釣魚小班教案【精品】
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的釣魚小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
釣魚小班教案1
游戲目標：
能手眼協(xié)調(diào)一致地完成任務，體驗成功的快樂
年齡段：
小班上學期
材料準備：
磁性各色魚玩具若干、磁性釣魚竿若干
玩法一：
把紅、黃、藍、白等各種顏色的魚放在地上，幼兒六人一組比比誰釣魚的本領最大，速度最快，釣得最多的幼兒可以得到一顆星。
玩法二：
把紅、黃、藍、白等各種顏色的魚放在地上，并準備相應顏色的盤子，將魚釣到后放入相應顏色的盤內(nèi)進行顏色配對，顏色配對最多者可以得到一顆星。
游戲提示：
可根據(jù)幼兒的`能力，適當調(diào)整魚玩具及釣竿上的磁條大小，增加游戲難度。
活動反思：
本次活動中，幼兒的常規(guī)較好，活動秩序井然，我在最后的評價過程中能發(fā)現(xiàn)幼兒的探索結果，并引導幼兒與大家分享，有效地促進了下次活動的開展。
釣魚小班教案2
活動目標：
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。
3、樂意參與表演活動，并堅持到底。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
配班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。
活動過程：
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。
教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的.小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》
二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？
三、師生共同小結：
小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。
四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務。
教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。
釣魚小班教案3
有益的學習經(jīng)驗：
通過有趣的游戲認識磁鐵能吸鐵的特性，激發(fā)探索興趣。
準備：
1.教師自制各種顏色的小魚，有的小魚身上粘上鐵制品，有的小魚身上是塑料塊。
2.教師自制釣魚桿，魚餌用磁鐵制成。
活動與指導：
1.教師扮做貓媽媽，請幼兒扮做小貓咪，對幼兒說：“今天，貓媽媽帶著你們?nèi)バ『舆呩烎~。”
2.教師帶領幼兒來到事先布置好的“小河邊”。對幼兒說“小貓，快看，小河里有那么多的魚，讓我們快來釣吧�！�
3.幼兒釣魚，教師鼓勵幼兒，看誰釣上來的魚最多。
4.游戲結束，教師和幼兒討論為什么小河里有的.魚釣不上來。請幼兒仔細觀察，自己得出結論，釣上來的魚身上都有鐵制品，而沒有釣上來的魚身上則沒有。
5.教師總結：磁鐵能夠吸住鐵制品。
釣魚小班教案4
【活動目標】
1、在游戲情境中，正確區(qū)分紅、綠、黃、藍四種顏色，并按顏色進行歸類。
2、愉快地參與游戲活動，體驗師幼共同活動的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
【活動準備】
1、紅綠黃藍四種顏色的魚若干。紅綠黃藍四種顏色的釣魚棒、筐子若干2、紅綠黃藍四種顏色的曬魚架若干。紅綠黃藍四種顏色的汽車若干。3、布置好池塘的場景，墊子若干。
【活動過程】
一、開汽車入場，鞏固對紅、綠、黃、藍四種顏色的認識。
�。ㄒ唬╅_汽車。
“寶寶們，今天老師帶你們?nèi)メ烎~好嗎？”
1、我們要開著汽車去。先看看，老師的汽車是什么顏色的呀？
2、你的汽車是什么顏色的呀？（個別提問）好了，我們出發(fā)吧！
�。ǘ┩Ｆ�
1、池塘到了，我們把汽車聽到停車場去好嗎？老師的汽車是什么顏色的呀？，我應該停在哪個停車場里呀？（紅汽車停在紅色停車場）2、寶寶們的汽車是什么顏色的？應該停在哪里呢，快去找一找吧。小結：紅汽車停在紅色停車場。二、寶寶釣魚
�。ㄒ唬┖蛯殞氁黄疳烎~
1、汽車停好啦，我們輕輕地走到池塘邊，可以蹲下來看一看，池塘里有什么呀？有多少呀？（許多魚）
2、引導幼兒觀察池塘里的魚的顏色問：有些什么顏色的魚呢？小結：有紅色的、黃色的、藍色的、綠色的魚，那我們每種顏色的都來釣一條好嗎？3、老師和寶寶一起釣魚。（魚兒都釣完了，我們把魚竿來交給老師）
（二）寶寶整理魚。
1、請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來。
2、把魚排排隊、數(shù)一數(shù)我們把魚拿出來排排隊、數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚？（個別提問）
3、引導幼兒說說自己釣到的魚的'顏色。(互相、集體交流)（1）拿一條魚舉起來，有沒有誰和老師釣了一樣顏色的魚？是什么顏色的？大聲地告訴大家，你釣到了一條什么顏色的魚。（2）這是什么顏色的魚？有誰釣的魚是和它一樣顏色的？（我釣到了一條什么顏色的魚）（3）你還釣到什么顏色魚？（請一個幼兒說一說）有誰和她釣的魚是一樣顏色的？小結：我釣到了一條什么顏色的魚。（4）還有一種是什么顏色的魚？我釣到了一條什么顏色的魚。
