[優(yōu)秀]藝術(shù)活動(dòng)教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的藝術(shù)活動(dòng)教案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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藝術(shù)活動(dòng)教案 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解春天會(huì)下雨的天氣特征和人們的應(yīng)對(duì)方法。
了解各種雨具的用途。
利用美工材料制作和裝飾小雨傘，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雨具，例如雨衣、雨傘等。
紙盤、絨毛條、彩筆、透明膠帶。
教師事先做好一把美工小雨傘。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1、出示雨衣和雨傘，提出問題：
這是什么？
它們是做什么用的？
2、讓幼兒了解春天經(jīng)常會(huì)下雨的天氣特征。
3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具，觀察它們的特征，并請(qǐng)幼兒試用這些雨具。
4、出示教師制作的小雨傘，請(qǐng)幼兒觀察它是用什么材料做成的'，又用什么材料和圖案作了裝飾。
5、向幼兒介紹準(zhǔn)備好的美工材料，請(qǐng)幼兒利用紙盤和絨毛條制作一把小雨傘。
6、請(qǐng)幼兒在紙盤上設(shè)計(jì)圖案，教師協(xié)助幼兒從紙盤邊向中心點(diǎn)剪一刀，然后把紙盤折成圓錐體，用透明膠帶固定。請(qǐng)幼兒把絨毛條插進(jìn)圓錐體的頂部。固定位置后，再把絨毛條的末端向上扭，便成了一把小雨傘。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說出雨具的用途。
能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。
能愉快地參與美工活動(dòng)。
備注
活動(dòng)建議：
鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法設(shè)計(jì)圖案。
如果幼兒是第一次使用膠帶架，要先向幼兒示范正確的使用方法，注意安全。
藝術(shù)活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用多種材料大膽創(chuàng)作畫作。
2、嘗試與同伴進(jìn)行合作，遇到問題能協(xié)商解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖：《長(zhǎng)人的我》
2、與小組數(shù)量相同的1開的圖畫紙、油畫林；漿糊、色紙、皺紋紙、毛線、瓦楞紙、吸管等各式拼貼材料。
活動(dòng)過程
1、閱讀特圖中的內(nèi)容，了解身體造型創(chuàng)作的方法。
——掛圖中的小朋友做出了哪些造型？請(qǐng)你來模仿一下。
——他們是怎樣把身體造型變到圖畫紙上的？
——每一組的小朋友是怎樣分工和合作的？他們可能要注意些什么？
——人形畫好后，小朋友用了些什么材料進(jìn)行剪貼？
——如果你們來剪貼，想要用些什么材料？
2、示范身體描繪的方法。兩位幼兒上來：一位幼兒平躺，另一位幼兒沿身休邊緣描繪。教師在此過程中要提醒全班注意兩位示范幼兒的動(dòng)作；躺在紙上的幼兒必須靜止不動(dòng)；描繪的幼兒必須盡量沿著身體畫，但是要小心不能畫到同伴身上。
3、請(qǐng)幼兒白由結(jié)伴分好組（每組5~6人），并協(xié)商各自所承擔(dān)的任務(wù)：首先確定要使用哪些材料進(jìn)行創(chuàng)作，再由1名幼兒平躺，2~3名幼兒分部位描畫，2~3名幼兒進(jìn)行添畫。描畫完后，組內(nèi)所有幼兒共同進(jìn)行裝飾。
4、將創(chuàng)作材料放置在合適的位置，每組在教室內(nèi)尋找較寬敞的位置開始創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)幼兒的描繪，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)提醒。作品完成后，請(qǐng)每組幼兒推舉一名代表來介紹各自的作品，并在走廊上擺出或懸掛起來進(jìn)行展示。
活動(dòng)延伸
可以把畫帶回家和家人一起分享。
藝術(shù)活動(dòng)教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過歌曲優(yōu)美的旋律，激發(fā)幼兒愛自然、愛生活的美好情感。
2、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的'氛圍中體驗(yàn)唱歌的快樂。
3、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖16號(hào)、音樂磁帶、圖片歌詞
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
春天來了，外面的事物發(fā)生了哪些變化？
這里有幅關(guān)于春天的圖畫，我們來看一看圖上有些什么？和你說得像嗎？
�。ǔ鍪緬靾D）教師指圖，與幼兒一起邊看圖敘述歌詞
看到美麗的春天你的心里有怎樣的感覺？
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、欣賞完掛圖，聽磁帶錄音
師：小朋友們，我們看完春天的圖畫，接下來老師給大家?guī)硪皇状禾斓母枨�，我們來聽聽，要注意聽歌曲時(shí)有什么樣的心情？
師：小朋友，心情是怎樣的？（及時(shí)回應(yīng)幼兒的回答）
你們感覺這首歌這么美，我們來一起學(xué)唱歌曲
2、教師清唱，幼兒聽歌詞。
師：小朋友，你聽歌中唱到了什么？
（根據(jù)幼兒的回答及時(shí)貼出圖片歌詞）
3、教師、幼兒看圖片，說歌詞，一句一句學(xué)唱。
師：小朋友，我們一起看圖片說一遍歌詞好不好。
師：請(qǐng)老師彈琴或放音樂
4、聽音樂采用各種形式演唱歌曲（加伴奏）
輪唱師：小朋友，你們已經(jīng)唱得很好，我們來比賽好不好，分成兩組，一個(gè)組第一句，一組第二局，輪唱，小朋友一定要唱出很美很美的感覺
看指揮演唱
5、動(dòng)作表演
師：小朋友，這么美的歌曲老師邀請(qǐng)你們來跳舞好嗎？
藝術(shù)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教會(huì)幼兒在不同的樹葉上涂不同的顏色，然后在紙上印出葉子的方法。
2.提高幼兒認(rèn)識(shí)顏色的能力及玩色的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的葉子幾盒；各種水粉顏色的.調(diào)整色盤幾只，及毛筆.墊板.抹布.紙盒.范例等。
活動(dòng)過程：
1.教師出示各種葉子（有的是平時(shí)收集的；有的是帶小朋友散步時(shí)撿來的），請(qǐng)小朋友講講葉子的形狀及顏色。
