2.整體感知，梳理文章的層次。

　�。�1）學(xué)生朗讀課文，思考：

　�、傥恼轮v述了一個什么故事？想告訴我們什么呢？

　�、谑崂砦恼碌膬�(nèi)容。

　�。�2）小組交流，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）全班交流，教師點撥。

　�、傥恼轮v述了卡卡國王在新年鐘聲敲響時，用三尊大炮與居民們狂歡的故事。告訴我們和平年代，百姓是么幸福、快樂，應(yīng)熱愛和平，珍惜和平。

　�、谖恼碌膬�(nèi)容及層次。

　　第一部分（第1—2自然段）；卡卡王國城堡上有三尊大炮及現(xiàn)狀。第二部分（第3—6自然段）：孩子們了解三尊大炮的來歷及威力。

　　第三部分（第7自然段至結(jié)尾）：卡卡國王用三尊大炮與居民們狂歡。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　�、龠x擇你喜歡的方式朗讀課文。②指名有感情地朗讀課文。

語文教案 篇6

　　授課時間：

　　教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)8個生字，會寫12個生字，積累，我會讀中的詞語。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、懂得小鹿的玫瑰為什么沒白栽

　　教學(xué)重點：會認(rèn)、會寫生字，積累詞語。

　　教學(xué)難點：懂得小鹿的玫瑰為什么沒白栽。

　　教學(xué)類型：精讀課

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　果時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入揭示課題。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡花嗎？

　　2、喜歡什么花？為什么喜歡？

　　3、出示實物玫瑰花，你們看，老師手中拿的是什么花？

　　4、對，是玫瑰花，看“玫瑰”兩字是怎么寫的，注意，讀音是“méi guī”。

　　5、今天我們就學(xué)習(xí)一篇和玫瑰花有關(guān)的童話故事（板書課題：4、小鹿的玫瑰花）。

　　二、初讀課文，識記生字。

　　1、自由讀課文，用自己喜歡的記號標(biāo)出文中的生字詞。

　　2、畫好了同桌之間相互認(rèn)讀。

　　3、（引出生字）現(xiàn)在我們就一起認(rèn)讀這些字詞。

　�、佟肮恰笔嵌嘁糇�，“花骨朵”中“骨”讀“gū”（出示實物花骨朵）。

　�、趧�(chuàng)設(shè)情境：找出文中含“惋惜”一詞的句子，在什么情況我們會“惋惜”呢？

　�、蹌幼鞅硎荆骸叭�、拐”，“一瘸一拐”是什么樣的動作？

　　4、字詞都認(rèn)識了，我們把生字順序打亂認(rèn)讀，看誰讀得好。

　　5、給這些生字組詞，越多越好。

　　三、朗讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、再讀課文邊讀邊想：課文寫了一件什么事？（朗讀交流）

　　3、同學(xué)們討論很激烈，誰說說文中寫了件什么事？用課文中相關(guān)的句子回答。（指名回答）

　　4、師范課，同學(xué)們思考：小鹿的玫瑰花為什沒白栽？（生邊聽邊思考）

　　四、指導(dǎo)寫字：1、分析識記

　　2、生臨寫

　　第二課時

　　一、情感讀課文

　　1、春天到了小鹿在花壇里栽了一叢玫瑰。這些玫瑰給小鹿帶來了什么呢？自由讀1、2自然段。（三十二個花骨朵）

　　2、他當(dāng)時的心情怎樣？（高興）

　　3、就讓我們齊讀1、2自然段，和小鹿共同分享這份亮興的心情吧。

　　生：齊讀1、2自然段。

　　4、花骨朵一天天長大，而小鹿……

　�。◣煼蹲x，生聽）

　　5、小鹿躺在床上時心情怎樣呢？你從文中哪些詞語看出來的？

　　生：讀相關(guān)的語句，師板書：焦急

　　6、小鹿下床后，一朵玫瑰花也沒看到，他當(dāng)時的心情怎樣？在文中找出體現(xiàn)他心情的句子。

　　生讀相關(guān)句子。板書書：失望

　　7、鹿弟弟怎么說的？大家?guī)е�惋惜的語氣齊齊第4自然段。

　　8、讀得真棒！小鹿的玫瑰是不是白栽了呢？讀5—8自然段。

　　9、為什么沒白栽？

　　生：找出相關(guān)的.語句。

　　10、這時小鹿怎么說的？鹿弟弟又是怎么說的？他們的心情又是怎樣？（高興）

　　學(xué)生用文中的語句回答。

　　11、（出示句子）對此朗讀，鹿弟弟這樣說的原因。

　�、俾沟艿芡锵У貙Ω绺缯f：“……”②鹿弟弟也高興地笑了，說：“……”

　　（①哥哥沒有看到玫瑰花。②玫瑰花為別人帶來了歡樂……）

　　12、小朋友們對課文理解非常深刻，有感情地朗讀課文，用不同的語氣讀出人物的心情。（指導(dǎo)朗讀）

　　13、分角色朗讀

　　14、你們的朗讀使老師也想?yún)⒓�，我們一起合作好不好�?/p>

　　15、師生合作分角色朗讀。

　　二、情感拓展

　　1、同學(xué)們能否像小鹿一樣為身邊的人送去歡樂和幸福呢？

　　（生談打算）

　　2、假如說小鹿種的不是玫瑰而是迎春花或別的花，黃鶯和微風(fēng)還會這樣說嗎？如果不是他們又會怎么說呢？

　�。▽W(xué)生交流、討論）

　　三、本課小結(jié)：

　　現(xiàn)在老師知道了小鹿雖然沒有看到玫瑰花，但他的玫瑰沒有白栽，是因為種的玫瑰為別人帶來了歡樂和幸福。

　　同學(xué)們，讓我們像小鹿一樣，用雙手為身邊的人送去歡樂和幸福，那時你將會比別人更加快樂和幸福。

　　四、作業(yè)布置:

　　五、板書設(shè)計:

　　六、課后反思:

語文教案 篇7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識與技能目標(biāo)：

　�、耪�確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡愉。掌握生字詞。

　�、屏私饣编l(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。

　�、鞘熳x自己喜歡的句子。

　　２、過程與方法：

　　讀──思──發(fā)表見解──體會──再讀。

　　３、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　【教學(xué)重難點】

　　引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。

　　【教法】

　　閱讀教學(xué)法。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　卡片，槐鄉(xiāng)槐花課件。

　　【課時安排】

　�。舱n時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)言激趣，提示課題

　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢交學(xué)費，體會到了種種勞動的樂趣，他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。（板書課題）

　　二、初讀課文，了解大意

　�。�、各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

　�。病⒎殖尚〗M組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

　�。�、各組代表分段朗讀。

　　三、細(xì)讀課文，感知理解

　�。�、出示圖片，介紹槐樹槐花。

　�。�、讀讀議議：

　�、呕睒涫裁磿r候開花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比做什么？

　�、苹泵子惺裁醋饔�？

　�、钦n文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文。

　�、劝嗽路�，天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關(guān)的句子朗讀。

　�、呻m然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開化的時節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習(xí)分角色朗讀。

　　四、欣賞評價，深化感悟

　　１、你喜歡課文中的.哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

　�。�、通過課文的朗讀，我們認(rèn)識了槐樹，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

　�。�、引導(dǎo)小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！

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