三、寶寶曬魚。
1、引導幼兒觀察曬魚的架子有哪些顏色。今天我們釣了這么多魚，吃不完，我們把它們曬起來�？催@是什么顏色的夾子？那它應該夾什么顏色的魚呢？（紅夾子夾紅色的魚）
2、那其他夾子應該夾什么顏色的魚呢？（個別提問，小結：黃色的夾子夾黃色的魚，藍夾子夾藍色的魚，綠夾子夾綠色的魚）
3、寶寶曬魚：讓我們把魚兒都曬起來吧！要求：(1)魚兒是什么顏色的，就要曬到相同顏色的架子上。(2)曬完魚，把籮筐放在大籮筐里，去坐下來。
4、檢查來看看，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？四、開著汽車回家寶寶們，今天釣魚開心嗎？那我們下次再來釣魚好嗎？開著汽車回家咯！
教學反思：
本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性�；顒又校以O計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅綠黃藍顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數(shù)學活動的快樂。
釣魚小班教案5
目標：
1 能夠手口點數(shù)5以內(nèi)的實物，在實際的操作中感知數(shù)量，區(qū)分多與少。
2 樂意去幫助別人，體驗主人的快樂。
準備：大小青蛙卡片各4個，小貓卡片4個，操作的畫頁。
重點：感知數(shù)量在不一樣時怎樣變成數(shù)量相同的。
活動過程：
1 小朋友們，你們今天很開心，可是今天小池塘里的青蛙哥哥正著急呢�。ǔ鍪敬笄嗤埽┠銈兛闯靥吝呌袔字淮笄嗤埽浚ㄒ龑в變簭淖笙蛴尹c數(shù)并說出總數(shù)）他們?yōu)槭裁茨敲粗毖�，原來他們淘氣的`小弟弟小青蛙不見了。他們著急的呱呱大叫聲，被小青蛙弟弟聽見了，他們一個一個游了回來。（出示小青蛙數(shù)量比大的少一只）看看回來幾只小青蛙了？（點數(shù)小青蛙并說出總數(shù)）大青蛙和小青蛙一樣多嗎？誰多，誰少？小青蛙弟弟都回來了嗎？少幾只呀？我們一起呼喚它好嗎？小青蛙快回家。出示1只小青蛙，再把大小青蛙數(shù)一數(shù)，說說一樣多嗎？
2 小朋友們青蛙哥哥和弟弟見面了，它們可開心了�？砂哆呌腥苏蹦兀≌l？小貓咪。小貓咪在岸邊正在釣魚呢�？从袔字恍∝堖�？（點數(shù)小貓）小貓咪不聲不響來釣魚，小魚上鉤了，它們都釣到了一條小魚。我們幫幫他們把小魚掛到魚鉤上好嗎？（教給孩子接粘貼的方法）
給幼兒提供操作的畫頁，并巡視幼兒是否給每只小貓都掛上了小魚。提醒孩子們數(shù)一數(shù)，自己掛了幾條小魚，小貓和小魚一樣多嗎？數(shù)一數(shù)？（小貓少，小魚多一條）怎么才能讓小貓和小魚一樣多呢？（再請來一只小貓貼在岸邊），讓幼兒說說自己的辦法。數(shù)一數(shù)現(xiàn)在小貓和小魚誰多誰少？（小貓和小魚現(xiàn)在一樣多）我們小朋友真可愛幫了小貓的忙，表現(xiàn)真不錯！今天你把作業(yè)帶回家，告訴媽媽爸爸你是怎么幫小貓的，讓媽媽和你一起數(shù)一數(shù)小貓和小魚都是多少，好嗎？
釣魚小班教案6
活動目標
1.練習鉆的動作，能夠鉆過70厘米高的障礙物。
2.愿意參加體育活動，體驗游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備
1.利用一條長皮筋(掛上綠色紙樹葉)設置70厘米高的`障礙物，小貓頭飾每人一個
2.若干小魚圖片四散放在場地一端，“魚簍”兩只。
3.地墊、平衡木。
4.音樂《早操歌模仿操》。
活動過程
1.教師扮演“貓媽媽”，帶領幼兒做準備活動。
(1)教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
(2)“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天鍛煉身體好�！�
2.游戲“小花貓釣魚”。
(1)將幼兒分成兩隊分別站在起跑線上。教師交代游戲游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過一片”樹林”,爬過“草地”，走過“小橋”，到”小河邊“釣(撿)起一條魚，放在”魚簍“中，然后從“樹林”兩邊跑回來。
(2)請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲玩法。
(3)幼兒游戲3~4次。(教師可以根據(jù)幼兒活動量的大小適當增減活動次數(shù)。)
3.總結放松。
“貓媽媽”表揚“小貓們”勤勞又勇敢，和“小貓們”一起抬著“魚簍”回家。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小百科：釣魚屬于一種戶外運動，目標是用漁具把魚從水里釣上來，而且釣魚不限制性別與年齡，大人小孩子都喜歡。釣魚親近大自然，陶冶情操。臨水一長嘯，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明廬。浮生多變化，外事有盈虛。今來伴江叟，沙頭坐釣魚。
釣魚小班教案7
設計思路