出示范例畫，讓幼兒觀察。教師講解，這張畫上的葉子，是老師將顏色涂在樹葉上，再用紙放在上面按一下印出來的�？�，有紅顏色的葉子，有黃顏色的葉子......
2.講解示范
將樹葉放在塑料墊板上，用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將紙放在葉上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了�？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。
3.幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
4.講評(píng)。
選出較好的作品供大家欣賞。講講所印的葉子有什么形狀.什么顏色。對(duì)保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。
藝術(shù)活動(dòng)教案 4
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：喜歡參加《小太陽攝影樓》的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂。
2、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試扮演攝影樓里的各種角色。
3、能力目標(biāo)：能大膽與人交流、交往，模仿成人的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解攝影樓里的各種設(shè)施。
2、物資材料準(zhǔn)備：相機(jī)、畫面取景等。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄河脠?chǎng)景的布置導(dǎo)入游戲主題。
二、游戲展開：
1、游戲角色介紹(總經(jīng)理、化妝師、攝影師、工作人員、顧客等)
2、討論游戲規(guī)則，明確在游戲中角色的職責(zé)。
三、游戲的發(fā)展：
1、幼兒根據(jù)自己的意愿選取不同顏色的`掛牌。
2、根據(jù)自己所扮演的角色自己布置游戲場(chǎng)景。
3、顧客中可以根據(jù)自己的喜好選擇服飾，選擇化妝師、攝影師為顧客服務(wù)。
4、化妝師、攝影師、工作人員主動(dòng)熱情的為顧客服務(wù)。
5、老師以“總經(jīng)理”的身份適時(shí)指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng)。
四、游戲評(píng)價(jià)：過程評(píng)價(jià)
五、游戲結(jié)束：全體照“全家�！�。
活動(dòng)延伸：讓幼兒帶自己攝影的杰作到園給大家欣賞。
藝術(shù)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大千世界中的生靈萬物，都有顏色。顏色既是物質(zhì)固有的特征，又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關(guān)的事物為對(duì)象，引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng)，這對(duì)幼兒在認(rèn)知建構(gòu)方面都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。
兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多彩多姿的。他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里。本教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)是知道秋天是美麗多彩的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞畫面，感受秋天的變化和美麗。
2、理解并欣賞詩歌《秋天的顏色》
3、仿編詩歌并能在同伴面前大膽的表達(dá)自己對(duì)秋天顏色的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道秋天是美麗多彩的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《秋天的顏色》多媒體課件
2、各色的樹葉、各種顏色
3、幼兒用書
活動(dòng)過程
(一)開始部分：
選擇一首有關(guān)秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)展開部分
師：小朋友們，秋天已經(jīng)悄悄的來到了，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，今天老師就給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)秋天的詩歌，它的名字叫《秋天的顏色》
�。úシ旁姼瑁�
師：誰來告訴老師這首詩歌的名字是什么？
幼：《秋天的顏色》
師：小朋友真棒！那么這首詩歌里到底說了什么內(nèi)容呢？我們一起再來聽一聽吧！
師：小朋友們，你們聽到了什么呢？
幼：自由回答
師：小朋友們真棒，聽到了這么多呀！看今天老師為大家?guī)砹耸裁茨�？（播放課件）
幼：黃色的樹葉
師：我們一起來聽一聽黃色的樹葉說什么呢？（點(diǎn)讀機(jī)）
幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的�！�
師：好，我們來聽一聽看看大家說對(duì)了嗎？”（點(diǎn)讀機(jī)）
師：你們說對(duì)了嗎？
幼：對(duì)了
師：好，我們跟著黃色的樹葉一起來說一說吧�。ǜc(diǎn)讀機(jī)讀，教師領(lǐng)讀，請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起再讀。）
師：看，這是什么顏色的樹葉？（播放課件）
幼：紅色的樹葉
師：紅色的樹葉說了什么呢？我們一起來聽一聽。（放點(diǎn)讀機(jī)）
幼：幼兒自由回答
師：小朋友們真棒！我們大家一起來說一說吧�。ǜx、領(lǐng)讀、請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起讀）
�。ㄓ猛瑯拥姆椒▉碇v綠色的樹葉與大地）
師：小朋友們真棒！下面老師想看一看誰最聰明。（出示課件）
師：看，都有什么樹葉呀？
幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地
師：好，那么大家想一想，黃色的樹葉說了什么？
幼：秋天是黃色的
師：大家一起來看看對(duì)嗎？（播放課件）
師:好，大家看著圖片一起來說一說吧！
幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的”
師：紅色的呢？綠色呢？大地呢？分別請(qǐng)小朋友來回答。
師：小朋友表現(xiàn)的真好，誰知道這首詩歌的題目是什么呢？
幼：秋天的顏色（教師板書）
師：對(duì)了，秋天的顏色
師：今天老師給大家?guī)砹藥讖埉嫞覀円瞾砜匆豢�，（出示圖片）
幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地
師：它們都說了什么呢？
幼：自由回答
師：小朋友們真聰明，我們一起看著圖片說一說十個(gè)吧！
幼：一起說詩歌。
(三)仿編詩歌
師：說了這么多，那么秋天到底是什么顏色呢？
幼：自由回答
師：現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來看看秋天。播放課件
師：看看都有什么呢？
幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵
師：它們會(huì)說秋天是什么顏色的呢？出示課件
師：橘子說秋天是什么顏色呢？
幼：橘紅
師：葡萄…….呢？
師：那么小朋友們認(rèn)為秋天是什么顏色的呢？
幼：自由回答
四、結(jié)束部分
師：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎？
幼：漂亮
師：你們想不想畫一畫彩色的秋天呢？
幼：想
師：好，那我們一起去畫一畫它吧！結(jié)束課堂。
教學(xué)反思
幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩歌時(shí)，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。
為什么要采用這些方法？
1、討論法：
因?yàn)檎Z言不能代替操作，但操作也不能缺少語言，更何況詩歌這是語言的范疇。為了調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，積極調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，討論法是必不可少的。
2、聯(lián)系法：
圖片聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒把已有經(jīng)驗(yàn)與事物圖片進(jìn)行聯(lián)系，這是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)更好的體現(xiàn)。
3、游戲法：
游戲法是萬法之首，游戲更是孩子們所喜歡的。讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配，才能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的'。
在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用感官參與活動(dòng)。通過動(dòng)口、動(dòng)腦積極參與，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的。聽課老師給的建議是：如果有實(shí)物效果會(huì)更好，因?yàn)槭强h里的孩子，這些實(shí)物都是不難找的，或許孩子的理解會(huì)更深刻，課堂效果與孩子們的掌握情況會(huì)更好。這一點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的，光靠枯燥無味的欣賞和講解，幼兒可能會(huì)知道秋天的顏色，但都是機(jī)械的，無法理解的，更談不上去仿編了，要讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了四大部分。
第一部分：幼兒通過直觀的看和聽，教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖片，理解詩歌的內(nèi)容。
第二部分：通過出示圖片，教師板書讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固詩歌的內(nèi)容
第三部分：給孩子一定的圖片參考，讓孩子學(xué)習(xí)仿編句子。
具體安排如下：
第一環(huán)節(jié)：播放歌曲，教師帶動(dòng)幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
第二環(huán)節(jié)：欣賞詩歌，目的是讓幼兒對(duì)文章有了解。
第三環(huán)節(jié)：根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行提問，目的是讓幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。
第四環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩歌，一邊演示教具，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌內(nèi)容。
第五環(huán)節(jié)：幼兒跟錄音有感情地朗誦詩歌詩。目的是感受詩歌詩的意境。
第六環(huán)節(jié)：仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。孩子們的掌握情況與套用兒歌的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是很輕松愉快的。
讓幼兒把詩歌的內(nèi)容畫出來，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容，還可以發(fā)展幼兒的繪畫能力。本節(jié)課讓我自己覺得很遺憾的地方就是沒有使用實(shí)物讓孩子在認(rèn)識(shí)當(dāng)中更加形象。
藝術(shù)活動(dòng)教案 6
一、設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡參加繪畫活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的想象，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)。小班的幼兒練習(xí)過畫半圓、畫圓的技能，美術(shù)課也畫過圓形的西瓜，因此幼兒有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。之前畫的西瓜沒有凃顏色，本節(jié)課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點(diǎn)畫西瓜籽，讓幼兒進(jìn)一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。
二、活動(dòng)目標(biāo)
能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。
提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
四、活動(dòng)過程：
（一）游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。
1、師：老師這有一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小朋友來說說這是什么水果？