《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事，作品的語言優(yōu)美，故事生動有趣，角色特點鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對各年齡班幼兒的認知特點和心理特點，在不同年齡班實施教學，并著力研究適合各年齡班幼兒學習的途徑和方法。如小班的重點是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象;中班的重點是學習故事與表演;大班的重點是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。通過對同一內(nèi)容的研究，主要引領教師注重運用學習策略，通過對幼兒學習機制的探索，創(chuàng)新幼兒的學習方式。
本次聽賞活動，我按小班幼兒的年齡特點，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設了一個音樂情境，巧妙地為故事中的角色設計了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。
活動目標：
在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現(xiàn)。
活動準備：
小水桶12個，小魚竿12個，故事視頻、PPT，玩具蜻蜓、蝴蝶各一只。
活動過程
一、猜猜畫畫
——
小魚
1.提問：看，這是什么呀?像什么呢?
(引導幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會動的小魚。)
2.幼兒跟畫小魚。
(引導幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。)
【設計意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標是引發(fā)小班幼兒對活動主題的關注，激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征。】
二、看看聽聽
——
小貓釣魚
1.聽第一段故事(播放視頻，并打開錄音機配上舒緩的音樂)。
在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……
【設計意圖：播放視頻時先出現(xiàn)畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時感受故事的美麗意境，體會教師創(chuàng)設的音樂情境�！�
2.(播放音樂)聽，誰來了?
(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會飛
的玩具蜻蜓，蜻蜓隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)
3.蜻蜓飛來了，幼兒和蜻蜓一起玩。
(幼兒自由地與蜻蜓一起快樂地飛舞和玩耍。)
【設計意圖：幼兒合著歡快跳動的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境�！�
教師小結：你們都喜歡和蜻蜓玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜓玩。
4.(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蜻蜓飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚……
5.(播放音樂)聽，誰又來了?
(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會飛
的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會兒高飛、一會兒低飛。)
6.蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動作。
(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導幼兒聽辨高、低音，并用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。)
【設計意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結合進行演示，并引導幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時，體驗小貓與蝴蝶玩耍時的快樂�！�
7.(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。
小貓說：真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?
8.提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢?
(幼兒自由回答。)
【設計意圖：通過提問引發(fā)幼兒對前半部分故事內(nèi)容的回憶，以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞
小貓為什么就沒有釣到魚
這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)
貓媽媽的
而作好鋪墊。】
9.(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。
貓媽媽看了看小貓，說：
10.貓媽媽是怎么說的呢?