2、師：這位小朋友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜）
（二）播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1、引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。
�。�1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？
�。�2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。
�。�3）師：現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜"，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）
�。�4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）
�。�5）師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
2、引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。
�。�1）師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）
3、師小結(jié)：小朋友們說的很對(duì)，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的`的圖片）
�。ㄈ┲v解示范。
師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤?jī)驖M紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色；接下來請(qǐng)小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）
�。ㄋ模┨岢隼L畫要求。
師：等一下老師也請(qǐng)小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：
第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。
第二，點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈；第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
�。ㄎ澹┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2、按一定的順序進(jìn)行繪畫。
3、指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。
�。┱故咀髌�，分享快樂。
1、師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個(gè)西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）
2、師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫切片西瓜，下次老師再請(qǐng)你們畫西瓜。
五、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
藝術(shù)活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和了解“五幼”的飲食文化，激發(fā)幼兒對(duì)中國飲食的熱愛。
2、運(yùn)用水墨畫的形式表現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的代表食物。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用中國傳統(tǒng)文化表現(xiàn)傳統(tǒng)美食，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國的熱愛
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步掌握傳統(tǒng)文化——“水墨畫”的繪畫技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水墨畫工具一套、五幼菜肴圖片若干、粽子、月餅、餃子的flash動(dòng)畫。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)日的餐桌之“舌尖上的五幼”
1、了解中國飲食的悠久歷史，并回憶“五幼”的經(jīng)典美食
教師：中國的飲食文化歷史悠久，博大精深，別具特色。中國的食品不僅講究味道美，而且講究造型與色彩。在傳統(tǒng)節(jié)日中“五幼”小朋友的餐桌前，那些精美豐盛的菜肴，不僅令人賞心悅目，那洋溢著快樂的氛圍更使人難忘。
——冬天到了，有小朋友們親手包的香噴噴的餃子。(餃子圖片)
——營養(yǎng)與美味兼得的美食，有沒有留口水呢?(南瓜花樣饃)
——還有幼兒園的創(chuàng)新菜——紅燒獅子頭。
——到了清明節(jié)，有寒食粥、棗糕、清明果、還有小朋友們捏的歡喜團(tuán)子。
——色香味俱全的美食都是出自幼兒園伙房阿姨之手。(雙色海鮮包)
——這是我最愛吃的紫薯花包。(紫薯花包)
二、節(jié)日的餐桌之“我也來做小廚師”
1、教師運(yùn)用水墨畫的形式表現(xiàn)畫筆下的食物——粽子
教師：五月初五是傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，各地方有吃粽子劃龍舟的習(xí)慣。那么怎么用水墨畫來畫粽子呢?
a教師創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境和幼兒共同探討粽子的畫法
教師：粽子一般是三角形，由寬寬的粽葉包成，粽葉上還有細(xì)細(xì)的葉脈。
b嘗試學(xué)習(xí)用執(zhí)筆方法以及調(diào)和粽子的顏色
●首先用酞青藍(lán)和藤黃調(diào)出葉子的顏色;
●用小白云調(diào)節(jié)深綠色，中鋒勾勒出粽葉的葉脈，線條要流暢
●最后用重墨畫出纏繞在身上的繩子。
2、教師運(yùn)用水墨畫的形式表現(xiàn)畫筆下的食物——月餅
教師：農(nóng)歷8月15是中秋節(jié)，有小朋友們最喜歡吃的月餅，那么，你們想和老師一起用水墨畫把月餅畫下來嗎?那就和我一起來吧。
●用赭石+墨調(diào)+朱砂調(diào)出月餅的輪廓線顏色勾勒出月餅的輪廓，平面和立面;
●然后，用赭石+朱砂+藤黃，填色(填平面)立面：藤黃沾筆肚子，筆尖沾畫的顏色，嘴尖沾赭石，一筆畫下去有輕重，自然留白;
●最后，用赭石+墨+朱砂+藤黃+水，勾勒月餅紋理
3、教師運(yùn)用水墨畫的形式表現(xiàn)畫筆下的食物——餃子
教師：要說到冬至有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，吃餃子肯定是首當(dāng)其沖了，那么怎么用水墨畫來畫餃子呢?就跟著老師一起來學(xué)習(xí)吧!