(引導幼兒模仿貓媽媽的話。)
【設計意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，并引導幼兒模仿貓媽媽的語氣學講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解
一心一意的意思�！�
11.小貓應該怎么做才能釣到魚呢?我們來試試，然后告訴小貓。
(教師拿著魚竿，學小貓釣魚，引導幼兒運用貓媽媽的話提醒小貓。)
教師小結：蜻蜓來了，不理它，蝴蝶來了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會了嗎?我們來教教小貓吧。
【設計意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂游戲，讓幼兒在生動的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，學習故事中小貓與貓媽媽的.對話，了解小貓釣不到魚的原因。】
三、玩玩唱唱
——
我們來釣魚
1.幼兒和小貓一起釣魚。
教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2～5條
小魚
)，學小貓釣魚。教師引導幼兒一邊釣魚，一邊學說貓媽媽的話。
【設計意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進一步激發(fā)幼兒在音樂情境中模仿角色進行游戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙�！�
2.蜻蜓、蝴蝶飛來，引導幼兒模仿故事中的語言，提醒小貓。
教師用故事內(nèi)容小結：蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會兒，魚竿往下沉，還動起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，啊
一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：
我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!
(幼兒在情境中多次游戲和體驗。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)
3.小朋友釣到魚了。
小朋友，看，我們的魚竿也動起來了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦!
4.集體數(shù)數(shù)，小貓釣到了幾條魚。
(播放PPT，上面有4條小魚，引導幼兒一起數(shù)數(shù)。)
【設計意圖：根據(jù)小班幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點與逐步學會手口一致地對5以內(nèi)實物進行點數(shù)的要求，多媒體中出現(xiàn)的小魚數(shù)為“4”，并在教師的引導下，幼兒集體手口一致地點數(shù)，要求幼兒做到正確點數(shù)�！�
5.幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。
(幼兒從小椅子下拿出小水桶，打開蓋子，數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)
6.唱唱“釣魚歌”。
(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。)
附歌詞：
釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。
念白：數(shù)一數(shù)，有幾條，(告訴我，有幾條)一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀!
【設計意圖：讓幼兒在游戲情境中體驗和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，并模仿學講貓媽媽的話，結合數(shù)小魚，感知數(shù)字1～4。最后在歌聲中分享成功的喜悅�！�
釣魚小班教案8
活動目標：
1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。
2、樂于與同伴進行交流，體驗師生共同游戲的快樂。
活動準備：
魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他形狀的魚缸一個。
活動過程：
一、和貓媽媽一起做運動
1、你們看看我是誰呀？（貓媽媽）今天我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好？
2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。
老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。
二、小貓釣魚
1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉剑脝�？這里有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。
2、原來這里是個池塘，里面有許多魚，這些魚長的是什么樣子的，有什么顏色呢？
3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手里這個是什么呀？（魚竿、籃子）
教師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么形狀什么顏色的呢？我再來釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？
4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點數(shù)）
5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。
6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來，我們要回家了。
7、分散交流：和你的好朋友說說你釣了幾條魚，是什么樣的？
8、請個別幼兒交流。
三、小貓養(yǎng)魚
1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今天寶寶的本領很大的，釣了很多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個好辦法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時候再吃。
2、出示魚缸：這個魚缸是什么形狀的`呀？圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請什么形狀的小魚住進去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。
3、請幼兒送小魚，并一起檢查。
4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有許多小魚呢？但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色，媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。
5、請幼兒送小魚，并一起檢查。
6、寶寶們，現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞�有小魚，和客人老師說再見。
釣魚小班教案9
【活動目標】
1、在游戲情境中，正確區(qū)分紅、綠、黃、藍四種顏色，并按顏色進行歸類。
2、愉快地參與游戲活動，體驗師幼共同活動的快樂。
【活動準備】
1、紅綠黃藍四種顏色的魚若干。紅綠黃藍四種顏色的釣魚棒、筐子若干
2、紅綠黃藍四種顏色的曬魚架若干。紅綠黃藍四種顏色的汽車若干。
3、布置好池塘的場景，墊子若干。
【活動過程】
一、開汽車入場，鞏固對紅、綠、黃、藍四種顏色的認識。
（一）開汽車。
“寶寶們，今天老師帶你們?nèi)メ烎~好嗎？”
1、我們要開著汽車去。先看看，老師的汽車是什么顏色的呀？
2、你的汽車是什么顏色的呀？（個別提問）好了，我們出發(fā)吧！
（二）停汽車
1、池塘到了，我們把汽車聽到停車場去好嗎？老師的汽車是什么顏色的呀？，我應該停在哪個停車場
里呀？（紅汽車停在紅色停車場）
2、寶寶們的汽車是什么顏色的？應該停在哪里呢，快去找一找吧。
小結：紅汽車停在紅色停車場。
二、寶寶釣魚。
�。ㄒ唬┖蛯殞氁黄疳烎~
1、汽車停好啦，我們輕輕地走到池塘邊，可以蹲下來看一看，池塘里有什么呀？有多少呀？（許多魚）
2、引導幼兒觀察池塘里的魚的'顏色
問：有些什么顏色的魚呢？
小結：有紅色的、黃色的、藍色的、綠色的魚，那我們每種顏色的都來釣一條好嗎？
3、老師和寶寶一起釣魚。（魚兒都釣完了，我們把魚竿來交給老師）
（二）寶寶整理魚。
1、請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來。
2、把魚排排隊、數(shù)一數(shù)
我們把魚拿出來排排隊、數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚？（個別提問）
3、引導幼兒說說自己釣到的魚的顏色。(互相、集體交流)
�。�1）拿一條魚舉起來，有沒有誰和老師釣了一樣顏色的魚？是什么顏色的？大聲地告訴大家，你釣到了一條什么顏色的魚。
�。�2）這是什么顏色的魚？有誰釣的魚是和它一樣顏色的？（我釣到了一條什么顏色的魚）
（3）你還釣到什么顏色魚？（請一個幼兒說一說）有誰和她釣的魚是一樣顏色的？小結：我釣到了一條什么顏色的魚。
�。�4）還有一種是什么顏色的魚？我釣到了一條什么顏色的魚。
三、寶寶曬魚。
1、引導幼兒觀察曬魚的架子有哪些顏色。
今天我們釣了這么多魚，吃不完，我們把它們曬起來�？催@是什么顏色的夾子？那它應該夾什么顏色的魚呢？（紅夾子夾紅色的魚）
2、那其他夾子應該夾什么顏色的魚呢？（個別提問，小結：黃色的夾子夾黃色的魚，藍夾子夾藍色的魚，綠夾子夾綠色的魚）
3、寶寶曬魚：
讓我們把魚兒都曬起來吧！
要求：
(1)魚兒是什么顏色的，就要曬到相同顏色的架子上。
(2)曬完魚，把籮筐放在大籮筐里，去坐下來。
4、檢查
來看看，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？
四、開著汽車回家
寶寶們，今天釣魚開心嗎？那我們下次再來釣魚好嗎？開著汽車回家咯！
釣魚小班教案10
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書寫的習慣。
2、引導進行し和刂的比劃練習，提高描汗字符號達餓技能。
3、培養(yǎng)幼兒對文字符號的敏感性，激發(fā)探索文字的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、操作卡片《你想釣魚嗎》
2、漢字卡片各一張
活動過程：
1、幼兒自己閱讀。
教師出示圖片講解簡單的故事，提出適當?shù)膯栴}，吸引幼兒觀察和認識“し和刂”兩種簡單的漢字比劃。
2、教師和幼兒一起閱讀。
教師在黑板上寫出し和刂”的`漢字筆劃符號，引導幼兒觀察由豎變成豎鉤，由豎變成豎彎鉤的過程，與幼兒一起認識漢字中豎鉤和豎彎鉤的比劃名稱
3、重點閱讀難點
用簡單的口決，引導幼兒從鉤的方向和鉤的大小兩方面區(qū)別認識“し和刂”幫助幼兒掌握難點。
4、歸納閱讀內(nèi)容
a） 出示漢字卡片，請幼兒找出漢字中“し和刂”的比劃，加深對這兩種比劃的印象。
b） 進行“し和刂”的漢字比劃練習“小朋友，你想釣許多魚嗎？那我們就來做許多魚鉤吧？”
活動反思：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。
釣魚小班教案11
設計思路
《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事，作品的語言優(yōu)美，故事生動有趣，角色特點鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對各年齡班幼兒的認知特點和心理特點，在不同年齡班實施教學，并著力研究適合各年齡班幼兒學習的途徑和方法。如小班的重點是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象；中班的重點是學習故事與表演；大班的重點是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。通過對同一內(nèi)容的研究，主要引領教師注重運用學習策略，通過對幼兒學習機制的探索，創(chuàng)新幼兒的學習方式。
本次聽賞活動，我按小班幼兒的年齡特點，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設了一個音樂情境，巧妙地為故事中的角色設計了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。
活動目標：
在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現(xiàn)。
活動準備：
小水桶12個，小魚竿12個，故事視頻、PPT，玩具蜻蜓、蝴蝶各一只。
活動過程
一、猜猜畫畫
——
小魚
1。提問：看，這是什么呀？像什么呢？
�。ㄒ龑в變河^看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會動的.小魚。）
2。幼兒跟畫小魚。
（引導幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。）
【設計意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標是引發(fā)小班幼兒對活動主題的關注，激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征。】
二、看看聽聽
——
小貓釣魚
1。聽第一段故事（播放視頻，并打開錄音機配上舒緩的音樂）。
在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……
【設計意圖：播放視頻時先出現(xiàn)畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時感受故事的美麗意境，體會教師創(chuàng)設的音樂情境�！�
2。（播放音樂）聽，誰來了？
�。ǘǜ癞嬅�，音樂暫停，教師拿出一只會“飛”的玩具蜻蜓，蜻蜓隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。）