●先用濃墨先勾勒出餃子的外輪廓線
●然后洗筆，不要把所有的墨汁洗掉，留一點(diǎn)在筆上，調(diào)至淡墨，用淡墨的在邊處再畫一下，視覺上是立體的感覺即可。
三、節(jié)日的餐桌之“我愛吃的傳統(tǒng)美食”
1、幼兒分組創(chuàng)作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
2、作品展示并說明自己喜歡吃的食物名稱。
活動(dòng)延伸：
中國的傳統(tǒng)美食還有很多，都可以運(yùn)用水墨畫的形式表示出來，讓我們拿起畫筆快快嘗試吧。
微課《節(jié)日的餐桌》反思
制作微課《節(jié)日的餐桌》是因?yàn)橹袊幕┐缶�，在做課題“傳統(tǒng)節(jié)慶的組織與創(chuàng)新”時(shí)，我們就已將傳統(tǒng)節(jié)慶的風(fēng)俗習(xí)慣與美食相結(jié)合，在活動(dòng)中孩子們的參與度足以說明他們對(duì)這個(gè)活動(dòng)的喜愛程度，尤其是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日飲食產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，“水墨畫”是最有代表性的傳統(tǒng)文化，為了傳承這種經(jīng)典的文化，這節(jié)“冰山一角”的微課也會(huì)發(fā)揮大大的光芒。《節(jié)日的餐桌》就是將中國傳統(tǒng)美食和中國傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合，教師遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)“五幼美食節(jié)”讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的美食，并利用PPT的動(dòng)態(tài)形式將“五幼”美食形象生動(dòng)的展現(xiàn)在孩子面前，創(chuàng)設(shè)出“飲食”的文化與氛圍�；顒�(dòng)中為了能幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動(dòng)中始終以幼兒為主，根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過程的直觀形象性，遵循直觀性的原則，我利用flash動(dòng)畫將“粽子”、“月餅”、“餃子”制作成動(dòng)態(tài)人物與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。這樣直觀的.教學(xué)方法大大的提高了孩子們的興趣。再加上幼兒對(duì)“食物”的熱愛，教師設(shè)置情境“我也來做小廚師”引導(dǎo)幼兒在情境中利用水墨畫的形式表現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的美食。解決孩子在用筆的方法以及色彩的調(diào)和的困惑，讓幼兒更直觀的看到教師是如何運(yùn)筆，如何調(diào)色。也是讓孩子在玩中不知不覺的完成作品，在玩中用最簡(jiǎn)單的方法享受到是水墨畫的成功。很多孩子通過此次的微課嘗試了水墨畫帶來的魅力，沒有基礎(chǔ)的孩子也能從微課中一目了然的感受到水墨畫中的運(yùn)筆和調(diào)色方法，對(duì)自己有一個(gè)大大的提升。同時(shí)錄本節(jié)微課的時(shí)候也存在了一些不足之處，例如：環(huán)節(jié)之間的銜接、配音的形象性等。這些不足我會(huì)在下次錄制微課時(shí)及時(shí)調(diào)整，力求更加完整。
藝術(shù)活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語，初步感受服裝的美。
2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子向他人借東西，學(xué)習(xí)主動(dòng)地交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒選擇自己最喜歡的'衣服帶到幼兒園，教師與幼兒共同布置“時(shí)裝展覽館”。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀童裝店，引導(dǎo)幼兒欣賞各種服裝。
3、準(zhǔn)備不同款式的服裝圖片若干。
活動(dòng)過程：
1、以帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝展覽館”引出活動(dòng)主題。
2、幼兒自由欣賞服裝，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的服裝。
3、提問：你見到什么樣的服裝，它是什么顏色？應(yīng)該怎么穿？
4、游戲——比一比，找一找
（1）游戲玩法：引導(dǎo)幼兒找出認(rèn)為相同的衣服，并講出原因。
（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)服培育的共同點(diǎn)，并及時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)詞語。