3。蜻蜓飛來了，幼兒和蜻蜓一起玩。
�。ㄓ變鹤杂傻嘏c蜻蜓一起快樂地飛舞和玩耍。）
【設計意圖：幼兒合著歡快跳動的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境。】
教師小結：你們都喜歡和蜻蜓玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜓玩。
4。（播放視頻，鋼琴配樂）繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蜻蜓飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚……
5。（播放音樂）聽，誰又來了？
�。ǘǜ癞嬅�，音樂暫停，教師拿出一只會“飛”的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會兒高飛、一會兒低飛。）
6。蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動作。
（鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導幼兒聽辨高、低音，并用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。）
【設計意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結合進行演示，并引導幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時，體驗小貓與蝴蝶玩耍時的快樂�！�
7。（播放視頻，鋼琴配樂）繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”
8。提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢？
（幼兒自由回答。）
【設計意圖：通過提問引發(fā)幼兒對前半部分故事內(nèi)容的回憶，以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞“小貓為什么就沒有釣到魚”這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)“貓媽媽的話”而作好鋪墊�！�
9。（播放視頻）聽一聽貓媽媽的話。
貓媽媽看了看小貓，說：“你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？釣魚就要一心一意。要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了�！�
10。貓媽媽是怎么說的呢？
（引導幼兒模仿貓媽媽的話。）
【設計意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，并引導幼兒模仿貓媽媽的語氣學講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解“一心一意”的意思�！�
11。小貓應該怎么做才能釣到魚呢？我們來試試，然后告訴小貓。
（教師拿著魚竿，學小貓釣魚，引導幼兒運用貓媽媽的話提醒小貓。）
教師小結：蜻蜓來了，不理它，蝴蝶來了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會了嗎？我們來教教小貓吧。
【設計意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂游戲，讓幼兒在生動的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，學習故事中小貓與貓媽媽的對話，了解小貓釣不到魚的原因�！�
三、玩玩唱唱
——
我們來釣魚
1。幼兒和小貓一起釣魚。
教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶（每只小水桶里事先貼好2～5條“小魚”），學小貓釣魚。教師引導幼兒一邊釣魚，一邊學說貓媽媽的話。
【設計意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進一步激發(fā)幼兒在音樂情境中模仿角色進行游戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙。】
2。蜻蜓、蝴蝶飛來，引導幼兒模仿故事中的語言，提醒小貓。
教師用故事內(nèi)容小結：蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會兒，魚竿往下沉，還動起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，“啊”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”
�。ㄓ變涸谇榫持卸啻斡螒蚝腕w驗。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。）
3。小朋友釣到魚了。
“小朋友，看，我們的魚竿也動起來了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦！”
4。集體數(shù)數(shù)，小貓釣到了幾條魚。
�。úシ臥PT，上面有4條小魚，引導幼兒一起數(shù)數(shù)。）
【設計意圖：根據(jù)小班幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點與逐步學會手口一致地對5以內(nèi)實物進行點數(shù)的要求，多媒體中出現(xiàn)的小魚數(shù)為“4”，并在教師的引導下，幼兒集體手口一致地點數(shù)，要求幼兒做到正確點數(shù)�！�
5。幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。
�。ㄓ變簭男∫巫酉履贸鲂∷�，打開蓋子，數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。）
6。唱唱“釣魚歌”。
�。ㄓ變毫嗥鹦∷�，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。）
附歌詞：
釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。
念白：數(shù)一數(shù)，有幾條，（告訴我，有幾條）一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀！
【設計意圖：讓幼兒在游戲情境中體驗和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，并模仿學講貓媽媽的話，結合數(shù)小魚，感知數(shù)字1～4。最后在歌聲中分享成功的喜悅�！�
釣魚小班教案12
教案目標：
1、了解物體的大小順序及排列關系。
2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。
3、體驗操作活動的快樂。
教案準備：
1、教具：5條泡沫紙做的魚，紙做的大盤子。
2、學具：“小熊的一家”的襪子、鞋子、手套。
教案過程：
一、游戲《小腳跟著大腳走》
1、小朋友：看看老師的腳和你們的腳有什么不同？