A、以衣服不同穿法或不同裝飾，如：套頭的衣服，開襟的衣服，拉拉鏈的衣服，扣扣子的腦服。
B、以衣服不同款式名稱，如：風(fēng)雪衣，毛衣，襯衣，皮衣，裙子等。
C、以衣服不同的顏色來分。
4、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。
5、游戲——借服裝
�。�1）玩法：請(qǐng)幾位幼兒當(dāng)服裝保管員，其他幼兒來借服裝，有禮貌并表述清楚的幼兒，保管員就把服裝借給他。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人交往，交談。同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)衣服的名稱，運(yùn)用相應(yīng)的形容詞：“你好，我想借一件白色的毛衣……”
�。�2）借助各種服裝，讓幼兒談?wù)劇拔蚁矚g的服裝”，引導(dǎo)幼兒大膽、準(zhǔn)確地說出“我喜歡……”（從顏色和款式來談。）
藝術(shù)活動(dòng)教案 9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
觀察汽車不同部位的形狀，加深對(duì)長(zhǎng)方形、圓形和三角形的認(rèn)識(shí)。
發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用彩色的幾何圖形紙拼貼汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先請(qǐng)幼兒把家中的玩具車帶到幼兒園。
汽車、貨車、消防車、救護(hù)車等各種車的模型。
不同大小的'長(zhǎng)方形、圓形及三角形卡紙。
圖畫紙。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 請(qǐng)幼兒介紹自備的玩具車的類型和功能，觀察車的形狀。
2. 老師出示別的玩具車模型，補(bǔ)充介紹其他車的形狀。
3. 出示不同大小、顏色的幾何圖形紙，讓幼兒自由選擇，在圖畫紙上拼貼車。
提示幼兒涂膠水時(shí)先沿紙邊進(jìn)行。
提醒幼兒在粘貼時(shí)，紙與紙之間要連接好。
提示除了形狀邊沿的拼接外，還可以把小的形狀重疊在大的形狀上。
4. 在展覽區(qū)展示幼兒的作品。
5. 請(qǐng)幼兒向小朋友和老師介紹自己的作品。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能用幾何圖形拼貼汽車。
藝術(shù)活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用油水分離的作畫方法進(jìn)行節(jié)日禮花的繪畫，感受油水分離的奇妙。
2.能大膽想象，畫出五彩絢麗的煙花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙、油畫棒、黑色顏料、毛筆刷。
活動(dòng)建議：
1.引導(dǎo)幼兒回憶討論見過的的燃放煙花的場(chǎng)景。
師：小朋友們，新年馬上到來了，你們?cè)谛履甑臅r(shí)候喜歡做些什么事情呢？（幼兒自由想象后引出煙花）
師：在什么地方看過放煙花？和誰一起？那夜空中的禮花是什么樣子的呢？
2.引導(dǎo)幼兒探討學(xué)習(xí)油水分離的`作畫方法，感受油水分離后作品的美。
作品欣賞。請(qǐng)幼兒欣賞美麗的夜空繪畫作品，說一說：天空上有什么？夜空是什么顏色的？是怎樣表現(xiàn)出來的？禮花又是什么顏色的？可以怎樣畫出來？
利用變魔術(shù)的方式激發(fā)幼兒的作畫興趣。
出示繪畫紙和操作材料，教師示范美麗煙花的油水分離畫，引導(dǎo)幼兒討論為什么畫紙上變成黑色后禮花卻還能看見呢？引導(dǎo)幼兒感受油水分離的有趣現(xiàn)象。
幼兒自由繪畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能表現(xiàn)出煙花的五彩絢麗及黑色的夜空。
3.作品展示欣賞。
活動(dòng)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒在繪畫區(qū)利用油水分離的方法創(chuàng)作其他作品。
2.利用刮畫的方式再次表現(xiàn)美麗的煙花夜景，體驗(yàn)不同形式的作畫方式帶來的樂趣。
藝術(shù)活動(dòng)教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用吸管吸出泡泡，并能將泡泡均勻地分布在畫面上。
2、探索用添畫的方式豐富泡泡畫。
3、活動(dòng)中大膽想像和充分講述。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠、紫等多種顏色的泡泡水，由大圓分割成的不同形狀的KT板每組一塊。
2、較粗的吸管、水彩筆稍多于幼兒人數(shù)。
3、《吹泡泡》音樂，教師事先教會(huì)幼兒做吹泡泡的游戲。
三、活動(dòng)過程：
(一)師幼一起玩接泡泡游戲，引起活動(dòng)興趣。
1、伴隨《吹泡泡》音樂，幼兒做吹泡泡游戲進(jìn)教室。
2、小朋友看，這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍堰@美麗的泡泡接住吧!