2、請小朋友站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，幼兒說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走”。
二、集體活動
1、復習3以內(nèi)物品按從大到小排序教師：貓媽媽今天要帶領貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。
教師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚按從大到小的順序放在盤子里，小朋友一起來想一想，應該怎樣放？
幼兒擺放后教師小結：按大小排隊時，幼兒園教案可以先找出最大的和最小的，這樣排起來更快些。
2、學習5以內(nèi)物品按從大到小排序教師：這時，小花貓也釣到了2條魚，他也想把與放在這個盤子里，要把魚放進去，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢？我請小朋友來試試。
請幼兒嘗試從大到小擺放：把所有的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，再把剩下的3條魚又按先找最大的，再找最小的，最后放中間的排好了隊。
教師：對，這5條魚是按從大到小的順序排列的，前面的總比后面的大，后面的總比前面的小。
3、學習5以內(nèi)物品從小到大排序教師：可這時候，那條最小的魚兒不干了，他說他也要排在最前面。
教師：現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把他們按從小到大的順序再排排隊。（按上面的拍法排列）教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，他也想請小朋友來幫忙把這些物品按大小順序排一排。
三、操作活動1、請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的`順序排列。
2、請將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的順序排列。
3、請將“小熊的一家”中的手套按從大到小的順序或從小到大的順序排列。
四、交流小結貓媽媽夸我們的小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多的事情。不過我們也有很多收獲，因為我們學會了兩種排序的方法：一種是從小到大，一種是從大到小。真棒！讓我們伸出大拇指鼓勵自己！小朋友回到家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。
釣魚小班教案13
教學理念
“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享�！庇纱丝梢�，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識和能力，表演游戲：小貓釣魚
目標：
1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色；
2、進一步掌握故事中角色的對話，能運用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進行表演；
3、能進一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。
活動準備：
背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；
過程：
1、分角色表演《小貓釣魚》
將幼兒按照角色意愿分成4組；進行集體表演；
表揚有表情和對話時運用動作的`幼兒，并請幼兒進行重點的示范；
和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣？你會怎樣表示它生氣的？”
“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習對話）
“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”
2、請幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。
請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。
3、輪換角色，繼續(xù)表演。
釣魚小班教案14
學習目標：
1、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認識。
2、樂于與小朋友合作游戲，體驗共同游戲的快樂。
3、對應比較多少。
活動準備：
小卡片、曲別針、小棍、磁鐵、繩子。
活動過程：
學習領域：
形式：小組
1、老師出示小魚，“今天我們要一起玩一個釣魚的游戲”。請幼兒觀察小魚的特點，想想要用什么來做魚竿，才能把小魚釣起來？
2、請幼兒制作釣魚游戲的.物品，例如在小卡片上畫小魚，別上曲別針。
3、請幼兒想想怎樣將磁鐵和小棍連起來，老師鼓勵幼兒嘗試，并給予具體的指導和幫助，直至成功為止。
4、制作完成后大家分組進行釣魚游戲。
5、請幼兒看一看，數(shù)一數(shù)，誰釣的魚最多，引導幼兒用一一對應的方法來比較。
活動評價：
能在教師的指導下，應用磁鐵的特性自制玩具。
樂于參與游戲。
能一一對應比較多少。
備注：
活動建議：
可再進行一次延伸活動，重點引導幼兒比較釣到魚的多少。
如果幼兒對釣魚游戲感興趣，可在自選活動時間多次進行。
釣魚小班教案15
活動目標：
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。
3、樂意參與表演活動，并堅持到底。
活動準備：
配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。
活動過程：
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。
教師：小朋友，你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》
二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師：第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師：最后，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
三、師生共同小結：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。
四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵幼兒能堅持完成任務。
教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
教學反思：
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚�？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的`感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
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