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡，在幼兒接泡泡的過程中提示幼兒用各種辦法接住泡泡)。
(二)探索留住泡泡痕跡的方法。
1、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?
2、這些美麗的.泡泡停留的時(shí)間太短了，我們的小手碰到就破了，不見了，多可惜呀!你們能想個(gè)辦法把泡泡留在紙上嗎?
(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果)
3、教師演示：
在白色KT板上，用有顏色的泡泡未吹出一個(gè)個(gè)泡泡。
講清要求：用吸管一頭蘸上泡泡水;彎下身子，對(duì)著紙，輕輕地吹，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡了。
(三)出示工具材料，幼兒分組探索實(shí)踐：制作泡泡畫。1、看，我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡，把泡泡留在了紙上，你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫呢?讓我們一起來，好嗎?
2、教師再次提出活動(dòng)要求：吹的時(shí)候要將泡泡均勻地分布在紙上，這里吹吹，那里吹吹，也可以換種顏色吹吹。
3、幼兒分組用吸管蘸上五顏六色的泡泡水吹泡泡，并將泡泡留在白色KT板面上，教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示講評(píng)：引導(dǎo)幼兒觀察留下的泡泡。
1、你留下了什么顏色的泡泡?
2、你的泡泡像什么?
3、你能把這些泡泡變成你想要的東西嗎?
(教師示范將泡泡用水彩筆添畫成氣球……)
4、幼兒討論：你想讓你的泡泡變成什么東西。
(五)幼兒借助水彩筆想像添畫。
1、教師融入幼兒，一起進(jìn)行想象添畫。
2、幼兒將添畫好了的KT板集中到一起交流，(你把泡泡變成了什么?)教師找出個(gè)性化的幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(六)出示各組KT板，幼兒觀察其外形，最后將四塊KT板拼成一個(gè)大圓，引導(dǎo)幼兒觀察象什么?
小結(jié)：今天我們一起玩了吹泡泡，把泡泡留在白板上，組成了一幅美麗的泡泡畫，最后變成了一個(gè)大泡泡，我們把大泡泡抬出去，圍著大泡泡一起做游戲吧!
藝術(shù)活動(dòng)教案 12
“動(dòng)手參與，享受藝術(shù)”。伴隨著夏天腳步的臨近，20xx年5月25日至6月1日為期一周的“我創(chuàng)意，我快樂”幼兒園藝術(shù)周即將拉開帷幕。
現(xiàn)將活動(dòng)方案初步作如下計(jì)劃：
一、活動(dòng)目的
為了豐富幼兒的業(yè)余生活，發(fā)展幼兒個(gè)性特長(zhǎng)，繁榮幼兒園文化生活，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的`能力，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與我園創(chuàng)新特色建設(shè)中來，我園特舉行“我創(chuàng)意，我快樂”幼兒六一藝術(shù)周活動(dòng)。以拓展創(chuàng)造教育的內(nèi)容和形式，展示幼兒創(chuàng)造教育的成果，推動(dòng)幼兒園創(chuàng)造教育教學(xué)改革和發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、藝術(shù)周啟動(dòng)儀式
2、“我會(huì)創(chuàng)造”幼兒親子手工比賽
3、手工作品展示活動(dòng)
4、布置瓷磚畫、六一畫展
5、中大班幼兒繪畫比賽、講故事比賽、合唱活動(dòng)
6、大班幼兒七巧板比賽
7、頒獎(jiǎng)暨六一游園活動(dòng)
三、活動(dòng)流程
1、5月25日：藝術(shù)周啟動(dòng)儀式。
全園舉行升國旗儀式，同時(shí)宣布藝術(shù)周啟動(dòng)，頒布活動(dòng)方案。
2、5月25日—26日：現(xiàn)場(chǎng)親子小制作比賽。
分大、中、小三個(gè)年齡段，安排兩天的親子小制作活動(dòng)。制作主題由各教研組根據(jù)當(dāng)前的小制作活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定，統(tǒng)一原材料。要求家長(zhǎng)自帶原材料及輔助材料、工具，自定制作內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作。評(píng)委對(duì)家長(zhǎng)、幼兒現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)及幼兒作品進(jìn)行打分，比賽結(jié)束由年段布置作品展臺(tái)。
3、5月25—5月27日：班級(jí)特色活動(dòng)開展。
瓷磚畫裝飾；藝術(shù)坊設(shè)置；布置六一畫展。
4、5月25日—6月1日：班級(jí)幼兒手工作品展。
各班于25日設(shè)置手工作品班級(jí)展臺(tái)，5月31日前設(shè)置園部展臺(tái)，讓每個(gè)幼兒自制一樣手工作品參展，內(nèi)容不限（泥工、小制作等）。
5、教師活動(dòng)：長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)與布置。
6、5月31日：頒獎(jiǎng)暨六一慶�；顒�(dòng)。
對(duì)藝術(shù)周各年段活動(dòng)獲獎(jiǎng)幼兒舉行頒獎(jiǎng)儀式；親子游園活動(dòng)。
四、活動(dòng)說明
1、各活動(dòng)組織人員安排：
藝術(shù)節(jié)組委會(huì)成員：朱明珍、陸琴飛、賈雯婷、胡鳳靜
總策劃：朱明珍
后勤安排：胡鳳靜
現(xiàn)場(chǎng)親子活動(dòng)指導(dǎo)：陸琴飛
長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)指導(dǎo)：賈雯婷、賈伶俐
班級(jí)活動(dòng)指導(dǎo)：各班教師
作品展示指導(dǎo)：虞佩莉、陸琴飛
2、活動(dòng)地點(diǎn)安排；
現(xiàn)場(chǎng)制作活動(dòng)：前后運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地
啟動(dòng)儀式與頒獎(jiǎng)、閉幕式：后操場(chǎng)
六一游園活動(dòng)：6個(gè)班級(jí)活動(dòng)室
3、評(píng)獎(jiǎng)方式：
�。�1）親子制作按年級(jí)段分別評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳親子獎(jiǎng)各4名。
�。�2）全園評(píng)選出優(yōu)秀集體組織獎(jiǎng)2名。
藝術(shù)活動(dòng)教案 13
價(jià)值取向：
1、通過對(duì)老師提供的吸管進(jìn)行彎、折、打結(jié)等造型活動(dòng)，發(fā)展幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
2、通過此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞力及孩子的.審美能力的提升。
3、在活動(dòng)中教育幼兒愛護(hù)花草樹木，不摘花等。
材料設(shè)計(jì)：
1、各種顏色的軟皮紙剪好的花朵放在小筐里（花朵中心有一小孔）；
2、各種顏色的藝術(shù)造型吸管；
3、橡皮泥若干罐；
4、藝術(shù)插花的范樣一份；
玩法提示：
1、幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇吸管通過擰、轉(zhuǎn)等動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單造型活動(dòng)�？梢允菑澋摹⒋蚪Y(jié)的等；
2、再選擇自己喜歡的花朵，插到造型好的吸管上；
3、把插上花朵的吸管插到橡皮泥中，使吸管站起來，變成一瓶漂亮的花；
指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒在拿到吸管后，一定要將吸管進(jìn)行彎、折、打結(jié)等造型活動(dòng)，使吸管有立體感。
在一個(gè)橡皮泥罐里，需要插上多支吸管，成為“一瓶花”，而不是“一支花”。
藝術(shù)活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）
2、音樂，錄音機(jī)
3、粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動(dòng)過程：
一、聽一聽
1、律動(dòng)入座
2、音樂情境導(dǎo)入
3、教師小結(jié)
二、說一說
1、你見過什么樣的'傘？
2、你喜歡什么樣的傘？
三、畫一畫
請(qǐng)畫下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請(qǐng)剪下小傘
2、請(qǐng)撐傘走一走
五、穿新衣
1、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：
第一組是黑白線條裝飾；
第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾；
第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。
2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象
2、送傘活動(dòng)
藝術(shù)活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 大膽設(shè)計(jì)各種服裝。
2． 體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的樂趣。
3． 學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 準(zhǔn)備舊掛歷、塑料袋、落葉、稻草等材料。
2． 準(zhǔn)備水彩顏料和舊的不能穿的'白色衣服。
3． 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·設(shè)計(jì)圖案》《主題活動(dòng)·小小服裝設(shè)計(jì)師》。
活動(dòng)過程：
1． 引導(dǎo)幼兒回憶參觀裁縫店的情景，激發(fā)幼兒當(dāng)個(gè)小小裁縫師的愿望。
2． 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料及美術(shù)一而再方式設(shè)計(jì)各種各樣的服裝，如用水彩顏料在白色衣服上畫上各種花紋，用塑料代剪制、裝飾花裙、花背心等。
3． 引導(dǎo)幼兒將自制的服裝分類展示出來，互相觀賞，比一比誰設(shè)計(jì)的服裝最美、最有特色。
活動(dòng)延伸：
提供有關(guān)學(xué)習(xí)包的材料，讓幼兒在美工區(qū)中繼續(xù)設(shè)計(jì)、制作服裝。
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